База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши числа цифрами. 80 ед. тыс. 8 ед.
- Запиши числа цифрами. 7 ед. тыс. 8 сот. 5 ед.
- 3) На 8 одинаковых платьев ушло 32 метра ткани. Сколько метров нужно на 7 платьев?
- 2) В одной коробке 24 карандаша, а в другой в 3 раза меньше. Сколько карандашей в двух коробках?
- 1) В магазине привезли 68 кг яблок, а груш за день продали 39 кг. Сколько кг фруктов осталось?
- Какой орган осуществляет федеральное нормативное регулирование в области делопроизводства и архивного дела?
- Слова из игры
- Какие действия сотрудников могут повлиять на увеличение товарооборота?
- Какие из перечисленных лиц могут быть ответственными за организацию делопроизводства в государственном органе?
- 5 Complete the sentences with these verbs. Use a dictionary if necessary.
- Какой документ устанавливает порядок работы с документами, содержащими персональные данные, в государственных и муниципальных органах?
- Какой этап делопроизводства включает в себя проверку исполнения поручений, указаний и решений, содержащихся в документах?
- Укажите риски, которые могут возникнуть при отсутствии закрепления зон ответственности
- Какой документ устанавливает порядок создания, ведения и использования электронных архивов в государственных и муниципальных органах?
- 6. Найдите в тексте эмоционально окрашенное предложение и выпишите его. Определите, какое оно по цели высказывания.
- 5. Запишите слова в таблицу.
- 4. Запишите числа словами.
- 3. Найдите во втором абзаце текста слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Разберите его по составу.
- 2. Подберите антоним к слову солёную.
- Кто из перечисленных лиц не относится к субъектам делопроизводства в государственном органе? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Какой этап делопроизводства включает в себя подготовку документов к архивному хранению?
- Perform the addition or subtraction:
- Perform the addition or subtraction: 15/8 - 7/8 = 12/15 + 7/15 = 45/100 + 35/100 = 65/76 - 25/76 = 43/56 - 33/56 = 6/23 + 20/23 = 4/7 + 2/7 = 3/4 + 3/4 = 7 - 4/9 = 8 7/6 - 6 = 4 + 1 3/5 = 7 - 2 1/2 =
- 28. Найти НОД и НОК следующих чисел с помощью разложения на простые множители. А) 16 и 56 Б) 18 и 162 В) 820 и 984 Г) 39 и 40 Д) 21 и 22 Е) 627 и 570 Ж) 36 и 54 3) 364 и 190 И) 780 и 790 К) 1625 и 3159 Л) 820 и 984 М) 45 и 60
- 87. В саду растёт 35 вишен, что составляет 5/7 всех деревьев, растущих в саду. Сколько деревьев растёт в саду?
- 29. Выполните сложение или вычитание:
- 28. Представьте смешанные числа в виде неправильных дробей:
- Что нужно учитывать при распределении зон ответственности?
- Дар байтҳои зерини Саъдии Шерозӣ ба кадом масъалаҳо ишора шудааст? А) Ки дасте ба ҷуду карам кун дароз, Дигар даст кӯтаҳ кун аз зулму оз! В) Насиҳат, ки холӣ бувад аз ғараз, Чу доруи талх аст дафъи мараз! С) Макун ҷавр бар хурдакон, эй писар, Ки як рӯзат афтад бузурге ба сар. D) На ҳаргиз шунидем дар умри хеш, Ки бадмардро некӣ омад ба пеш!
- 2 Мувофиқатро муайян кунед: А) Аксари осораш ба косибону ҳунармандон бахшида шудааст. В) Аз минтақаи Фарюмад буда, дар жанри қитъа ўро устод медонанд. С) Устоди ҳаҷву мутоиба ва муаллифи “Даҳ фасл” аст. D) Ғазали "Ғарибӣ"-аш машҳур буда, дар шаҳри Табрез оромгоҳ дорад.
- 1 Жанри асарҳоро муайян намоед: А) "Фирдавсӣ"-и Сотим Улуғзода В) "Тахти хунин"-и Пайрав Сулаймонӣ С) "Дар он дунё"-и Фазлиддин Муҳаммадиев D) "Ситораи корвонкуш"-и Саттор Турсун
- 20 Ба назари устод Садриддин Айнӣ натиҷаи бекорию беҳудагардӣ чист? Ба олам ҳар касе бекор гардад, Ба чашми аҳли олам хор гардад. А) Мисли хор ба чашми дигарон халидан В) Муҳтоҷу дастнигари дигарон шудан С) Даст задан ба корҳои баду хилофи қонун D) Бекадру беэътибор шудан дар назди дигарон
- 19 Аз мати муайян намоед, ки сухан дар бораи кадом асари тарҷуманамудаи Абулқосим Лоҳутӣ меравад: Деддемонаи покдоман бегуноҳ кушта мешавад... Дигар зинда мондани надошт. Генерал ашкрезон ба ҳозирин васият карда, худашро ба ханҷар мезанад ва ба ҳузури гуфтан ҳамроҳ мешуданд, ки барои ҳақиқат гуфтани онҳо баландтарин баҳо дода мешавад. Бўсакунон куштамат, эй бути нозанинам, Изи деҳ, акнун туро бӯсакунон бимирам - гӯён ба рӯи мурдаи Дездемона меафтад. А) "Шох Лир"-и Шекспир В) "Ромео ва Ҷулетта"-и Шекспир С) "Отелло"-и Шекспир D) "Чашмаи гӯсфандон"-и Лопе де Вега
- Did granny's mum like rock and roll?
- What was granny wearing on her feet in the second photo?
- How old were granny and grandad in the second photo?
- Were granny's dad's clothes casual or smart in the first photo?
- Which were Gemma's favourite photos?
- What does Gemma want to be?
- Какой документ устанавливает требования к оформлению и хранению электронных документов в государственных и муниципальных органах?
- 18 Кадом байти Тошхоҷа Асирӣ маънои зарбулмасал (мақол)-и “Он чи гӯӣ, ҷавоби он шунавӣ"-ро дорад?
- 17 Омӯзиши кадом асар дар Садриддин Айнӣ инқилоби фикриро бедор кард ва ба сари ў "савдои насрнависшавиро ҳам андохт"?
- 16 Аз рӯи мазмуни байтҳо муаллифи онро муайян кунед: Тифл мондам аз ту, модар, рӯи ту дар ёд нест, Қомати ту, чашми ту, абрӯи ту дар ёд нест.
- 15 Идомаи мантиқии мисраи Саййидои Насафиро муайян кунед: Нафси саркашро мусаххар ақли пуртадбир кард,
- 14 Кадом зарбулмасал (мақол) маънои байти зеринро ифода мекунад? Бори дил беҳ зи сабр нанҳоданд, Зафару сабр ҳар ду ҳамзоданд. Саноии Ғазнавӣ
- 13 Мавзуи байт чист? Ғофил манишин, на вақти бозист, Вақти ҳунар асту сарфарозист. Низомии Ганҷавӣ
- 3) 5600 и 5601 и) 13932 и 17200 К)5125 и 6642 Л)13932 и 17200 27. Найдите наибольший общий делитель с помощью разложения на множители: А) 12, 18 и 28 Б) 162, 288 и 270 B) 315, 175, 588 г) 170, 187 и 1377 Д) 13, 17, 34 и 39 Е) 12, 32, 44 и 204 Ж) 171, 1425, 456 и 399 28. Найти НОД и НОК следующих чисел с помощью разложени простые множители. 56
- 12, 18 и 28
- Найдите наибольший с множители:
- 3932 и 17200
- 125 и 6642
- 600 и 5601
- Вариант А2. Решите уравнения: a) 5y - 8 = 2y - 5; б) -3/4 x = 27; в) (2 + 3x) - (4x - 7) = 10; г) 2(x – 1,5) + x = 6.
- Вариант А1. Решите уравнения: a) 6x - 12 = 4x - 8; б) 2/3 x = 18; в) (2х - 5) - (3x - 7) = 4; г) 5(х – 1,2) - 3x = 2.
- 3. Перестройте предложения с прямой речью в диалог. Как-то раз говорит воробей: «Интересно, что находится за высоким забором?» «Давай посмотрим!» — ответила ему сорока. Высокая башня заважничала и сказала: «За моими воротами находится Земляной город». «Земляной город? Он что, из земли сделан или там люди в землянках живут?» — удивились птицы.
- 2. Запишите предложения с прямой речью, в которых не расставлены знаки препинания: А) А давайте дети пойдём в цирк предложила бабушка. Б) Ирина поинтересовалась товарищи я должна подписать этот документ В) Будет наверное непогода проговорил старик давайте останемся дома Г) Здравствуйте девушка сказал крестьянин я хотел бы купить муки
- 1. Исправьте ошибки в оформлении предложений с прямой речью: А) Иван Петрович посмотрел в окно и тихо добавил – Вы должны сами рассказать об этом» Б) «Зима уже на дворе ребята!» Радостно воскликнула Даша
- Мама купила \(\frac{3}{4}\) кг риса по цене 44 руб. за килограмм, 1,5 кг пшена по цене 60 руб. за килограмм и \(1\frac{5}{8}\) кг овсянки по цене 48 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка?
- 12 Шарҳи мувофиқи байтро муайян кунед. Нуктае, к-он част ногаҳ аз забон, Ҳамчу тире дон, ки част он аз камон. Ҷалолиддини Балхӣ
- 11 Аз рӯи мазмуни матн муайян кунед, ки он аз кадом асар аст? Ба носипосон некӣ кардан аз хирагӣ бувад ва ту низ хирагии хеш маҷӯй ва бо падару модари хеш чунон бош, ки аз фарзандони хеш тамаъ дорӣ, ки бо ту бошанд...
- 10 Кадом бахши “Шоҳнома”-и Фирдавсиро “давраи асотирӣ” мегӯянд?
- 9 Дар байт калимаи “тилисм” чӣ маънӣ дорад? Эй рӯй даркашида ба бозор омада, Халқе ба ин тилисм гирифтор омада. Фаридуддини Аттор
- 8 Забони кадом китоб дар адабиёти қадими мо ба забони китоби муқаддаси ҳиндуён "Ригведа (Веда) монанд буда, аз гузаштаи ягонаи қавмҳои ориёӣ гувоҳӣ медиҳад?
- 7 Дар кадом байт ба Абуабдуллоҳи Рӯдакӣ ишора шудааст?
- 8. Запишите длину отрезка АВ, равного 3 м 9 см 5 мм: а) в миллиметрах: 3 м 9 см 5 мм = 3000 мм + ... мм + 5 мм = ... мм; б) в сантиметрах: 3 м 9 см 5 мм = 300 см + 9 см + 0,5 см = ... см; в) в дециметрах: 3 м 9 см 5 мм = 30 дм + ... дм + ... дм = ... дм. г) в метрах: 3 м 9 см 5 мм = 3 м + 0,09 м + ... м = ... м
- 7. Вычислите наиболее удобным способом: a) 12,83 + (18,49 + 7,27) = (12,83 + ... ) + ... б) 35,048 – (7,34 + 4,048) = (35,048 – ... ) – ...
- 6. Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых: a) 30,025 = 3 ⋅ 10 + 2 ⋅ 0,01 + 3 б) 406,2007 = 4 ⋅ ... + 6 ⋅ ... + 2 ⋅ ... + 7 ⋅ ...
- Какую процедуру банкротства проводит административный управляющий?
- Минимальный срок задолженности для признания организации банкротом составляет:
- Государственное воздействие на внешнеэкономическую деятельность осуществляется посредством применения:
- 7) Реши уравнение: 720 : (90 - x) + 45 = 125.
- Несостоятельность – это:
- Федеральный закон «О рекламе» был принят:
- 2 м² 8 дм² = ___ дм²
- 2 сут. 8 ч = ___ ч
- 7 мин 36 с = ___ с
- 145 мин = ___ ч ___ мин
- 5. Выполнить деление в столбик: 654:2= 575:5= 968:2= 777:7= 922:2= 411:3= 894:2= 526:2= 456:3=
- 4. Задача: За книгу заплатили 750 рублей, за пенал — на 190 рублей меньше, чем за книгу, а за ручку в 80 раз меньше, чем за альбом. Сколько стоит ручка?
- 3. Определить падеж имен существительных: сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень.
- 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени. прост. невоск. поб
- 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: Мыш.. рубеж..., чертеж..., мираж..., блиндаж..., нож..., корж..., трубач..., помощ.. , циркач..., брош..., молодеж., багаж..., карандаш..., товарищ..., рожь, плач..., ноч..в, камыш..., еж..., луч...
- Дар байт асосан кадом санъати бадей истифода шудааст? Сарвро монӣ, валекин сарвро рафтор нест, Мохро монӣ, валекин мохро гуфтор нест. Саъдии Шерозӣ
- Дар кадом санъати бадей калимаҳо ба маънои ғайриаслӣ истифода мешава
- Манучехри Домғонӣ аз шоирони кадом дарбор буд?
- Намунаи барҷастаи насри бадей дар асри Х кадом аст?
- Вобаста ба ин рубоӣ аз адабиёти шифоҳӣ кадом хулоса дуруст аст? Рӯзе, ки фалак нишонаи тирам кард, Афтода ба зулфи ёр занҷирам кард. Хостам, ки дар ин замона безам гардам, Ғамҳои замона оқибат пирам кард.
- Эҷодиёти шифоҳии халқ ба кадом намуди адабиёт дохил мешавад?
- Обозначь порядок действий и найди значение выражения: 126 : (72 - 63) * 7 = ?
- 8. Запишите длину отрезка АВ, равного 3 м 9 см 5 мм: а) в миллиметрах: 3 м 9 см 5 мм = 3000 мм + 0 мм + 5 мм = 3005 мм б) в сантиметрах: 3 м 9 см 5 мм = 300 см + 9 см + 0,5 см = 309,5 см в) в дециметрах: 3 м 9 см 5 мм = 30 дм + 0 дм + 0,05 дм = 30,05 дм г) в метрах: 3 м 9 см 5 мм = 3 м + 0,09 м + 0,005 м = 3,095 м
- 7. Вычислите наиболее удобным способом: a) 12,83 + (18,49 + 7,27) = (12,83 + 7,27) + 18,49 б) 35,048 - (7,34 + 4,048) = 35,048 - 7,34 - 4,048
- 6. Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых: a) 30,025 = 3 · 10 + 2 · 0,01 + б) 406,2007 = 4 · 100 + 6 · 1 + 2 · 0,01 + 7 · 0,0001
- Что из нижеперечисленного содержит оформляющая часть документа?
- 29. Определите и впишите в клетку последнюю цифру суммы.
- 11. Как трём человекам при помощи двухместного мотоцикла преодолеть расстояние 60 км за 3 ч? Скорость мотоцикла 50 км/ч, а скорость пешехода 5 км/ч. Решение:
- Могут ли быть использованы при формировании уставного капитала коммерческого банка бюджетные средства субъекта Федерации?
- Федеральный закон «О банках и банковской деятельности» был принят:
- По методам состязательности различают конкуренцию:
- Поезд должен пройти 700 км за 9 часов. Первые 3 часа он шёл со скоростью 70 км/ч, следующие 2 часа со скоростью 85 км/ч. С какой скоростью он должен идти оставшийся путь, чтобы прийти в пункт назначения по расписанию?
- Какой код реквизита при оформлении служебных документов имеет код организации по ОКПО?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.