База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4,5 : 0,6
- 16,51 : 1,27
- 199,26 : 0,82
- 13,5 : 4,5
- Выберите три верных ответа. Общими признаками всех живых организмов являются
- Пример 2. Найдём: а) 16% числа 600; б) 3% числа 150; в) 110% числа 200.
- Служебные части речи: предлог, союз. Укажите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. (От)того опоздания, как оказалось, зависело многое. Что(бы) ни решила мама, я приму её решение. Твоих усилий было недостаточно, да и терпения то(же). Покупатель долго торговался с продавцом, что(бы) получить существенную скидку.
- Use the verbs in brackets to report the sentences in your notebook.
- Подведение итогов модуля - 6
- Что не является способом покупки драгоценных металлов?
- 5 Sue is sending an email.
- 4 Clara is driving a car.
- 3 Matt is listening to the radio.
- 2 Andy is typing a letter.
- 1 Sam is watching TV. ► Sam isn't watching TV. He's listening to music.
- 10 Translate the situations into English: 1. Посмотри на картинку! Что делают эти люди? Это летчик: он управляет самолетом. Это пекарь: он печет хлеб. Это ветеринар: он осматривает собаку. Это официант: он подает напитки. 2. Посмотри на фотографию. Это моя семья. Мы в саду. У нас в саду много цветов и плодовых деревьев (fruit trees). Папа работает. Сад - это его хобби. Это я. Я помогаю папе. Мама поливает цветы около дома. Мой младший брат Дима играет со своим другом под большой яблоней. Наши питомцы с нами. Собака Тобик и кошка Мурка играют вместе с мальчиками.
- 9 Translate the sentences into English: 1. Мой брат всегда читает вечером, а я смотрю ТВ. 2. Моя мама обычно готовит завтрак для меня и моей сестры. 3. Я никогда не делаю уроки в воскресенье. 4. Где папа? - Он ремонтирует машину. 5. Собака в саду. Она играет? Нет, спит. 6. Ты свободен сегодня после обеда? Нет, извини, я очень занят. 7. Будьте добры, который час? - 4.15. 8. В котором часу ты встаешь? - В 7.30. 9. Что вы сейчас делаете? - Мы ждем друзей. 10. Чем занимаются (где работают) твои родители?
- 8 What's the English for: завтракать на кухне, обедать в школе, ходить в школу, ужинать в 7 часов, ложиться спать в 10 часов, работать на компьютере, чашка чая, разговаривать о работе, около половины седьмого, отдыхать в кресле, смотреть DVD, читать книги, ремонтировать автомобиль, сажать цветы, пить кофе, играть в компьютерные игры?
- 7. Look at the picture. Correct the sentences. - listen to music - read a book - talk on the phone - ride her scooter - work on the computer
- 5. A: they walking? B: (run)
- 4. A: making coffee? B: (drink)
- 3. A: painting the room? B:
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Реши: 256 000-(289 572:708-205 690:670) =
- Задача 2. В переплетном цехе нужно было переплести 95520 учебников. В первый день переплели двенадцатую часть, а во второй день — десятую часть всех учебников. Сколько учебников осталось переплести?
- Задача 1. Две бригады рабочих, работая одновременно, остригли 3600 овец. В день одна бригада успевала остричь по 358 овец, а другая по 362 овцы. Сколько овец остригла каждая бригада?
- подчеркните в выделенном слове букву, обозначен глухой парный согласный.
- 18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово, близкое по значению слову холод. Такой на улице, как сосулька, весь замёрз!
- 17. Помогите коту и собачке в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую – буквы, которые обозначают гласные звуки. Соедините линиями каждой группы. Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами.
- Реши неравенство: (3x - 2) / 4 >= (x - 3) / 2. Запиши в поле ответа верное число.
- Значение грибов в природе и в жизни человека.
- В чём измеряется работа? Запиши в поле ответа сокращённую форму названия единицы измерения.
- Распределите предложения по группам в зависимости от правописания частиц со словами.
- Choose the correct answer. They've got ______ water.
- 14. Тип 13 № 10027 Найдите значение выражения (4459+413·6): (205-198). Запишите решение и ответ. Ответ: 991.
- A: They found your passport in the hotel lobby. B: Oh, thank goodness!
- your friend called to say they had an accident
- you get a beautiful room with a view
- the police stop you taking pictures of a palace
- your baggage got lost again
- the hotel can't find your reservation
- someone found your lost passport
- irritated
- surprised
- delighted
- relieved
- frustrated
- confused
- Why do these things keep happening to me?
- I don't quite understand that.
- Really? What happened?
- Oh, thank goodness!
- That really drives me mad.
- brilliant!
- Внимательно рассмотри фрагмент карты мира. Какой цифрой отмечена территория Южной Азии, где находилась Древняя Индия?
- Спишите текст, исправляя ошибки. Наступила суббота. Стаял теплый осенний день. Школьники решили схадить в поход влес. В лесу рибята увлеклись сбором осенних листев и не заметили, как поднялся ветер. Небо почернел, начался дождь. Дети побижали по лесной трапинке в сторожку. Лисник дядя гриша затопил печь, чтобы напоить дете горячим чаем и обогреть. Ребята пили горячий чай с вареньем слушали расказ лесника о жывотных. Дождь закончился, ребята пошли дамой. Они узнали мно нового о животных и их повадках. Этот поход дети запомнят надолго.
- 3. Замени все возможные слова в крылатых выражениях на антонимы. Отметь «+» новое выражение, которое тебе больше всего понравилось. А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь. Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку. У сильного всегда бессильный виноват. Изменился ли смысл? Да Нет Ищите распечатки по школьной программе в сервисе «Подготов товка к уроку» от от Учи.ру.
- <AOC-?>
- 5. Обозначьте путь князя Игоря и его союзников в 1185 г.
- 4. Обозначьте стрелками основные направления походов русских князей в борьбе с кочевниками.
- 3. Надпишите город Москву. Укажите год первого упоминания о Москве в летописи
- 2. Надпишите основные города названных княжеств.
- 1. Закрасьте различными цветами территории: Новгородской земли, Владимиро-Суздальского, Черниговского, Галицко-Волынского и других княжеств. Надпишите их названия.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов She ______ painting a picture now. O is O am
- Какие союзы есть в предложении «У Маши и Коли есть много кукол, солдатиков, но нет конструктора»?
- 4. Выпиши из текста сложноподчинённые предложения. Письменно задай вопрос от одной части предложения к другой. Составь схемы предложений.
- 3. [ ], (чтобы). Я проснулся рано, ...
- Упражнение 6 из 7 Определи наклонение глаголов. Выбери верный вариант ответа из списка. «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал ( ) Да хозяев поджидал ( ). Кто же? Выдь ( ) и покажися ( ), С нами честно подружися ( ). (А.С. Пушкин) Что это гам за рожа? Какие у неё ужимки и прыжки! Я удавилась бы ( ) с тоски, Когда бы на неё хоть чуть была ( ) похожа. (И.А. Крылов)
- Простейшим называется поток, обладающий такими свойствами, как ...
- 7. How do people call Moscow metro? Why?
- 6. Which sites can you reach using metro?
- The first climograph (A) shows average monthly temperatures and precipitation. The blue bars represent precipitation, and the red line represents temperature. The precipitation is highest in the summer months and lowest in the winter months. The temperature is coldest in winter, with average temperatures below -20°C, and warmest in summer, with average temperatures around 10°C. The total annual precipitation is 724 mm. This type of climate is characterized by cold winters, warm summers, and significant precipitation, especially in summer. Considering the provided list of climate zones/types, this pattern is most consistent with a humid continental climate with a monsoon influence. The second climograph (B) also shows average monthly temperatures and precipitation. The precipitation is generally low throughout the year, with a slight increase in summer. The temperature is cold in winter, with average temperatures below -20°C, and mild in summer, with average temperatures around 20°C. The total annual precipitation is 481 mm. This type of climate, with cold, dry winters and relatively mild, wet summers, is characteristic of a moderate continental climate with continental features. The provided list includes 'умеренный / континентальный' and 'умеренный / резко континентальный'. Given the overall cold winter temperatures and relatively moderate summer temperatures with lower precipitation, this leans towards a continental climate. However, without more specific information or precise geographical context for 'A' and 'B', distinguishing between continental and sharply continental can be nuanced. Generally, Murmansk is known for its subarctic or tundra climate, while Vladivostok has a monsoon climate. Let's re-evaluate based on typical climate characteristics of these cities, which are mentioned in the text. Murmansk, located in the Arctic region, has a subarctic or tundra climate, characterized by very cold winters and short, cool summers. Vladivostok, on the Pacific coast, has a monsoon climate, with cold, dry winters and warm, humid summers. Looking at climograph A, the very low winter temperatures (below -20°C) and relatively cool summers (around 10°C) with high precipitation (724 mm), especially in summer, are more indicative of a subarctic or tundra climate. Climograph B shows very cold winters (below -20°C) and warmer summers (around 20°C) with moderate precipitation (481 mm), particularly a dry winter and wetter summer. This is characteristic of a monsoon climate. Therefore, let's match the climographs to the cities and then to the climate types. If A represents Murmansk, it would be subarctic. If B represents Vladivostok, it would be temperate monsoon. Now, let's map these to the provided list: 'арктический', 'субарктический', 'умеренный / морской', 'умеренный / континентальный', 'умеренный / резко континентальный', 'умеренный / муссонный', 'субтропический'. Climograph A: Very cold winters, cool summers, high precipitation, particularly in summer. This strongly suggests a subarctic climate. Climograph B: Cold winters, warmer summers, dry winters, wet summers, moderate total precipitation. This strongly suggests a temperate monsoon climate. Thus, A corresponds to 'субарктический' and B corresponds to 'умеренный / муссонный'. The problem asks to identify the climatic zone/type for each climograph. Based on the typical climates of Murmansk (subarctic) and Vladivostok (monsoon), and observing the provided climographs: Climograph A shows very cold winters and cool summers with substantial precipitation, fitting a subarctic climate. Climograph B shows cold winters and warmer summers with a distinct dry winter and wet summer pattern, fitting a temperate monsoon climate. Therefore, A is subarctic, and B is temperate monsoon.
- Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple.
- 5) The narrator is sure there will be no dif
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2 - числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом 3 из этих цехов? 3. Решите уравнение 1,2+ 10 =y+0,78. 4. Найдите неизвестный член пропорции 22 3 :3=x:3,5. 5. При каких положительных значениях т верно неравен- ство 3>3m?
- Написать рассказ 50-80 слов "Какой я вижу школу в 2100 году"
- Домашнее задание: 1. Напишите короткое эссе (5–7 предложений): «Если бы у меня был деймон, в виде какого животного он бы предстал и почему?»
- Задание 5 Биссектриса равностороннего треугольника равна Найдите сторону этого треугольника.
- Задание 4 В прямоугольном треугольнике АВС угол С=90°, АС=16 см, tg∠A=5/8. Найдите длину катета ВС.
- Задание 3 В прямоугольном треугольнике АВС угол С=90°, катет АС=7 см, гипотенуза АВ=25 см. Найдите катет ВС.
- Задание 2 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 112°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Задание 1 В треугольнике два угла равны 53° и 67°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Найдите точку минимума функции y = 4x²+28x-17
- На рисунке изображен график функции f(x) = atg x + b. Найдите а.
- Моторная лодка в 11:00 вышла из пункта А в пункт В, расположенный в 30 км от А. Пробыв в пункте В 2 часа 30 минут, лодка отправилась назад и вернулась в пункт А в 21:00. Определите (в км/ч) собственную скорость лодки, если известно, что скорость течения реки 3 км/ч.
- Двигаясь со скоростью v = 5 м/с, трактор тащит сани с силой F = 100 кН, направленной под острым углом а к горизонту. Мощность, развиваемая трактором, вычисляется по формуле N = Fv cos a. Найдите, при каком угле а (в градусах) эта мощность будет равна 250 кВт (кВт - это кн-м/с).
- На рисунке изображён график функции y=f(x), определённой на интервале (-5;4). Найдите корень уравнения f'(x)=0.
- 5. Решить задачу. В магазин привезли 450 кг фруктов. Из них 8 ящиков с яблоками по 25 кг в каждом и 50 ящиков слив. Сколько килограммов слив в каждом ящике?
- 3. Решить столбиком. 347 + 284 = 724 - 518 = 356 + 384 = 702 - 351 = 684 - 276 = 849 - 368 =
- 2. Заполнить пропуски. 20 дм = ___ см 2 мин. 30 сек. = ___ сек. 84 мм = ___ см 2 ч. 7 мин. = ___ мин.
- 1. Выполните действия. 91:7= 78:3= 72:4= 19.3= 18.4= 16.6= 64:16= 91:13= 60:12=
- Choose the correct answer. I bought ______ tins of tuna.
- 9. Жөмләләрне дәвам ит. 1. Башта кыз йоклаган, әби эшләгән, чөнки ... . 2. Аннан соң кыз эшләгән, әби йоклаган, чөнки ... .
- 6. По описанию географического положения определите, о каких горах идёт речь. а) Горы расположены на границе Европы и Азии. Они протянулись вдоль 60° в.д. б) Горы протянулись на западе материка Южная Америка, вдоль побережья Тихого океана. в) Горы располагаются на юге материка Евразия. К северу от них находится нагорье Тибет, к югу от них располагается Индо-Гангская низменность. г) Горы расположены на западе материка Северная Америка, вдоль побережья.
- 5. Определите высоту гор по карте. а) Уральские горы б) Гималаи в) Анды
- 14. К окружности с центром О и радиусом 12 см проведена касательная МК (М - точка касания). Найдите длину отрезка МК, если ОК=15 см.
- 13. Два туриста отправляются одновременно в город, расстояние до которого равно 30 км. Первый турист проходит в час на километр больше второго. Поэтому он приходит на 1 час раньше. Найдите скорость второго туриста.
- 12. Решите систему неравенств: (5(x-2)-x > 2; (1-3(x-1) <-2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.