База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Упростите выражение \(\frac{a-b}{b} * (\frac{b}{b-a} + \frac{b}{a})\) и найти его значение при a=0,6 в=-4,2
- 10. Какие из следующих утверждений верны? Средней линией трапеции называется:
- Вычисли сумму: 0,78 + 24 = ?
- 17. Прочитай потешку. Все звери у дела. Сегодня день целый все звери у дела: лисичка-сестричка шубку подшивает, серый медведь, старый дед, сапог подбивает, а сорока-белобока мушек отгоняет. Медведица Маша варит детям кашу. Зяйчиха под ёлкой метёт метёлкой. - Найди в предложениях слова, в которых написание букв, обозначающих парный согласный звук на конце слова, надо проверять. - Объясни правописание слов с пропущенными и выделенными буквами. - Спиши, вставляя пропущенные буквы, предложение о медведице Маше. Проверь себя.
- 10. Тип 8 № 6125 Степа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 9. Тип 7 № 6124 Найди значение выражения 1056 - 972 : 27 + 115
- 8. Тип 6.2 № 6123 Кассир в кинотеатре отмечал в таблице количество проданных билетов на различные кинофильмы. Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы. На какой из кинофильмов было продано меньше всего билетов за эти три дня?
- 7. Тип 6.1 № 6122 Кассир в кинотеатре отмечал в таблице количество проданных билетов на различные кинофильмы. Используя данные этой таблицы, ответь на вопросы. Сколько билетов было продано 16 июня на кинофильм «Книга Джунглей»?
- 6. Тип 5.2 № 6121 На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат. Периметр которого в 2 раза больше периметра данного прямоугольника.
- 5. Тип 5.1 № 6120 На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображен прямоугольник. Найди площадь этого прямоугольника.
- 4. Тип 4 № 6119 Праздничный салют Начался в 20:55 и Продолжался 28 Минут. Сколько было времени. Когда Закончился салют?
- 3) Вырази в метрах и найди значение выражения: 3 м 1 дм 2 см – 1 м 9 см + 8 см – 1 м 8 дм + 79 см.
- 2) Реши уравнение: 1,18 - (0,03x-0,6) • 0,2 = 1,12.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «палата общин».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «палата общин»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- в) на каждой стороне угла КОМ.
- в) точки, лежащие вне угла PQK, но внутри угла PQR.
- б) точки, лежащие на сторонах угла PQK;
- а) углы, изображённые на рисунке;
- Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
- Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC=50° и ∠OAB=35°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- Listen to the sentences (1-6) and match them to the feelings (a-f).
- Напиши, что Лулу делает в разные дни недели.
- 7) 2(5x-4y) + 3(1/3 y + x)
- 6) -4,8x * (- 5/6 y)
- 5) (2,8-5,2) - (-3,3+5,1)
- 4) -1,6 * (-5)
- 3) 2,88:(-2,4)
- 2) 1,3-(-0,8)
- 1) 3,1-5,9
- Выберите один из нескольких вариантов You jumping now.
- Условие задания: Дан треугольник GIH. HJ – биссектриса угла GHI. Вычисли угол GHI, если ∠JHG = 48°.
- A. 1682-1725 гг. Б. 1741-1761 гг. В. 1801-1825 гг. Г. 1881-1894 гг.
- Воротник, воротить, возврат, воротничок, отворот.
- Мышь, мышка, мышонок, смышлёный, мышиный.
- Плен, пленник, пленарный, пленить, плененный.
- Долгий, долго, долгота, долг, долгосрочный.
- Долина, доля, обездолить, бездольный, долюшка.
- Гусеница, гусь, гусиный, гусёнок, гусак.
- Духовный, духовность, духи, духовник, бездуховный.
- Любить, любой, любовь, любитель, полюбить.
- Морской, морс, моряк, море, мореплав
- Лист, листок, листва, лиса, листочек.
- Клад, кладоискатель, укладка, приклад
- Горелый, гора, горка, горный, гористая.
- Белый, белила, белизна, белка, побелел.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 4a) Read the examples. Which words do we use with countable/uncountable nouns? Which do we use in affirmative, in negative sentences, and in requests? Make sentences using them. 1 We've got some juice. We haven't got much sugar. We haven't got many apples. 2 There aren't any/are no apples. 3 There are a lot of bananas in the fridge. 4 Is there any milk? 5 Can I have some crisps? 6 I'll have a little/some cream with my cake. 7 Let's buy a few/some peppers. b) You want a snack. Discuss what there is to eat with your partner. A: Is there any milk? B: Yes, a little. Are there any ...? Etc.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 2. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Рыболову легче всего открывается красота природы. Ему ясна её затаё(н,нн)ость. Любой человек, если он проведёт хотя бы день с удоч..ками на реке или будет (с)нов.. и (с)нов.. вспоминать этот самый сп..койный день св..ей жизн... Он надыш..т..ся запахом пр..брежных трав, услыш..т птичий пересвист и печал.. курлыканье журавлей. Увидев в тёмн..й воде блеск крупной рыбы, он почу..ствует её уп..нижение, не..бывалое бегство на тончайшей леске. Ему покажет..ся (не)обыкнове(н,нн)ым всё (во)круг: олив..вые жуки-плавунцы, заросш..е тиной коряги и розовые острова водя(н,нн)ой гречихи. (Не)забыть закатные обл..ка, (по)особе(н,нн)ому сверка..шие з..лотыми кромами в прозрач..ной вод.. , и самую первую звезду, что задрожит, как осколок драгоце(н,нн)ого камня. А разве можно забыть тишину ночи, дышащ..ю сыростью лесных чащ? (По К. Паустовскому)
- е) \frac{3}{4} + \frac{5}{6}
- д) 4 + \frac{4}{7}
- г) \frac{1}{3} - \frac{1}{5}
- в) \frac{1}{2} - \frac{3}{8}
- б) \frac{1}{4} - \frac{1}{5}
- a) \frac{1}{4} + \frac{1}{7}
- 20. Найди площадь закрашенной фигуры.
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Напишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Which of these cities are located in Russia?
- Which countries were part of the USSR since 1922?
- What right does a citizen gain at 18 years of age?
- Who was the leader of the storming of Berlin in 1945?
- Биссектриса равностороннего треугольника равна Найдите сторону этого треугольника.
- В прямоугольном треугольнике АВС угол С=90°, АС=16 см, tg∠A=5/8. Найдите длину катета ВС.
- В прямоугольном треугольнике АВС угол С=90°, катет АС=7 см, гипотенуза АВ=25 см. Найдите катет ВС.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 112°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике два угла равны 53° и 67°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2.106. По данным N-ского горкомстата по сравнению с предыдущим годом товарооборот организаций, осуществляющих торговую деятельность, увеличился на 53% и составил 902 млн. рублей. На какую сумму увеличился товарооборот?
- е) 6,93 : (0,028 + 0,36 * 4,2) - 3,5.
- д) (3,91 : 2,3 * 5,4 - 4,03) * 2,4;
- г) 4,36 : (3,15 + 2,3) + 0,792 – 0,78;
- Как называются улицы, проспекты, переулки и площади вашего района? Напишите небольшой очерк о самом интересном названии. Получившиеся работы разместите на общем стенде класса.
- Вот такие стихи написал поэт Роберт Рождественский. И правда: названия московских улиц, площадей и переулков могут многое рассказать о местности, памятных событиях и людях, с чьими именами связана история города.
- 1. В городе — сотни дорог, вечность в себе таящих. Город — всегда диалог прошлого с настоящим. Роберт Рождественский.
- Ответ на вопрос: почему, на ваш взгляд, Крымскому полуострову придавалось большое значение в первые месяцы Великой Отечественной войны? Что делало Крым "ключом" к победе для каждой из сторон?
- 20. Рассмотри рисунок.
- 19. Прочитай в орфографическом учебника (с. 137) слова, в которых гласный звук обозначен: а) буквой а; б) буквой о; в) буквой е; г) буквой я • Напиши любые пять слов. Подчеркни в словах буквы, которых надо запомнить. • Составь с одним из слов (на выбор) предложение. Запиши его.
- There aren't _______ pens on the desk.
- Функция задана формулой y = kx. Определи значение коэффициента k, опираясь на изображённый график этой функции.
- Посмотри на поведение персонажа и выбери, какая у него программа.
- № 4 Выбери и подчеркни правильный предлог места.
- № 3 Выбери и обведи правильный глагол
- № 2 Напиши существительное во множественном числе.
- № 1 Переведи слова на русский язык.
- Выберите один вариант ответа: Метод статистических испытаний применяется, если ...
- б) Хоровая студия гастролировала 18 дней. Из них 12 дней она давала по 3 концерта в день, два дня - по 1 концерту, а остальные дни - по 2 концерта в день. Сколько всего концертов дала хоровая студия во время этих гастролей?
- 7.33 Вычислите: a) 2,8 + 0,7 : 5 · 90 - 3,5 б) 6 - 1,2 : 8 · 9 + 1,9 в) 8,7 : 3 + 2,6 - 1,5 · 0,6 г) 0,4 · 5 - 0,01 + 0,28 : 0,15
- 8. Верны ли следующие суждения об агротехнических приёмах выращивания культурных растений? А. Внесение удобрений во время роста растений называется подкормка. Б. Чтобы корни растений получали кислород в достаточном количестве, почву рыхлят культиваторами или мотыгами.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды спирогира размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл спирогиры. Какой способ размножения представлен на схеме?
- Задание №6. Решите кроссворд, вписав нужные термины. По горизонтали: 1. Приспособление, позволившее птицам летать. 3. Яйцо с запасом питательных веществ и защитными оболочками, позволившее животным размножаться на суше. 7. Эра, в которой появились первые позвоночные. По вертикали: 2. Крупное эволюционное изменение, ведущее к общему повышению уровня организации. 4. Потомки древних пресмыкающихся, приспособившиеся к полету. 5. Древние рыбы, считающиеся предками земноводных. 6. Орган дыхания, впервые появившийся у земноводных.
- Задание №5. Напишите мини-эссе. «Почему появление теплокровности у птиц и млекопитающих стало важным этапом в эволюции позвоночных?»
- Задание №4. Верно/Неверно. Определите, верны ли утверждения: 1. Все рыбы откладывают икру в воде 2. Земноводные могут размножаться только на суше 3. Пресмыкающиеся — первые полностью наземные позвоночные 4. Птицы произошли от млекопитающих 5. Млекопитающие — самые высокоорганизованные позвоночные
- Задача №74 Вычислите силу прикладываемую рабочим к большему плечу рычага, равному 48дм, если рабочий поднимает камень массой 270кг, а меньшее плечо равно 8дм.
- Задание: списать, расставить знаки препинания, выделить графически обособленное определение
- 11. Переведите на русский язык: vivir en Moscú, pasear por las calles, entrar en un club, comer en casa, tomar un café, fumar, comprar unas revistas, hablar un rato, salir a la calle, estar en casa, tomar una cartera, abrir la cartera, sacar unos libros, leer los libros, tomar una pluma, escribir una carta, poner la pluma sobre la mesa, meter la carta en el sobre, echar la carta en correos.
- Оцени свою работу. Как думаешь, со сколькими заданиями ты справился? Закрась нужное количество нот.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.