База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. he wear blue shorts? No, he . He's wear green shorts. Who is he?
- 1. Is she wearing a blue dress? No, she isn't. She's wearing a red dress. Who is she?
- 3. Найдите значение выражения (15345 +31455):60-15·24. Запишите решение и ответ.
- 2. Найдите значение выражения 162 +20·37-5621:11. Запишите решение и ответ.
- 1. Найдите значение выражения. 301260:15-425: (112-87). 12. Запишите решение и ответ.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Как звали старшего брата Тома?
- The user wants to analyze the content of the image which is a word search puzzle with a list of words.
- 2 Complete the questions with words from Ex. 1. 1 Do you listen to other people's _______ 7 2 Are books with _______ in them just for kids? 3 Do you like books with hundreds of _______ or do you prefer shorter ones? 4 Have you ever got to the _______ of a book and felt sad that it was finished?
- Solve the division problem: 39054 / ? = ? and 45670 / ? = ?
- Solve the division problem: 35249 / ? = ? and 4854805 / ? = ?
- 1456. Начертите на координатной плоскости такой отрезок, чтобы абсциссы и ординаты его точек удовлетворяли условиям: a) -2 ≤ x ≤ 5, -3 ≤ y ≤ 7; 6) |x| ≤ 6, y ≤ 4.
- Вырази у через х. Представь, что х – это число. Оставь в левой части только слагаемые с у. x + 2y = 7
- 2. Ответь на вопросы по теме урока. Какое мероприятие проходит ежегодно весной в раз-ных городах России? Когда и кем было основано это мероприятие? Кто в нём участвует? Где и как завершается это мероприятие?
- Определите названия материков по ребусам. 1. 999 Рис. 1 2. л = а, и = B Рис. 2 Задание 3 (5 баллов). Какие европейские мореплаватели считаются открывателями материка, указанного под номером 2 в задании 2? Напишите название материка и имена мореплавателей.
- Сегодня в 20:57 Музыка нарисовать афишу к любимому музыкальному мультфильму
- 1. Найдите значение выражения. 37:2\(\frac{3}{17}\)-17,8+1\(\frac{2}{7}\). 2. В трех цехах завода 270 станков. В первом цехе станков в 3 раза больше, чем в третьем, а во втором на 20 станков больше, чем в третьем. Сколько станков в третьем цехе завода? 3. Решите уравнение 3,4х + 0,65 = 0,9x - 25,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 1\(\frac{1}{3}\):5\(\frac{2}{9}\)=x:4,7. 5. Постройте треугольник КМО, если К (-3; 0), M (3;-4), 0 (0; 5).
- 1. Найдите значение выражения. 45:3\(\frac{6}{13}\) - 13,6 + 1\(\frac{3}{8}\). 2. В трех цистернах 60 т бензина. В первой цистерне на 15 т больше, чем во второй, а в третьей - в три раза больше, чем во второй. Сколько тонн бензина во второй цистерне? 3. Решите уравнение 2,6х – 0,75 = 0,9x - 35,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 6:\(\frac{3}{7}\):1\(\frac{6}{7}\)=4,5:x. 5. Постройте треугольник АВС, если А (-3; 5), B (3; 0), C (0;-5).
- 967. Представьте числа: a) 1/81, 1/27, 1/9, 1/3, 1, 3, 9, 27, 81 в виде степени с основанием 3; б) 100, 10, 1, 0.1, 0.01, 0.001, 0.0001 в виде степени с основанием 10.
- 966. Представьте числа: a) 8, 4, 2, 1, 1/2, 1/4, 1/8 в виде степени с основанием 2; б) 1/125, 1/25, 1/5, 1, 5, 25, 125 в виде степени с основанием 5.
- 965. Замените дробь степенью с отрицательным показателем: a) 1/10^2; б) 1/67; в) 1/x^7; г) 1/y^10; д) 1/7.
- С какой целью Иван III заключал союз с крымским ханом?
- 1. Прочитай текст учебника на стр. 134. Отметь цифрами на карте названия стран. Подчеркни на карте столицы этих стран.
- Объяснение смысла слова «турки-османы»:
- 22) 3\(\frac{16}{45}\) + \(\frac{7}{10}\) =
- 21) 51\(\frac{3}{14}\) - 12\(\frac{5}{14}\) =
- 20) 3 + \(\frac{11}{36}\) =
- 18) 5\(\frac{7}{18}\) - 1\(\frac{13}{18}\) =
- 13) 19\(\frac{4}{9}\) - 2\(\frac{5}{6}\) =
- Выберите на карте точку, которая расположена на меридиане 40° в. д. к западу от Гринвича к востоку от Гринвича 140°120°100°80° 60° 40° 20° 0° 20°40°60°80°100°120°140°160°180° 20° 0° 60° Северный полярный круг 40° 40° Северный тропик 20° Экватор 0° 20° Южный тропик
- Рассмотри портреты русских поэтов. Выбери верное утверждение.
- Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- 15. My grandpa and grandpa have got twenty ______ (sheep) on their farm.
- 14. Whose ______ (book) are these?
- 13. My ______ (tooth) are white.
- 12. There are three ______ (pencil) in my bag.
- 11. These ______ (cherry) are sweet.
- 10. I have a lot of ______ (dress).
- 9. There are many ______ (butterfly) flying in the flowers.
- 8. How many ______ (pen) have you got?
- 7. The ______ (fish) aren't swimming now.
- 6. There are ten ______ (child) in our class.
- 5. How many ______ (box) have you got?
- 4. I like ______ (apple).
- 3. There are a lot of ______ (mouse) in the garden.
- 2. My ______ (foot) are cold. Where are my socks?
- 1. I see three ______ (woman) in the room.
- 4. Сколько физических качеств существует у человека? Выберите правильный вариант ответа.
- Билет № 8 1. Центральные и вписанные углы: определение. Теорема о вписанном угле, следствия из нее. 2. Сформулируйте определение средней линии треугольника. Сформулируйте теорему о средней линии треугольника. 3. Задача. В прямоугольной трапеции меньшая боковая сторона равна 10см, один из углов 45°. Найти расстояние между основаниями.
- Пожалуйста, выберите правильный вариант ответа: Вопрос: Категория помещений, предназначенные для размещения администрации, раздевалок, душевых, столовых Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложений * вспомогательные * бытовые * административные * административно-бытовые
- Соотнесите описанное действие и его результат.
- Answer these questions about the plant world and the animal world Russia. A. The plant world 1) Is the plant world of the country rich? 2) Do plants make our country more beautiful? not only he только sly [slai] хитрый a hero [hıǝrǝu] герой
- Решите систему уравнений: 5x - y = 7, 3x + 2y = -1. В ответ запишите число, равное сумме корней.
- Write a grammatical analysis of the word 'богат' in the sentence 'Богат язык'.
- Write a grammatical analysis of the word 'русский' in the sentence 'Русский язык'.
- 5. Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Кончив молиться (1) он разделся (2) и лёг (3) и тотчас же (4) как только стало темно кругом (5) представились ему его покойный отец (6) мать (7) родное село Лесополье... (А. П. Чехов)
- 6-36-37-Россия. Иван 25:20 III - государь вся Руси 10 Как звали итальянского мастера, который, согласно Лицевому летописному своду, отлил большую пушку в Москве? Марк Фрязин Павлин Фрязин Антонио Солари Аристотель Фиораванти Назад Далее Завершит
- 18. Как стали называть сторонников и противников реформы церкви?
- 8. Найдите значение выражения $$\frac{\sqrt[3]{4^3} \cdot \sqrt{162}}{\sqrt{32}}$$ Ответ:
- Сравни (>,<,=) 400 см² ... 4 дм²
- Сравни (>,<,=) 6 мин 5 с ... 305 с
- Во время отпуска Виктор сделал 90 фотографий. Ему осталось просмотреть 30 фотографий. На сколько больше фотографий просмотрел Виктор, чем ему осталось просмотреть?
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Баловаться, дефис, квартал, начался.
- 4. Из последнего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «такой, который невозможно представить». Подберите и запишите антоним к нему.
- Одной из причин войны за независимость американских колоний стало введение в колониях: 1) сирковной десятины; 2) почтовой пошлины; 3) гербового сбора; 4) малога на передвижение. Ответ: Какую из названных категорий просветители считали важнейшей для развития человека и общества? 1) веру 2) разум 3) гармонию 4) красоту Ответ: Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События Годы А) Бостонское чаепитие 1) 1709 г. Б) Начало правления Петра III 2) 1773 г. В) битва под Полтавой 3) 1774 г. Г) Ключук-Кайнарджийский мир с Османской империей 4) 1762 г. Ответ: Расположите события в хронологической последовательности: А) Присоединение Крыма к Российской империи Б) Начало войны за Испанское наследство В) Манифест о вольности дворянства Ответ: Приоритетом в экономической политике Петра 1 было обеспечение нужд и задач 1) внешней политики 2) науки 3) сельского хозяйства 4) лёгкой промышленности Ответ: В годы правления какого государя в стране был открыт Московский университет? 1) Петр III 2) Петр II 3) Елизавета Петровна 4) Анна Иоанновна Ответ: В 1735-1739 гг. Россия приняла участие в 1) Войне за польское наследство 2) Русско-шведской войне 3) Русско-турецкой войне 4) Семилетней войне Ответ: Как называлась экономическая политика страны в годы правления Петра I, направленная на накопление средств внутри страны и поддержание положительного торгового баланса? 1) меркантилизм 2) протекционизм 3) торговое сальдо 4) государственный бюджет Ответ: Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к экономике Российского государства в первой четверти XVIII в. 1) гильдия; 2) меркантилизм; 3) ассигнации; 4) подушная подать; 5) биржа. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. Ответ: Заполните пропуск в схеме: Ответ: Это был первый случай, когда российский царь на длительный срок отправился в Европу, чтобы
- Что из перечисленного изучает наука топография?
- начертите прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Найдите его периметр и площадь.
- 6. Используя дополнительные источники информации (ресурсы Интернет) ответьте на вопрос. Какие преимущества имеют альтернативные источники энергии – солнечная, ветровая, энергия приливов и отливов?
- 5. Используя дополнительные источники информации (ресурсы Интернет) ответьте на вопрос. Нефть нерастворима в воде и слаботоксична. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из самых опасных?
- 4. Какие последствия может иметь глобальное потепление?
- 3. Использование угля, нефти и природного газа в промышленности, вырубка деревьев, лесные пожары, выхлопные газы транспорта причина:
- 2. Причина увеличения солнечной радиации и проникновения опасных для живых организмов ультрафиолетовых лучей:
- 1. Разгадайте ребус и узнайте, какая экологическая проблема зашифрована. Дайте ей характеристику.
- Вопрос 7 (1 балл) Фрагмент - это ... Выберите ответ это часть оперативной памяти, в которой могут храниться данные для переноса и копирования. любая выделенная часть текста. любая невыделенная часть текста.
- Найди в тексте буквы 'у', 'ф', 'я'.
- 4. За три дня художественный музей посетили 910 человек. В первый день пришло 305 человек, а во второй — на 129 человек больше. Сколько человек посетили художественный музей в третий день?
- 1.76 Углы КОМ и MOL в сумме составляют развёрнутый угол. Найдите градусную меру каждого угла, если известно, что угол КОМ составляет \( \frac{5}{6} \) прямого угла.
- 1.75 Назовите острые, тупые и прямые углы, если ∠F = 86°; ∠D = 177°; ∠K = 90°; ∠E = 94°; ∠O = 4°.
- 1.74 Разделите угол АВС, равный 150°, на три равных угла.
- 1.73 Постройте биссектрису: а) прямого угла; б) развёрнутого угла.
- 1.72 Используя транспортир, постройте угол АВС, равный 50°, и луч BD, делящий этот угол пополам. Луч, который делит угол пополам, называют биссектрисой угла.
- 1.71 Какой угол между стрелками часов в:
- 1.70 Чему равен угол, если его градусная мера составляет:
- 1.69 Найдите угол, если он равен:
- 1.68 Найдите, какую часть прямого и какую часть развёрнутого углов составляют углы, равные 1°, 10°, 20°, 30°, 45°, 60°, 75°, 90°.
- 10. I... (leave) you soon. My holidays are over.
- 9. I think you (be) a good mother.
- 8. I (go) to this camp next month.
- 7. I have bought the manual of the phone and I (read) it.
- 6. Did you send a letter? No, I forgot. I... (do) it now.
- 5. Oh. We need some money. - I... (lend) a little.
- 4. What would you like to drink? I... (have) a glass of milk.
- 3. I want to paint my room. - What colour you (paint) it?
- 2. Why have you taken the water? I... (wash) a car.
- Раскройте скобки и поставьте глагол в Future Simple или используйте to be going to. 1. I've a headache. Wait. I... (bring) you an aspirin.
- 10. Jack: We need some bread for lunch. Ben: Oh, do we? I ______ (go) to the shop and get some. I feel like a walk. Before he goes out, Ben talks to Jane: Ben: I ______ (get) some bread. Do you want anything from the shop? Jane: Yes, I need some milk. Ben: Okay. I ______ (get) you some.
- 9. A: Did you post that letter for me? B: Oh, I'm sorry. I completely forgot. I ______ (do) it now.
- 8. A: Has George decided on what to do when he leaves school? B: Oh, yes. Everything is planned. He ______ (have) a holiday for a week or two and then he ______ (start) a computer programming course.
- 7. A: What would you like to drink - tea or coffee? B: I ______ (have) tea, please.
- 6. A: I cannot work out how to use this camera. B: It's quite easy. I ______ (show) you.
- Дано: ∠CED в 9 раз больше ∠BEC, ∠DAE на 61° больше ∠BEC. Найти: ∠BEC
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.