База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто из героев былин Стал... поторговывать, Стал получать барыши великие. Во своих палатах белокаменных Устроил... всё по-небесному: На небе солнце — и в палатах солнце, На небе месяц — и в палатах месяц, На небе звёзды — и в палатах звёзды? а Садко; 6 Вольга; в Микула; г Илья Муромец.
- У кого из героев былин «кудри качаются, что не скатен ли жемчуг рассыпаются», «глаза да ясна сокола», «брови... да чёрна соболя», «сапожки зелен сафьян», «шляпа пуховая», «а кафтанчик у него чёрна бархата»? а У Ильи Муромца; б у Вольги Святославовича; 6 у Алёши Поповича; г у Микулы Селяниновича.
- Кто из героев былин был мирным землепашцем? а Илья Муромец; б Микула; в Вольга; г Садко.
- Каким стихотворным размером написаны былины? Одним из двусложных размеров — ямбом или хореем; одним из трёхсложных размеров — дактилем, амфибрахием или ана-пестом; былинным стихом; вольным стихом.
- Какой город не мог упоминаться в былинах? а Новгород; б Москва; в Муром; г Киев.
- Где происходит действие былин? а Во Франции; в в Древнем Риме; б на Руси; г в Древней Греции.
- Найти площадь и периметр фигуры изображенной на рисунке.
- Сколько стоит наиболее дешёвый вариант покупки с учётом доставки? Ответ укажите в рублях.
- Сколько символов, учитывая пробел, программа выведет на экран? for i in 'good afternoon': if i=='o': continue print(i,end=")
- 11. Укажите, где в предложении на месте пропусков следует поставить запятые, а где — пробелы. Знаки препинания не расставлены.
- Отметьте все словосочетания из предложения. Учитель взял ключ от кабинета информатики и открыл дверь.
- 9. Запишите ответ в виде числа. Отметьте номер предложения с пунктуационной ошибкой.
- ЗАДАНИЕ 5 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Введите через пробелы числа, которые программа выведет на экран. for i in range(15,7,-2): print (i)
- Сергей Петрович гуляет по своему посёлку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт на школьный двор.
- LESSON 3 1 Choose the correct option. 1. I'm not from Russia. a) Piatras isn't from Russia either. b) Piatras is from Russia too. c) Piatras isn't from Russia too. 2. I'm excited. a) They aren't excited either. b) They aren't excited too. c) They are excited too.
- 3. Write sentences about people's likes and dislikes. Model. Dan likes cycling.
- 2. Put the words into groups according to the suffixes they take to make adjectives. Make changes in spelling if necessary. -ous -al -ing -able -y -ful Danger, anger, interest, enjoy, sun, sport, beauty, fun, wonder, music, touch, idea, creep, adventure, fame, care, hunger, crawl, comfort, critic, excite, health.
- 1. Circle the correct option. 1. I haven't seen the new Harry Potter film. — I haven't seen it too / either. 2. Liam is going to Kenya in August. — His friend Ryan is going there too / either. 3. I can't play the guitar. — My brother can't play the guitar too / either. 4. My birthday is in April. — My Mum's birthday is in April too / either. 5. Trisha doesn't like pizza. — Tess doesn't like pizza too / either.
- 1. Назови буквосочетания. Укажи, какой звук обозначает выделенная буква. Чк, чн, чт: [ ] 2. Прочитай. Филин — большая ночная птица. Перья у него мягкие и пушистые, нос крючком, а глаза круглые, жёлтые, как у кошки. (Г. Скребицкий) • Подчеркни в словах буквосочетания чк, чн. • Спиши первое предложение. 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы так, чтобы получились разные по значению слова. _очка, _очка, _очка, _очка. • Подчеркни в словах буквосочетание чк. 4. Прочитай. Впиши пропущенные слова в предложение. В буквосочетаниях чк, чн, чт буква «мяг-кий знак» (Ь) Слова для справок: пишется, не пишется.
- Following basic rules can help you: - eat more ______ and vegetables, avoid fatty and fast food, ______ and chocolates; - drink more clean water; - clean your hands quite often; - always be in a good mood!
- 1) a) 11 + 2x = 55 + 3x; б) -15 - 3x = -7x + 45; в) -3x - 17 = 8x - 105. 2) a) 2(2 + y) = 19 - 3y; б) (4 - c) + 2(c - 3) = -13; в) -3(3b + 1) - 12 = 12. 4) 6,3-x / 2 = 3,5+x / 6 5) 3x / 16 + x / 3 = 1 / 8
- 5. Сопоставьте тип размножения с его описанием: 1. Размножение с помощью семян 2. Размножение с использованием частей растения (например, корней, стеблей) 3. Размножение путем деления клетки А. Половое размножение Б. Бесполое размножение В. Вегетативное размножение
- себя как ______ организма растения и не содержит запаса организм при споровом размножении характеризуется ______ свойствами материнским растением.
- Разложи на множители квадратный трехчлен -0,3x² - 1,08x + 2,1
- Сколько чисел программа выведет на экран? for i in range (3, 24, 3): print(i)
- Following basic rules can help you: - eat more woorry and vegetables, avoid fatty and fast food, and chocolates; - drink more clean water; - clean your hands quite often; - always be in a good mood!
- Ваня отправился в поход по лесу, схема дорог которого приведена на рисунке. Выйти из леса Ваня может через один из выходов А, В, С, D, Е или F. Известно, что он идёт только вперёд и на каждой развилке случайным образом выбирает одну из тропинок, по которой не шёл ранее. Какова вероятность, что Ваня покинет лес через выход В?
- 6. Вычислите: \(\frac{74-26}{25} : \frac{48}{(-5)}\)
- 5. Вычислите: \(\frac{4}{15} \cdot \left(-\frac{5}{8}\right) + \frac{3}{4} \cdot \left(-\frac{4}{9}\right)\)
- 4. Вычислите: \(\frac{3}{10} \cdot \left(-\frac{5}{6}\right) + \frac{2}{3} \cdot \left(-\frac{3}{8}\right)\)
- 3. Вычислите: \(\left(\frac{8}{11} - \frac{20}{55}\right) : \frac{66}{20}\)
- 2. Вычислите: \(\left(\frac{12}{7} - \frac{20}{21}\right) : \frac{56}{16}\)
- 1. Вычислите: \(\left(\frac{12-76}{81} : \frac{64}{9}\right) \cdot \frac{9}{37}\)
- Образец: Вычислите: \(\left(\frac{7-56}{36} : \frac{49}{6}\right) \cdot \frac{6}{7}\)
- 7. Установите соответствие между предложениями и верным объяснением пунктуации в них. Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части
- Сколько чисел программа выведет на экран? for i in range (6,12): print(i)
- 3) К
- 2) Ка
- 1) Кт
- Части
- B7 В ч
- B6 Что
- B5 Кто и
- B4 В како
- B3 Что так
- B2 Что тако
- B1 К какому
- Часть В. Сф
- A20 Что морск
- A19 Из какого г
- A18 На каком муз
- Какой масти была ков
- A17 В былине «Воля
- A16 Кто такой оратай?
- A15 Для чего Вольга едет
- 14 Сколько молодцев было в «дружинушке хороброй» Вольги?
- 13 Кем «Владимир стольно-киевский» приходился Вольге?
- 12 Какой город не находился под властью Вольги Святославовича?
- 11 В чём основная идея былины «Вольга и Микула Селянинович»?
- 20 Кто из героев былин
- 19 У кого из героев былин «кудри качаются, что не скатен ли жемчуг рассыпаются», «глаза да ясна сокола», «брови... да чёрна соболя», «сапожки зелен сафьян», «шляпа пуховая», «а кафтанчик у него чёрна бархата»?
- 18 Кто из героев былин был мирным землепашцем?
- 17 Каким стихотворным размером написаны былины?
- 16 Какой город не мог упоминаться в былинах?
- 13 Где происходит действие былин?
- Выберите вариант ответа с верным объяснением пунктуации в предложении. Знаки препинания не расставлены. В деревне он забрался на чердак старого дома и (1) кроме старых книг (2) ничего не нашёл.
- Отметьте номер предложения с пунктуационной ошибкой. 1.Я использовал картонные коробки вместо ящиков. 2.Вместо приветствия, старушка позвала мальчика за собой. 3. Вместо рыбок мы взяли в зоомагазине черепаху. 4.Старший брат отвёз меня на занятия, вместо родителей. Номер предложения с пунктуационной ошибкой — Число
- Сколько чисел программа выведет на экран? for i in range (9): print(i)
- 6. Вычислите: \(\frac{74 - 26}{25}\) : \(\frac{48}{(-5)}\) \(\cdot\) \(\frac{15}{4}\)
- 5. Вычислите: \(\frac{4}{15}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-\frac{5}{8} + \frac{3}{4}\right\) \(\cdot\) \(\left\)\(-\frac{4}{9}\right\)
- 4. Вычислите: \(\frac{3}{10}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-\frac{5}{6} + \frac{2}{3}\right\) \(\cdot\) \(\left\)\(-\frac{3}{8}\right\)
- 3. Вычислите: \(\frac{8}{11} - \frac{20}{55}\) \(\cdot\) \(\frac{66}{20}\)
- 2. Вычислите: \(\frac{12}{7} - \frac{20}{21}\) \(\cdot\) \(\frac{56}{16}\)
- 1. Вычислите: \(\frac{12 - 76}{81} : \frac{64}{9}\) \(\cdot\) \(\frac{9}{37}\)
- 4. Выберите правильный вариант ответа. Выберите предлог, при употреблении которого обособленный оборот может иметь и значение исключения, и значение включения.
- 1. I'm not from Russia. a) Piatras isn't from Russia either. Pia is from Russia too. isn't from Russia too. d. Aren't excited either. aren't y are ited too. too.
- Fill in the blanks with 'some', 'any', 'much', or 'many'.
- Выберите одно из произведений зарубежной литературы (см 2 часть учебника), сделайте сообщение о произведении: автор, тема, идея произведения, система образов, понравившийся эпизод
- 3. Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение, в котором обособленное дополнение имеет значение включения. В лесу мы не нашли никаких грибов, кроме поганок. За исключением трёх подруг, все отправились на экскурсию. Кроме нас, рисунки принесли и другие ребята. Всех попросили выйти из комнаты, исключая экзаменаторов.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите оператор цикла со счётчиком.
- 2. Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение, в котором обособленное дополнение имеет значение замещения.
- Разложи на множители квадратный трехчлен -7x² – 14x + 56
- 2) АВ и ВС-отрезки касательных, проведенных к окружности с центром О радиуса 10 см. Найдите периметр четырехугольника АВСО, если ∠AOC120°
- 1) АВ и ВС-отрезки касательных, проведенных из точки В к окружности с центром О. ОВ=10, AO=5. Чему равен ∠AOC?
- 1. Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение, в котором обособленное дополнение имеет значение исключения.
- Найдите значение выражения при y = -8. Выражение: x^6*y + x*y^6 / 5(3y - 2x) * (x^5 + y^5) / 2(2x - 3y)
- Найдите значение выражения при a = -4/3 и b = 1/14. Выражение: (x^6*y + x*y^6) * 2(2x - 3y) / (5(3y - 2x) * (x^5 + y^5))
- Найдите значение выражения при a = 1,5 и b = 7. Выражение: (9a^2 / (49b^2)) : (3a - 1) / (7b)
- Найдите значение выражения при a = -1,5 и b = 10. Выражение: 9b^2 / (a^2 - 16) : 9b / (a - 4)
- Найдите значение выражения при x = -1/7 и y = -14. Выражение: x^5 * 2(x - 3y) / (5(3y - x) * (x^4 - y^4))
- Докажите, что пара чисел (3; 3) не является решением системы уравнений: { x + 2y = 11; 2x - y = 3.
- Разложи на множители квадратный трехчлен 6x² + 60x - 336
- The OCR of the image is: --- 12 6 14 8 19 6 35 68 Puc.2. По двум данным видам постройте третий вид детали. На чертеже нанесите размеры. Рис. 2. 30 26 ---
- 4. Рассмотри фотографии. Найди изображения христианского, мусульманского, буддистского храмов, синагоги. Подпиши их.
- 3. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение.
- с врагом? а Зачин; 6 запев; в завязка;
- 14 Как называется элемент композиции былины, в котором обычно говори с врагом? а Зачин; 6 запев; в завязка;
- 13 К какому циклу былин относятся былины об Илье Муромце, Алёше Поповиче а К киевскому (владимировому) циклу; 6 к новгородскому циклу.
- 02 Кто был составителем первого сборника русских былин «Древние российск а А. С. Пушкин; в Кирша Данилов; 6 В. П. Аникин; Γ П. В. Киреевский.
- 01 Что такое былина? а Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит ист бытие, предание с острым, напряжённым сюжетом; 6 героико-патриотическая песня о богатырях и истори B тиях; краткий стихотворный или прозаический рассказ нра характера, имеющий иносказательный смысл; г произведение, содержащее жизнеописания христианс ков, мучеников и исповедников, аскетов, главным об монахов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.