База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие события предшествовали репликам Очумелова?
- Подумай и напиши, какое значение имеет окружаю щая среда для каждого человека и почему её надо охранять. (Объём ответа - до пяти предложений.) Ответ:
- 18. На клетчатой поверхности с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найди площадь этого ромба.
- Выберите правильный ответ. Определите знак значения выражения -(35-26)
- В процессе интервью выяснялось, каково отношение руководства компании к персоналу.
- 3.31. Найдите неизвестный член пропорции: 13 A) 6-3-3-y 1 2 4 4 г) 720 c 91,2 0,513 a Б) 5,4: а = 1,8:6,8 5 1 Д) 4,2:7-3-d 7 9 6542 B) b:=5:4 7=59:43 2 E) 2,4:k=3,6:1- 3
- слов -1,8-4,6 01-10 4,6-6 16 3 7. +12,1 -27 -14 : (-3) 4: :3 )(1
- THE RINGTONE REVOLUTION Which ringtone have you got on your mobile? I've just downloaded Homer Simpson – it's number one in the ringtone chart at the moment. There's been a special chart for ringtones for a few years now. Over the last decade, the ringtone industry has grown from nothing into a massive international business. So, how did it all begin? 16 Well, do you remember that really annoying Crazy Frog? It was the first ringtone to achieve massive popularity. Since its creation in 2005, more than 11 million people have bought it. But do you know who invented it? It was a 17-year-old student in Sweden who created the original sound, by imitating his friend's moped. Then a graphic designer drew the frog, and the ringtone company Jamster began to sell it. Finally, a German band made a record based on the ringtone, and it reached number one in the UK singles chart. So, what does it mean for real music when a mobile ringtone becomes the nation's favourite song? Since the invention of the Crazy Frog, people have realized that you don't need talented musicians to make a hit single. And the music industry has realized that ringtones are worth a lot of money. In fact, record companies have just announced that they make more money from the sale of ringtones than from CD singles. Now, what about my Homer Simpson ringtone? I've only had it for a few hours but I think Ifeel like a change. How about that Crazy Frog? I haven't heard it for ages .. ⑤ CO c) The writer is thinking of changing his
- K Домашняя работа L Гешение: 1300 Дано: 4 MKN <N=30° Найти: IM, MKL, CLKN, KIN
- 7. Запишите теорему косинусов для треугольника КРТ: КР2= КТ2= PT2= 8. Вычислить косинус большего угла в треугольнике, если его стороны ! равны: a) c = 6, b = 8, a = 9 б) с = 6, b = 8, a = 10 B) c = 6, b = 8, a = 11 IBC Вывод (определяем вид треугольника): Если cos a > 0, то треугольник Если cos a<0, то треугольник Если cos a = 0, то треугольник
- Вы стали свидетелем оказания первой помощи человеку, получившему солнечный удар. Оказывающие помощь допустили две ошибки. Выберите из приведённого списка мероприятий два неверных. расстегнули одежду в районе груди на голову положили ткань, смоченную прохладной водой придали положение лёжа на спине с запрокинутой назад головой вызвали скорую помощь человека уложили на землю на открытую ровную площадку
- 1. Вычислите изменение внутренней энергии кислорода, находящегося в закрытом сосуде, при его нагревании на 50 °C. Macса газа 10 кг. 2. В цилиндре объемом 0,5 м³ находится газ при температуре 300 К. Определите работу газа при расширении в результате нагревания на 20 К, если давление постоянно и равно 200 кПа. 3. В идеальном тепловом двигателе абсолютная температура нагревателя в 5 раза выше, чем температура холодильника. Нагреватель передал газу количество теплоты 80 кДж. Определите КПД и работу, совершенную газом.
- 6 Расшифруй имена богинь – покровительниц комедии и трагедии в греческой мифологии, расположив дроби: а) в порядке возрастания: б) в порядке убывания:
- 1) 19/6 2) 11/5 3) 7/8 4) 25/4 5) 49/10 6) 34/23 7) 64/13 8) 78/20 9) 45/11 1) 2 3/4 2) 3 1/3 3) 7 3/5 4) 8 1/2 5) 3 3/15 6) 1 1/16 7) 11 2/9 8) 13 2/3 9) 9 3/5 10) 16 4/7
- П.14 таблицу продолжаем, но записываем заголовок через всю таблицу "Семейства класса Однодольные" и заполняем семейства Злаковые и Лилейные. Зарисовать цветок пшеницы рис.70 (стр.92). Ответить на вопросы: 1. Какие приспособления есть у растений семейств Злаковые и Лилейные для обитания в степях и полупустынях? 2. Рассмотрите рисунки 65,67,68,69,71,72 и назовите семейства к которым принадлежат растения. Объясните свой выбор.
- №3 РАБОТАЕМ В ТЕТРАДИ C α 1 b 2 3 a До а|в, с- секущая 23 меньше суммы углов 1 и 2 на 150° Z1, Z2, Z3
- Выполните умножение: 144 12.
- Дыхательная система. 9 класс. Название органа 1. Носовая полость 2. Носоглотка 3. Гортань 4. Трахея 5. Бронхи 6. Легкие Строение Функции
- Смахни карточку влево, если в предложении нет ошибок. Today it is going to be windy.
- Кто из приведённых ниже лиц были современниками?
- 1. Вычисли. 4.18= 96:4= 18.4= 90:5= 5.17= 31.3- 2.34= 99:9- 26-3- 60:4= 4.24- 17.5= 3.26- 65:5- 24-2= 2. Вставь пропущенные числа. : 2-38 :6=16 5. =75 5. =65 4. =72 . 4-92 :7-12 : 5=17 3. =87 3. =81 6. =84 6-96 : 4=23 : 3=32 4. =52 3. Найди значения выражений. 51:3.5= 80:5.4= 78:6-2 96:6.3- 84:4-3- 45:3.5= 65:5-6= 68:4-3-
- 7 8
- 14. При проведении опыта вещество равномерно нагревается в течение 30 минут. При этом каждую минуту температура вещества увеличивается на 7°С. Найди температуру вещества через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла — 17°С. Ответ дай в градусах.
- 442. В скобках записаны по две формы числительных. Выберите ту, которая соответствует нормам литературного языка. Прочитайте текст вслух.
- Контрольная работа № 8 Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями Вариант 4 1. Отметь на координатном луче точки с координатами А(3), В(23), C(13). A Единичный отрезок 6 клеток. 2. Вычисли: 1)+ 5 210- 2 3 6 1 3)3+5; 7 4)7-4 4 4 519-3 5 6) 6:10; 7) 10: 10:6; 6 10 9 +; 8) 13 + 13' 9)11-6 8 7 8 3. 1) Преобразуй неправильную дробь в смешанное число. 2) Преобразуй смешанное число 3 в неправильную дробь. 519 35 8 4. Запиши все натуральные значения х, при vk.com/extra.math- Сложение и с од 1. Отметь коорди Едини 1) 2. Вычис 3 10 7 2)- 10 7 3)6- 8 4) 10 3. 1) п сме 2) Π неп 4. Заг которых верно неравенство: 4 7 3=<x<8. 7 кот 4 5. Pe 11 6. H 5. Реши уравнение: 72- х = 25. 11 6. Найди значение выражения: а + (4 - b), если а = 5 12 b = 11 12 7. На приготовление борща в школьной 5 столовой использовали свеклу, 4 кг 7 8 картофеля и 1 кг овощной зажарки. 8 Сколько кг свеклы взяли, если общая 2 масса овощей составляет 8- кг? 8 3 7. H
- 1. Найди значение выражения а + к, если а = 84, k = 9. 2. Увеличь разность чисел 60 и 6 на 7. 3. Уменьши сумму чисел 28 и 6 на 7. 4. К разности чисел 23 и 8 прибавь разность чисел 47 и 40. 5. К сумме чисел 40 и 2 прибавь разность чисел 27 и 8. 6. Из разности чисел 61 и 8 вычти сумму чисел 7 и 3. 7. Найди значение выражения а + п + т, если а = 57, n 9, m = 4. 8. Какое число увеличили на 7. если получилось 56? 9. Подчеркни пример, ответ которого равен 34. 42 – 7, 26 + 7, 40– 6, 26+ 9. 10. Составь два примера на сложение и один пример на вычитание из чисел 49, 7, 56.
- Закончи вопросы, вставив в них вопросительные слова из рамки. Напиши ответы на вопросы. How many, Who, What, Where, When 1. How many pupils are there in your class? 2. _____ do you usually have for breakfast? 3. _____ do you usually come home from school? 4. _____ lessons do you have on Wednesday? 5. _____ is your English teacher? 6. _____ windows are there in your classroom? 7. _____ does your friend go after school?
- Впиши в предложения нужные предлоги из рамки. to, in, on, at, after, before 1. There is some bread on the plate. 2. I come home _____ two o'clock. 3. I always do my homework _____ school. 4. I go _____ school early _____ the morning. 5. There are lovely flowers _____ the teacher's desk. 6. There are twenty pupils _____ our class. 7. Your soup is _____ the table. 8. I have two plants _____ the windowsill _____ my room. 9. I always have a shower _____ I go _____ bed.
- 70. Прочитайте. Почтов... вагон, над гигантск... сосной, горяч... бой, о жёлт... пустыне, по узк... дорог.., беспокойн... ха- рактер, на детск... ладони, майск... грозой. : 8 Объясните значение выделенных словосочетаний. Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Укажите падеж имён прилагательных. • Объясните, в какие две группы можно объединить сло- восочетания.
- 2. Сегодня у Гриши такое расписание уроков. Перемена после первого урока — 15 минут. Остальные перемены по 10 минут. Сделай вычисления и дополни таблицу.
- Через 1 ч 2 мин
- 1. Нарисуй стрелки часов. Через 70 мин
- 4. Калина невысокий ветвистый кустарник. 5. Калина хорошее украшение сада и дома. 6. Адмирал редкая бабочка из Красной книги.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грам-матические основы. Укажите, какой частью речи выражены глав-ные члены предложения. Составьте схемы предложений 3, 6, 9. 1. Красная площадь сердце Москвы. 2. Фауна это животный мир. 3. Лена самая длинная река России.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните граммати-ческие основы. Укажите, какой частью речи выражены главные чле ны предложения. 1. Книга друг и советчик. 2. Чтение вот лучшее учение. (А. Пушкин) 3. Минск столица Белоруссии. 4. Твой брат спортсмен? 5. Лукоморье это морской залив. 6. Дуб удивительное растение. 7. Леса и реки наше богатство. 8. Мой сын лётчик. 9. Медведь Потапыч цирковой артист. 10. Атмосфера это газовая оболочка, окружающая Землю. 11. Слово серебро молчание золото. 12. Евразия самый большой материк на Земле.
- Вопрос 5 из 15 : Определите массовую долю лития в Li₂O. Введите ответ в процентах с точностью до целых (только цифры без знака процента)
- ✓ подготовить краткое сообщение (10-15 предложений) о музыкальном инструменте одного из континентов, включить информацию о его истории и использовании;
- Какие вещества всегда входят в состав вируса?
- 703. Решите систему урав a) {x = 3 - y, y² - x = 39; б) {y = 1 + x, x + y² = -1;
- Реши уравнение. 3, 5x + 6x = 22, 8.
- 3.31. Найдите неизвестный член пропорции: 13 A) 6-3-3-y 1 2 4 4 г) 720 c 91,2 0,513 a Б) 5,4: а = 1,8:6,8 5 1 Д) 4,2:7-3-d 7 9 6542 B) b:=5:4 7=59:43 2 E) 2,4:k=3,6:1- 3
- О чём свидетельствовало существование былинного эпоса на Руси?
- 1. Найдите площадь круга, если его радиус равен 5 см. (л ≈ 3,14) 2. Диаметр круга равен 12 см. Найдите площадь круга. (π ≈ 3,14) 3. Площадь круга равна 28,26 кв. см. Найдите его радиус. (л ≈ 3,14) 4. Радиус круга увеличили в 2 раза. Во сколько раз увеличилась площадь круга? 5. Площадь круга равна 78,5 кв. м. Найдите диаметр круга. (п = 3,14) 6. Внутри квадрата со стороной 10 см расположен круг. Найдите площадь закрашенной части квадрата (не закрашенной окружностью). (п≈ 3,14)
- Токарь планировал изготавливать ежедневно по 24 детали, чтобы выполнить задание вовремя. Но он изготавливал ежедневно на 15 деталей больше и уже за 6 дней до окончания срока работы сделал 21 деталь сверх плана. За сколько дней токарь планировал выполнить задание?
- 5 Приведите к несократимой дроби: a) \(\frac{2 \cdot 7}{6 \cdot 5}\), \(\frac{3 \cdot 5}{7 \cdot 3}\), \(\frac{9 \cdot 4}{4 \cdot 7}\), \(\frac{11 \cdot 5}{3 \cdot 11}\); б) \(\frac{4 \cdot 3}{7 \cdot 8}\),
- 34 Сократите дробь: a) \(\frac{33}{99}\), \(\frac{150}{125}\), \(\frac{25}{100}\), \(\frac{14}{210}\), \(\frac{150}{1000}\), \(\frac{1000}{2500}\), \(\frac{264}{148}\). б) \(\frac{45}{630}\), \(\frac{30}{64}\), \(\frac{125}{500}\), \(\frac{7}{217}\), \(\frac{12}{600}\), \(\frac{75}{300}\), \(\frac{140}{210}\).
- 10.2 Read the poem and complete it with the verbs from the box. Listen and check, then listen and repeat. are doing thinking feeling doing sleeping looking were weren't wasn't wearing What were you doing yesterday? We didn't see you at school. We were¹ about you yesterday. We didn't see you at all. Yesterday, I was feeling ill. I was ² and resting all day. I was ³ pyjamas at lunchtime, My face was tired and grey. What were you yesterday? We didn't see you at school. We⁵ talking about you yesterday. We didn't see you at all. I feeling well at all, I was ⁷ really bad. I was lying in bed and 8 at books, I was feeling really sad. I'm sorry you feeling well. How ¹⁰ you feeling today? I'm feeling much, much better, thanks - Come on, let's go and play!
- 9. Какую массу соли и воды необходимо взять для приготовления 150 г 7%-го раствора?
- 8. Сахар массой 20 г растворили в воде массой 230 г. Какова массовая доля сахара в растворе?
- 7. Составьте уравнение реакции горения сложного вещества – ацетилена (С2Н2). При горении ацетилена выделяется углекислый газ и вода. Расставьте коэффициенты.
- 6. Запишите уравнение реакции, укажите тип реакции, расставьте коэффициенты: 1) горения алюминия; 2) взаимодействия водорода с оксидом меди (ІІ); 3) взаимодействия воды с калием.
- 5. Водород распознают 1) тлеющая лучина вспыхивает 2) тлеющая лучина тухнет 3) по хлопку при поджигании
- 4. В состав воздуха не входит: 1) водород 2) кислород 3) углекислый газ 4) аргон
- 3. Газ, который поддерживает горение, - это 1) кислород 2) водород 3) азот 4) углекислый газ
- 2. В лаборатории кислород можно получить при разложении 1) хлората калия 2) перманганата калия 3) пероксида водорода 4) любого из перечисленных веществ
- 1. Укажите объемную долю кислорода в воздухе (%) 1)9 2) 21 3) 41 4) 78
- Запишите названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 20.17 [н] Для прогулки по заснеженному лесу мальчик массой 40 кг надел снегоступы. Размер снегоступов 20 х 70 см. Какое дав- ление оказывает мальчик на снег? Сравните полученный результат с ответом к предыдущей задаче. Во сколько раз уменьшилось дав- ление? 1 2 2 1 3 3 1 2 LT Рис. ІІІ-4 Рис. ІІІ-5 Рис. ІІІ-6
- Реши уравнение: 4(7y + 19) − 5(3y − 1) + 4y = −4. Запиши в поле ответа верное число.
- Установите соответствие. Как изменится площадь прямоугольника, если: Одну пару противоположных сторон увеличить в два раза Каждую сторону увеличить в два раза Одну пару противоположных сторон увеличить в два раза, а другую - уменьшить в два раза
- Прочитайте стихотворения из сборника «Сто стихотворений ста поэтов» - антологии классических стихотворений, составленной в Японии в первой половине XIII в. знаменитым поэтом и философом Фудзинара. Ответьте на вопросы. 3) Какие темы поднимают авторы?
- Прочитайте стихотворения из сборника «Сто стихотворений ста поэтов» - антологии классических стихотворений, составленной в Японии в первой половине XIII в. знаменитым поэтом и философом Фудзинара. Ответьте на вопросы. 2) Обратите внимание, кто является авторами стихотворений. К каким группам японского общества они относятся?
- Прочитайте стихотворения из сборника «Сто стихотворений ста поэтов» - антологии классических стихотворений, составленной в Японии в первой половине XIII в. знаменитым поэтом и философом Фудзинара. Ответьте на вопросы. 1) Какой вид японской поэзии содержит антология?
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природных зонах) расположен регион, в котором ты живёшь?
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автономной области, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- На рисунке АС || BK, BC – биссектриса ZABK, ∠7 = 122°. Найди углы треугольника АВС. Запиши в каждое поле ответа верное число. ZA = 58 ° ∠B = 122 ° ∠C = 58 °
- 487 Упростить выражение: 1) sin (α + β) + sin (-α) cos (-β); 2) cos (-a) sin (-β) – sin (α – β); π - α sin -β- sin (α – β); 2 - 3) cos π - - 2 4) sin (α + β) + sin π -asin (-β). 2
- Найдите боковую сторону и площадь равнобедренного прямоугольного треугольника, если высота, проведенная к гипотенузе, равна 7 см.
- Смежные стороны параллелограмма равны 14 см и 26 см, а один из углов равен 120°. Найдите площадь параллелограмма.
- 1. Какие важные события произошли на Руси в период совместного правления Ярославичей? 2. Почему борьба с набегами половцев стала важнейшей задачей русских князей? Почему они не могли полностью оградить Русь от половецких набегов? 3. Какие решения принял Любеч- ский съезд князей? Каково значение этого съезда? 4. Назовите основ- ные черты правления Владимира Мономаха. 5. Как развивалось древ- нерусское законодательство от Ярослава Мудрого до Владимира Моно- маха? Какое значение имел «Устав Владимира Всеволодовича»?
- Прямая а проходит через точку К прямой с, а с прямой в не имеет общих точек. Дополните обоснование того, что прямые в и с пересекаются.
- 5+8+(-16) + (-9) + 11.
- Сравните значения выражений: 5 * 14/15 + 30 * 4/15 и 7 * (2 - 2/7). Выберите вариант правильного ответа.
- 829. Сложите дроби, полученную дробь сократите: a) 1+1+1+1; 2 2 2 2' 4+ 13+13+13' 1 15 17 9. д) 42+42+42+42',
- 828. Вычислите: a) 1+1+1; г) 3+3+3 7+7+1; 30 30 30' + 2+ + 3+ 10 10 10' e) 5+ 26+26+26
- 9. а) Вычисли. 9.9 + 7 = ... 9.98 + 6 = ... 9.987 + 5 = ... 9.9876 + 4 = ... 6) Определи закономерность в записи равенств. в) Составь следующие три равенства и проверь их.
- 17. Задумано двузначное число, которое делится на 6. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- 16. Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16 % всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 15. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 210 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Повторяем термины: 1. Республика 2. Сенат 3. Народное собрание 4. Патриции 5. Плебеи 6. Народный трибун 7. Консул 8. Понтифик 9. Патрон 10. Клиент 11. Легион 12. Триумф 13. Претор 14. Квестор 15. Цензор
- 9.Определите и запишите основную мысль текста.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Осина хорошо растёт на различных почвах поэтому она встречается повсеместно. 2) Осенью листья осин становятся жёлто-красными а потом облетают. 3) У забора трепетала на ветру и раскачивалась тонкая осинка. 4) Твои яркие листочки осинка являются украшением ранней осени.
- 7. Расставьте знаки препинания и пропущенные буквы. Охарактеризуйте каждое предложение. 1) Наступила (пол) ночь и без (с) ветрен (н)ая тиш...на накрыла все село. 2) Ж...лание слабое да руки к работе тянут (ь)ся. 3) Байкал глубочайшее озеро нашей планеты утвердительно заявил ведущий телепередачи. 4) Белый п..роход из (с) дает гудок и бороздит голубые воды озера.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) хлеб более мягче 2) красивый Сочи 3) новая тюль 4) ГАИ провела проверку
- 5. Над !!!КАЖДЫМ!!! словом напишите, какой частью речи оно является. На уроке русского языка ученики шестого класса изучили все разряды местоимений.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Звонят, диспансер, красивее, включит.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.
- Выполните задания на листах А-4 или двойных листах из тетради (можно распечатать эту работу, добавив строки для ответов, и выполнять на этих же листах) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В голубой мгле лу(н, нн)ой ноч.. вздымают..ся кедры. В..рховой ветер с южных гор тихо покачивает (3) их ч..рные кроны. Со(н, нн)ым ш..рохом и (не)ясным гулом полны просторы перевала. Кедровый (2) лес царство таёжных зв..рей и птиц. Тёмно (син..) пятна т..ней л..жат на сн..гу. Кре..ко спал охотник возле костра но вдруг проснулся. (4) То ли от хол..да, то ли от какого(то) шума. Повернулся на другой бок и тут услышал (не) далёкое рычание зверя. Схв..тил л.жавшее рядом руж..ё и зам..р. Месяц отош..л назад. Мохнатая тень кедра накрыла место н..члега и ч..рный круг дог..ревшего костра. В тайге было светло от лу(н, нн)ого зарева, бе..со(н, нн)ый зрак месяца проглядывал, как огне(н, нн)ый глаз филина, меж в..твей кедра. Кто(то) потревожил эти ветви.
- Дано: геометрия △ABC, <C=90°, <A=30°, СМ-медиана, MD-бисс-са ДСMA, BC=23. Найти: MD-?
- Вопросы для домашнего задания: 1. Какие технологии в машиностроении приходят на смену технологиям механического резания? 2. Какая технология создания материальных объектов является наиболее перспективной? 3. Что такое «безлюдные» технологии и каковы направления их применения в сельском хозяйстве? 4. Какие виды перспективных материалов намечается в развитии технологий 21-го века? 5. Что такое нанотехнологии и каковы направления их развития?
- Фамилия и имя: Было- 23 пчелок Улетели - 9 пчёлок Осталось - ? Решение: Ответ:
- Which hotel... 1 has got classes for children? 2 includes views of old buildings? 3 is going to have new rooms soon? 4 has shows in the evening? 5 is in a big city? 6 is best for people who want to go skiing? 7 doesn't have food from different countries?
- Открытым лучом из перечисленных является...
- Дано: a || b, с - секущая <3 = 138° Найти: <1, <2, <3
- 3. Кирилл загадал число, а затем из него вычел 140 и получил разность, которая в пять раз меньше загаданного числа. Какое число загадал Кирилл?
- В Волшебной стране № во время поездки Татьяна выяснила, что автомобильный спидометр неисправен и скорость по факту на 6 км/ч больше, чем на спидометре. Камеры контроля движения транспорта фиксируют нарушение в случае превышения скорости на 20 км/ч. В каком случае будет выписан штраф? (Перенеси верный ответ в ячейку.)
- Дано: BC || FE ∠C=90° ∠FEA=30° Найти: ∠KEA
- Задание #15 Монофоническая звукозапись (1 канал) длится 15 секунд. Оцифровка выполнена с частотой 22 050 Гц и глубиной кодирования 16 бит. Вычислите размер файла в килобайтах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.