Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. ОЭ металлы. Для чего служит сварочный трансформатор? 1. Для изменения частоты переменного тока. 2. Для понижения напряжения переменного тока. 3. Для изменения напряжения постоянного тока.
- 14. ОЭ металлы. Следует ли удалять прихваточные швы, имеющие недопустимые наружные дефекты (трещины, наружные поры и т. д.) по результатам визуального контроля? 1. Следует. 2. Не следует. 3. По усмотрению сварщика.
- 13. ОЭ металлы. Что называют «порой»? 1. Дефект сварного шва в виде замкнутой полости, заполненной инородным металлом. 2. Дефект сварного шва в виде полости сферической формы, заполненной шлаком. 3. Дефект сварного шва в виде полости округлой формы, заполненной газом.
- Задание 10. Choose the correct option. Can I have _____ water and _____ apple? Варианты: some, an; an, any; any, some; a, an.
- Фрагмент инструкции по вязанию: участок C3, начало полосы слева и инструкция для полосы справа.
- Вопрос № 3. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) знак обозначает специализированный наземный пешеходный переход, на котором водитель обязан уступить дорогу пешеходу; 2) знак запрещает проезд контрольных пунктов без остановки; 3) знак призывает водителя остановиться перед стоп-линией или краем пересекаемой проезжей части; 4) знак запрещает движение всех транспортных средств, кроме автомобилей предприятия, обслуживающего данную зону, и маршрутных автомобилей.
- 8. Выберите рекомендуемые меры управления и контроля профессиональных рисков в случае опасного события «Наезд транспорта на человека при осуществлении профессиональной деятельности работником». Вопрос может иметь несколько вариантов ответа: 1) применение исправных транспортных средств, соответствующих требованиям безопасности; 2) разделение маршрутов движения людей и транспортных средств, исключающее случайный выход людей на пути движения транспорта; 3) соблюдение правил дорожного движения и правил перемещения транспортных средств по территории работодателя; 4) оборудование путей пересечения пешеходными переходами, светофорами; 5) соблюдение предельной грузоподъёмности транспортных средств; 6) подача звуковых сигналов при движении и своевременное применение систем торможения при обнаружении на пути следования транспорта человека; 7) соблюдение скоростного режима; 8) обеспечение устойчивого положения транспортного средства, исключающего его внезапное неконтролируемое перемещение.
- Вопрос 15. Какие методики применяются для формирования soft skills? Выберите один вариант: 1) Коучинг и тимбилдинг; 2) функционально-ролевая модель коллектива; 3) управление проектами; 4) всё указанное.
- ЗАДАНИЕ 9. Choose the correct option: I went out to buy _____ bananas, but they didn't have _____ in the shop. Варианты: an, some; some, any; a, some; any, some.
- 10. Найдите значение выражения: 1) \(\dfrac{4^5}{64}\); 2) \(\dfrac{12^7}{2^5\cdot6^6}\); 3) \(\dfrac{8^{11}\cdot9^{13}}{72^{11}}\); 4) \(\dfrac{(5\cdot8)^9}{5^6\cdot8^9}\); 5) \(7^{-13}\cdot(7^5)^3\); 6) \(\dfrac{(10^4)^{-6}}{10^{-27}}\); 7) \(\dfrac{1}{3^{-18}}\cdot\dfrac{1}{3^{15}}\); 8) \(\dfrac{6^{-8}\cdot6^{21}}{6^{10}}\).
- 9. Найдите значение выражения \(\dfrac{a^{19}\cdot(b^4)^3}{(a\cdot b)^{12}}\) при \(a=2\), \(b=\sqrt{2}\).
- 8. Найдите значение выражения \(\dfrac{(a^3)^9\cdot a^{11}}{a^{36}}\) при \(a=8\).
- 7. Найдите значение выражения \((a^2)^{-7}:a^{-16}\) при \(a=6\).
- Допустимо ли собирать персональные данные граждан РФ с использованием базы данных, находящейся за пределами РФ? Выберите один вариант ответа: «Нет» или «Да».
- 6. Переведите целые числа из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную: а) [числовые данные обрезаны]
- 5. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: а) 55; б) 600; в) 2022.
- 4. Разработайте таблицы сложения и умножения для восьмеричной системы счисления.
- 3. Переведите целые числа из двоичной системы счисления в восьмеричную: а) 1101101₂; б) 1110111011₂; в) 1100110011001₂.
- 2. Переведите целые числа из восьмеричной системы счисления в двоичную: а) 65₈; б) 123₈; в) 1756₈.
- 1. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в восьмеричную: а) 55; б) 600; в) 2022.
- Задание 8. Choose the correct option. Don't buy _____ rice. We don't need _____. Варианты: some, any; any, any; any, some; an, some.
- Вопрос 14. Какие компетенции формируют перечень soft skills? Выберите один вариант: 1) базовые командные: формирование и развитие команды, распределение ролей, умение работать в разных форматах совместной деятельности; 2) высокого уровня (Кооперация 6С): принятие общих целей, социальное взаимодействие, выполнение взятых на себя обязательств, самостоятельность и инициативность, мобильность и пазловость, сотворчество, социальный контроль; 3) базовые командные и высокого уровня (Кооперация 6С); 4) классические компетенции из HR-справочника и высокого уровня (Кооперация 6С).
- На какой электронный адрес необходимо отправить заявку на поставку пломб? Выберите один правильный вариант: sertif1@monetka.ru; Cpdp-bet-rc@monetka.ru; plomba@monetka.ru; 112@monetka.ru.
- 1. Решите уравнение: а) −2x = −14; б) 48x = −16; в) −25x = −1; г) −2x = 3/7; д) −x = −2 5/8; е) 1/6 = −6x; ж) −3 = −1/3 x; з) −2/5 x = 3/10; и) 0,53x = −47,7.
- 7. Выберите основные последствия вредных и опасных факторов для группы «Напряжённость трудового процесса». Варианты: артроз; эмоциональные нагрузки; информационная перегрузка; болезни опорно-двигательного аппарата; болезни голосового аппарата и слухового анализатора.
- ЗАДАНИЕ 7. Choose the correct option. Would you like _____ tea and _____ cake? Варианты: an, a; some, a; some, an; any, some.
- Вопрос № 3. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильное утверждение: 1) знак обозначает специализированный наземный пешеходный переход; 2) знак запрещает проезд контрольных пунктов без остановки; 3) знак требует остановиться перед стоп-линией или краем пересекаемой проезжей части; 4) знак запрещает движение всех транспортных средств, за исключением указанных категорий.
- Вопрос 13. Какие навыки относятся к базовым командным компетенциям? 1) Навык формирования и развития команды. 2) Навык определения своей роли в команде, распределения ролей в команде и совмещение нескольких ролей. 3) Умение работать в разных форматах совместной деятельности. 4) Все вышеперечисленное.
- 1. Complete the text. Word bank: nails, rope, rollers, plans, ladder, boards, branch, ground. My friends and I made a tree house last week. It was great fun. First, we drew some 1) ____. Then we found some large wooden 2) ____. Dad tied a 3) ____ around the boards and pulled them up into the tree. Then he used 4) ____ to fix the boards together. He fixed the floor to a big 5) ____ in the tree. Then we found another board to make the roof. We used 6) ____ to paint the tree house. We play in our tree house every day. There is a 7) ____ to climb up to the tree house from the 8) ____, and we have lots of fun up there!
- Задание 6. Choose the correct option. There are _____ beautiful flowers in the garden. a) a; b) an; c) some; d) any.
- 4. РД 03-495-02. Допускается ли проведение дополнительной и периодической аттестации в аттестационном центре, не проводившем первичную аттестацию сварщика? 1) Допускается. 2) Не допускается. 3) Допускается только при согласовании с местными органами Ростехнадзора.
- 3. ПБ 03-273-99. Какая аттестация сварщика считается периодической? 1) Аттестация, проводимая после истечения срока действия удостоверения по конкретному способу сварки. 2) Аттестация, проводимая в связи с отстранением сварщика от работы за нарушение технологии. 3) Аттестация, проводимая в случае браковки допускных (пробных) образцов.
- 2. ГОСТ 34347-2017. Укажите величину отклонения от перпендикулярности торца труб наружным диаметром не более 100 мм относительно торца трубы при газовой сварке. 1) 0,6 мм. 2) 0,8 мм. 3) 0,9 мм.
- 1. По способам каким образом преимущественно свариваются швы средней длины (350–1000 мм)? 1) Напроход (неизменное направление сварки). 2) От середины к концам напроход или обратноступенчатым методом. 3) От середины к концам обратноступенчатым методом.
- Вам необходимо переслать коллеге персональные данные клиентов по корпоративной электронной почте. Каким образом можно направить персональные данные? Выберите несколько вариантов ответа: 1) На внешний адрес в зашифрованном виде; 2) На внутренний адрес в незашифрованном виде; 3) На внешний адрес в незашифрованном виде; 4) На внутренний адрес в зашифрованном виде.
- 5. Проведи опыт. Налей немного воды в стакан, измерь и запиши высоту уровня воды в стакане.
- Вопрос №2. Что такое радиальное меню? Варианты: 1) Способ взаимодействия с моим автомобилем, которое позволяет его украсть. 2) Способ взаимодействия с моим персонажем. 3) Способ взаимодействия с моим домом. 4) Способ взаимодействия с Вашим автомобилем. Позволяет включить двигатель, освещение и многое другое.
- 14. Что из перечисленного было следствием «европейского чуда»? 1) Европа впервые в истории превзошла страны Востока по темпам экономического роста. 2) Усилилось экономическое и политическое влияние стран Востока на Европу. 3) Европа отказалась от колониальной экспансии. 4) [часть варианта обрезана]
- 13. С какой целью просветители стремились изменить общество? 1) Чтобы вернуть Европу к нормам Средневековья. 2) Чтобы перестроить общество на основах разума, чтобы человеческие законы не противоречили законам природы. 3) Чтобы усилить власть аристократии. 4) Чтобы объединить все европейские страны в одно государство.
- 12. Целью политики «просвещённого абсолютизма» не было: 1) Ослабление влияния церкви. 2) Укрепление центральной власти монарха. 3) Создание условий для развития экономики. 4) Установление республиканской формы правления.
- 11. Что такое «второе издание крепостничества»? 1) Освобождение крестьян от зависимости. 2) Усиление зависимости крестьян от помещиков в Восточной Европе. 3) Переселение крестьян в города. 4) Создание крестьянских общин с самоуправлением.
- 10. Какая из этих трёх сфер — наука, образование или воспитание — в век Просвещения изменилась в наибольшей степени? 1) Наука, так как были открыты новые фундаментальные законы. 2) Образование, так как правители делали его более доступным для укрепления государства. 3) Воспитание, так как изменилось отношение к детям, их перестали считать «маленькими взрослыми». 4) Все сферы изменились одинаково.
- 9. Установите соответствие между страной и характерной для неё чертой в эпоху Просвещения: Страна: А) Франция; Б) Великобритания; В) Германия; Г) Россия. Черта: 1) Лидер колониальной экспансии, «владычица морей»; 2) Активная борьба с Великобританией за колонии и влияние в Европе; 3) Политическая разрозненность, опережение Пруссии и Австрии; 4) Проведение масштабных реформ Петром I и Екатериной II.
- 8. Расположите в правильной последовательности этапы развития общественного устройства по версии просветителей: А) Заключение общественного договора; Б) Естественное состояние (подчинение законам природы); В) Создание общества и выбор власти.
- 5. (Q-2,6 балла) Найдите множество значений функции y = 2x² − 8x + 19. A) E(y) = [11; ∞) B) E(y) = (−∞; ∞) C) E(y) = (−∞; 11] D) E(y) = (11; ∞)
- 4. (В-2 балла) Найдите h(−2), если дана функция h(x) = (x² + 4)/5. A) h(−2) = 8/5 B) h(−2) = 0 C) h(−2) = 6/5 D) h(−2) = 16/5
- 3. (В-2 балла) Запишите аналитический вид функции, заданной текстом: к аргументу прибавьте 1, затем извлеките квадратный корень и разделите на 6. A) f(x) = √(x + 1)/6 B) f(x) = (√x + 1)/6 C) f(x) = √x + 1/6 D) f(x) = 6√(x + 1)
- 2. (В-2 балла) Вычислите: sin 30° + tg 45°. A) 3/2 B) 1/2 + √3 C) 1/2 + √3/3 D) 1/2
- 1. (В-2 балла) Сколько из чисел 2, 3, 6, 0, −4, −10 могут быть решениями неравенства x² < 10? A) 3 B) 4 C) 2 D) 5
- 9. Четырёхугольник ABCD задан координатами вершин: A(−1; 1), B(3; 5), C(7; 3), D(9; −1). Середины его сторон последовательно соединены отрезками. Найдите координаты точки пересечения диагоналей полученного четырёхугольника.
- 8. Найдите координаты четвёртой вершины ромба MNPQ, если M(2; 1), N(1; 5), P(5; 4).
- Вопрос 12. Что включает в себя понятие «кооперация»? 1) Способность эффективно и уважительно работать с различными людьми и командами, готовность брать на себя общую ответственность. 2) Гибкость и готовность быть полезным в достижении общих целей. 3) Готовность к компромиссам. 4) Всё указанное.
- 3. Что можно отнести к виброакустическим факторам? Этот вопрос может иметь несколько вариантов ответа: неионизирующие излучения; локальная вибрация; электростатическое поле; инфразвук; общая вибрация; шум.
- Вопрос №1. За что отвечает данная кнопка? Варианты: глушит двигатель автомобиля; вставляет ключ в стартер или достаёт его; открывает двери автомобиля; включает нейтральную передачу.
- Является ли наличие ПДн в открытых или общедоступных источниках основанием, позволяющим осуществлять обработку персональных данных, размещённых в таких источниках? Выберите один вариант ответа: Да; Нет.
- 6. Прочитай текст в учебнике «Воздух должен быть чистым!». Раздели его на смысловые части, озаглавь их.
- 5. От чего больше всего загрязняется воздух в вашем населённом пункте? (Завод, автомобильный транспорт, распыляемые удобрения или другое.)
- 4. Хорошо ли воздух проводит тепло?
- [Задание над таблицей: сформулируй вывод о свойствах воздуха при нагревании и охлаждении и заполни таблицу «Нагретый воздух — Холодный воздух». Номер и часть инструкции на фотографии неразборчивы.]
- Задание 5. Choose the correct option. Do you have _____ brothers or sisters? Варианты: an, a, some, any.
- Вопрос 11. В рамках какого типа деятельности существует высокий уровень дисциплинированности, деятельность осуществляется в рамках установленных регламентов? Варианты: совместно-взаимодействующий; совместно-индивидуальный; совместно-последовательный; совместно-творческий.
- Вопрос № 3. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот направо. 2) Знак запрещает движение прямо, разрешает движение по всем другим сторонам. 3) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот налево. 4) Данный знак разрешает только движение прямо. Аналогичные знаки с движением направо, налево, разворотом и другими направлениями.
- Какой основной вид административного наказания? Выберите один вариант ответа: штраф; лишение свободы; общественные работы.
- 5. Значение какого слова определено неверно? 1) Колорит — сочетание красок, цветов в картине, характер окраски. [Остальные варианты обрезаны.]
- 4. Слова какой из данных пар не являются антонимами? 1) щедрость — жадность; 2) настоящее — истинное; 3) свет — тень; 4) правдивый — лживый.
- 3. Слова какой из данных пар не являются синонимами? 1) прозрачный — чистый; 2) произведение — творение; 3) усвоить — освоить; 4) размашистый — широкий.
- Вопрос 10. Команда на уровне кооперации может применять: 1) один тип деятельности; 2) совмещать два типа деятельности; 3) выполнять только совместно-творческую деятельность; 4) может переключаться между разными форматами в зависимости от текущих целей и задач.
- 7. Что из перечисленного было характерной чертой повседневной жизни европейцев в XVIII веке? 1) Питание стало более разнообразным благодаря продуктам из других частей света; 2) Население массово покидало города и переселялось в деревни; [остальные варианты обрезаны]
- 6. Главной причиной, по которой жители германских земель в XVIII в. не создали единого государства, была: 1) Сильная власть императора Священной Римской империи; 2) Культурные различия между северными и южными немцами; 3) Политическая раздробленность, закреплённая после Тридцатилетней войны; 4) Отсутствие интереса к объединению среди населения.
- 5. Что означает понятие «колониальная экспансия»? 1) Расширение территории метрополии за счёт внутренних ресурсов; 2) Добровольное объединение равноправных государств; 3) Научные экспедиции с целью изучения культуры других народов; 4) Захват и освоение заморских территорий с целью экономического и политического господства.
- 4. Какая из перечисленных стран стала лидером колониальной экспансии в XVIII веке, одержав верх над Францией? 1) Испания; 2) Великобритания; 3) Пруссия; 4) Россия.
- 3. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятия: А) Коалиция; Б) Урбанизация; В) Секуляризация. Определения: 1) Процесс роста городов и увеличения численности городского населения; 2) Военно-политический союз государств для достижения общей цели; 3) Ослабление влияния религии и церкви на общественную жизнь; 4) Экономическая политика, основанная на преобладании вывоза товаров над ввозом.
- 2. Расположите события в хронологической последовательности: А) Начало Великой французской революции; Б) Война за австрийское наследство; В) Северная война; Г) Семилетняя война.
- 1. Что такое «просвещённый абсолютизм»? 1) Форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом; 2) Политика европейских монархов, направленная на укрепление своей власти через проведение реформ в духе идей Просвещения; 3) Общественное движение, требовавшее свержения монархии; 4) Система международных отношений, основанная на равновесии сил.
- Вопрос 2. Когда составляется план мероприятий по управлению профессиональными рисками? Выберите один вариант ответа: в начале каждого календарного года; после определения величины и уровня профессионального риска от каждой идентифицированной опасности; при условии подтверждения финансирования технических мероприятий по снижению рисков; по требованию Комитета предприятия по охране труда.
- Задание 7. Укажите самый простой из предложенных ниже способов обеззараживания воды в полевых условиях: а) очистка через фильтр из песка и материи; б) очистка через фильтр из песка, ваты и материи; в) кипячение воды; г) добавление в воду марганцовки.
- Задание 6. Как нужно разводить костер? Разместите предложенные ниже действия в правильном порядке: а) положить на почву растопку; б) на растопку положить ветки; в) поджечь костер двумя-тремя спичками; г) приготовить растопку и дрова; д) поверх веток положить поленья, дрова; е) соблюдать правила пожарной безопасности.
- Задание 5. Выберите из предложенных вариантов требований к сооружению временного жилища правильные: а) место должно находиться на берегу реки на уровне воды; б) место должно находиться на ровной возвышенной продуваемой площадке; в) место должно находиться среди сухостоя, который можно использовать для костра; г) возле площадки должны находиться источник воды и достаточно топлива; д) неподалеку от площадки должна быть дорога или наезженная тропа; е) возле лагеря должна быть площадка (поляна) для подачи сигналов бедствия в случае необходимости.
- Задание 4. В солнечный полдень в Северном полушарии тень указывает направление на: а) юг; б) север; в) запад; г) восток. Укажите правильный ответ.
- 10. Какими способами можно добывать воду в условиях природной среды? Назовите способы обеззараживания и очистки воды в полевых условиях. 11. Назовите основные источники пищи в условиях выживания.
- Вопрос №2. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) начало населённого пункта; после знака ограничение скорости — 60 км/ч; 2) конец населённого пункта; после знака ограничение скорости — 80 км/ч; 3) начало населённого пункта; после знака ограничение скорости — 90 км/ч; 4) начало населённого пункта; после знака ограничение скорости — 110 км/ч.
- Вопрос 9. Для какого типа деятельности характерно то, что каждый член группы выполняет свою индивидуальную задачу в определенном объеме и в определенный срок? Варианты: совместно-взаимодействующий; совместно-индивидуальный; совместно-последовательный; совместно-творческий.
- Strickanleitung. Immer von links nach rechts lesen / RM-Technik beachten. Farbreihenfolge: C1, C2, C3, C4, C1, C5, C2. Übersetze und объясни видимые инструкции.
- Вопрос № 1. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильный вариант: 1) знак разрешает поворот направо, но запрещает налево; 2) знак запрещает поворот направо; 3) знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот налево; 4) знак запрещает движение прямо, но разрешает поворот налево.
- Задание 1. На карте найдите две реки, протекающие по Великой Китайской равнине. Напишите их названия. Какую из этих рек китайцы называли «блуждающей рекой» и «рекой тысячи бедствий»?
- Вопрос 8. Для какого типа деятельности характерно то, что члены группы обязательно и в равной степени участвуют в решении задачи? Варианты: совместно-взаимодействующий; совместно-индивидуальный; совместно-последовательный; совместно-творческий.
- 4. Каким образом необходимо хранить мясные [продолжение вопроса обрезано]?
- 3. Почему супы хранят на мармите (водяной бане)?
- 2. Какое влияние на качество супов оказывает длительное хранение?
- Таблица «Супы»: заполнить графы «Внешний вид», «Консистенция», «Цвет», «Вкус и запах» для видов: щи зелёные, рассольники, солянки сборные мясные, овощные, из круп, с макаронными изделиями, пюре, прозрачные, молочные, окрошки, свекольники, сладкие.
- Вопрос 7. Какие существуют типы совместной деятельности по теории Л. И. Уманского? Выберите один вариант: 1) совместная, индивидуальная, интеллектуальная, творческая; 2) совместно-взаимодействующая, совместно-индивидуальная, совместно-последовательная, совместно-творческая; 3) выполнение индивидуальных задач, выполнение общей коллективной задачи, выполнение процесса, творческая деятельность; 4) управляемая, стихийная, рутинная, творческая.
- 6. При каких \(\alpha\) и \(\beta\) векторы \(\vec a=(2,2,\alpha)\) и \(\vec b=(\beta,3,4)\) будут коллинеарны?
- 5. Вычислить \(V\) пирамиды, образованной \(\vec a\), \(\vec b\), \(\vec c\).
- 4. Определить координаты \(\vec d=\vec c\times\vec b\).
- 3. Вычислить площадь параллелограмма, построенного на векторах \(\vec a\) и \(\vec c\).
- 2. Найти угол между \(\vec a\) и \(\vec b\).
- 1. Вычислить \(|\vec c|\), если \(\vec c=2\vec a-3\vec b\).
- Вопрос №2. Что означает знак, отображённый на картинке?
- 4. На рисунке стрелками синего цвета покажи, где происходит круговорот воды.
- 3. Прочитай третий абзац, [текст обрезан] в учебнике. Раздели его на смысловые части, придумай им названия и запиши.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
