База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- V. По столу параллельным курсом двигаются шарик и заводной игрушечный автомобиль и при этом они за одинаковое время проходят одинаковые расстояния. Сравнить работу, совершенную шариком и автомобилем. 1) Аавт > Ашар 2) Аавт < Ашар, 3) Аавт = Ашар 4) определенного ответа дать нельзя.
- IV. Игрушечный автомобиль едет со скоростью 0,5 м/с, развивая мощность 2 Вт. Какова сила тяги автомобильчика? 1) 0,5 H; 2) 2 H; 3) 1 H; 4) 4 H; 5) 2,5 H.
- III. За счет какой энергии вытекает вода из умывальника при открывании крана? 1) за счет потенциальной энергии поднятой воды; 2) за счет кинетической энергии льющейся воды; 3) за счет потенциальной энергии воздуха, находящегося над водой; 4) за счет потенциальной энергии умывальника.
- II. Ученик поднимается с 1-го этажа на 4-й этаж школы один раз медленно, другой — быстро. Одинаковую ли мощность он развивает в этих случаях? 1) одинаковые, т. к. один и тот же ученик; 2) больше в 1-ом случае; 3) больше во 2-ом случае; 4) определенного ответа дать нельзя.
- 1. В каком из приведенных случаев совершается механическая работа? 1) тетрадь лежит на столе; 2) лифт поднимает пассажиров; 3) по гладкой горизонтальной поверхности равномерно едут санки, скатившиеся с горки.
- 1. Кто такой Мастер? Кем он работает? Почему у него нет имени? 2. Кто такая Маргарита? Что известно о ее биографии? 3. При каких обстоятельствах происходит их знакомство?
- 20. She's the tall girl with ..... hair. a. curly b. round c. skinny
- 2,0, 4) 168 x 11,8 = 68,2. 5. Площадь прямоугольника равна 6,72 см², а одна из его сто- рон — 2,1 см. Найдите периметр прямоугольника. 6. Катер
- CH4 <=> ?
- SO2 + O2 <=> SO3 MgCO3 <=> MgO + CO2 Fe + H2O(r) <=> Fe3O4 + H2 C2H4 + H2 <=> C2H6 Расставить коэффициенты. Какие уравнения не сместит давления?
- Найдите значение выражения $$ \frac{7}{6} : \frac{5}{3} - \frac{3}{10} $$
- 10 Составь программу действий и вычисли: a) (154 800 : 10 : 9 - 47 * 6) * (97 840 : 80 + 77); б) 76 000 * 90 : 1000 - 96 : (48 : 8) * 109 - 5400 : 600.
- 2 Построить т.М-середина AB , так, чтобы AM = AB + док-во
- 10) \(\frac{7}{?}\) - \(\frac{?}{8}\) = 5-x - (2+x)
- 3. Луч ST делит прямой угол KSL на два угла KST и TSL. Найдите градусную меру этих углов, если угол KST составляет 5/9 угла KSL.
- Распредели словосочетания по колонкам. Переходный глагол Непереходный глагол
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь. Ответ:
- №3. Мячик подняли над Землей. Для увеличения его кинетической энергии мячик нужно ... А) поднять выше Б) не удерживать (отпустить) В) опустить ниже Г) нагреть
- Прочитай текст и выполни задания 2, 3. (1)Где-то вдали поблескивали светлячками звёзды. (2) Улицы ночью молчали, не было слышно дневной суеты. (3) Фонари освещали крохотные островки вокруг, а их жёлтые струи света наводили тоску. (4) Ничто не беспокоило сон. (5) И только сверчки не умолкали до рассвета.
- 17) Волк на протяжении многих столетий активно преследовался человеком. Приведите три возможные причины истребления волков человеком.
- Найдите соответствие между городом и выполняемой им функцией: Санкт – Петербург Находка Сочи Новосибирск Экономическая столица Транспортный узел Порт Курортный город
- 5. The teacher/teach/the cycle/of/life
- 4. He/plant/flowers/today./It's/too/cold
- 3. I/collect/rubbish/with/a/plastic/bag
- 2. You/read/a book/if/you/don't/want to
- 1. They/build/nesting boxes/
- 6. Read the text and answer the questions.
- 5. Read and write the sentences (use have to in the correct form).
- 3. Read and finish the sentences.
- 2. Точка А1(-3;1) симметрична точке А(9;-5) относительно точки В. Найдите координаты точки В.
- Определите, какие народы заселяли Апеннинский полуостров в древности.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 54°, угол СAD равен 41°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Теплоход плыл 4,2 ч по течению реки и 2,4 ч против течения. Какой путь преодолел теплоход, если его скорость против течения равна 27,3 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч?
- 5. Решите задачу: Начертить квадрат, периметр которого равен 1дм 6см. Найди его площадь.
- 3. Выполни вычисления: 25 т 385 кг + 6 т 743 кг 46 ц 35 кг – 19 ц 75 кг 34 р. 85 к. — 9 р. 90 к. 25 см² 50 мм² – 12 см² 90 мм² 4 ч. 25 мин. – 45 мин. 2 мин. 35 с. + 1 мин. 50 с.
- 2. Найди значение выражения: (199 430 – 119 805) : (148 + 8 536 : 88) =
- 1. Решите задачу: Для библиотеки в первый день купили 120 книжных полок, а во второй – 160 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 84000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?
- Выписать из текста по одному имени существительному, прилагательному и глаголу.
- Разобрать по составу слова: весеннего, приходила, золота.
- Выполнить морфологический разбор слова на ветках.
- Выполнить фонетический разбор слова ночью.
- Выписать из текста три слова с проверяемой безударной гласной, подобрать проверочные слова.
- Задание 3. Гой ты, Русь, моя родная... Гой ты, Русь, моя родная, Хаты - в ризах образа... Не видать конца и края Только синь сосет глаза. Как захожий богомолец, Я смотрю твои поля. А у низеньких околиц Звонно чахнут тополя. Пахнет яблоком и медом По церквам твой кроткий Спас. И гудит за корогодом На лугах веселый пляс. Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». (С. А. Есенин, 1914) Почему стихотворение «Гой ты, Русь моя родная» можно считать патриотическим?
- 10. Какие устройства внешней памяти использовались в ЭВМ второго поколения
- 9. Первая отечественная ЭВМ называлась...
- 8. Впервые идея позиционной системы счисления возникла...
- 7. Выбрать неверное утверждение:
- 6. Что такое информатизация?
- 5. Кто из перечисленных ниже ученых создал первую счетную машину?
- 4. Информационным обществом называют:
- 3. Первым счётным средством для человека были?
- 2. В 1876 году американец А.Белл изобрел ...?
- Correct the errors in the handwriting and identify the topic of the exercise.
- У человека близорукость (С) доминирует над нормальным зрением (с), а карие глаза (D) над голубыми (d). У кареглазой близорукой женщины от брака с голубоглазым мужчиной с нормальным зрением родилось четверо детей. Каждый из них отличался по определённому признаку. Укажи генотипы родителей и генотипы и фенотипы детей.
- 4. Четырёхугольник вписан в окружность. Угол ABD равен 75°, угол CAD равен 35°. Найдите угол ADC.
- 3. Около окружности описана трапеция, периметр которой равен 40см. Найдите длину средней линии.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол B = 75°, угол A = 55°. Найти углы C и D.
- 1. В окружности с центром в точке О проведены диаметр АВ и хорда АС. Найдите ∠ACO, если угол ABC = 46°.
- ЧАСТЬ - 3 1. Почему на полуострове Флорида широко распространены болота? Укажите не менее двух
- В3. Какие три из перечисленных реки находятся на материке Северная Америка? 1. Парана 2. Миссисипи 3. Святого Лаврентия 4. Муррей 5. Маккензи 6. Ориноко 7. Замбези 8. Оранжевая
- 4. Здесь живут самые высокие люди (Карамбджонги) и самые низкорослые (пигмеи) А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Евразия
- 3. В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира А. Конго Б. Амазонка В. Г. Ориноко
- of a - a^1/2 =
- 6. Обведи названия деревьев.
- 10. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 13 с мясом, 11 с капустой и 6 с вишней. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 5. Рас смотри рисунок и определи, какое созвездие на нём изображено. Запиши ответ.
- 9. Решите уравнение x² – 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите больший из корней.
- 3. Запиши 2 примера явления неживой природы
- 2. Отметь объекты, которые НЕ относятся к природе.
- Fill in the blanks with the correct form of the words provided.
- 4. Вычислите: (159 – 21) : 3 + 17 ⋅ 1004
- 3. В куске 120 м материи. Из 3/4 куска сшили детские костюмы. Сколько метров материи осталось?
- 2. Представьте в виде неправильной дроби: 3 1/3; 2 5/6; 25 15/17
- 1. Выделите целую часть из дробей: 27/10, 39/4, 177/20
- 3. Решите анаграмму. Период роста и активного развития растения называется Е Г Я В А Т Е Ц И
- 2. Впишите в каждую группу по 3 примера дикорастущих растений. Группы дикорастущих растений Пищевые растения Эфирно-масличные растения Дубильные растения Лекарственные растения Смолоносные растения Камеденосные растения Красильные растения
- 7. Концентрированная водная или спиртовая вытяжка из растительного сырья, это 8. Смесь нескольких видов измельчённого или цельного лекарственного сырья для приготовления настоев и отваров, это 9. Растения, оказывающие физиологическое действие на организм человека, это 10. Густой клейкий сок некоторых растений, например вишнёвый клей, называется 11. Растения, свободно растущие в природе, это растения.
- Студенты биологического факультета занимаются исследованием мест обитания лесного северного дикого оленя, ласки, горностая, куницы, росомахи и других представителей животного мира северной тайги. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы? 1) Астраханский 2) Костомукшский 3) Тебердинский 4) Воронежский Ответ:
- Расположите регионы России по степени уменьшения естественного плодородия почв на их территории, начиная с региона с наиболее высоким естественным плодородием. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Карелия 2) Калужская область 3) Ростовская область Ответ:
- 1) Милан 2) Вашингтон 3) Барселона 4) Рио-де-Жанейро Ответ:
- В3. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. А. Летний дождь обильный, теплый напоил влагой землю. Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. В. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохода. Д. На кого вы меня, старого, покинули?
- А7. Какой знак необходимо поставить на месте скобок? Знаки препинания не расставлены. В тяжелом заплечном мешке лежали удивительные вещи () два огромных моржовых клыка гудящая раковина величиною с суповую тарелку могучий краб корень женьшеня. 1) тире; 2) двоеточие; 3) запятая; 4) нет знака.
- 4. В окружности пересекаются хорды AB и CD в точке Е. Известно: AE = 6 см, EB = 8 см, CE = 4 см. Найдите ED.
- 3. Из точки М вне окружности проведена касательная МС (С - точка касания) и секущая, пересекающая окружность в точках К и Р (К между М и Р). Известно: MC = 12 см, MP = 18 см. Найдите отрезок МК.
- 2. Хорда AB = 16 см. Радиус окружности R = 10 см. Найдите расстояние от центра окружности до хорды AB.
- 1. Центральный угол ∠AOB = 84°. Найдите вписанный угол ∠ACB, опирающийся на дугу AB (точка C лежит на окружности).
- Отметьте галочкой те утверждения, которые являются верными. * Поводом к восстанию в Новгороде и Пскове стала отмена соляного налога. * Восстание в Новгороде было долгим и упорным. * Псковичи отстранили от власти воеводу. * Новгородский митрополит Никон поддержал восставших. * Псковская всенародная изба — это новый орган власти, созданный восставшими. * Царское правительство простило псковичей после получения челобитной. * Дворяне в Пскове сразу встали на сторону народа.
- Составьте одно предложение, используя все перечисленные слова и словосочетания. Слова можно менять местами и склонять. Слова: Соборное уложение, царь Алексей Михайлович, выборные люди, закрепощение крестьян, самодержавие.
- Прочитайте характеристики царя Алексея Михайловича. Определите, какие из них относятся к его жизни ДО Соляного бунта, а какие — ПОСЛЕ. Утверждения: 1.Регулярно одаривал стрельцов кормами и деньгами. 2. Предпочитал соколиную охоту и праздность. 3. Ежедневно работал с сотрудниками над «хорошими порядками». 4. Считал государственные дела скучными и обременительными. 5. Начал активно делать пометы «чтепа» на документах. 6. Воспринял бунт как следствие своего небрежения долгом.
- Впишите в пропуски слова. 4. Название свода законов 1649 года: _______, уложение. Боярин, возглавивший Уложенный приказ: князь ______ Период, в течение которого действовал этот свод законов: до ______ годов XIX века. Народное восстание, повлиявшее на царя: ______ бунт. Главная идея Уложения в отношении власти царя: укрепление ______.
- This is an English language exercise.
- 1Q-3/5 Q-6 1) -27; 2) a2; 3) Q9; a-9
- 3-х знач. число: 32 45 96 12.8 4 ВА АВС угол ВАС равен 36° стороны АС и BC Равны - найдите внешний угол при вершине C. Ответ в градусах.
- The user has provided an image with handwritten text. The task is to analyze the text and provide a JSON output based on the structure specified in the system instructions.
- 3 Подпишите на карте битву на реке Сити и город Козельск.
- 2 Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте. Ответ:
- 6. Укажите глаголы II спряжения: а) рассмотреть; б) услышать; в) стелить; г) бояться; д) бриться; е) бежать.
- 2. Укажите глаголы несовершенного вида. Он старался расшифровать и прочитать письмо, но не мог найти ключ.
- What do you think it is like to travel in space? Describe your thoughts to your partner. • What other interesting things about space would you like to see?
- 5. Сколько целых чисел принадлежит промежутку (-3; 2)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.