База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что <MNK= <MNF.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и Ав О=30°.
- Г-7 Контрольная работа № 4 по теме: «Окружность и круг. Геометрические построения». Вариант 2. № 1. На рисунке 64 точка О - центр окружности, <MON=68°. Найдите угол МКN.
- 5. Биссектриса прямого угла прямоугольного треугольника образует с гипотенузой углы, один из которых равен 70°. Найти острые углы этого треугольника.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ( C = 90°) биссектрисы CD и АЕ пересекаются в точке О. Величина угла АОС равна 115°. Найти меньший острый угол треугольника АВС.
- 3. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 45°, гипотенуза 16 см. Найти медиану, проведенную к гипотенузе.
- 2. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найти длину гипотенузы.
- 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 68°. Найдите углы при основании этого треугольника.
- Что из перечисленного препятствует загрязнению рек?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето, температура редко повышается выше 0 °С, очень холодные, морозные зимы, температура может опускаться ниже -30 °C. Небольшие суточные колебания температуры. Частые штормы и сильные ветры являются характерными чертами этого климатического пояса».
- 10. Сделайте описание лиственницы обыкновенной по следующему плану.
- 9. В каких предложениях текста описываются особенности строения растения кукушкин лён? Запишите номера выбранных предложений.
- 8. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 7. В каких природных сообществах обитает белый медведь?
- 6. К какой группе методов исследования относятся обобщение, опыт, измерение, описание, наблюдение?
- a = 4,2 м b = 1,3 м c = 6,8 м V-? S-? м²
- a = 7cm V-? S-?
- I/Z a = 2,5 cm b = 4 cm c = 3,2 cm V-? S-?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 682 Высота прямоугольного треугольника, проведённая из вершины прямого угла, делит гипотенузу на отрезки, один из которых на 11 см больше другого. Найдите гипотенузу, если катеты треугольника относятся как 6:5.
- 6. Спора бактерий необходима для
- 5. Бактерии заселили следующие среды жизни:
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Крот спросил: - Вы решили, где будете хранить свои деньги? Я вот храню все ценные вещи в сейфе.
- 3. Кот, мышка и пёс выиграли в лотерею деньги - 14 шурдиков. Закрась столько кружков, сколько шурдиков придётся отдать Лесному государству.
- При выигрыше в лотерею придётся отдать Лесному государству налог - седьмую часть от стоимости автомобиля, - сказал крот. А если у меня не будет таких денег? - спросила Марышка. - Значит, выигранное придётся продать и из этих денег заплатить налог.
- 2. Напиши, на что нужно тратить деньги при использовании автомобиля.
- 5 шурдиков. Кто потратил на проезд больше - кот или заяц? На сколько шурдиков?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 4» меньше вероятности противоположного события?
- Какую направленность имела физкультура рабовладельческого общества?
- Седьмое мая. Практическая работа. Тема: Выявление факторов размещения предприятий одного из промышленных кластеров Дальнего Востока. Цель: выявить факторы размещения предприятий промышленного кластера Дальнего Востока. Ход работы: Предприятия. Фактор размещения. Пояснение.
- Из данных таблицы, что можно сказать, что республика Татарстан более развита?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- 5. There are elephant football matches during Surin.
- 4. People of Thailand are very kind.
- 3. Thai people like eating alone.
- 2. Thai people eat lots of rice and spices.
- 1. Many people go fishing and work in fields.
- Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- ... иск – это иск, который принадлежал владеющему собственнику и был направлен против всяких посягательств (серьезных и реальных) с чьей-либо стороны на его собственность Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 3. Прочитай предложения, местоимения-существительные и местоимения-прилагательные, в скобках запиши вопросы. 1. Немного подумав, он решил задачу. 2. Мы всей семьёй в этом году отдыхали на
- Прочитайте отрывок из записок исторического деятеля.
- Закончи предложение. При умножении отрицательного числа на положительное число в результате получается...
- 6* Расставь знаки действий и, если нужно, скобки так, чтобы получились верные равенства. 7 7 7 7 = 105
- 6* Расставь знаки действий и, если нужно, скобки так, чтобы получились верные равенства. 7 7 7 7 = 6
- 5. Решите задачу: Площадь поля 3900 кв. м. Ширина поля 12 м. Найдите периметр этого поля.
- 4. Решить уравнение: 112 : x = 128 : 16
- 3. Сравни величины: 2ч 50 мин .... 250 мин
- 3. Сравни величины: 4т 8 ц .... 408 кг
- 3. Сравни величины: 5км 64 м .... 665 м
- 2. Найдите значение выражения: 17160 : 24 + (830 * 65 - 8548) =
- 1. Решите задачу: На фабрику привезли 240 м шелковой ткани. Из этой материи сшили 32 рубашки, расходуя на каждую по 5 м. Из остальной материи сшили женские блузки, расходуя на каждую по 4 м. Сколько блузок сшили на фабрике?
- Самолет летит на высоте 5000 м. Какой энергией он обладает относительно Земли? а) кинетической; б) потенциальной; в) и кинетической и потенциальной; г) не обладает механической энергией
- 7. Рычаг находится в равновесии, если а) силы, действующие на него, прямо пропорциональны плечам; б) силы, действующие на него, равны плечам; в) силы, действующие на него, обратно пропорциональны плечам; г) силы, действующие на него, равны нулю
- 6. Простые механизмы применяют для того чтобы - а) проводить физические опыты; б) проводить измерения физических величин; в) преобразовывать силу; г) преобразование движения
- 5. Выразите в Дж работу равную 0,85 кДж
- 4. Верно ли следующее утверждение? А) единицей измерения работы является ватт; Б) мощность прямо пропорциональна работе а) верно утверждение А; б) верно утверждение Б; в) оба верны; г) оба неверны
- 3. Мальчик поднимается с первого этажа на второй а) работа мускульных сил больше, если он поднимается медленно; б) работа мускульных сил больше, если он поднимается бегом; в) работа одинакова при любой скорости его движения
- 2. Механическая работа а) прямо пропорциональна силе и обратно пропорциональна длине пройденного пути; б) прямо пропорциональна силе и длине пути; в) обратно пропорциональна силе и длине пути; г) обратно пропорциональна силе и прямо пропорциональна длине пути
- 1. Тесты. Для расчета ______ используют формулу: a) N = A*t б) N = A/t в) N = A+t
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. 3) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 9.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что \angle BAC = 26°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 5. The teacher doesn't want ... to speak Russian in class.
- 4. The ... sees the policeman.
- 3. ... delegates took part in the conference.
- A) a wonderful B) more wonderful C) the most wonderful
- 2. Susan is ________ person in the whole class.
- 1. Распределите предложенные исторические факты по графам таблицы. Объясните свой выбор. Мануфактурное производство, революция, христианизация белорусских земель, промышленный переворот, «собирание земель русских», издание «Псалтири» Франциском Скориной, Английская революция, славянизация балтов, Грюнвальдская битва, Кревская уния, урбанизация, феодальная раздробленность, открытие Америки, барщина, неолитическая революция, взятие турками Константинополя, борьба магнатских группировок, самоизоляция Японии и Китая, образование Речи Посполитой, Тридцатилетняя война, возникновение письменности. | Историческое событие | Историческое явление | Исторический процесс | |---|---|---| Дополните таблицу примерами исторических фактов из истории Беларуси с древнейших времен до конца XVIII в.
- 1. He is ________ today than it was yesterday.
- Read the article and match the people with the activities.
- Заполните таблицу истинности выражения
- Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание: НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Вторая буква гласная)
- Выполните вычитание: 1000110<sub>2</sub> - 110001<sub>2</sub>. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: AF<sub>16</sub> + 37<sub>16</sub>. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А = 63<sub>16</sub>, В = 144<sub>8</sub>, С = 1100000<sub>2</sub>.
- Переведите десятичное число 94 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какую цифру надо поставить вместо звёздочки, чтобы число 78* делилось нацело на 9, но не делилось нацело на 6?
- Какую цифру надо поставить вместо звёздочки, чтобы число 75* делилось нацело на 6, но не делилось нацело на 10?
- Вычислите значение выражения: 1) (-4,2 + 10) : (-0,2); 2) -3,15 : (-1,72 – 1,28); 3) -20,4 : 4 + 0,2; 4) 1,6 · (-3) + 8 : (-5).
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Решите уравнение 4х²+ 7x + 8 = x²+7x+11.
- 11. Угол АОВ = 150°. Найдите угол ВОС, который меньше угла АОВ в 5 раз. Постройте полученный угол.
- 10. Постройте углы: ∠AOB = 55°, ∠СДЕ = 120°, ∠DEF = 140°, ∠MOD = 90°, ∠POL = 125°.
- 9. Соотнесите градусную меру угла с его видом:
- 8. По рисунку определите градусные меры углов: ∠NOD, ∠NOK, ∠AOB, ∠DOK, ∠POC, ∠AOC.
- In the chemical reaction, the equation of which is 2KI + SO3 = K2SO3 + I2, the oxidizing agent is
- What statements are characteristic of stearic acid?
- What is common for chlorine and bromine?
- For which substance is the mass distribution of elements consistent with the quantitative composition of potassium hydroxide?
- Код Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 26 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 4 км/ч, за 90 секунд. Найдите длину поезда в метрах. Решение.
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = -38x + 5 и y = -21x - 36.
- 4. В одной координатной плоскости изобразите графики функций: a) x = 2; б) y = 4; в) y = -3x
- 3. а) Постройте график функции y = 2x - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение y, при х = -2 и значение х при у=0.
- 2. Функция задана формулой y = 3x + 10. Определите: а) значение у, если х =-1,5; б) значение х, при котором у=3; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.