База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком предложении слово школа стоит в творительном падеже?
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание. Графически обозначьте орфограмму № 3.
- 236. Прочитайте. Выделите главное предложение и придаточные. Укажите, к какому виду сложноподчинённых предложений относится каждое сложное предложение. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы 1-4-го предложений. 1) Синцов долго не мог ни у кого узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправляться. 4 (К. Симонов) 2) Когда фигура Серёжки возникла на не одного из окон ему показалось что кто-то затаившийся в теперь увидит и схватит его. (А. Фадеев) 3 клоняясь к переднему окну сказал моему от нам не доехать засветло до Пара
- Реши уравнение: |y|= 27. Выбери правильный вариант (варианты) ответа:
- Найди значение выражения -2,3-1,9 1,4
- 6. Площадь основания правильной треугольной пирамиды 9V3см², площадь боковой поверхности-27V3см². Найдите площадь полной поверхности пирамиды. А) 36Ѵ3см²; Б) 18Ѵ3см²; В) 45Ѵ3см²; Г) 54Ѵ3см².
- 5. В основании прямой призмы — ромб с диагоналями 6см и 8см. Боковое ребро призмы 7см. Найдите площадь полной поверхности призмы. А) 188см²; Б) 112см²; В) 224см²; Г) 84см².
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое этого поле: Название материка А: Название материка Б:
- image
- 1)3x²+8x-7-0 2) x2+3x+1=0 3)7-5x+x2=0 4)169-x2-0
- 3. This is a book 4. Thate is a 6. Thisisar ahe 7. Thisisa/ 8. This is a phone 26. Odd one out. Listen and check. В каждой строке найди слово, которое содержит гласный звук, отличный от других. По- слушай и проверь себя. Example: 1. bike. 1. cake bake bike make 2. tube blue cube cute 3. huge rose nose bone 4. bike mice slide stick 5. tube cup mug jug
- Make the sentence using the Present Perfect: put / the / Where / you / bag / have / ?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B 」 4 2 3
- Н. С. Лесков в одном из своих рассказов писал: «От святочного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера — от Рождества до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, чтобы он имел какую-нибудь мораль... и, наконец — чтобы он оканчивался непременно весело». Как вы понимаете слова Н. С. Лескова, сказанные о рождественском (святочном) рассказе?
- Вариант 2 R,R2 A B R R5 R3 R1 = 20 Ом R2 = 30 Ом R3 = 50 Ом R4 = 15 (Ом R5 = 10 Ом I2 = 5 A 1 № 2 11 12 13 14 15 U1 U2 U3 U4 U5R
- 71. Прочитайте. Составьте и запишите три из данных слов. Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свири- стели, к рябинке², они, стали, ягодами, рябины, лакомиться. • Объясните, как определить падеж выделенных существительных в этих предложениях.
- Решите уравнение: 2x² + 20,8x +8=0
- Найди углы равнобедренного треугольника FGH с основанием HG, если НТ – биссектриса этого треугольника, точка Т ∈ FG, ∠HTG = 132°. Заполни пропуски числами. ∠H = °; ∠F = °; ∠G = °.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите дробь, большую 4 15 , но меньшую 5 6
- Приведены данные о количестве акций одной стоимости в виде таблицы частот. Пользуясь ею, заполни значения относительных частот в виде десятичной дроби и в виде процентов.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. зима Н.д. Н.д. океан суша лето В.д. В.д. океан суша Н.д. - низкое давление В.д. - высокое давление Ответ:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка. Ответ:
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см 8. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 45 см, шириной 58 см, высотой 50 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах. 9. B четырёхзначном числе 624 * последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- За три недели Миша прочитал 12 комиксов. За вторую неделю он прочитал больше комиксов, чем за первую, а за третью - больше, чем за вторую, но меньше, чем за первые две недели вместе. Сколь- ко комиксов прочитал Миша за вторую неделю? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 5 (Д) 6
- 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- №1. Упростите выражения: 1. 9a + a 2. 156-10b 3. 6x+2x 4. 20y8y №2. Решите уравнения: 1. +2770 2. y1322 3. a:7=6 4. 8b64 №3. Деление с остатком: 1. 43:6 2.54:8 3.61:9 4.72:7
- 122. Из перечня имён выберите (отметьте галочкой) те, кото- рые удовлетворяют маске ?l*ck.*t? click.txt black.ppt lock.sts ✔clock.tt blink.uta applock.stu blocker.htm elpack.ty blocker.html
- 116. Пользователь работал с каталогом D:\\ДОКУМЕНТЫ ФОТО 2011 BECHA. Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустил ся в каталог ЭКЗАМЕН и после этого спустился в каталог ИНФОРМАТИКА. Укажите полный путь для того ката- лога, в котором оказался пользователь (запишите номер правильного ответа): 1) D:\\ДОКУМЕНТЫ\\ФОТО\\ИНФОРМАТИКА 2) D:\\ДОКУМЕНТЫ\\ИНФОРМАТИКА\\ЭКЗАМЕН 3) D:\\ДОКУМЕНТЫ\\ЭКЗАМЕН\\ИНФОРМАТИКА 4) D:\\ДОКУМЕНТЫ\\ФОТО\2011\\ВЕСНА\\ЭКЗАМЕН ИНФОРМАТИКА Ответ:
- 115. В некотором каталоге хранился файл Днепр.jpg. В этом каталоге создали подкаталог с именем РЕКИ и переме- стили в него файл Днепр.jpg, после чего полное имя файла стало Е: ГЕОГРАФИЯ ФОТО РЕКИ Днепр.jpg. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения? Ответ:
- 114. Саша работал с каталогом D:\\УРОКИ ИНФОРМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ. Он поднялся на два уровня вверх, затем спустился в подкаталог АЛГЕБРА и создал в нём файл Квур.txt. Каково полное имя файла, который создал Саша? Ответ:
- 113. Пользователь работал с каталогом D:\\ПРОГРАММЫ ИГРЫ КВЕСТЫ. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустил- ся в каталог СТРАТЕГИИ, после чего спустился в каталог ФАРАОН. Каков полный путь к каталогу, в котором оказался пользователь? Ответ: Діпрограммы в игры стратегии/Фа- PROM.
- 112. Файл Пушкин.дос хранится на жёстком диске в каталоге поэзия, который является подкаталогом каталога ЛИТЕРАТУРА. В таблице приведены фрагменты полно- го имени файла: Восстановите полное имя файла. Ответ: C:\\литература\\поэзия\\Пушкин, дос Закодируйте полное имя файла буквами (запишите со- ответствующую последовательность букв без пробелов и запятых). Ответ: БГАГЕГВ
- 515. Составьте словосочетания, используя в них порядковые числительные в родительном и предложном падежах. Числительные запишите словами. Образец. 732 (километр) – семьсот тридцать второго километра, на семьсот тридцать втором километре. 365 (сантиметр), 2000 (литр), 1831 (килограмм), 78 (миллиметр), 783 (грамм), 3 000 000 (километр), 2 000 000 000 (километр), 444 (центнер), 8000 (гектар), 45 (сотка), 19 777 (пуд).
- 410 - (-488) =
- Запишите предложение. Подчеркните ГО, определите полные или неполные предложения. 1. Тамбов - старинный русский город. 2. В центре города — областной краеведческий музей. 3. С колеса обозрения в городском парке открывается красивый вид. 4. - Хотите поехать в областной центр на экскурсию? 5. - Конечно. 6. Зима. 7. - Тебе нравится решать лингвистические задачи? 8. - Нравится.
- В каком падеже стоят данные имена существительные: маме, другу?
- 5. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание: посмотрев с восторгом - кричать от радости - достается с трудом-
- 4. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование: сапоги из замши- страница книги- устройство для зарядки-
- 3. Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление: медный ковш - цветочная клумба- спортивные успехи -
- 2. Выпишите из предложения одно словосочетание со связью примыкание, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью согласование. По высокому небу быстро плыли пушистые облака.
- 1. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях: С (согласование), У (управление), П (примыкание). 1) Нелегкая сульба, 2) замереть от восхищения, 3) очень обаятельный, 4) мечты о будущем, 5) стоять молча, б) шестой полк, 7) сказать назло, 8) любой из нас. 9) прибыть вовремя, 10) говорить улыбаясь, 11) заслуга поколения. 12) военное положение, 13) побледнеть от волнения, 14) пожелтевших листьев, 15) твой портфель, 16) по-детски наивно, 17) обложка тетради, 18) краснея от смущения, 19) булка с маком, 20) писал аккуратно.
- 4. Как вы думаете, почем *. Куприн опубликовал ра сказ с подзаголов
- 3. Как менялось ваше настроение, какие чувства вы исп тывали по ходу чтения рассказа?
- 2. Какое впечатление произвела на вас история, рассказа ная А. И. Куприным?
- 1. Н. С. Лесков в одном из своих рассказов писал: «От с точного рассказа непременно требуется, чтобы он б приурочен к событиям святочного вечера — от Рождест до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастиче имел какую-нибудь мораль... и, наконец чтобы оканчивался непременно весело». Как вы понимаете слова Н. С. Лескова, сказанну о рождественском (святочном) рассказе?
- Задание 5.Найди и исправь ошибку в построении СПП. Объясни ее. Предложение: Учитель объяснил, что нужно повторить правило и чтобы мы выполнили упражнение.
- Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Рассмотри координатные лучи. Какие случаи движения возможны? Как их можно назвать? Для каждого случая изобрази движение в первые 4 минуты и ответь на вопрос задачи (а).
- 2 а) Кот и петух вышли одновременно из точек 8 и 32 координатного луча со скоростями 2 ед./мин и 4 ед./мин соответственно. Попробуй найти, на каком расстоянии друг от друга они будут через 4 мин.
- 1. Вычислите (ответ дайте в виде несократимой* дроби) : 85 16 7 6 )13 + 13 19 - 19 14 *несократимой называют такую дробь, числитель и знаменатель которой не имею общих делителей кроме 1. 2. Сравните дроби: 21 7 4 и б) - и - 33 5 9 3. Решите задачу: В школе 320 мальчиков и 280 девочек. Извстно, что - всех мальчиков и - всех девочек занимаются в спортивных секциях. Сколько учащихся школы не занимаются в спортивных секциях? 4. Найдите значение выражения: 243 5. Преобразуйте смешанные числа: 35 > а) 7 в неправильную дробь б) - в смешанное число 8 6 6. Решите уравнение: 37 +X=- 58 C
- 365. Какой частью речи являются выделенные слова? Спишите, раскры- вая скобки и вставляя пропущенные буквы и расставляя запятые. Сопо- ставьте выделенные слова. Можно ли их назвать омонимами?
- Наречия с приставками надо отличать от похожих сочета- ний предлогов с существительными, прилагательными и ме- стоимениями. Объясните данные ниже примеры. как? x какому? x светит по-весеннему — по весеннему льду x как? какую? x подошёл вплотную — в плотную почву почему? какому? x поэтому прошу — по этому поводу x
- 364. Замените выделенные выражения наречиями и запишите по образ- цам, обозначая изучаемую орфограмму. Составьте два сложных предложения, включив в них причастные - обороты. 1. Прыгает как заяц — прыгает по-заячьи; ходит как медведь; моросит, как осенью; поступает как товарищ. 2. Сделал, как вы просили, — сделал по-вашему; вы- шло, как ты думал; получилось, как я предполагал.
- Запиши номера верных высказываний в порядке возрастания без пробелов и запятых Например: 24
- Подумайте, на основании чего можно утверждать, что цветок - это видоизменённый побег. Дайте обоснованный ответ.
- Распределите объекты по порядку Reconstituez le dialogue des voisins.
- 7. Что определяет степень сгущения линий напряжённости поля? 8. В чём состоит принцип суперпозиции электростатических полей? 9. На прямой на равных расстояниях друг от друга находятся три электрических заряда, модули которых равны, слева направо: + q, - q, - q. Изобразить линии напряжённости данной системы зарядов. 10 Но
- Здесь представлена карта Руси в IX - начале XII в. Необходимо выполнить следующие задания, обозначенные цифрами на полях карты: Надпишите племенные объединения восточных славян на территории их расселения. Закрасьте территорию Среднего Приднепровья - древнего культурного и политического центра восточных славян. Обведите границы Руси к середине XI в. Надпишите известные вам города Руси Обозначьте стрелками направления. походов дружин русских князей. Обозначьте районы и центры народных восстаний. Надпишите их годы. Обозначьте важнейшие торговые пути Руси.
- 11. На рисунке ты видишь графики функций вида y = ax² + bx + с установи соответствие между графиками и вариантами со значениями коэффициента а и дискриминанта D. ГРАФИКИ ВАРИАНТЫ 1) a < 0; D > 0 2) a > 0; D > 0 3) a > 0;D < 0 4) a < 0;D < 0
- Make the sentence using the Present Perfect: been / Paris / Have / to / you / ever /?
- Решите уравнение: a) (7 – x)² - (x + 8)(x – 8) = 43; б) (3m + 4)(3m – 4) - (3m + 5)² = -11; в) (6x + 1)² - (6x – 1)² = 0; г) (4 - 5p)² = (3 - 5p)² - 3; д) 4х(4х – 8) - (4x + 7)² = 39; е) (6 - 5m)² - 10m(2,5m + 1) = 8; ж) (2а - 5)² - (2a + 3)² = -80; з) 32 + (2k + 1)² = (2k - 3)².
- Вот изображение с математической задачей. Заполни пропуски.
- Используя свойства степени, найдите значение выражения: 9⁵·4⁵ / 6¹⁰ 25⁷·4⁷ / 10¹³
- 4 Упростите выражения: a) 5a⁴b · (-8a³b²); б) -24x⁶y · (½y)²; в) (-ab²)³ · (-5a²b)². a) -3a⁸b³ · 2ab⁶; б) -98xy³ · (1/7x²)²; в) (-4ab³)³ · (-a²b)².
- y = x². 3 Постройте график функции y = x³. Определите по графику значение х, соответствующее значению у = 1.
- Выполните действия: a) x³·x / (x²)²; б) (-0,4a³b)²; в) (m³ · m²)² · (2m)³. a) (x⁴)³ / x¹¹·x; б) (-0,2ab⁵)³; в) (6x)² · (x · x⁵)⁴.
- Вычислите: a) 3⁴-(-1)⁴; б) (-3⅓)³ · 0,027; в) (-7²) · (-2/7)² 2 a) 2²-(-3)²; б) (-2½)³ · 0,064; в) (-5⁴) · (-2/5)⁴.
- В каждой ячейке добавь к написанному слову свою ассоциацию. Ассоциация — это мысль, образ или слово, которые возникают сразу.
- 17 Тип З № 1988 1 Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две п Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 16 Тип 3 № 9868 i Задумали число. Это число умножили на три и получили число, которое на 405 бол задуманное число. Ответ:
- 15 Тип 2.2№ 13683 i Вычислите: -7,8+6,8*1,5. Ответ:
- 14 Тип 2.1 № 13682 i Вычислите: 3/16 * (4/9 - 8/27). Ответ: 81/64
- *5 Write sentences about animals. Use the words below and your own ideas. 1 nicer than Giraffes are nicer than monkeys. 2 smaller than 3 more intelligent than 4 the funniest 5 the most beautiful
- 51-53 нче дәресләр 1. Сүзләрнең һәм сүзтезмәләрнең тәрҗемәсен табыгыз. Күп, күптән, белә, белгән кеше, бик, зуррак, шул, шуны.
- 1. Как на ВПР. Задание 1. Орфографический диктант Условие задания: Запиши все указанные слова или сочетания слов, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки (с маленькой буквы и без точки): _голка стиш_к - ули_ка ползала ожерел_е - в)правильн_м настро_ (не)здоровится
- 9.3. ОПТИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ ВАРИАНТ 4 1. Электромагнитная волна имеет частоту колебаний 300 ТГц. Определите длину этой волны в вакууме. 2. Фокусное расстояние линзы F = 10 см. Какая это линза? Какова ее оптическая сила? 3. При каком угле падения луча на зеркало падающий и отраженный лучи совпадают? 4. Высота Солнца над горизонтом составляет 39°. Как следует расположить плоское зеркало, чтобы осветить солнечными лучами дно вертикального колодца? 5. Длина тени от отвесно поставленной метровой линейки равна 50 см, а от дерева 6 м. Какова высота дерева? 6. На сколько сократится расстояние между человеком и плоским зеркалом, если он приблизится к зеркалу на расстояние 1 м? 7. Расстояние между электрической лампочкой и экраном равно 1 м. При каких положениях собирающей линзы с фокусным расстоянием 21 см изображение нити лампочки будет отчетливым? 8. Имеются две линзы: собирающая с фокусным расстоянием F1 = 20 см и рассеивающая с оптической силой D₂ = −8 дптр. Чему равна оптическая сила этой системы линз? 9. Как изменится угол между падающим и отраженным лучами, если, угол падения луча на плоское зеркало уменьшить от 60 до 30°?
- 5.390 Жук и гусеница ползут по стволу дерева в противоположных направлениях. Жук находится на 22 см выше гусеницы (рис. 5.57) и ползёт со скоростью 4 см/с. С какой скоростью ползёт гусеница, если 50 см между ней и жуком будет через 4 с?
- 5.389 Приведите к общему знаменателю дроби: a) 5/9 и 1/4; б) 7/10 и 4/15; в) 3/20 и 5/24; г) 8/11 и 35/44; д) 6/17 и 2/11; е) 17/24 и 5/8.
- 5.388 Сократите дроби 10/12, 39/45, 75/125, 21/70, а потом приведите к знаменателю 30.
- Найди значение выражения 6, 8-10, 8/2,5.
- 4. Перечислите признаки, свидетельствующие о том, что ланцетник — низшее хордовое животное.
- 3. Подумайте и приведите приспособления ланцетника, позволяющие ему быстро зарываться в песок.000 1. 2. 3. 4.
- 1. Если а || b (рис. 1), то угол α равен: a) 132°; б) 48°; в) 58°; г) другой ответ. 2. На рисунке 2 AB || CD. Запишите углы, равные углу 1.
- 4. Заполните таблицу.
- 3. Расположите точки в порядке увеличения количества атмосферных осадков, выпадающих в них, начиная с точки с самым маленьким количеством осадков.
- 1. Создайте таблицу Океаны (см учебник стр.24) 2. Постройте столбчатую диаграмму по данным Площадь поверхности для этого выделите диапазон данных таблицы А2:Б7. 3. Выберите меню Вставка-Диаграмма Тип диаграммы – Столбчатая) и нажмите на кнопку Готово. 4. Постройте круговую диаграмму по данным Площадь поверхности. 5. Используя Контекстное меню, добавьте на диаграмме подписи данных 6. Самостоятельно постройте круговую диаграмму по данным Средняя глубина(для выделения несмежных ячеек используйте клавишу CTR). 7. Постройте столбчатую диаграмму по всем данным таблицы. 8. Покажите работу преподавателю
- Fill in in, on or at. 1. Nick has dinner ________ six o'clock ________ the evening. 2. Children come back home ________ the afternoon. 3. Sarah often goes to sleep ________ ten ________ night. 4. I don't like getting up early ________ the morning. 5. Robin goes to work ________ the morning ________ 8:00. 6. Our English class starts ________ nine o'clock. 7. They always eat lunch ________ noon. 8. I have Maths ________ Tuesdays and Fridays.
- 6. The boys are playing with their ________ in the garden. 7. Kate does the ________ with her mum.
- Fill in the correct word. Two words are extra. tea friends bed e-mail shopping lunch breakfast computer dinner 1. On Sundays our family usually have ________ at half past nine in the morning. 2. Sue never has ________ at nine o'clock in the evening. 3. Are you writing an ________ to Liz? 4. What time does the child go to ________ ? 5. Would you like to have a cup of ________ ?
- Match the beginning and the ending to make up sentences. 1. He is washing 2. She is writing 3. He is buying 4. She is cooking 5. He is repairing 6. He is climbing 7. He is watching 8. He is playing 9. He is cleaning 10. He is reading a) the house. b) up the mountain. c) a letter to her pen friend. d) the car. e) a present for his girlfriend. f) dinner. g) the piano. h) TV. i) a book. j) the dishes.
- Match the verbs and the nouns. 1. write 2. plant 3. drink 4. work 5. wash 6. play 7. make a) the dog b)with a friend c) a phone call d) ane-mail e) flowers f) coffee g) in the garden
- 10. Почему важно сохранять традиционную культуру разных народов?
- 9. Когда на территорию Америки проникли мелодии и ритмы европейских песен?
- 8. Что такое фольклор?
- 7. Сколько веков насчитывает история развития китайской традиционной культуры?
- 6. Как называется малый звукоряд из трех звуков, чаще состоящий из целого тона и малой терции, характерный для русского фольклора?
- 5. Какие из этих традиционных музыкальных инструментов относятся к группе струнных, а какие – к группе ударных: - кора - ложки - гусли - гучжэн - барабан
- 4. Основоположниками креольской музыки являются: - африканцы - европейские переселенцы - индейцы
- 3. Пентатоника – это... - язык барабанов. - жанр восточной музыки. - бесполутоновый звукоряд. - лад, состоящий из пяти ступеней. - музыкальный инструмент Китая.
- 2. Распределите музыкальные инструменты по соответствующим им странам и континентам. Составьте правильные пары: Африка Латинская Америка Китай Россия
- 4.115 Найдите неизвестный член пропорции: 1) 0,2 : x = 0,7 : 0,105; 2) 0,6 / 0,7 = x / 3,5; 3) 6,8 : 0,5 = x : 0,3; 4) 11,7 / 6,3 = 14,3 / x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.