База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется изображение в художественном произведении внутренней обстановки помещения: «Огромный, очень высокий кабинет, огромные шкафы с книгами, огромный письменный стол, исполинская над ним пальма, груды бумаг и книг»?
- Bagame 62 2) f: k = le n Задание 53. Выполните действие. 1) 0,3- 2 3 32 1 445 1 10 3 $10-18 5 11) 0,4:6=1 5 10 4 210-12 2) 0.6- 5 12 1 8) 0,4= 6 = Важно знать: 12) 0,6: 4 15 13) 0,05: 25 28 ПРОПОРЦИЯ
- 3 км 865 м +7 км 428 м 12 км 020 м - 8 км 350 м 8 т 036 кг - 4, т 018 кг
- 6. MATCH THE PARTS OF SENTENCES. 1. YOU WILL BE LATE 2. IF WE DRIVE TO THE CITY CENTRE, 3.IF IT RAINS A LOT TOMORROW, 4.IF YOU DON'T INVITE THEM, 5.SHE WILL PARDON YOU 6. IF SUSASN REFUES MY MARRIAGE PROPOSAL, 7.HELEN WILL FAIL THE EXAM A) THEY WILL NOT COME TO YOUR PARTY B) I WILL FEEL DISAPPOINTED C) WE WON'T GO ON A TRIP TO THE FOREST D) IF YOU APOLOGISE TO HER E) IF SHE DOESN'T REVISE HER LESONS WELL F) IT WILL BE DIFFICULT TO FIND A PARKING LOT. G) IF YOU DON'T HURRY UP.
- 5. ORGANIZE TO BUILD TYPE FIRST CONDITIONAL SENTENCES. 1. MUCH TIDIER/KEEP/LOOK / IN THE WARDROBE / YOU/ IF/YOUR CLOTHES / YOUR ROOM / WILL 2. YOU/SAVING/DECIDE TO AUSTRALIA / IF/MONEY NOW /YOU/SHOULD/TO GO/START 3. WE/HURRY / ARRIVE BEFORE / HAVE TO/WE/THE STORM/WANT TO/IF/STARTS
- 1. SHE WILL BE ABLE TO _______ MORE AT WORK IF SHE AN ASSISTANT. 2. IF YOU THE CRIME TO THE POLICE, THEY WILL YOU. 3. HE _______ UNDERSTAND IF SHE _______ WHY SHE HAS TO LEAVE. 4. IF YOU _______ TO GO WITH THEM; YOU TELL THEM. 5. IF YOU _______ YOUR BOSS, HE MIGHT SOMEONE ELSE FOR THE MISTAKE.
- 4. FILL THE GAPS WITH THE WORDS IN BOX. REPORT/DO/EXPLAIN/HELP/HIRE/MIGHT/ (NOT) TELL/ (NOT) WANT/SHOULD/BLAME
- 3. ORGANIZE TO BUILD TYPE ZERO CONDITIONAL SENTENCES. 1. GATES/VERY ANGRY/IF/FARMERS/GET/THE BARN / YOU/OPEN/LEAVE/IN 2. A SEAT BELT/DIE/MORE/YOU/USE/CHANCE / HAVE / OF/IF/YOU DON'T/ 3. IF/TASTES/YOU/SWEET/IT/ADD SUGGAR
- 2. MATCH ALL THE SENTENCES. 1. IF YOU EAT FAST FOOD, 2. IF YOU STUDY HARD, 3. WHEN SHE WORKS EARLY, 4.1 ALWAYS WEAR A JACKET 5.HE NEVER BUYS LUNCH 6. WHEN YOU HEAT WATER 7.DOES ICE MELT A) SHE WAKES UP EARLY B) IT BOILS. C) IF IT IS IN THE SUN. D) YOU GET GOOD GRADES. E) IF HE DOESN'T HAVE CASH. F) WHEN IT IS COLD. G) YOU GAIN WEIGHT.
- 1. COMPLETE AND PUT THE VERB WITH TYPE ZERO CONDITIONAL SENTENCES. 1. IF PEOPLE _______ (EAT) TOO MANY SWEETS, THEY _______ (GET) FAT. 2. IF YOU _______ (SMOKE), YOU _______ (GET) YELLOW FINGERS. 3. IF CHILDREN _______ (PLAY) OUTSIDE, THEY (NOT/GET) OVERWEIGHT. 4. IF YOU _______ (HEAT) ICE, IT _______ (MELT). 5. IF I _______ (SPEAK) TO JOHN, HE _______ (GET) ANNOYED.
- Подумай, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Корень учения горек, да плод его сладок.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continuous. 1 Jason ..... (not/come) with us tonight. 2 What ..... (you/do) in your free time? 3 We ..... (usually/meet) in the library at three o'clock. 4 Greg ..... (learn) to play chess today. 5 ..... (Mary/speak) French well? 6 I..... (not/often/go) skiing. 7 It ..... (rain) at the moment. 8 You ..... (always/lose) your keys! 9 My father ..... (play) chess every afternoon. 10 I ..... (have) dinner with my grandparents tonight.
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y = 2x² - 3 2) y = 3x - 1 3) y = 2√x 4) y = -2/x В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- №6 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если 21 в 4 раза больше 23.
- №5 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 190°. Найдите эти углы.
- №4 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если /1=1250
- 1. Найдите значение числового выражения: 17 a) (8 - 2). 2,7 -4:0,65; 7 12 36 3 11 24 36 6) (12+) 1,440,5625. 13 • 36
- 525. 40 детей делали снежный городок во дворе. Одна группа из 4 человек лепила снеговика. Остальные разделились поровну на 6 групп и строили снежную крепость. Сколько детей в каждой группе участвовали в строительстве крепости?
- 6. Выделите районы мира, где выпадает бо- лее 3000 мм осадков и менее 100 мм осадков в год. В каких климатических поясах они нахо- дятся?
- 5. Укажите на карте буквенными индекса- ми «В» и «Н» области высокого и низкого ат- мосферного давления. Где выпадает больше осадков?
- 4. Выделите разными видами штриховки рай- оны, где годовая амплитуда температуры воз- духа может достигать максимальных значений и где она равна 0 °С.
- 3. Укажите районы земного шара, где в тече- ние года господствуют западные ветры (сини- ми стрелками), а где — ветры пассаты (крас- ными стрелками).
- 2. Используя школьный атлас, выделите гра- ницы основных климатических поясов: эква- ториального, тропического, умеренного, ар- ктического и антарктического и закрасьте их соответствующим цветом. Как распределение основных климатических поясов связано с по- ясами освещённости Земли?
- 1. Выделите на карте границы поясов сол- нечной освещённости и подпишите их названия. Почему земная поверхность осве щена и нагревается неравномерно?
- 2 Тип 2 № 4131 і Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя
- 1 Тип 1 № 4477 і (1)Бим рос крепыш..м. (2)Умный щ..нок сообрази- тельный. (3) Мало(помалу) он понял, что (н..) чего нель- зя трогать, можно только смотреть на (не) собр.. (н, нн)ые вещи и людей. (4)(За)то Бим постепе(н, нн)о стал иногда угад..вать (не)которые намерения друга.(4) (5) Вот например стоит он перед окном смотр..т (в)даль и дума..т. (6)Тогда Бим садит..ся рядом, то(же) смотр..т и дума..т. (7)(За)тем ткнёт..ся носом в тёплую ладонь. (8)А хозяин скажет Ну, что Бимка буд..м работать. (9)И садит..ся. (10)А Бим калач..ком л..жится в ногах или уйдёт на свой л..жак в угол и буд..т ждать. (11) Буд..т ждать взгляда слова жеста. (12) Впрочем через (не) которое время можно и сойти с места занимат..ся круглой ко- стью. (13) Когда Иван Иваныч.. закро..т лицо ладонями обл..котившись на стол Бим подход..т к нему и кладёт (разно)ухую м..рдашку на к..лени. (14)И стоит. (15)Зна..т, поглад..т. Спишите текст (без номеров предложений), рас- крывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропу- щенные буквы и знаки препинания.
- Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: a) \(\frac{9}{16} ? \frac{13}{16}\); в) \(1 ? \frac{349}{759}\); д) \(\frac{101010101}{100 000 000} ? 0\); б) \(\frac{14}{9} ? \frac{11}{9}\); г) \(\frac{59}{49} ? 1\); e) \(\frac{1}{1 000 000 000} ? 0\).
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Синус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению противолежащего катета к гипотенузе. 2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны. 3) Медиана делит угол на две равные части. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Снизить потребление электроэнергии в быту позволяет ...
- 1. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из этих углов равен 47°. 2. Один из односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, на 48° меньше другого. Найдите эти углы. 3. На биссектрисе угла АВС отметили точку К и через неё провели прямую, параллельную стороне ВА. Эта прямая пересекает сторону ВС в точке F. Найдите углы BFK и FKB, если ∠FBK = 40°.
- Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the words in the above boxes. 1. A: Were they watching TV at midnight? B: No, they weren't. 2. We eating lunch in the cafeteria at noon. 3. A: you talking on the phone a few minutes ago? B: No, I 4. I walking home when I saw the car accident. 5. My classmate and I studying together at the library. 6. While he cleaning the house, we cooking. 7. A: What you doing at one o'clock? B: I sleeping. 8. The car engine working, so I had to fix it. 9. A: you listening to the teacher? B: Yes, I 10. At seven o'clock, Mr. Smith robbing the bank. 11. Steven doing his homework, he was playing with his friends. 12. It raining last night, so I took my umbrella. 13. Anne studying in London last year. 14. I working as a teacher when I first met your mother. 15. We swimming while you playing volleyball.
- Округли население городов до нужных разрядов Заполни таблицу
- 2. Поиск Перечитайте рассказ. Какую информацию сооб щает автор? Ответьте на вопросы. • Где происходили описанные события? • С кем охотился автор? • Где живут черепахи? • Как размножаются черепахи? • Сколько яиц откладывает одна черепаха?
- Л. Н. Толстой. Черепаха 1. Соответствие Перечитайте рассказ. Подумайте, какой это рас сказ. Укажите художественный научно-познавательный исторический сообщает факты сообщает об исторических событиях рассказывает о чувствах героев и их поступках
- История 6 класс. Тест с ответами по теме: Политическа : 1) раздробленность на Руси"
- 7. Реши примеры. Результат каждого примера обозначен буквой, записанной рядом с ним. Расшифруй слово, записав под каждым числом в нижеприве- дённой таблице соответствующие буквы. 22-6 Д 73-9 K 55-7 У 46-8 И 84-50 64-7 Б 64 48 57 79 38 16
- Прочитать §41. Постройте график функции: a) x + 6y = 0; б) 1, 6x = 4, 8; в) (x + y) – (x - y) = 4.
- Какие черты характерны для романтизма?
- Найдите площадь трапеции ABCD с основаниями АВ и CD, если: ■) АВ = 21 см, CD = 17 см, высота ВН равна 7 см; ) ∠D=30°, AB = 2 см, CD = 10 см, ДА = 8 см; POLAR A-5см ВС = 8 см, CD = 13 см.
- Use the prompts to complete the gaps. 1 A: Excuse me, what's the time, please? B: ..... 2 A: Why don't we go shopping this afternoon? B: ..... 3 A: ..... B: Sounds great! 4 A: ..... B: It's seven o'clock.
- Найдите х.
- 2. Запишите ІР-адрес из четырёх десятичных чисел в 32- битном виде: 1) 210.171.30.128; 2) 10.55.0.225.
- Кто участвовал в битве при Акциуме в 31 г. до н. э.?
- Выпиши из 6-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 329. Прочитайте текст. О чём он? К какому функционально-смысловому типу речи относится этот текст? Выполните морфологический анализ выделенных наречий письменно и устно. Выпишите слова с пропусками и со скобками. Обозначьте условия выбора слитных и раздельных написаний.
- 1. Совместно с одноклассниками подготовьте презентацию на тему «Российские купцы и их торговые маршруты при Петре 1». 2. Поясните фактами высказывания историков: «Да, Пётр Великий сделал много для России. Смотришь и не веришь, считаешь и не досчитаешься» (М. П. По- годин); «У Петра была старинная русская богатырская природа, он любил широ- ту и простор» (С. М. Соловьёв). 3. Была ли у России в конце XVII кий скачок в экономическом развитии без использования силы государственной - начале XVIII в. возможность совершить рез- власти? Ответ подтвердите конкретными фактами. Напишите в тетради эссе на данную тему. 4. Сравните периоды правления Петра I и Ивана Грозного. Самостоятельно опре- делите критерии сравнения. 5. Какие факты свидетельствуют о том, что к концу правления Петра І Россия превратилась в великую европейскую державу?
- Ширина прямоугольника равна 5 м, его длин в 2 раза больше ширины. Чему равен периме прямоугольника? Чему равна его площадь?
- Снег – снега, шубку – шуба, шапку – шапочка, снежки – снежок, площадке - площадочка. дорожка - дороженька. рисуйте первый смайлик, если справились с заданием легко и ешно. арисуйте второй смайлик, если было трудно, но вы справились. арисуйте третий смайлик, если задание оказалось трудным и дл полнения нужна помощь. 1 2 3 одолжи фразу: Сегодня я узнал(а)... Я понял(а), что... Теперь я могу... Мне было трудно... Я могу похвалить себя и своих одноклассников за
- 45 13 6.- 52 15
- 5 5.-18 =
- 45 4.- 57
- 3.3.5 10 6
- Тетрадь стоит х рублей, альбом — у рублей. Ответь на вопросы: 1) Сколько стоят 10 тетрадей? 2) Сколько стоят 3 альбома? 3) Сколько стоят 5 тетрадей и 2 альбома вместе? 4) На сколько стоимость одного альбома меньше стоимости 5 тетрадей?
- Выбери соответствующее рисунку утверждение.
- Прочтите текст о событиях, связанных с картой, и укажите название города, которое пропущено в этом тексте. Запишите название в поле ввода в именительном падеже.
- ✓ 92. На рисунке 42 укажите все пары носторонних и соответственных углов. ✓ 93. Параллельны ли прямые а и в на рисунке 43? Ответ обоснуйте.
- Выберите один, наиболее правильный вариант. В какой доле коры больших полушарий головного мозга расположены высшие центры кожного анализатора? 1) лобной 2) височной 3) затылочной 4) теменной
- 5.563 На уроке литературы на дом было задано чтение повести В. Короленко «Дети подземелья». Эта повесть настолько интересна и трогательна, что не может оставить кого-либо равнодушным. Лёня прочитал в первый же день 39 стра- ниц, что составило \(\frac{3}{5}\) всей повести. Сколько страниц в повести?
- 5.562 Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило \(\frac{3}{8}\) всей дистанции. Чему рав на длина дистанции?
- 1. Выберите номер неравенства, являющегося квадратным: 1) 4x+5² ≥0; 2) √3x²-x<0; 3)7²x+7x-1≥0; 4) 49x²+x³ <0; 5)-+√x≤0. 2 2. Укажите номер неравенства, среди решений которого есть число 1- 3 1) x² <1; 2) x² ≤1; 9 16 2 3) x² ≥9; 4) (x-1)² ≤0, 5)(x+1)² ≤4 9 3. Решите неравенство х²+x-6>0 с помощью графика функции у = х²+x-6, изображенного на рисунке:
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- 4) [ ( 5 5/9 - 7/18 ) : 35+ ( 40/63 - 8/21 ) :20+ ( 83/90 - 41/50 ) :2 ] 35
- 1. Соотнесите изображение и название росписи 1) Гжельская роспись; 2) Городецкая роспись; 3) Хохломская роспись; 4) Жостовская роспись; 5) Мезенская роспись.
- Here is the original image:
- Задание 5. Выпиши из текста рассказа М.М.Зощенко примеры сниженной, неверной речи. Какова их роль в произведении?
- Реши уравнение: 2 4 — x = —. 3 3 Запиши в поле ответа верное число. x = 3
- 12. 1) Бегло прочитайте тексты. О каких разновидностях русского национального языка в них говорится? Можно ли сказать, что оба текста раскрывают одну и ту же тему? Какую?
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Текстовый документ содержит две страницы, разделённых разрывом. Страницы могут различаться размером и ориентацией. Формат А4 имеет размеры 21 х 29,7 см, формат А5 имеет размеры 14,8 х 21 см. Число на рисунке - размер одной из сторон листа в миллиметрах. Какие параметры страницы этого документа присутствуют в списке?
- 2. Выполните морфологический разбор одного наречия.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки. Вставьте, где нужно Н или НН, а также другие пропущенные буквы. 1. Всё вокруг было очень таинстве...о. 2. Тоску изгнанья мы делили друж...о. 3. Но веч...о любить (не) возмож...о. 4. Она смотрела на меня изумлё...о. 5. Я заходил постоя...о в аптеку. 6. Нельзя рассказывать моното...о. 7. А плакать (не) прилич...о. 8. Как только гости разошлись, сразу стало как(то) пусты...о. 9. Немая степь синеет и венцом серебря ым мой край объемл т. 10. А море черное шумит (не) умолкая. 11. Удастся ль мне на миг забыт ся памятью к (не) давней старине. 12. И скучно, и груст_о, и (не)кому руку подать в минуту душевной (не) взгоды.
- What is each person like? Write the word. 1 Ashley is very e_______c. She works very hard and likes participating in a lot of activities. 2 Mr. Stevens knows how to have a laugh. He is really h_______s. 3 Maria never likes to wait. She can be a bit i______t at times. 4 John is so b___y. He likes telling people what to do. 5 Sophie tends to be s_____h at times. She seems to care only about herself, forgetting other people's feelings. 6 Lynn always behaves in a kind way. She's very f_____y.
- 6 Match the questions to the answers. 1 When was Einstein born? 2 When did Einstein die? 3 What was Einstein famous for? 4 Where was Finstein from?
- 5 Write five sentences about what you did yesterday.
- words to form phrases. a buildings b newspaper c an idea d town
- e opposites. 3 crowded- ..... 4 polluted - .....
- Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера травянистых растений семейства Паслёновые. Ответ:
- Какое ядовитое вещество содержится в листьях табака обыкновенного? Ответ: Никотин
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ 212313
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 19. На ферме 126 коров и 258 телят. Для каждой коровы заготовили 4 155 кг силоса, а для каждого телёнка 2784 кг силоса. Сколько всего силоса заготовили на ферме?
- Реши систему графически и запиши ответ x - y = -2; xy = 3. Запиши значения в порядке возрастания. Ответ: (______; ______) и (______; ______).
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: a) \(\frac{9}{16}\) ? \(\frac{13}{16}\); б) \(\frac{14}{9}\) ? \(\frac{11}{9}\); в) 1 ? \(\frac{349}{759}\); г) \(\frac{59}{49}\) ? 1; д) \(\frac{101010101}{100000000}\) ? 0; e) \(\frac{1}{1000000000}\) ? 0.
- г)
- б)
- 17.15 Составьте аналитическую модель системы линейных уравнений, геометрическая иллюстрация которой представлена на рисунке: a)
- 33. 8957+32027 +278 546 823+43 264 +354 120 Проверь вычисления на калькуляторе. 34. 3-(14+8):2 7-(12+9):3
- 5.1. Установите соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны. Для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второ- го столбца. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ А) сухое лето и влажная зима Б) преобладает травянистый и древесный типы растительности В) характерна мохово-лишайниковая рас тительность Г) произрастают приспособленные к низ- ким температурам растения Д) встречаются злаки Е) наличие большого количества болот ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ 1) тундра 2) лесостепь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ д E
- Укажите, чем обусловлена разница времени в разных частях Земли. Ответ:
- 4.3. Что в это же время делает его сверстник Олег, который живёт Омске, если он соблюдает тот же режим дня, что и Сергей? Orser: Обоснуйте свой ответ. Ответ:
- 4.2. Cepreiй живёт в Москве. Что он делает в указанное Вами времи! Используйте для ответа приведённый режим дня для школьника- Ответ:
- Вычисли и проверь 72:2 84:3 52:4 76:2 Начерти три отрезка: длина первого отрез 8 см, длина второго составляет одну четвёр длины первого, а длина третьего на 6 см бол ше длины второго. Объясни решение уравнения и его проверку. x8=96 Проверка:
- 5. Миша хочет провести к себе на участок электричество. Он рассматривает два варианта: купить генератор или продлить до своего дома линию электропередач. Цены на оборудование и стоимость его проведения, данные о расходе топлива, электроэнергии и их стоимости указаны в таблице. Стоимость покупки/ проведения Средний расход топлива/ электроэнергии Стоимость топлива/ электроэнергии Генератор 65 000 руб. 4 л/ч 40 руб/л Линия электропередач 40 000 руб. 7 кВт 30 руб/(кВт · ч) Обдумав оба варианта, Миша решил купить генератор. Через сколько часов непрерывного использования электроэнергии экономия от использования генератора вместо линии электропередач компенсирует разность в стоимости покупки генератора и проведения линий электропередач на участке?
- Задание №5. Исследовать знакопеременный ряд на сходимость. 1. Σπ-12+1 (-1) (-1)+1 2. 2n=1 10n+1 3. Σπ=1 4. Σ-1 1+(1-) 6. 20 (-1)+1 (-1)+1 7. Σ1 mm1 +10 (-) 11. Σ=1 (-1)*1 12. Σ 13. Σπ=1 (-1)+1 (-1)+1 8. 20 (-1)+ 9. Σ1 Zn-1 3n+8 (1-) 14. Σπ=1+7 5. Σ (-1) n! (۲) 10. Ση-142-1 15. Σ (1-)
- Вопрос 7 из 15 : Определите валентность азота в соединении Na₃N. Введите значение валентности в виде арабской цифры (1,2,3 и т.д.)
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Отметьте термин, которым обозначается художественное определение в тексте: «зубастые пилы», «лохматые головы».
- Put the verb in brackets into the Present Continuous form. She (write) a letter now.
- ПОДВЕДЁМ итоги Дворцовые перевороты не изменили основное направление социаль- ной политики: расширение привилегий дворян сопровождалось даль- нейшим упрочением крепостного права. Созданная в короткий срок при Петре 1 промышленная база помогла догнать и даже по некоторым показателям перегнать страны Западной Европы. Но оборотной сто- роной этого рывка стал поворот промышленности, прежде всего тя- жёлой, на крепостнический путь развития, что впоследствии привело Россию к отставанию от стран Западной Европы. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Почему и как власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Могли ли они действовать иначе? 2. Какие привилегии получили дворяне в этот период? Почему именно эти привилегии были важны для них? 3. Каких прав лишились крестьяне в эпоху дворцовых переворотов? Почему государство шло на ограничение прав крестьян? 4. Почему созданная Петром 1 система местного управления была отменена? Чем её заменили? 5. Как в то время государство наказывало чиновников за взятки и казнокрадство? Под- твердите свой ответ цитатой из текста параграфа. 6. Назовите причины, огра- ничивавшие рост мануфактурного производства в России. Работаем с картой 1. Покажите на карте промышленные предприятия, появившиеся в России в эпоху дворцовых переворотов. 2. Найдите на карте места добычи полезных ископаемых, о которых говорится в параграфе. Изучаем документ
- 4 Выполните задания на контурной карте на с. 52. 1. Жёлтым штрихом обозначьте территорию Литовского княжества, корич вым штрихом — территорию Ливонского ордена. 2. Обозначьте на кар Псков. 3. Соответствующими знаками обозначьте места Невской бит и Ледового побоища, рядом со знаками подпишите даты этих сражен
- 3 Рассмотрите изображение ордена Александра Невского, учреждённого в 1942 г. Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте сообщение об этой награде.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.