База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put the verb in brackets into the Present Continuous form. She (write) a letter now.
- ПОДВЕДЁМ итоги Дворцовые перевороты не изменили основное направление социаль- ной политики: расширение привилегий дворян сопровождалось даль- нейшим упрочением крепостного права. Созданная в короткий срок при Петре 1 промышленная база помогла догнать и даже по некоторым показателям перегнать страны Западной Европы. Но оборотной сто- роной этого рывка стал поворот промышленности, прежде всего тя- жёлой, на крепостнический путь развития, что впоследствии привело Россию к отставанию от стран Западной Европы. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Почему и как власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Могли ли они действовать иначе? 2. Какие привилегии получили дворяне в этот период? Почему именно эти привилегии были важны для них? 3. Каких прав лишились крестьяне в эпоху дворцовых переворотов? Почему государство шло на ограничение прав крестьян? 4. Почему созданная Петром 1 система местного управления была отменена? Чем её заменили? 5. Как в то время государство наказывало чиновников за взятки и казнокрадство? Под- твердите свой ответ цитатой из текста параграфа. 6. Назовите причины, огра- ничивавшие рост мануфактурного производства в России. Работаем с картой 1. Покажите на карте промышленные предприятия, появившиеся в России в эпоху дворцовых переворотов. 2. Найдите на карте места добычи полезных ископаемых, о которых говорится в параграфе. Изучаем документ
- 4 Выполните задания на контурной карте на с. 52. 1. Жёлтым штрихом обозначьте территорию Литовского княжества, корич вым штрихом — территорию Ливонского ордена. 2. Обозначьте на кар Псков. 3. Соответствующими знаками обозначьте места Невской бит и Ледового побоища, рядом со знаками подпишите даты этих сражен
- 3 Рассмотрите изображение ордена Александра Невского, учреждённого в 1942 г. Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте сообщение об этой награде.
- Что свидетельствовало о стремлении рыцарских орденов расширять свои территории?
- 1 Реши уравнения с комментированием и сделай г a) (y - 5). 4 = 28; б) 3.а - 7 = 14; в) (24 + d) : 8 = 7; г)k: 5+8= 17; д) 63 : (14 – x) = 7; e) 32-16: n = 30. 2 Реши уравнения: a) (4. b −16) : 2 = 10; б) (2 + x : 7) · 8 = 72; в) 35: (15-у: 8) = 5; г) (t· 3 + 5) : 4 = 8. 3 Запиши число, которое в п раз больше суммы ч это число, если п = 7, b = 9. 4 Запиши число, которое: а) в 8 раз больше разности чисел а и 7 б) в 5 раз меньше суммы чисел а и 18 в) на 4 больше, чем частное а и 12 метче удвоенного числа а , если а = 12.
- 1. п. 1. Главная задача Земского собора 1613 года: 2. Состав собора: 3. Вставить слова. Кандидатуры, которые были отвергнуты и почему: 1. Иноземные принцы : 2. «Ворёнок» ( Марины Мнишек) - связь с самозванцами. 3. Члены Семибоярщины - сотрудничество с интервентами. 4. - не имел широкой поддержки. 4. Соедини фразы из исторического документа 1. В самом начале 1613 года в Москву А. с участием посадских и даже стали съезжаться сельских обывателей. 2. Это был первый бесспорно Б. выборные со всех концов Русской всесословный Земский собор земли. 3. На соборе первым делом решили В. царя не искать, но выбрать своего среди иноземцев нового царя оказалось непросто. 5. Причины избрания Михаила Романова 1. 2. 3. 6. Какой подвиг, согласно народной легенде, совершил костромской крестьянин Иван Сусанин? 1) Возглавил крестьянское восстание против интервентов 2) Пожертвовал всем своим имуществом на ополчение 3) Завёл польский отряд в лесную чащу, не указав дороги к месту укрытия молодого царя Михаила, и был замучен 4) Лично убил нескольких польских шляхтичей
- На координатной прямой отмечено число a. 0 1 a Какое из следующих неравенств верно? 1) 4-a<0 2) a-7>0 3) a-5<0 4) 6-a>0
- Найдите значение выражения 4,2:4-1,9. 2 3
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых видов фруктов и ягод в трёх магази- нах, расположенных в деревне Доломино, деревне Горюново и деревне Богданово. Наименование продукта Вишня (1 кг) Клубника (1 уп) Абрикосы (1 кг) Груши (1 кг) Черника (1 уп) д. Доломино 310 190 150 110 120 д. Горюново 285 200 170 100 130 д. Богданово 290 190 160 90 110 Таня с дедушкой хотят купить две упаковки черники, полкилограмма вишни, 1 кг груш и одну упаковку клубники. В каком магазине такой набор будет стоить дешевле всего? В от- вет запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если по- едут через Доломино и Горюново мимо конюшни?
- Найдите расстояние от Доломино до Горюново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Ванютино до Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Цифры Богданово Антоновка Горюново Егорка
- 7. 15:5 24:3
- 6. На 4 одинаковых платья пошло 16 м ситца. Сколько таких платьев получится из 20 м сит- ца? из 40 м?
- Выпиши из предложения все глаголы в том порядке и в той форме, в которой они употреблены в предложении (со строчной буквы, без запятых, без точек). Под гром оваций мы погрузились на корабль, отдали концы и отплыли от острова.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Какой план у тебя получился?
- Восстанови план произведения. Допиши пропущенный пункт плана.
- Составь портрет Евсейки.
- Как называют формальные языки, которые предназначены для записи алгоритмов?
- 8. На карте направление запад-восток совпадает с направлением: а) параллелей; б) меридианов. 9. Расстояние от экватора до полюсов в градусной мере составляет: а) 90°; б) 360°; в) 180°. 10. По карте России определите: а) в каком направлении от Москвы находится Санкт-Петербург; б) в каком направлении от Санкт-Петербурга находится Чёрное море. 11. Определите, в каком направлении от Москвы находятся: а) Белое море; б) Чёрное море; в) архипелаг Новая Земля; г) Уральские горы; д) Скандинавские горы.
- 1. 15:6=45 : x; 2. \frac{x}{0,3}=\frac{1,8}{2,7}; 3. \frac{0,2x+5}{3}=\frac{3x-1}{7};
- Задача №1 В нашем классе 5 человек изучает немецкий язык, остальные- английский. На уроке учитель опрашивает каждый урок одновременно 2 учеников (вопрос- ответ). Сколько пар можно составить, чтобы ученики в паре не повторялись? Задача №2 4 человека из нашего класса захотели поздравить друг друга с 8 марта. Сделать это решили с • помощью SMS-ок. Сколько всего SMS-ок было отправлено?
- 5. В первый день Катя прочитала \(\frac{3}{10}\) всей книги, во второй \(\frac{1}{5}\) всей книги, а в третий – оставшиеся 75 страниц. Сколько страниц в книге?
- В какой день мог присниться Звезде такой сон? А вам речи о чём напомнили эти строки? Какими частями речи являются выделенные слова? По каким признакам вы их определили? Спишите «слова» Звезды. Проверьте себя.
- 1. Выразите переменную у через х: А) y+4x=6. Выразите переменную б) х через у: 10у-6x=30. 2. Принадлежит ли графику уравнения 4х+2y=6 точка А(-2;3)? 3. Построить график уравнения 2x+y=4.
- Какие сведения относятся к личной жизни Александра 1, а какие - Николая 1? Выбери верные варианты ответа из списков. Он был первым сыном Павла І — Выбери ответ Он со своим младшим братом въезжал в Париж в 1814 году — Выбери ответ Его жена в крещении получила имя Александра Фёдоровна - Выбери ответ Он получил прозвище Палкин Выбери ответ В историографии утвердилось мнение о том, что он не был готов к управлению государством Выбери ответ
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. прибавь 5 Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая прибавляет к числу 5. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 39, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12211 это алгоритм: умножь на 2 прибавь 5 прибавь б умножь на 2 умножь на 2 который преобразует число 1 в 48.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Между населбиными пунктами А, Б, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Напишите нанбольшее натуральное число х, для которого ложно высказывание (х кратно 10) ИЛИ (x > 80).
- Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,02. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,99. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,01. Найдите вероятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет забракована системой контроля.
- 1) a b 128 m 2M Дано: 21:42=5:4 52 イ Найти: 21, 22, 23, 24 42 A C Дано: ACIIBD, AB=AC <ACB=25° Найти: ДВС B D
- Соотнесите тип лампы с некоторыми её характеристиками. Подсказка: обратите внимание на выделенный жирным шрифтом текст.
- 94. На рисунке 44 ∠1 = ∠2, ∠2 = ∠3. Докажите, что прямые a и c параллельны.
- 7. Приведи названия не менее 5 национальных республик в составе Российской Федерации
- 3 Read and match. (30 points) 1 May I have a piece of that cake, please? 2 May I leave the room, please? 3 May I use your phone? 4 May I bring my sister to your party? 5 May / eat my dinner in the living room, please? 6 May I have a pen, please? A No, you may not. You can eat it in the kitchen. B Here you are. C Not yet. It's still very hot! D Yes, but don't be too long. E Yes, of course. F Of course you may. What's her name?
- 3. Как возникли разные религии? Заполни таблицу.
- Самостоятельная работа вариант «Пропорции» На «3»: Решить уравнение: 1) x:8 = 15:30, 2) \frac{x}{7} = \frac{5}{2}, 3) 25:10 = x :4, 4) 64:2= 128:x, 5) \frac{18}{x} = \frac{3}{24}. На «4», «5»: Решить уравнение: 1) x:\frac{1}{3} = \frac{3}{4}:\frac{1}{2}, 2) 1\frac{1}{2}:a = 4\frac{3}{4}:2\frac{3}{8}, 3) 2,8 : 3,2 = 2,1 :x , 4) 2\frac{1}{2}:3\frac{1}{8} = y:2\frac{2}{3}, 5) \frac{a}{0,6} = \frac{25}{3}, 6) \frac{1}{6}:x = 2:\frac{3}{7}, 7) \frac{2+x}{5} = \frac{4}{9}. Самостоятельная работа вариант «Пропорции» На «3»: Решить уравнение: 1) x:8 15:30 2) \frac{x}{7} = \frac{5}{2} 3) 25:10 x:4, 4) 64:2= 128 :x, 5) \frac{18}{x} = \frac{3}{24} На «4», «5»: Решить уравнение: 1) x:\frac{1}{3}= \frac{3}{4}.\frac{1}{2}, 2) 1:a = 40:20, 3) 2,8: 3,2 = 2,1 :x, a 25 4)22:3 5) = 61:x=2:37 y: Самостоятельная работа вариант «Пропорции» На «3»: Решить уравнение:
- IV. Закрепление. 1. Объяснительный диктант. (Из)за мыса, рассекая¹ волны, выплыл пароход (М. Горький). Желтые шустрые огоньки вырвались (из)под сизого тумана (Б. По- левой). (По)над Доном сад цветет (Кольцов). Кого же он имел (в)виду? Я имею (в)виду вчерашний случай (Толковый словарь). (В)течени.. мая дули (северо)восточные ветры (Пржевальский). Гроз (в)течени.. августа (не)было (ни)одной (Пржевальский). Сго- ворившись (на)счет завтрашнего дня, они распростились (Станю- кович). (В)следстви..³ какой(то) задержки (в)пути лошади отстали (Арсеньев). (У)многих русских рек, (на)подобие Волги, один берег горный, другой луговой (Тургенев). Выполните синтаксический разбор указанного предложения. Выполните фонетический разбор слова рассекая. Выполните морфологический разбор указанного слова.
- 4. На конце е Как же отличить предлог от сочетания? Какие непроизводные предлоги пишутся через дефис?
- Постройте график функции: 1) y = x²-6x+5; 2) y = x²+4x6.
- По горизонтали: 1. Как называется процесс прокладывания маршрута и определения своего положения на местности с использованием карт или электронных систем? 3. Какие знаки используют на картах для обозначения объектов? 5. Как называется наука, изучающая карты и методы их создания? 7. Как называется профессия человека, который составляет карты? 9. Как называется сборник географических карт? По вертикали: 2. Как называется линия, соединяющая полюсы на глобусе? 4. Что помогает определить направление на карте? 6. Какую характеристику местности можно измерить между двумя точками на карте с помощью линейки и масштаба? 8. Как называют модель Земли? 10. Как называется линия, делящая Землю на Северное и Южное полушария?
- 10. Как называется линия, делящая Землю на Северное и Южное полушария?
- 8. Как называют модель Земли?
- 6. Какую характеристику местности можно измерить между двумя точками на карте с помощью линейки и масштаба?
- 4. Что помогает определить направление на карте?
- 2. Как называется линия, соединяющая полюсы на глобусе?
- 9. Как называется сборник географических карт?
- 7. Как называется профессия человека, который составляет карты?
- 5. Как называется наука, изучающая карты и методы их создания?
- 3. Какие знаки используют на картах для обозначения объектов?
- 1. Как называется процесс прокладывания маршрута и определения своего положения на местности с использованием карт или электронных систем?
- Географический атлас. Использование карт в жизни и хозяйственной деятельности людей. Система космической навигации. Геоинформационные системы. Профессия картограф
- 7. 63 26
- 4. 57 + 16 48 + 25 29 - 18 54 - 32
- 3. В первом из новых домов 35 квартир, втором на 20 квартир меньше, а в третье столько, сколько в первом и втором вместе. Задай вопрос и реши задачу.
- 2) Проверь вычитание сложением. 2. В прошлом году в нашем районе построи 12 новых домов, а в этом году - на 3 ма больше. Сколько всего ... ?
- НА 2 ГРУППЫ: 18 + 12 9 + 31 65-35 24 + 16 90-50 23 +7 70-40
- \frac{x^2-9}{\log_{\frac{1}{3}}(x+4)} \geq 0
- 5. Найдите вес медного бруска, обладающего размерами 16см х 5см х 10 см. (Плотность меди 8900 кг)
- 4. Автомобиль едет по прямолинейному участку шоссе со скоростью 54 км/ч. Какой путь он пройдет за 20 мин?
- 3. Растительное масло объемом 2 л имеет массу 1840 г. Определите плотность масла.
- 2. Переведите в единицы системы СИ: а) 16 см = б) 54 км = ч в) 1,6 кН = г) 2 л = д) 1840 г =
- Можно определить: А) скорость равномерного движения Б) Вес тела В) масса тела Г) Объем тела
- 12. В каком направлении надо двигаться из вашего населённого пункта, что- бы попасть на Северный полюс: а) на юг; б) на север; в) на северо-запад; г) на северо-восток?
- 11. Как на карте обозначают Гринвичский меридиан?
- 10. Как вы понимаете слова известного отечественного картографа А.М. Берлянта: «Надо не скользить по картам «скучными глазами», а разглядеть в них живую и вечно меняющуюся действительность»?
- 1. Выполните действия: a) 7sk+k2 6) 6ab-3ab² в) (х+4)(x²+2x-3) г) 4k(p+k) + p(p+k) д) (у + 3)(р-2)
- -3u³s · (-4us²t³ + 3ust - 4st⁶ + 5st⁴) =
- Заполнить таблицу "Хронология Столетней войны." (сдать в четверг)
- 39. 521600:8 102018:6
- Произведениями какого французского писателя Шмелев стал увлекаться в третьем классе гимназии?
- Найди в таблице примеры, в которых сумма равна числу 10, 8, 7. 2. Катя придумала 5 примеров на сложение и 4 примера на вычитание. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием.
- Коля с бабушкой ехали в гости на электричке. Вся дорога составляет 117 км, они проехали 2/9 пути. Сколько километров проехали Коля с бабушкой?
- Найдите значение выражения: 9 ⎛17 3⎞ 40:(20−5)=
- Найдите значение выражения: 9 ⎛7 17⎞ 4 47:(81+45):15=
- Найдите значение выражения: 13 13 12 39 18− 48 : 17 ·68 =
- Найдите значение выражения: 2 2 3 3+ 9 ·10 =
- Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- Решите уравнение: a) x + 36 = 83; 6) (37 + d) - 58 = 49.
- Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,5m x 0,04п, если m = 3; n = 3,2;
- Найдите по формуле пути s = vt время, за которое катер проплыл 148 км со скоростью 37 км/ч.
- Запишите предложения, графически обозначая однородные члены.
- Какой цифрой на рисунке обозначен орган, в котором происходит всасывание в кровь воды и минеральных солей?
- Теоремы. Признаки параллельности прямых Г. Если при пересечении ______ прямых секущей ____________ углы равны, то прямые ______________. Д. Если при пересечении двух ______ секущей ______ углы равны, то прямые ______________. Е. Если при пересечении ______ прямых секущей ______ односторонних углов равна 180°, то прямые ______________. Доказательство признака параллельности прямых Г. Если при пересечении ______ прямых секущей ______ углы равны, то прямые ______________.
- Вопрос 6 из 15 : Сопоставьте символ химического элемента и его название
- Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если при действии на большой поршень площадью 40 см² си- лой 4 кН на малый действует сила 800 Н.
- Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 20 см². На него действует сила 200 Н. Площадь большего поршня 200 см². Какая сила действует на больший поршень?
- В один из сообщающихся сосудов налили воду, а в другой ке- росин. Уровень какой жидкости располагается ниже? Плот- ность воды 1000 кг/м³, а керосина 800 кг/м³.
- Какие неудобства представляет собой чайник с коротким носиком?
- Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Сильнейший голод привёл к восстанию Хлопка. 2) Земский собор избрал царем Бориса Годунова. 3) Климатические изменения отрицательно сказались на отношении народа к царю. 4) Годунов понимал, что сама по себе Боярская дума не признает его царём.
- 401. Запишите числа 3,5; -6; 6,3; -0,6; 8,1; -9,4; 0 в порядке убывания их модулей. Ответ:
- В последнее время увеличилась конкуренция среди производителей электроники.
- --- OCR Start --- Stove BEATLES IDR 154.000 NO. 5021 @MIL.3CHOCO IDR 141.000 NO. 5022 Omg! USA YOU ARE TOO DAWN CLOSE 1977 IDR 158.000 ΝΟ. 1419 IDR 96.000 ΝΟ. 159 IDR 146.000 ΝΟ. 245 IDR 161.000 ΝΟ. 5023 IDR 69.000 NO. 11 IDR 139.000 ΝΟ. 5024 IDR 177.000 ΝΟ. 1940 --- OCR End ---
- 33. Выпиши слова, соответствующие схеме. Выдели приставки. Поездка, обход, задумка, прыжок, бабушка, перевязка, захватчики, сварщики, насмешка, карточка, столовая.
- Дано: M = 200 г S1 = 1,8M S222, HW 9-? F-? d
- 80. Прямая, параллельная стороне АС тре- угольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках КиМ соответственно. Найдите АС, если ВК: КA 1:4, KM-13. 81. Прямая, параллельная стороне АС тре- угольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках К и М соответственно. Найдите АС, если ВК: КA 4:5, KM-16. 82. В треугольнике АВС известно, что DE сред няя линия. Площадь треугольника CDE равна 7. Найдите площадь треугольника АВС. 83. В треугольнике АВС известно, что DE сред- няя линия. Площадь треугольника CDE равна 35. Найдите площадь треугольника АВС. 84. В треугольнике АВС известно, что DE - сред- няя линия. Площадь треугольника CDE равна 45. Найдите площадь треугольника АВС. 85. В треугольнике АВС известно, что DE - сред- няя линия. Площадь треугольника CDE равна 58. Найдите площадь треугольника АВС. 86. В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь тре- угольника СИМ равна 57. Найдите площадь че- тырёхугольника АВМИ. 87. В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь тре- угольника СИМ равна 42. Найдите площадь че- тырёхугольника АВМИ. 88. В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь тре- угольника СПММ равна 67. Найдите площадь че- тырёхугольника АВМИ. 89. В треугольнике АВС отмечены середины Ми N сторон ВС и АС соответственно. Площадь тре- угольника СИМ равна 38. Найдите площадь че- тырёхугольника АВМИ.
- 4 Find comparative and superlative adjectives in exercise 2. Then complete the table.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.