База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 10. В филворде спрятаны слова, связанные с историей Урала. Найти и запишите 10 слов. (10 баллов) OTBET
- Задание 9. Какие из данный деятелей культуры и искусства жили и творили в 19 веке? (3 балла) OTBET
- Задание 8. Составьте 3 сливовицы. А именно термины, состоящие из слогов других слов. (3 балла) 1 2 3
- Задание 7. Выберите пары историческим личностям. Имена запишите напротив их пар в истории. (4 балла) Мартин Лютер - Алексей Михайлович- Правители Фердинанд и Изабелла - Мария Кровавая-
- Задание 6. Какие из этих событий, изображенных на иллюстрациях, относятся к периоду правлению первых царей династии Романовых? Запишите соответствующие буквы в строку ответов. (2 балла) Ответ:
- Задание 5. Дайте краткий ответ на вопрос. Вопросы на стенде. Ответы впишите в бланк. (4 балла) 1. 3. 2. 4.
- Задание 4. Найдите среди иллюстраций с произведениями, те, что были созданы данными авторами. (4 балла) Андрей Рублев Аристотель Феорованти Нестор Летописец Зодчие Постник и Барма
- Задание 3. Сопоставьте даты и события истории Руси. Впишите события из предложенных. (5 баллов) 988 г. 1097 1223 1240 1380
- Задание 2. Найдите иллюстрации, соответствующие историческим персонажам. Вставьте буквы. (6 баллов) Князь Рюрик Владимир Креститель Нестор Летописец Владимир Александр Мономах Невский Дмитрий Донской
- Задание 1. Соотнесите термины по истории Древней Руси с их определениями (5 балов) Сбор князем дани с подвластных ему земель Войско из всех мужчин племени Сбор старейшин или народное собрание Богиня мудрости и плодородия Бог грома в дохристианской Руси
- Заполните таблицу § 37 Действие Проявлени Схема Применен В каких телах наблюдается тока e опыта ие Световое Тепловое Механическо e Химическое Магнитное Вывод: о чем можно судить по данным явлениям?
- Реши уравнение: 9x² + 48x + 64 = (x – 9)². (Заполни пропуски в решении. Первое число в ответе запиши наименьшее.)
- 2. К. И. Чуковский пишет: «Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. Для того чтобы стать образованным, достаточно прочитать 7–8 книг. Да. Но перед этим нужно прочитать тысяч двадцать». Как вы понимаете этот афоризм и согласны ли вы с ним? Постройте диалог с товарищем на эту тему.
- Творческое задание 1. В чём смысл рассказов «Злоумышленник», «Тоска»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждому из героев. Подтвердите свой ответ примерами из текста. Какие чувства вызвали у вас поступки героев (осуждение, сострадание, презрение и т. д.)? Объясните своё отношение к персонажам рассказа.
- 7. Однажды в писательском посёлке Переделкине под Москвой у авторов учебника завязалась беседа о чеховских рассказах с замечательным прозаиком Е. И. Носовым, который сказал, что «Тоску» он считает одним из лучших рассказов Чехова. Разделяете ли вы это мнение? Почему?
- 6*. Литературовед Я. Суходол обращает внимание на то, что «в „Тоске" Чехов не ставит точки. Многоточие не только интонационное указание автора. Он останавливается на картине, полной глубокого укора людской бесчеловечности и равнодушию». Так ли вы объясняете многоточие? Согласны ли вы с этим выводом?
- 5*. Как объяснить название рассказа «Тоска»? Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени? Почему вы так думаете? Подготовьте ответы в форме рассуждения. О какой сцене рассказа и почему брат Чехова сказал: «...В этом месте твоего рассказа ты – бессмертен»?
- 4. Сколько встреч было у Ионы с людьми и почему он стал рассказывать о своем горе лошади? Вызывает ли у вас сочувствие главный герой рассказа?
- 3. Представьте на конкурс пересказ короткого чеховского рассказа или характеристику героя одного из рассказов Чехова, прочитанных вами в 5-7 классах.
- 2. Когда Чехов приступал к созданию произведения – сразу после полученных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя? Когда Чехов начинал «шлифовать» работу? Подготовьте сообщение о том, как работал А. П. Чехов.
- Размышляем о прочитанном 1. Как Чехов наблюдал, выбирал, накапливал материал? Кто, по вашему мнению, точнее определил творческий процесс писателя – Вл. И. Немирович-Данченко или Потапенко?
- * 1 вопрос. Выберите утверждение, которое не относится к учетной форме №№ 030-13/y «Паспорт врачебного участка граждан, имеющих право на получение набора социальных услуг»:
- С-24. Умножение одночлена на многочлен Вариант 1 13 Преобразуйте произведение в многочлен: a) 5x(x² + 3x - 2); 6)-2a²(4-a + 7a²); в) (4x²y - 5xy² + 2x) - 0,5xy; 2 1 г)-3a²(3-a +0,6a²) 2. Упростите выражение и найдите его значение: a) 4(2-5a) + 2(6а - 1) при а = -0,5; 1 1 6) 2a(2a-3b) - 3b(3b - 2а) при а = -, b=- 2 3 Решите уравнение: a)--3; б) 45 2a +3 9-a 1 18 6 3
- Ответ: руб.
- 3. Количество денег у друзей всего равно руб.
- 2. Количество денег у первого друга равно руб.
- 1. Количество денег у второго друга равно руб.
- 238 Образуйте деепричастия несовершенного вида. От каких глаголов вы не смогли образовать деепричастия? Обоснуйте свой ответ. Образец: что делаешь? что делая? Пыхтишь (несов. в.) – пыхт + я (несов. в.). Достига..шь, ду..шь, гасн..шь, се..шь, гон..шь, несёшь, ре..шь, гре..шь, гнёшь, кле..шь, стел..шь, вяж..шь, накро..шь, дыш..шь, мокн..шь, трат..шь, гоня..шь, та..шь, хохоч..шь, точ..шь, разжа- лоб..шь, бре..шься, пиш..шь, бе- реж..шь, пляш..шь.
- - Would you like to play a ... game? - Great idea! What about Monopoly? jigsaw board bowling
- Nº 12 Какие утверждения о жизненном цикле плауна булавовидного являются верными? Зигота вырастает в зрелый спорофит через стадию зародыша Все споры, созревающие на спорофите, одинакового размера и строения Споры формируются в результате мейоза в спорангии Мужские гаметы переносятся к архегониям с помощью ветра или животных Гаметофит имеет листостебельное строение
- 5. Тип 5 № 43582 i У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычесть 4
- 4. Тип 5 № 37258 i У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь 1 Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм по- лучения из числа 5 числа 60, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 — это алгоритм: умножь на 3 умножь на 3 прибавь 1 прибавь 1 умножь на 3, который преобразует число 1 в число 33.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 3. Тип 5 № 18173 i У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь в (в - неизвестное натуральное число) Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибавляет к числу в. Программа для исполнителя это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12212 переводит число 2 в число 37. Определите значение в.
- 2. Тип 5 № 16013 i У исполнителя Квадратор две команды. которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 3 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает его на 3. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 25, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 — это алгоритм: возведи в квадрат прибавь 3 прибавь 3 прибавь 3 возведи в квадрат, который преобразует число 2 в 169.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 1. Тип 5 № 10383 i У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1; 2. умножь на в (в - неизвестное натуральное число; в ≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на в. Программа для исполнителя Альфа это последовательность номеров команд. Известно, что про- грамма 11211 переводит число 6 в число 82. Определите значение в.
- Упражнение 9. Составьте вопросы из данных слов. Помните о порядке слов. 1 you/what/are/doing 2 cooking/are/you/what 3. tonight/where/you/going/are 4. playing/we/tennis/what time/are 5. crying/girl/why/is/this 6. dinner/are/they/for/coming/when
- Упражнение 8. Дайте краткий положительный ответ на вопросы ниже: 1. Is Ann swimming now? 2. Are you reading an interesting book now? 3. Am I playing with a cat now? 4. Is your mother watering flowers now? 5. Are they going to school now? 6. Is your dog sleeping now? 7. Are your parents having breakfast now? 8. Is Tom listening to the radio now? 9. Are they playing in the garden now? 10. Are they riding a bicycle now?
- Упражнение 7. Сделайте данные предложения вопросительными. 1. We are listening to the teacher. 2. 1 am writing on the paper 3. You are learning English Grammar. 4. It is raining hard (сильно). 5. He is going to the cinema. 6. The horses are running very fast. 7 Mary is helping her mother to cook. 8. Tom's brother is coming to the party. 9. You are singing well. 10. They are having dinner
- Упражнение 6.. Раскройте скобки, поставив глагол-действие в скобках в Present Continuous. Используйтесокращенныеформы be (am not, isn't, aren't). 1. Bess (not help) about the house now 2. My friend (not play) the piano now. 3. We... (not listen) to music. 4. The father (not work) in the garden. 5. The boy (not ride) a bike. 6. He (not look) at the pictures in the book. 7. Richard and Henry (not swim) in the river in summer. 8. He... (not have) tea for breakfast. 9. She (not make) a cake. 10. Kate (not dance) now.
- Упражнение 5. Сделайте данные предложения отрицательными. 1. We are listening to the teacher. 2 I am writing on the paper 3. You are learning English Grammar 4. It is raining hard (сильно) 5. He is going to the cinema. 6. The horses are running very fast. 7. Mary is helping her mother to cook 8. I am working very hard (moго) 9. Tom's brother is coming to the party. 10. You are singing well.
- Упражнение 4. Поставьте глаголы в скобках в Present Continuous 1 It (rain) all day 21 (play) the piano now. 3. Mary (come) to see us. 4. The boy (climb) the tree. 5. The baby (drink) milk. 6. My friend (speak) English.
- 10. It looking at me
- 9. The dog sitting at the door.
- 8. The birds swimming on the lake.
- 7. Granny cooking dinner.
- 6. We watching IV.
- 1 Complete the sentences with the words below. • move. roll throw • pick • form 1 In backgammon, you ......... the dice. 2 In chess, the players ......... the pieces on the chessboard. 3 During a game of darts, the players ......... darts at the board. 4 In Scrabble, you try to ......... words. 5 In blackjack, you ......... up cards.
- Здесь изображён лабиринт с зайцем и морковкой. Необходимо найти путь от зайца к морковке.
- 4. Подчеркните грамматическую основу предложения(-ий), в котором (-ых) главный член выражен словом категории состояния.
- 3. Найдите в тексте наречия, подчеркните их как член предложения; укажите, к какой смысловой группе относится каждое наречие.
- 2. Озаглавьте текст.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- 420 шоколадных и 280 карамельных конфет нужно разложить в 35 подарков поровну. Сколько конфет будет в одном подарке?
- Найдите среди дробей наименьшую. a) 7/9; 3/9; 8/9; 11/9; 18/9 б) 4/11; 4/13; 4/7; 4/6; 4/2
- Какое наименьшее количество конфет нужно достать, чтобы среди них обязательно были конфеты всех трёх цветов?
- 4. Установите соответствие между признаками и семействами, к которым они относятся. Выпишите номера предложений в соответствующую ячейку. (признак может относится к обоим семействам одновременно). 1. Жилкование листьев дуговое; 2. Плод коробочка; 3. Цветок правильный; 4. Ветроопыляемые цветки; 5. Жилкование листьев параллельное; 6. Цветки невзрачные; 7. Цветки опыляются насекомыми; 8. Цветки яркие; 9. Встречаются одиночные цветки, иногда в соцветиях; 10. В основном соцветие колос; 11. Стебель представляет собой соломину. Лилейные Злаки
- 3. Рассмотрите плоды растений, напишите название плода для каждого растения
- 2. Рассмотрите диаграммы цветков, и прочитайте текст (приложение), запишите формулы цветков в таблицу.
- VI. Form adjectives from the nouns 1.danger 2.dirt 3.use 4.culture 5.beauty
- V. Complete the words 1) underwater 2) traffic 3) moon 4) role 5) keep a) notes b) cities c) shuttle d) jam e) model
- IV. Fill in the gaps with correct future forms of the verbs 1) Our kitchen is a mess! I (tidy) it up. 2) The train (leave) at 8.30 every morning. 3) I think Ann (look) after her ill granny tomorrow. 4) I want to buy a new laptop so I (save) my salary. 5) All my family (fly) to Paris next summer. We have already bought flight tickets.
- III. Write the correct form of the verb in brackets 1) If you go to the Zoo, you (have) a great time. 2) If Tom (not/study), he will fail his finals. 3) If it is rainy next Sunday, we (not/be) have a picnic. 4) I will wash the dishes, if you (cook). 5) If you heat water at 100 degrees, it (boil).
- II. Fill the correct word pocket money, send, text messages, button, electronic books. 1) My granny prefers reading ..... during her long trips. 2) Can you press the..... on my laptop. 3) My sister is very little, she can't.... e-mails to her friends. 4) My father is a manager of a big office. He gets a lot of ..... every day. 5) Teenagers spend a lot of their.....for video games.
- I.Put the correct preposition 1) I always look ........ to my summer holidays 2) My father asked me to look....my baby sister last Sunday. 3) Tom is looking ....his book everywhere. 4) My friends are looking ..., the new words in the dictionary 5) -Who are you looking....? -My mother.
- 6. Назовите важнейшие причины поражения России в Крымской войне.
- 5. Была ли Крымская война войной «коллективного Запада» против Российской империи? Своё мнение подтвердите фактами.
- 4. Покажите на карте 3 (см. Приложение) действия русских армии и флота, флота союзников, турецкой армии, места важнейших сражений.
- 3. Расскажите об обороне Севастополя. Что позволило городу выдерживать осаду в течение 349 дней?
- 2. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение с презентацией о Синопском сражении.
- 1. Каковы были повод и реальные причины Крымской войны? Какие ошибки допустил Николай І при подготовке к войне?
- 5. Фермер за 2017 год получил прибыль 3000 рублей. Каждый следующий год его прибыль увеличивалась на 400%. Сколько рублей составила прибыль фермера за 2022 год?
- 4. Масса некоторого вещества равна 768 мг. В ходе радиоактивного распада его масса каждые 9 минут уменьшается вдвое. Найдите массу этого вещества в миллиграммах через 54 минуты после начала распада.
- 3. Грузовик перевозит партию щебня массой 540 тонн, увеличивая ежедневно норму перевозки на одно и то же число тонн. Известно, что за первый день было перевезено 8 тонн щебня. Определите, сколько тонн щебня было перевезено на шестой день, если вся работа была выполнена за 15 дней.
- 2. Лена должна составить 536 задач. Ежедневно она составляет на одно и то же количество задач больше по сравнению с предыдущим днем. Известно, что за первый день и последний день Лена составила 67 задач. Определите, за сколько дней Лена составила все задачи?
- 1. При проведении опыта в течение 15 минут температура химического вещества равномерно уменьшалась каждую минуту на 11 °С. Сколько градусов Цельсия составит температура этого вещества через 5 минут после начала проведения опыта, если начальная температура вещества была равна -12 °C?
- A3 = 200 т.р. * 8/55
- Определи верность или неверность высказываний, представленных ниже. 1. Если расстояние между центральными точками двух несовпадающих окружностей равно сумме их радиусов, то такие окружности касаются. 2. Любые вписанные углы в данной окружности равны. 3. Когда вписанный в окружность угол равен 30°, то дуга окружности, на которую опирается этот угол, будет равна 60°. 4. Через любые три точки, не принадлежащие одной прямой, проходит единственная окружность.
- jigsaw ... O puzzle scrabble
- 885 6) Автотуристы за три дня проехали 360 км. В первый день они проеха- 2 ли , а во второй день \(\frac{3}{8}\) всего пути. Сколько километров проехали автотуристы в третий день?
- 884 6) На странице 2000 букв, причём \(\frac{1}{20}\) всех букв составляет буква «а», \(\frac{3}{50}\) – буква «и», \(\frac{3}{100}\) – буква «м», \(\frac{3}{1000}\) – буква «ь». Сколько раз встречается на странице каждая из этих б
- 883 6) От тесьмы, длина которой 10 м, отрезали \(\frac{2}{5}\) её длины, чтобы завязать коробку с подарками. Сколько метров тесьмы отрезали?
- 2. Вспомни и обведи красным карандашом номера телефонов, по которым можно вызвать пожарных. 101 102 103 104 112
- 1. Внимательно прочитай памятку, которую пожар- ный раздал ребятам. Самостоятельно или с по- мощью учебника заполни пропуски в тексте. Чтобы не было пожара 1. Никогда и нигде не играйте со и с 2. Самостоятельно не зажигайте , а в сельском доме не пытайтесь рас- тапливать 3. Не оставляйте без присмотра включённые и 4. Не играйте с и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть. 5. Не разжигайте без взрослых.
- 3. Запишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -4,5 и 3
- 2. Выберите среди чисел 3,5; -417; 652; 16; -20; 21,35; 6;0;-12;; -8,4 А) натуральные Б) целые В)положительные Г) неположительные Д) целые отрицательные Е) целые неотрицательные
- 1. Запишите число, противоположное числу: 1) 0,7 2)-3 3)0 4)-288 5) 4,9
- 2. Найдите скалярное произведение векторов а и в (см рис. 145).
- г) |2 – t❘ при z = 2√3 – 3, t = 2 - √3.
- г) |а| - √3 при а = √3 – 2.
- г) √2 - |d| при d = -√2.
- г) |-10| = -|10|?
- г) |8|2.
- г) √5-2.
- г) |-3,751.
- г) |25|.
- в) |t| - |z| при t = 2 - √5, z = √5 – 1;
- в) √3 - |а| при а = √3 – 1;
- в) |-7| = |7|;
- в) |-5|2;
- в) √8 - 4|;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.