База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тема: Обособление обстоятельств
- 19) Скоро от костра (ни)чего (не) осталось кроме тёплого запаха.
- 18) Весь май за исключением (не) скольких дней шли бе...пр...рывные дожди.
- 17) (Не) было слышно (ни) чего кроме грохотанья поезда и дыхания спящих.
- 16) Ввиду предстоящих заморозков ра...ада была укрыта плёнкой.
- 15) (Во)преки предсказаниям синоптиков погода улучшилась.
- 14)(Не)смотря на ра...ее утро на улице было людно.
- 13) Отопление домов (в)следстви...заморозков включили на две недели раньше.
- 12) Обоз вследстви... наступившей темноты ост...новился ночевать в степи.
- 11) (Не)смотря на поражение в матче наша команда продолжала усиле...о тр...н...роваться.
- 10) После обеда (не)смотря на тихий час дети после к...нцерта (не) спали.
- 9) Несмотря на дождливый день мы отправились на экскурсию в город.
- 8) Михаил (не) торопясь спустился с тяжело дышавшей лошади.
- 7) Выспавшись кучер начал поить лошадей.
- 6) Мать вздрогнула и напряж...нно подняв брови встала.
- 5)Он бросил папиросу на
- Определи предложения, которые содержат хотя бы один инфинитив.
- 7. На примере автомобильного завода составьте модель, раскрывающую его связи с другими предприятиями. Чем обусловлены эти связи?
- 6. Какие трудности в развитии машиностроительного комплекса существуют, на ваш взгляд, на современном этапе? С чем это связано?
- 5. Дайте определение специализации и кооперированию.
- 4. Какие факторы влияют на размещение машиностроительных заводов?
- 3. Перечислите основные отрасли машиностроения. Какие из них являются сегодня приоритетными?
- 2. Почему развитие машиностроения — необходимое условие прогресса во всем хозяйстве России?
- 1. Тип 1 № 2351 Найдите значение выражения 4\(\frac{1}{6}\):\(\frac{5}{3}\)
- 1.Списать. Выписать из текста 5 частиц и указать их разряд. Нужно бережно относит(?)ся (ко) всем р..стениям, даже к тем, которых очень много и они р. стут (по)всюду. И если уж срыва..шь (не)сколько цветков, то (не)бери самых крупных самых привлекательных. Пусть из их семян выр. стут такие (же) красивые р. стения. Сорва (н;нн)ый цветок быстро увянет а оставле(н;нн)ый р..сти (не) только порадует своей красотой многих людей но и даст жизнь сотням себе подобных. то за прелесть - этот луг усыпанный цветами! Саменить выделенные выражения фразеологизмами с частицей НИ: м давно ничего не слышно. Она встаёт очень рано. Я желаю тебе удачи.
- 45 б) Третью часть сметаны отправили в магазины города, пятую — в другие регионы, остальное разложили поровну в пяти холодильниках на складе. Сколько сметаны было в каждом холодильнике, если молокозавод изготовил 2,25 т сметаны?
- 45 Решите двумя способами задачу. а) В баскетбольной секции занимается $\frac{2}{7}$ учащихся, а в волейбольной $-\frac{1}{3}$. Остальные занимаются футболом. Сколько учащихся занимается футболом, если в спортивных секциях занимается 63 учащихся?
- 44 За 5 дней была произведена обрезка яблонь на $\frac{3}{7}$ площади сада. Сколько гектаров сада обрезали ежедневно, если каждый день обрезали одинаковое количество яблонь, и площадь яблоневого сада равна 73,5 га?
- 43 Как найти: а) дробь от числа; б) число по его дроби; в) масштаб карты; г) расстояние на местности по известному расстоянию на карте и масштабу карты?
- 42 На автобусе Денис проехал на 7 км больше, чем прошёл пешком, когда отправился к другу в гости. Его путь составил бы 150 км, если бы он проехал на автобусе расстояние в 10 раз больше и прошёл пешком в 6 раз больше, чем в действительности. Найдите расстояние от дома Дениса до дома друга.
- 5-тапсырма. Қысқаша жауап Суды сусыз мыс (II) сульфаты арқылы анықтау тәжірибесін сипаттаңыз.
- 4-тапсырма. Қысқаша жауап Судың "кермектігі" дегеніміз не? Оны жою тәсілін атаңыз.
- 3-тапсырма. Кестені толтырыңыз
- Что из перечисленного относится к мерам денежно-кредитного регулирования экономики?
- Укажите решение системы неравенств \(\begin{cases} -9 + 3x > -6 \\ 2 - 3x > -10 \end{cases}\)
- Какое из следующих чисел заключено между числами 11/4 и 3?
- 227. Найдите значение выражения:
- 225. За три дня на завод привезли 56,53 т металлолома. В первый день привезли 13,82 т металлолома, а в третий - на 4,75 т меньше, чем в первый. Сколько тонн металлолома привезли на завод во второй день?
- 222. Первая бригада заасфальтировала 4,7 км дороги, что на 1,4 км меньше, чем вторая. Третья бригада заасфальтировала на 2,4 км дороги меньше, чем первая и вторая бригады вместе. Сколько всего километров дороги заасфальтировали три бригады?
- 221. В первый день продали 6,2 м ткани, что на 1,25 м меньше, чем было продано во второй день. После этого осталось ещё 18,7 м ткани. Сколько метров ткани было первоначально?
- Choose and write. me it him her us them They're on the beach. The dog is chasing them He's swimming. Can you see I'm doing a handstand. Look at We're playing volleyball. Please take a photo of She's sleeping. The baby is next to Where's the boat? I can't see
- 4. В окружности с центром О проведены радиусы ОМ, ОК и ON. Докажите, что треугольники МОК и NOK равны, если известно, что хорды МК и KN равны.
- 3. Найдите острые углы треугольника MNK.
- Переведи восьмеричное число 57 в двоичную систему счисления и сложи с двоичным числом 101. Определи получившееся число. Выбери верный вариант.
- В. Ведро воды из колодца равномерно подняли в первом случае за 10 с, во втором — за 20 с. Укажите, что верно определено, сравнив совершенную работу А и мощность N в первом и втором случае.
- Б. При уменьшении сил трения коэффициент полезного действия:
- №3 Механическая система состоит из двух тел: первое тело массой 3 кг находится на высоте 4 м, второе тело массой 2 кг находится на высоте 6 м. Определите общую потенциальную энергию системы. Затем, если оба тела падают и достигают уровня земли, какова будет их общая кинетическая энергия при ударе о землю?
- №2 Мотоцикл развивает мощность 3000 Вт. Сколько работы он совершит за 1 минуту? Ответ запишите в килоджоулях.
- №1 Какую работу совершает человек, если он тянет тележку силой 25 Н на расстояние 4 м?
- 3. 325 мДж
- 2. 0,6 мДж
- 1. 2 кДж
- 17. В начале ноября Марина с родителями ездила отдыхать в Турцию на Средиземное море. Вернувшись, она рассказала подруге о своих впечатлениях: «Мне понравилось: вода в море была тёплая, днём нежарко. Только вот каждый день, когда мы приходили на пляж после завтрака, с моря начинал дуть прохладный и довольно сильный ветер, а вечером, когда темнело, и купаться уже не разрешали, этот ветер стихал. Не понимаю, почему так происходило». Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днем. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 16. Баобаб является характерным представителем 1) Евразии 2) Африки 3)Северной Америки 4) Южной Америки
- Причины событий, рассмотренных в отрывках, заключались в обострении «восточного вопроса».
- Следствием исторических ситуаций, представленных в отрывках, стало участие России в разрешении конфликтов.
- Причины событий, которые приведены в отрывках, заключались в распространении идей Просвещения в Европе.
- Противоречия, описанные в отрывках, удалось уладить дипломатическим путём.
- Следствием событий, описанных в отрывках, стали военные конфликты.
- Следствием событий, рассмотренных в отрывках, стала борьба населения колоний за независимость.
- События, описанные в отрывках, произошли в разных столетиях.
- Упражнение 5. Составьте предложения, соблюдая правильный порядок слов.
- Упражнение 4. Выберите правильное слово.
- Упражнение 3. Соедините предложения с правильным переводом.
- Упражнение 2. Вычеркните лишнее.
- 1.Литературовед О.Н. Михайлов, определяя главную особенность таланта этого писателя писал: «При мысли о ... сразу хочется сказать: «добрый талант». а) Куприне; б) Грине; в) Астафьеве. 2.Определите, о ком идет речь: « Его воображение рисовало ему дальние страны, загадочные берега, морские просторы. Ему захотелось путешествовать, и он попытался стать моряком» а) о А.С. Грине; б) А.П. Платонове; в) В.Г. Распутине
- По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч.
- Реши задачу по рисунку и запиши ответ Дано: ABCD — параллелограмм. Найти: ∠C, ∠D.
- Выполни сложение чисел, записанных в двоичной системе счисления: 1101 + 1011.
- 3. Решите графически уравнение: a) √x = x - 2; б) x² = 4x - 3.
- 2. Постройте в одной системе координат графики функций y = 4/x и y = -x + 5 и определите координаты точек их пересечения.
- 1. Постройте график функции y = -9/x. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно -4,5; 2) Значение аргумента, при котором значение функции равно 3; 3) значения аргумента, при которых функция принимает отрицательные значения.
- Evaluate the criteria based on the descriptors.
- Describe the experiment to determine water by copper (II) sulfate (Task 5. Short answer).
- Answer "Task 4. Short answer". What is "water hardness"? Name its method of elimination.
- Complete the table for "Task 3. Fill in the table".
- 1 (3x+9)-12x=1g3+551x 4x=x+5 x=-1 -30*1(x-21)=-180
- А9. Коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную производительную силу общества, называют ... А) Интенсификацией производства Б) Современными производственными отношениями В) Промышленной революцией Г) Научно-технической революцией
- А8.Страны-лидеры по добыче нефти: А) Франция, Германия, Япония, Украина Б) Германия, Россия, США, Китай В) Саудовская Аравия, Россия, Мексика, Ирак
- А7. Выберите из предложенного списка три страны, крупнейших экспортёров газа. А) Канада Б) Туркмения В) Норвегия Г) Россия Д) ОАЭ; Е) Великобритания
- А5. Примером исчерпаемых возобновимых природных ресурсов является А) Бурый уголь Б) Ядерная энергетика В) Лесные ресурсы Г) Морская вода
- А 4. Самая распространенная языковая семья – это А) Индоевропейская семья Б) Сино - тибетская семья В) Афразийская семья Г) Иберо-кавказская семья
- АЗ Что такое унитарное государство? А) Преимущественно большая страна, разделенная на самоуправляющиеся территории, имеющие собственные органы власти Б) Форма административно-государственного устройства, при которой в стране существует единые органы власти В) Государство, относимое к разряду развивающихся стран
- А2. Определите страну - государственный строй в которой монархия: А) Япония Б) Италия В) США Г) Франция
- А1. Расставьте следующие станы по мере убывания их площади: А) Канада Б) Австралия В) Россия Г) Китай
- Билет №9. 1. Дать определение подобных треугольников. Отношение периметров и площадей подобных треугольников. 2. Определение и свойства средней линии треугольника.
- Билет №8. 1. Основное тригонометрическое тождество. Связь между синусом, косинусом и тангенсом. 2. Сформулировать утверждения о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике.
- Билет №7. Теорема о вычислении площади треугольника, следствия. 2. Свойство углов четырёхугольника, вписанного в окружность.
- Choose the correct answer. Mum ... in the kitchen, when I came home.
- 3) Биссектрисы прямого и острого углов прямоугольного треугольника при пересечении образуют углы, один из которых равен 54 градуса. Найдите острые углы треугольника
- 2) По данным рисунка найдите угол TBK
- Прямоугольный треугольник и его свойства Вариант 2 1) Один уз острых углов прямоугольного треугольника на 40 градусов больше другого. Найдите острые углы этого прямоугольного треугольника.
- 16) (не)кислый, а сладкий фрукт 8. Выполните морфологические разборы прилагательных Майной розой; широкому полю; перь воздух свеж
- Fill in the blanks with the correct word option. The Valley of Geysers is located in Kamchatka. It is one of the A ____ geyser fields in the world. visitors who go there B ____ see many geysers which are erupting hot water and steam. While I ____ the valley, I saw the geysers and took photos. You must stay on the paths because the ground may be dangerous. There D ____ a few guides who can explain how geysers work. everybody who E ____ nature wonders should visit the Valley of Geysers.
- 11. Какой иностранный архитектор построил Эрмитажный театр и здание Академии наук в Петербурге?
- 10. Какой зал в Москве является примером мастерства Казакова и украшен коринфскими колоннами?
- 9. Какой архитектор завершал свои постройки куполом, придавая им законченность и величие?
- 8. Какой стиль сочетал белый камень с красным кирпичом и элементы старомосковского «узорочья»?
- 7. Какое здание в Москве считается самым известным завершённым сооружением Баженова?
- 6. Какой архитектор построил Троицкий собор в Александро-Невской лавре и Таврический дворец?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.