База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. В биотехнологических процессах чаще всего используются: 1) позвоночные животные 2) высшие растения 3) бактерии и грибы 4) паразитические простейшие
- 10. Клонирование невозможно из клеток: 1) эпидермиса листа 2) зиготы коровы 4) корня моркови 3) эритроцита человека
- С: Дано: AB=CD, BC=AD, ∠C=40 Доказать: △ ABD = △ BCD Найти: ∠A
- 6. Петя решил измерить время, за которое его друг Андрей пробегает один километр. У Пети дома было три прибора для измерения времени — песочные часы, настенные электронные часы и секундомер (с дополнительным малым циферблатом для измерения числа прошедших минут). Чему равна цена деления того прибора, которым надо воспользоваться Пете для того, чтобы измерить время забега максимально точно? Ответ запишите в секундах.
- 3) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 20 м?
- 2) Определите длину поезда, если длина состава в два раза больше длины моста.
- 5. Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости v движении поезда от времени t.
- 4. У подножия горы барометр показывает 98 696 Па, а на её вершине — всего 90 317 Па. Используя эти данные, определите высоту горы, если известно, что при подъёме на каждые 12 м атмосферное давление уменьшается на 133 Па.
- 3. Найди вписанные в кросс-кроссворды слова, относящиеся эти мульнее. (18)
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках № и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол КОП равен 88°. Найдите угол ОКИ.
- 12. Какова роль человека в сохранении природы? А) Человек — главный хозяин Б) Природа сама справится В) Человек — гость и должен сохранять природу Г) Сохранение природы не важно
- 10. Что означает красный цвет в названии Красной книги? А) Цвет опасности и запрета Б) Цвет крови животных В) Цвет заката Г) Случайный выбор
- 11. Что происходит при нарушении равновесия в экосистеме? А) Ничего не меняется Б) Запускается цепная реакция изменений В) Экосистема становится я новые виды
- 9. Для чего создается международная племенная книга? А) Для учета всех животных в мире Б) Для запрета разведения В) Для продажи редких животных Г) Для подбора пар с целью получения здорового потомства
- ВПР. Биология, 6 класс. Вариант 2. Часть 2 12 Вика и Дмитрий для описания внутреннего строения Яблони домашней приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. А Стебель Б Лист B Клетка/ткань Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ:
- К объектам налогообложения относится: Выберите один ответ: a. пособие по безработице b. имущество граждан c. стипендия d. пенсия
- АЗ. В каком значении употреблено слово интеллигентный в тексте?
- А2. Как характеризует Прасковью Васильевну информация, заключённая в предложениях 8-12?
- A1. Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Какова самая мысль текста?»
- 1. Соотнеси пословицы. Сперва подумай, Не спеши языком, В доброй беседе Язык до Киева доведёт. а потом скажи. торопись делом. всяк ума крутит.
- ABBA - EEE = 2. Find A, B, E.
- Задание 2: Найдите длину стороны прямоугольника, зная его ширину а и площадь S:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Эгль был известным охотником. 2) Старик Эгль сочинял сказки, предания, легенды, песни. 3) Эгль любовался девочкой. 4) Ассоль казалась старше своего возраста. 5) В портрете Ассоль автор подчёркивает лёгкость и чистоту каждой черты. Ответ.
- Из катушки извлекли железный сердечник. Необходимо определить, как после этого действия изменились магнитные свойства катушки с током. Из предложенных вариантов ответа выбери правильный.
- Для учащихся в возрасте от 14- до 15 лет, работающих во время каникул, продолжительность рабочего времени не может превышать:
- Вычислите: -31+36:9.
- 1865. Ядро атома ксенона 140Xe превращается в стабильное ядро церия 140Ce. Сколько электронов при этом испускается? Запишите эти реакции.
- 1864. Ядро атома криптона 36Kr шесть раз испытало радиоактивный β-распад. Какое ядро получилось в результате? Запишите реакции.
- 1863. Найдите неизвестные элементы в следующих реакциях радиоактивного распада: A X → 208 82Pb + e; 234 90Th → 208 82Pb + He.
- 1859. Запишите реакцию естественного радиоактивного распада радия 226Ra, при котором испускается α-частица. Найдите образующийся при этом химический элемент.
- 1858. Определите число протонов, нейтронов, электронов в нейтральных атомах: 8O, 16O. Чем отличаются эти атомы? Что в них общего?
- 1857. Для нейтрального атома цинка 30Zn определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- 1855. Для нейтрального атома фтора 9F определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- 1854. Для нейтрального атома лития 3Li определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- Jane would ( ) save up some money than spend it all at once.
- Площадь параллелограмма S равна произведению его основания на высоту. Найди площадь параллелограмма, если основание равно 8 см, а высота равна 4, 5 см.
- Билет № 10 1. Признаки параллелограмма. 2. Определение прямоугольника. Свойства прямоугольника. 3. Разность углов, прилежащих к одной стороне параллелограмма, равна 40°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Билет № 9 1. Параллелограмм. Свойства параллелограмма 2. Высота параллелограмма. Начертить параллелограмм, провести все его высоты. 3. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший гол параллелограмма.
- Билет № 8 1. Свойство угла, опирающегося на диаметр 2. Свойство пересекающихся хорд 3. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 39°. Ответ дайте в градусах.
- Билет № 6 1. Центральный угол. Определение. 2. Градусные меры центрального и вписанного угла. 3. Хорды АС и BD окружности пересекаются точке Р, BP = 15, CP = 6, DP = 10. Наидите АР.
- Билет № 4 1. Угол опирающийся на диаметр равен 2. Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу 3. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- Билет № 2 1. Градусная мера центрального и вписанного улов равна 2. Свойство угла между касательной и хордой. 3. Точка O центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рис.). гіадите величину угла АСВ (в градусах).
- Билет № 7 1. Свойство вписанных углов, опирающихся на одну дугу 2. Свойство пересекающихся хорд 3. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Билет № 5 1. Свойство касательной и секущей, проведенной к окружности. 2. Угол между касательной и радиусом, проведенным в точку касания 3. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- Билет № 3 1. Определение вписанного угла в окружность 2. Если центральный и вписанный углы опираются на одну дугу, то 3. Сторона АС треугольника АВС содержит центр описанной около него окружности. Найдите угол С, если угол А = 75 градусов. Ответ дайте в градусах.
- 1. Определение центрального угла в окружность 2. Свойство пересекающихся хорд 3. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- Отметьте на числовой прямой точку 4\(\frac{4}{19}\).
- Найдите корень уравнения 6х - 8 = 5х - 3(х - 4).
- 6. (2 балла) Решите систему уравнений:
- 134. Прочитайте, а затем спишите текст, заменяя прошедшее время на- стоящим. У вас получится отрывок из рассказа И. Бунина «Антоновские яблоки». Вот я вижу себя снова в деревн.. глубокой осенью. Дни стояли синеватые, пасмурные. Утром я с..дился в седло и с одной с..бакой, с руж(?)ём и рогом уезжал в поле. Вет..р зв..нел и гудел в дуле руж(?)я, вет..р крепко дул навстре- чу, иногда с сухим снегом. Целый день я скитался
- 6. Переставь буквы в нужном порядке, и ты узнаешь, в каком городе скончался бард.
- 4. Реши ребус, и ты узнаешь название города, в котором родился Окуджава.
- 5. Укажи годы жизни композитора.
- 3. Вставь в текст пропущенную информацию. Б. Окуджава Участник
- 2. Отметь правильный ответ галочкой.
- 1. Впиши полное имя Б. Окуджавы и отметь его портрет.
- № 13. Для подъёма груза на высоту 0,1 м нужно совершить работу в 240 Дж. Сконструировав рычаг из палки, длинное плечо которого в 4 раза больше короткого, рабочий осуществил подъём данного груза. С какой силой человек действовал на рычаг?
- № 12. Какой физический закон лежит в основе русской пословицы: «Любишь кататься, люби и саночки возить»?
- № 11. Какое понятие в ряду лишнее? Момент силы, рычаг, наклонная плоскость, блок неподвижный, блок подвижный, клин.
- № 10. Какое правило лежит в основе работы полиспаста? Почему десятиблоковый полиспаст экономически не выгоден?
- № 9. На Братской ГЭС разность уровней воды перед плотиной и за ней равна 100 м. Энергией какого вида обладает вода, удерживаемая плотиной?
- № 8. * Выполняя лабораторную работу по определению КПД наклонной плоскости, ученик измерил длину наклонной плоскости (l = 90 см) и её высоту (h = 45 см). После этого он груз весом 3 Н переместил по наклонной плоскости, действуя с силой 2 Н. Вычислите по этим данным полезную работу (Ап), полную работу (Ап), КПД наклонной плоскости (η).
- № 7. Два мальчика одинаковой массы поднимаются по лестнице на третий этаж, причём первый из них идёт медленнее второго. В каком соотношении находятся мощности, развиваемые ими при подъёме, и работы, совершённые ими? Поставьте знаки <, >, =.
- № 6. Нарушится ли равновесие рычага с грузами m₁ и m₂, если к левому и правому концу рычага подвесить по одинаковому грузу т?
- № 5. Составьте определение. Момент силы это.
- № 4. Установите соответствие между телом и видом энергии, которым оно обладает.
- № 3. Когда санки скатываются с горы, то ... энергия переходит в ... энергию.
- № 2. Почему плоскогубцы позволяют получить выигрыш в силе?
- № 1. В каком (каких) случае (случаях) силой тяжести не совершается работа?
- 14. Прочитайте отрывок из книги В.В.Бианки «Лесная газета». Ответьте на вопросы.
- 13. Установите соответствие между организмами и их функциональной роли в биоценозе: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 12. Что из перечисленного характерно для строения клеток эукариот? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 11. Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода.
- 10. Составьте «паспорт» растения, изображенного на рисунке, используя имеющиеся слова.
- Часть 3. Развёрнутый ответ. Дайте связный ответ на вопрос (3-5 предложений). Почему профессор Преображенский из повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» считает свой эксперимент ошибкой? Аргументируйте свою позицию.
- 10. Кто такой Ванюшка в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»? А) Сын Андрея Соколова, нашедшийся после войны; Б) Мальчик-сирота, которого Соколов усыновил; В) Соседский мальчишка, помогавший главному герою; Г) Внук рассказчика.
- 9. В стихотворении А.А. Ахматовой «Постучись кулачком — я открою» лирическая героиня обращается: А) К сыну, ушедшему на фронт; Б) К погибшему в блокаду мальчику-соседу; В) К мужу, арестованному в годы репрессий; Г) К Богу, моля о спасении города.
- 3. Какая строфа принадлежит стихотворению О.Э. Мандельштама «Ленинград»? А) «Ленинград, я ещё не хочу умирать...»; Б) «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз...»; В) «Город спит, окутан мглою...»; Г) «Нет, никогда, ничей я не был современник...»
- 2. Что случилось с Матрёной в финале рассказа Солженицына? А) Её арестовали по доносу соседей; Б) Она попала под поезд, помогая перевозить горницу; В) Она тяжело заболела и умерла в одиночестве; Г) Уехала к родственникам в город.
- 1. В каком из перечисленных мест оказался главный герой рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор»? А) В городском доме; Б) В деревенской усадьбе; В) В роскошную квартиру в центре Москвы; Г) В лабораторию при заводе; Д) В домком на Пречистенке.
- В каком штате США находится знаменитая «Кремниевая долина»?: Юта Миннесота Аляска Калифорния
- 20. Дайте развернутый ответ на один из предложенных воп 1) Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (по рассказам 2) Какой герой литературного произведения запомнился и поч
- 19. Какое художественное средство выразительности испол И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег... (М.Ю. Лермонтов)
- 18. Какое художественное средство выразительности использ Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой её гранит. (А.С. Пушкин)
- 14. « Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, пригоршне суп варить» - это отрывок из произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина? А) «Дикий помещик» Б) «Премудрый пескарь» В) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» Г) «Медведь на воеводстве»
- Complete the sentences. Use the present simple. not sleep / get tired If you don't sleep, you get tired. 1 travel south / reach Antarctica 2 not eat / get hungry 3 not drink / get thirsty 4 freeze water / turn into ice 5 not wash your hair / get dirty 6 work hard / pass your exams
- Деятельность политических партий характеризуется: Выберите один ответ: a. разработкой фундаментальных научных проблем b. удовлетворением духовных потребностей населения c. сбором налогов d. защитой определенных социальных сил
- Нервные центры большинства пищеварительных рефлексов распо
- Назовите функцию, которую выполняет желчь:
- Ворсинки, расположенные на слизистой тонкого кишечника:
- В желудке переваривание белков осуществляет:
- Какие органические вещества начинают перевариваться в ротовой полости
- Назовите метод, который не использовал в своих работах И. П. Павлов:
- Сколько клыков находится в каждой челюсти человека?
- Желчь образуется и попадает соответственно:
- Вещество слюны, обладающее антибактериальным действием:
- Какой рефлекс можно отнести к безусловным?
- 13. Жители подали коллективную жалобу в администрацию области о выбросах в реку от градообразующего предприятия. О какой форме политического участия идёт речь? 1) участие в референдуме 2) участие в деятельности органов местного самоуправления 3) профессиональная политическая деятельность 4) обращение в органы государственной власти
- 2x + 4 = 3x + 5
- 16. В архитектуре какого стиля берет свое начало дворцово-парковая архитектура? а. Готики. в. Античности б. Барокко
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.