База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Установите соответствие между примерами и сферами общественной жизни: Примеры А) парикмахерская Б) государство ацтеков В) китайцы Г) балет Д) вооруженные силы Сферы общественной жизни 1) экономическая 2) социальная 3) политическая 4) духовная Напишите выбранные цифры напротив соответствующих букв.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Природа оживает после зимнего сна.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Ожил, досуг, звонишь, километр.
- 3. Прочитай внимательно. «Федеральное Собрание — парламент Российс- кой Федерации — является представительным и законо- тельным органом Российской Федерации» (статья Конституции).
- В начале XIX века эта вершина называлась Большая гора и была высочайшей точкой Российской империи. С 1865 года она расположена на территории другого государства и сегодня имеет другое название. Как называется эта вершина? Денали Митчелл Робсон Уитни
- 0,2 * 10,4 - 1,08 + 0,140,2=
- 1.4 Определить прямую, относительно которой симметричны фигуры. Назовите пары точек.
- 1.3 На каком рисунке две окружности симметричны относительно прямой k?
- Чему равна наибольшая из степеней вершин графа?
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые взаимодействуют и с глюкозой, и с глицином. 1) Cu(OH)2 2) O2 3) H₂O 4) CH 5) NaHCO3 Запишите номера выбранных ответов.
- 6. Физические явления Выберите физические явления: - выделение пузырьков газа в стакане с водопроводной водой - ржавление железа - прокисание яблочного сока - очистка воды дистилляцией
- 1. Fill in the gaps. Put the verbs into the Past Simple Tense. 1. play 2. watch 3. visit 4. clean 5. dance 6. jump 7. bake 8. listen 9. rain 10. wash 1. My mum ___ a delicious cake. 2. I ___ my hands before dinner. 3. Yesterday, I ___ football with my friends. 4. The students ___ to the teacher carefully. 5. We ___ our grandparents last weekend. 6. The cat ___ onto the table. 7. She ___ a funny cartoon last night. 8. It wasn't sunny. It ___ a lot last week. 9. Tom ___ his room yesterday. 10. They ___ at the school party.
- Жители Страны чудес очень часто путали слова. Вспомни, что они имели в виду, произнося их. Запиши свои ответы.
- Почему персонажей из этого эпизода можно было застать только за этим занятием?
- В котором часу происходит действие?
- Где происходит действие?
- 6. 1) Сумма двух чисел больше одного из них на 12 и больше другого на 18. Найди эту сумму. 2) Вычитаемое меньше уменьшаемого на 32. Найди разность.
- He с разными частями речи. Упражнение № 5. (Не)вежественный ученик, (не) большая ошибка, вовсе (не) трудная задача, (не) поседливая девочка, (не)виданный успех, отнюдь (не) весёлый малыш, (не) робкий, а смелый, (не)проглядный туман, (не) нашёл объяснений; (не)верный, а ошибочный; (не) новый, но интересный, (не) скучная поездка, весьма (не)приятный разговор, (не) был (не)ряхой, (не)понял задание; (не) быстрая, но глубокая река; очень (не) выразительный, (не) проверенный тест, благородный (не)знакомец, (не)громкий шёпот, (не)значительная прибавка, вовсе (не) скорый, (не) честный, а лживый, (не) выполненное вовремя упражнение, (не)ясно.
- Петя проводит эксперимент. Он последовательно приписывает одно целое число к другому. 1 у него превратилось в 12, потом в 123, 1234, т. д. На десятом шаге он приписал число 10 и получил 12 345 678 910. В результате должно быть не больше п цифр. Есть число п. Выведи самое большое число, которое мог придумать Петя.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Отрезок АМ — медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка ВМ.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку C $\left(1\frac{7}{9}\right)$.
- 6. Решите уравнение: $7х - 15 = 4х - 3(х - 3)$
- 4. Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- 1. Найдите значение выражения $\frac{3}{5}+\frac{2}{3}:\frac{5}{33}$
- They ... at school yesterday.
- c Match these answers to the questions in b.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является сказуемым.
- Analyze the image and extract all text and mathematical information.
- 5. Прочти и выбери правильный ответ на вопрос. Соедини цифру и букву. 1. What is your name? 2. How are you? 3. Where are you from? 4. How old are you? a. I'm from Abakan. b. I'm ten. c. My name is Larry. d. I'm fine.
- 4. Заполни пропуски словами can, can't. Что умеют и не умеют делать животные. 1. A bird ......... sing. 2. A fish ......... climb. 3. A frog ......... jump. 4. A horse ......... fly. 5. A dog ......... swim.
- 3. Вычеркни лишнее слово в каждой строке: 1. a table, a bed, a cat, a lamp, a bath. 2. two, three, four, five, he. 3. a horse, a cat, a mouse, a ballerina, a snake. 4. yellow, white, ship, brown, orange. 5. a toy soldier, swim, a teddy bear, a ballerina.
- 23) Горно лыжный курорт
- 22) Бело снежная рубашка
- 21) Добро желательный человек
- 20) Тёмно синий василёк
- 19) Первобытно общинный строй
- 18) Монголо татарское нашествие
- 17) Вагонно паровозное депо
- 16) Жёлто крылая бабочка
- 15) Дальне восточная природа
- 14) Серо глазая девчонка
- 13) Научно фантастический фильм
- 12) Фабрично заводские рабочие
- 11) Сине белый флаг
- 10) Лилово чёрные тучи
- 9) Плодово овощное хозяйство
- 8) Северо Кавказский регион
- 7) Светло фиолетовая краска
- 6) Немецко русский разговорник
- 5) Вагоно ремонтный завод
- 4) Чёрно белая фотография
- 3) Научно технический прогресс
- 2) Юго западное направление
- 1) Грязно коричневый цвет
- 48. Иярченле кушма җөмләгә синтаксик анализ ясау тәртибе белән таныш. 1) Җөмләнең иярченле кушма җөмлә икәнен әйтергә, грамматик нигезләрне күрсәтергә. 2) Баш һәм иярчен җөмләләрне күрсәтергә. 3) Иярчен җөмләнең төзелеш һәм мәгънә ягыннан төрен билгеләргә, иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чараны күрсәтергә. 4) Иярчен һәм баш җөмләләр арасына нинди тыныш билгесенең ни өчен куелуын яки куелмавын аңлатырга. 5) Җөмлә төзелешен күрсәткән схема төзергә. Тикшерү үрнәге. 1) Авыл кешеләре бу чишмәне «Кара чишмә» дип йөрттеләр, 2) чөнки бу чишмә суы белән җир астыннан куе кара төстәге майлы сыекча таплары агып чыга.
- 13. Укажи решение системы неравенств x - 6 ≥ 4, x + 1,2 ≥ 3,2
- 2. Изучи карту и дополни таблицу. Союзные республики в составе СССР. Современное государство Российская Федерация. РСФСР. Украинская ССР. Белорусская ССР. Казахская ССР. Узбекская ССР. Украина. Беларусь. Казахстан. Узбекистан.
- Приведите примеры положительного и отрицательного воздействия человека на природу в результате хозяйственной деятельности в вашей местности.
- 3. Почему в агроценозах формируется специфический состав животного населения с преобладанием насекомых-вредителей?
- 2. Почему уничтожение жуков-вредителей и их личинок (например, колорадских жуков) путём их ручного сбора является самым безопасным для других организмов в природе?
- 1. Почему аквариум вместе с его обитателями можно считать искусственным биоценозом?
- В книжный магазин за 3 часа зашло 42 человека, 27 человек купили детективы и 30 человек фантастику. Сколько человек купили и то и другое?
- Расстояние от вершины одного из самых активных вулканов Северной Америки до юго-восточных окраин этого столичного города составляет всего около 50 км. О столице какого государства идёт речь?
- Заполните пустые ячейки таблицы "Лёгкие человека".
- К увеличению выхода продуктов в обратимой реакции H2 (г) + I2 (тв) <=> 2HI (г) – Q приведёт: поглощение йодороводорода водой повышение температуры снижение концентрации водорода повышение давления использование катализатора охлаждение
- Задание 6. Спишите, поставьте знаки препинания. Выпишите глаголы: вначале глаголы несовершенного вида, затем совершенного. Определите время глаголов. Солнце день-деньской печёт. Целый день оно стоит на страже бережёт сады поля дубравы. Вдруг по крышам по листам редкие вначале тут и там капли застучали. Да как сразу грянет гром! В полях не кошенных косой всё утро дождик шёл косой.
- 1. Природно-территориальный комплекс. Взаимосвязь компонентов природы на примере любой из природных зон.
- Complete the sentences with the words from the box. in, with, within, for, from, after, to 1) It took me two weeks to recover ... a cold. 2) My mother is taking medicine ... her heart problem. 3) The doctor prescribed me some new medicine ... my stomachache. 4) The doctor told me to breathe in and
- № 4 \(0,0612 : 0,6 - \frac{2}{5}\) · 0,5 - 0,5
- № 3 - 3,075 :1,5+0,5· \(0,04-3\frac{4}{25}\)
- № 2 -1,5:0,5-\(3\frac{8}{15}-4\frac{1}{18}-1\frac{1}{5}\)
- 11. Почему появление полового размножения способствовало увеличению разнообразия растительного мира?
- Match the illustrations to the historical periods. A) Ancient Rome B) Ancient India C) Ancient China D) Ancient Mesopotamia 1) [Image of Indian Stupa] 2) [Image of Mesopotamian relief] 3) [Image of Roman Arch] 4) [Image of Confucius]
- 5. Mike
- 4. Have you ever travelled by plane?
- 3. I like travelling by car.
- 4. На рисунке хорда АС пересекает диаметр КР в точке М, ∠ABM = ∠MEC = 90°, ∠CME = 60°, АС = 18 см. Найдите отрезок ВЕ.
- 3. На рисунке прямая КЕ касается окружности (т.О – центр окружности) в точке Е. Найдите ∠СОЕ, если ∠КЕР = 136°.
- Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- Из двух городов, расстояние между которыми 1000 км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 95 км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 5 часов.
- Квадрат разбили на квадраты поменьше нескольких размеров, часть из них закрасили чёрным. Площадь белой части квадрата равна 180. Найдите площадь чёрной части квадрата.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является подлежащим.
- 4. Укажите точную локализацию высшего центра слуха - в ... 5. Изучите строение периферического отдела вестибулярного анализатора. Сделайте подписи к рисунку 3. Какие участки внутреннего уха имеют отношение к вестибулярному анализатору.
- 16. Назовите стороны А CDВ, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой. Ответ: CD, CB- BD-
- 15. Дано: 24-150°. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 43-
- 14. Дано: с || d, а – секущая. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 23-
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежа щие углы. Ответ: а) 6)
- 12. Дано: Д АВС равнобедренный, АВ — основание, ∠B=30°. Найти: ∠С. Ответ:
- 10. Δ ABC = A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 9. A ABC-A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 7. Назовите вершины А АСЕ. Ответ:
- 5. Найти: 21, 23, 24. Ответ: 21- 23- 24-
- Установите правильную последовательность разделов Технического регулирования на продукцию:
- 18. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB = 6.
- 17. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{5}{\sqrt{6}-1}} - \sqrt{6}\).
- 6 Кто из героев (героинь) литературных произведений, кото- рые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали само- стоятельно, отличается отзывчивостью? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Колькі галосных гукаў (літар) у беларускай мове? Абвядзіце ўсе галосныя гукі ў квадраты, галосныя літары - у кругі. Памятайце, што некаторыя гукі могуць мець адпаведныя літары. C Ë Y A ы Д Ш Ю 2. Прачытайце. Запішыце новыя словы, замяніўшы адзін галосны гук. стол дом моль COK бук вяз KIT бінт рака 3. Прачытайце тэкст. Устаўце прапушчаныя галосныя. Звыч..йны д..льфін прызнаны самым распаўсюджаным відам на зямлі сярод кітападобных. Ц..ла зверху і плаўнікі пафарбаваны ў ц..мна-карычневы або ч..рны колер. Ж..вот белага колеру. Д..льфін ніколі не спіць. Для таго, каб не загінуць у вадзе, яны павінны пастаянна дыхаць. Для гэтага ноччу адна палова м..згу д..льфіна застаецца ў св..домасці. У гэты час д..льфін спіць на паверхні в..ды з адным адкрытым вокам. Д..льфіны - інт..л..ктуалы. Ля берагоў Аўстраліі палююць за рыбай ля самага дна. Узбяр..жжа абаронена к..р..лавымі рыфамі, у якіх в..дзяцца м..рскія вожыкі. Для таго, каб не параніцца, дэльфіны насаджваюць сабе на нос м..рскую губку, якая абараняе нос пры абследаванні к..р..лаў ад уколаў і драпін. 4. Са слоў, што абазначаюць адзенне, «уцяклі» галосныя. Ці можаце вы прачытаць спалучэнні? Запішыце, што атрымалася. Скнк, спднц, шрт, мик, шпк, пльчтк, шлк, свтр, кртк.
- КОМИКС ПО РАССКАЗУ Нарисуй и подпиши события из рассказа. 1 2 3 4 5 6 Скачать Русский язык 10/05/2026 Окружающий мир 10/05/2026
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см нарисован прямоугольник. Найдите периметр изображенного прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.