База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сколько граней имеет прямоугольный параллелепипед? Параллелепипед имеет 12 x граней.
- 1. Какие предметы дают представление о прямоугольном параллелепипеде? кирпич, пакет сока х Книжный шкаф, коробка из под обуви,
- 12. Оперативная память необходима ... 1) для долговременного хранения информации; 2) для хранения исполняемой в данный момент времени программы и данных, с которыми она непосредственно работает; 3) для обработки информации; 4) для запуска программы.
- Знаете ли вы, что... двоякодышащая рыба протоптер при пересыхании водоёма зарывает, выкапывая нору с помощью рта и выбрасывая ил через жабры.
- 6. Назовите признаки упрощения строения ленточных червей по сравнению с планарией в связи с приспособлением к организменной среде обитания. Ответ:
- 5. На рисунках изображены обитатели почвенной среды, принадлежащие к разным типам, классам, отрядам. Составьте пары животных с похожими особенностями среды и назовите эти приспособления, а также укажите тип и класс животных.
- 4. Назовите животных, изображённых на рисунках. Определите, приспособления к каким особенностям наземно-воздушной среды присущи этим животным.
- Calculate the volume of the container shown in the figure, if all measurements are given in centimeters. Will a slime with a volume of 20 ml fit into this container?
- В жилом комплексе всего 648 квартир. Во всех корпусах количество квартир одинаковое. Сколько корпусов в комплексе, если известно, что в каждом из них больше 75, но меньше 90 квартир?
- 1. Угол между падающим лучом и отраженным равен 112°. Чему равен угол падения луча? 2. Определите неизвестный продукт в ядерной реакции: 24/12Mg + 4/2He → X + 1/0n. Определите состав ядра неизвестной частицы. 3. Найдите фокусное расстояние линзы, оптическая сила которой равна -11 дптр. Какая это линза? 4. Найдите скорость света в среде, абсолютный показатель преломления которой равен 1,6. 5. Определите энергетический выход ядерной реакции: 4/2He + 14/7N → 17/8O + 1/0n. Энергия связи изотопа бора 76,2 МэВ, гелия – 28,3 МэВ, азота – 104,7 МэВ. 6. Постройте изображение стрелки АВ (рис. 1). 7. Найти энергию связи для ядра бериллия 9/4Be, масса ядра 9,01218 а.е.м. 8. Перенесите рисунок 2 в тетрадь и постройте изображение указанных точек в зеркале.
- С какими частями речи ни пишется и слитно, и раздельно?
- Прочитайте текст и выполните задание. По каким предложениям можно рассказать об особенностях вод Мирового океана?
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 99 см³ и его массу т = 262 г. Плотность алюминия считайте равной раз = 2,700 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём – с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте. Решение:
- Алмаз «Регент», найденный в копях Южный Индии, имел первоначальный вес 140,5 карата. Как называется тип единиц, в которых выражена масса алмаза?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Добавь окончание -ing к глаголу: run
- ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ ЗАДАНИЯ 1. Подпишите на карте названия четырёх провинций, присоединённых к Империи при Траяне и ставших последними римскими завоеваниями. 2. Обведите разными цветами границы территорий, на которые распалась Римская империя. Укажите в легенде названия образовавшихся государств и год раздела. 3. Обведите названия столиц государств, на которые распалась Римская империя. 4. Нанесите на карту путь перемещения гуннов. Соответствующим знаком обозначьте место и подпишите год сражения гуннов с римскими войсками. В легенде подпишите название места сражения. 5. Покажите на карте и обозначьте в легенде передвижение германских племён, указанных в легенде.
- 11. Составьте схему природно-территориального комплекса широколиственных лесов Европы.
- Разливающиеся летом Янцзы, Инд, Ганг. 10. В чём состоит особенность в расположении природных зон на материке? В чём причины такого расположения зон?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 1 5 2 11.4. Каким способом происходит опыление Редьки дикой? 1) с помощью насекомых 2) с помощью ветра 3) с помощью человека 4) с помощью воды 5) самоопыление Ответ:
- 7. Увеличить скорость реакции между метаном и парами воды можно путем
- 6. Для метана характерны
- 5. Гексан может вступать в реакции
- 4. Алканы могут вступать в реакции
- 3. Структурными изомерами гексана между собой являются
- 2. Структурными изомерами гексана являются
- 1. К алканам относятся
- 8. Литература 15:05-15:50 * Выучить записи конспекта в тетради а) сделать интеллект-карту Гулливера; б) сделать кластер по роману «Гулливер в стране лилипутов». - Интеллект-карта (mind map) — это визуальная схема, которая помогает структурировать информацию вокруг одной главной идеи. В центре располагается основная тема, а от неё отходят ветви с подтемами, идеями, задачами или фактами. • Кластер (англ. cluster — скопление, кисть, рой) — объединение нескольких однородных элементов, которое может рассматриваться как самостоятельная единица, обладающая определёнными свойствами. Записать в тетрадь информацию из презентации зздзе рpty
- 7. Русский язык 14:00-14:45
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Дикий зверь»? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 6. Выберите правильное суждение:
- 5. Как имя князя Юрия связано с Москвой? Вспомните из курса «Окружающий мир» за 4 класс год первого упоминания Москвы.
- 4. Куда пригласил брата князь Юрий?
- 3. С какой целью Святослав пошёл вверх по реке Протве?
- 2. Почему ростово-суздальский князь Юрий, получивший за свою активную деятельность прозвище Долгорукий, пошёл войной на Новгородскую волость?
- 1. О каких событиях говорится в этом документе?
- 4. Постройте дальнейший ход луча (рис.1). 5. Начертите преломленный луч (рис.2).
- 6. Составьте уравнение прямой, которая параллельна прямой y = 5х - 9 и проходит через центр окружности x₂ + y₂ - 6x + 2y + 6 = 0.
- 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси ординат и равноудалённой от точек С (2;-1) и D (-4; 5).
- 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки М (-2; -2) и № (2; 10).
- 3. Найдите координаты вершины С параллелограмма ABCD, если А (-3; -2), B (4; 7), D (-2; -5).
- 2. Составьте уравнение окружности, которая проходит через точку Р (-2; -5) и центр которой находится в точке E (1;-3).
- 1. Найдите длину отрезка DF и координаты его середины, если D (4; -5) и F (-3; -1).
- Based on the image, list the plains and mountains mentioned in the text.
- 5) 6)1 7) The strong wind 8) The weather 9) The weather 10) We 3 Express these sentences in English. 1) Вчера я отправил 20 текстовых сообщений подруге, но она не ответила. 2) Дима пока не получил ответа из банка. 3) Сколько электронных писем ты уже отправил? 4) Виктор собирается купить новый компьютер. Старый у него уже много лет. 5) Вера сидит в Интернете с самого утра! 6) Ты когда-нибудь пользовался «Телеграмом» (Telegram)? 7) «ВКонтакте» правда вызывает зависимость (addictive). Я удалил его вчера. 8) Таня никогда не пользовалась планшетом. 9) Ты когда-нибудь скачивал игры из Интернета? 10) Вчера я наконец-то купил новую электронную книгу!
- Какое понятие называется наглядный и эффектный способ представления информации в презентации PowerPoint, для публичных выступлений?
- 7. Тип 6 № 2065 i Найдите значение выражения 3х – |4х + 15| при х = - 8.
- 6. Тип 5 № 350 i Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Perform division and check multiplication. 6483 / ? = ? 9884 / ? = ? 6405 / ? = ?
- Fill in the blanks: 3. 3 hundreds and 4 tens. How many tens in total? 1. 1 hundred and 3 tens. How many tens in total? 2. 2 hundreds and 6 tens. How many tens in total? 4. 4 hundreds and 7 tens. How many tens in total? 9. 9 hundreds and 9 tens. How many tens in total?
- Complete the following calculations in your notebook: 32. 54:27 = ? 85:17 = ? 3*18 = ? 2*35 = ? 54:27 = ? 14+71 = ? 90:30 = ? 70:5 = ? 5*18 = ?
- 13. Найдите значение выражения 215517 : 19 - 6174 : (120 - 22) · 72.
- 12. За 7 часов самолёт пролетает то же расстояние, что поезд проезжает за 55 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 550 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 11. В двух коробках 57 конфет. В первой коробке конфет в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько конфет во второй коробке?
- 10. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 80 см х 30 см х 40 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 9. Сократите дробь 7/14.
- 8. Представьте число 13 в виде дроби с числителем 78.
- 7. Представьте число 15 в виде дроби со знаменателем 5.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{32}{7}\) - \(\frac{26}{7}\)
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Добавь окончание -ing к глаголу: do
- Домашнее задание В треугольнике MNP проведена медиана МК. Известно, что NK = MK, ∠ MNP = 90°, ∠ MNK = 32°. Найдите PMN и ∠MPN.
- Change the direct speech into reported speech."My dad has never travelled by plane," she said.
- women. Men and women are boys and girls. Bo and there is usually a l
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию. Ответ: Защита от вредителей
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ: Рост растений 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ: Физиология растений 1.3. В чём особенность данного процесса у растений? Ответ:
- Решите задачу: Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м?
- На рисунке буквами обозначены органы Гороха обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) плод 4) цветок 5) корень А Б В Г
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его семян. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели? 1) линейка 2) рулетка 3) лупа 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) поле 2) тайга 3) степь 4) тундра Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Решить линейное уравнение: $-x - 4 + 5(x + 3) = 5(-1 - x) - 2$.
- 6. Разложи на множители многочлен: ab+3b-ac-3с.
- 6. Разложи на множители многочлен: 3m-3n+am-an.
- 5. Раскройте скобки в) (a-b)(a-b).
- 5. Раскройте скобки б) (3x-2)(3x+2);
- 5. Раскройте скобки б) (4x-3)(4x + 3);
- 5. Раскройте скобки a)
- 4. Упростите выражение 5a-(7-2(3-a) - 3).
- 4. Упростите выражение 2x-(3x-4(x - 2) + 1)
- 3. Упростите выражение 4(2-1,5x)-3(x – 2) и найдите его числовое значение при х = -0,7.
- 3. Упростите выражение 1,5(x-2)-2(3-1,5x) и найдите его числовое значение при х = -0,2.
- 4 Who was he?
- 3 What did the man do?
- 2 Where was Eve?
- 1 When did it happen?
- 10. Расставьте коэффициенты в схемах реакций. Выберите реакции обмена. a) H2O2 → H2O + O2↑ б) Na + S → Na2S в) N2 + H2 → NH3↑ г) CO2 + Mg → MgO + C↓ д) Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2↑ е) MgO + HNO3 → Mg(NO3)2 + H2O ж) Ca(OH)2 + H3PO4 → Ca3(PO4)2↓ + H2O з) BaCl2 + Na2CO3 → BaCO3↓ + NaCl и) Pb(NO3)2 + KOH → Pb(OH)2↓ + KNO3 к) H2S + Br2 → HBr + S л) NaNO3 → NaNO2 + O2↑ м) H2O + P2O5 → H3PO4 н) SiCl4 + Zn → Si + ZnCl2 о) NO + O2 → NO2↑
- 4. Во втором предложении подчеркни однородные сказуемые. Прочитай это предложение выразительно.
- Complete the sentences with the correct weather words. 3. A: The ______ ! It blew off my hat! B: Yes, it's very ______ today. Let's find it! 4. It's so ______ . I can't see anything because of the ______ . 5. The weather forecast says it will be a ______ day tomorrow.
- The user has provided an image with mathematical graphs and some text. The task is to analyze the image and extract relevant information, specifically focusing on the mathematical content as per the system instructions.
- При взаимодействии между собой атомов каких элементов может возникать связь ионного типа? Выбери верный вариант ответа.
- The OCR of the image is: --- 21:24 дед Вкл 28 Двойное оплодотворение растений Суть двойного заключается в том, что 1) оплодотворения сливается с яйцеклеткой, B результате чего образуется зигота 2) спермий сливается C центральным диплоидным ядром, И формируется эндосперм. Благодаря двойному оплодотворению зародыш получает из эндосперма необходимые питательные вещества для своего развития. Двойное оплодотворение не свойственно для 3) растений. Двойное оплодотворение открыл в 1898 г. русский ботаник 4) а) спермий б) яйцеклетка в) оплодотворенный спермий г) оплодотворенная яйцеклетка д) голосеменных е) цветковых ж) С. Навашин 3) В. Докучаев 3 6 Γ д e a Ж B ---
- Каким преследованиям подвергся род Нагих в описываемое в источнике время? Как царица Мария Фёдоровна реагировала на угрозу, имеющую для её сына?
- Назовите царя, о котором говорится в тексте. Напишите название города, пропущенное в тексте.
- C. What books did Mary like reading? 1) She liked books about princesses. 2) She liked books about robots. 3) She liked fairy tales. D. What happened when Mary was eleven years old? 1) Her father moved to a new village. 2) Her father sold his old farm. 3) Her father bought a new farm. E. Choose the true sentence. 1) Mary did not like a big city. 2) Mary liked new adventures. 3) Mary did not like the library. Write the chosen numbers in the table under the corresponding letters. Read the story. Insert the correct letter from A-E in each gap, choosing it from the three options provided (1, 2 or 3).
- Look at the text from Exercise 1 again and write these sentences using Present Continuous or Present Perfect Continuous of the verbs in brackets. Remember the rule about the verb to be!
- 341. а) Острый угол ромба равен 54". Найдите угол между его меньшей диагональю и стороной. 6) Тупой угол ромба равен 136°. Найдите угол между его большей диагональю и стороной. в) В ромбе угол между меньшей диагональю и стороной равен 80°. Найдите меньший угол ромба. г) В ромбе угол между большей диагональю и стороной равен 26". Найдите больший угол ромба.
- 340. а) Диагональ К№ параллелограмма KPNR в два раза больше его стороны KR. Найдите угол между диагоналями параллелограм- ма, если ZOKR=42°. M 0 P K R P D N 6) Диагональ К№ параллелограмма KPNR в два раза больше его стороны РУ. Найдите тупой угол между диагоналями параллелограмма, если ZPNO=34°.
- 339. а) Найдите величину тупого угла параллелограмма KMPD, если биссектриса угла D образует со стороной МР угол 22". 6) Найдите величину острого угла параллелограмма KMPD, если биссектриса угла образует со стороной МР угол 37".
- 338. а) Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы 35° и 53". Найдите больший угол параллелограмма. 6) Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы 49° и 73". Найдите меньший угол параллелограмма. в) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы 25° и 47°. Найдите больший угол параллелограмма. г) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы 52" и 46°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 337. а) Диагональ прямоугольника образует с одной из его сторон угол 38°. Найдите угол между диагоналями этого прямоугольника. 6) Диагональ прямоугольника образует с одной из его сторон угол 56°. Найдите угол между диагоналями этого прямоугольника. в) Диагональ прямоугольника образует с одной из его сторон угол 18". Найдите тупой угол между диагоналями этого прямоугольника. г) Диагональ прямоугольника образует с одной из его сторон угол 31". Найдите тупой угол между диагоналями этого прямоугольника.
- 336. а) Сумма двух углов параллелограмма равна 122". Найдите больший угол параллелограмма. 6) Разность углов, прилежащих к одной стороне параллелограмма, равна 50°. Найдите меньший угол параллелограмма. в) Один из углов параллелограмма в 3 раза больше другого. Найдите его больший угол. г) Два угла параллелограмма относятся как 2:7. Найдите его меньший угол.
- 335. В выпуклом четырёхугольнике известны три угла. Найдите четвёртый угол, если: а) известные углы равны 45°, 66" и 101"; б) известные углы равны 43°, 96"и 106"; в) известные углы равны 40°, 120" и 35"; г) известные углы равны 107", 96" и 112".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.