База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. «Книжечка», в которой излагается сюжет оперы: а) сценарий; б) план; в) либретто.
- 535. Диктант. Обозначьте главные слова в словосочетаниях. Производные предлоги заключите в прямоугольник. Г..товить стенг..зету, (в)течени.. (не)скольких дней, продумать к..рикатуру, отредактировать с..тирическую з..метку, с весёлым юм..ром, ра(с, сс)казать о заседани.. редколлегии, карикатура, закончить(бы) (во)время, н..когда³ н..-кого³ сатира (не)подводит, объявить конкурс на лучшую статью, рисунок, фотографию.
- 1) \(\frac{35}{12} : 1\frac{7}{8} - \frac{3}{5} \cdot (4 - 2\frac{11}{18}) =\)
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{4-8\sqrt{5}}{1-\sqrt{5}}} - \sqrt{5}\).
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{5}{\sqrt{6}-1}} - \sqrt{6}\).
- Какую функцию выполняет в наши дни?
- Какое событие в истории нашей страны с ней связано?
- Описание (из чего сделана, кто построил)
- Название
- 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- Ребята сравнивают цены билетов на разные виды транспорта. Определи количество цифр в каждом частном. Выбери знак >, < или =. a) 6853:7 ? 5475:5 б) 76 902:42 ? 18 192:24 в) 33 759: 341 ? 62526:613
- Найдите значение выражения 112 + 20 * 26 - 4914 : 13. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 12 № 10954 Решите систему уравнений \( \begin{cases} 4x-2y=2, \\ 2x+y=5. \end{cases} \)
- 8. Тип 7 № 8042 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки 4, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 10995 Отметьте на числовой прямой точку А (2\frac{7}{18}).
- 6. Тип 5 № 2211 Решите уравнение: 2х - 3(3x + 1) = 11.
- Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Восстание, территория распространения которого на разных этапах обозначена на карте, произошло в период правления __________».
- 15. Периметр квадрата равен 124 см. Найди площадь квадрата. В поле ответа запиши только число.
- 4. Найти периметр и площадь прямоугольника, длина которого равна 13,5 м, а ширина в 3 раза меньше
- 3. Решить уравнения и выполнить проверку: а) x : 0,001 = 6,72; б) 0,01 * x = 0, 93; в) 15 : x = 1000.
- 2. Выразить в дециметрах: а) 37 км; б) 14 м; в) 3 см; г) 4 мм.
- 1. Вычислить: a) 6,3 + 3, 74; б) 8,48 - 4,6; в) 6,7 * 3,08; г) 4,24 : 0,8.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 25° с. ш. 40° ю. ш. 75° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация?
- Solve the equations shown in the image.
- They ?
- We ?
- She ?
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 6. Выполни звуко-буквенный разбор слова. ложки [лошк'и] - 2 слога л [] ○ [] ж [] к [] и [ []
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Число 288/ делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы И? В ответ запишите одну дходящую цифру.
- 9. Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда ска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых вашены пять сторон (граней)?
- 8. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмности ого из которых 1 т 900 кг, а другого 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сде два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, бы перевести весь оставшийся груз?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- Какие из характеристик являются причинами распада Арабского халифата?
- 5. Кофеварку на распродаже уценили на 13%, при этом она стала стоить 6525 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- print(15 - 3 * 3)
- print((15 - 3) * 3)
- print(8 * 15 % 4)
- print(8 * (15 % 4))
- print((3 + 3) ** 2)
- print(3 + 3 ** 2)
- Найдите значение выражения: 1,18 * 45/59 + (1 3/8 - 0,175) =
- Диагональ NP параллелограмма МNКР образует с его сторонами углы, равные 73° и Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- В одной системе координат заданы графики функций y = 2x - 1 и y = 2. Укажите координаты точки пересечения этих графиков.
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти высказывания. 1) За период 2010-2021 гг. средняя ожидаемая продолжительность жизни населения при рождении в Российской Федерации увеличилась с 68,9 до 70,1 года. 2) Естественная убыль населения в Российской Федерации за январь – апрель 2023 г. составляла 188 505 человек. 3) В 2022 г. в Российской Федерации число родившихся было меньше числа умерших на 543,4 тыс. человек. 4) В Российской Федерации старение населения происходит уже многие десятилетия, а в последние годы отмечается его ускорение. 5) За период 2002-2022 гг. число городов-миллионников в Российской Федерации возросло с 13 до 15. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБ Ответ: 23
- Зимн... дорога, жёлт... карандаш, русск... солда горяч... молоко, вечерн... заря, летуч... мыш весенн... облака, ранн... утро, сладк... варен лижн... деревня, син... тучи, летн... гроза¹. • Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прил ательных. Объясните свой выбор окончания. • Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Рябчика шахматного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А мужской Б - женский В - обоеполый Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Околоцветник Тычинки Пестик Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. 1) початок 2) корзинка 3) метёлка 4) кисть 5) сложный колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Решите графически уравнение: 1) x² = -4x - 3; 2) x²-3x + 5 = 0;
- Дедушка Витя старше внучки Оли на 54 года, а внучка Оля моложе дедушки Вити в 7 раз. Сколько лет дедушке Вите?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности?
- 11 Alan works in London.
- 10 Linda and Frank are married.
- 9 I have a motor-bike.
- 8 I know Margaret.
- 7 Bill is a teacher.
- 6 It is raining.
- 5 My brother lives in Germany.
- 4 Diana is learning Italian.
- 3 Mike and Judy are in Brazil.
- 2 I know George.
- 1 Jill is in London. How long ...?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «был похожим на что-то, имел сходство с чем-то». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 6) \( \begin{cases} 3x + y = -13 \\ x + 4y = -8 \end{cases} \)
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 312. Какое число задумали?
- 2) Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами 2 раза или больше?
- 1) Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Уругвая?
- Дайте свою оценку политике Сасанидского Ирана и Арабского халифата на территории Дагестана.
- 20.18. При проигрывании грампластинки игла давит на нее с силой 0,27 Н. Какое давление оказывает игла, если площадь ее острия равна 0,0003 см²?
- 20.17. Трактор массой 6000 кг имеет площадь опоры 2000 см². Какое давление оказывает он на почву?
- 20.16. Болотистый грунт выдерживает давление до 20 кПа. Какую площадь опоры должна иметь гусеничная машина весом 15 кН, чтобы пройти по такому грунту?
- 20.15. Каток, работающий на укладке шоссе, оказывает на него давление 400 кПа. Площадь соприкосновения катка с шоссе 0,12 м². Чему равен вес катка?
- 20.14. Какое давление оказывает на пол стоящий человек, если его вес равен 600 Н, а площадь двух подошв 300 см²?
- 20.13. Как силой в 5 кН оказать давление в 1 кПа?
- 20.12. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 100 000 Па; 20 000 Па; 3200 Па; 1400 Па.
- 20.11. Выразите в паскалях давление: 0,05 Н/см²; 2 ГПа; 3 кПа, 20 Н/см².
- 20.10. Для чего природа «вооружила» животных клювами, когтями, клыками, жалами, иглами, зубами?
- 20.9. Два человека одинаковой массы лежат — один на полу, другой на диване. Одинаковы ли силы давления этих людей на опоры? Одинаковы ли давления? Почему диван кажется более мягким, чем пол?
- 20.8. Зачем железнодорожные рельсы укладывают на шпалы? С какой целью нижнюю часть рельса делают более широкой?
- 20.7. Почему топкое болото перейти легче, если под ноги положить хворост?
- Замени фразеологизм глаголом в неопределённой форме. Укажи над ним вопрос. Бить баклуши. Зарубить на носу. Обвести вокруг пальца.
- 743. Спишите отрывок из рассказа Л. Толстого «Какая бывает роса на траве». Найдите глаголы, которые стоят в форме будущего времени 2-го лица единственного числа. Укажите их вид. Выпишите существительное, которое употребляется только в единственном числе.
- 1) Сосновый брусок длиной 2 м, шириной 40 см и высотой 30 см плавает в воде. Какой объём воды вытесняет брусок 2)Найти силу с которой действует керосин на пробку площадью 65 см², если расстояние от пробки до уровня керосина в сосуде равно 50 см
- Вырази в указанных единицах измерения: 630 см = ? м ? дм 630 кг = ? ц ? кг 630 c = ? мин ? с 630 см² = ? дм² ? см²
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре?
- 6 * c = 3,6,
- 4,5 : y = 9,
- a * 10 = 5,
- x : 0,3 = 0,6,
- 0,75 * y = 0,75,
- b : 0,4 = 0,5,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.