База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите уравнение: (x - 8) / 3,6 = 5 / 2,4.
- 4. Решите уравнение: 4x - 4 = -x + 5.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -4m + (2m - 1 1/3m) + 0,5m.
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-1,5) · (2/5) · x.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 2,4 - (6,2 - 3,7).
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (x + 7,2). 4,2 = 30,996; 2) 1,98: (0,7 – x) = 4,5; 3) 18 - x: 1,5 = 3,4; 4) 216: x - 9,3 = 50,7.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9:45 - 1,4: 0,35; 2) (48,72: 1,2 + 1,696 : 0,32) 1,2 – 3,4; 3) 24 - (1,0098 : 0,054 + 2,47); 4) (1,43 + 2,145): 0,65 - (2. 1,45 - 2,7). 3,68.
- Вопрос 6 из 30 Вопрос: Система, организующая обработку информации о предметной области и ее хранение, – это ... система Тип ответа: Текстовый ответ
- 6. Заполните пропуски 1) Поверхность пирамиды состоит из треугольников, имеющих общую 2) Общую вершину боковых граней называют 3) Стороны основания пирамиды называют _____________, а стороны боковых граней, не принадлежащих основанию ____________.
- Непосредственным руководителем начальника отдела в федеральном министерстве является ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 13. О чем повесть?
- 12. Почему обвиняли поступок Жени? Какое его ожидало наказание?
- 11. О чем был серьезный разговор завуча и Вити?
- 10. Как общались между собой сверстники Оли?
- 9. В каком классе учатся главные герои?
- 8. Сколько экзаменов должны сдать Оля и ее одноклассники? Какие?
- 7. На уроке математики учитель забрала телефон, дала бумажки. Что жуткого для Оли?
- 6. Какой ник у Оли и почему?
- 5. Чье имя носит дружина школы?
- 4. Кем работает папа Вити в 1980?
- 3. Какое прозвище у завуча школы?
- 2. Как учился Витя?
- 1. Почему Оле не хотелось идти в школу?
- Угол, который меньше прямого угла, называется:
- 12. Вместо точек скопируйте и вставьте соответствующие слова. 1. Весной ..., множается. ... И бешеный день, успел..., входит в воду..., начало. 3. Осенью ... желтеет, ... осыпается, ... начинается, ... тепло летят в сто- рону. 4. Зимой на землю идут дожди, на землю замерзают, на землю гнездятся. прячутся, ... выходят, ... горы катятся, ... приходят. Слова для справки: (воды, земля, деревья, цветы), (сенокосный период, зерна, ягоды, дети), (птицы, листья, травы), (зима дед, звери, вода, снег, дни, дети, ме- тель).
- Постройте график функции y = f(|x - m|) + n, если f(x) = |x|, m = 3, n = 1;
- Постройте график функции y = f(|x - m|) + n, если |x| = |x|, m = 3, n = 1;
- Найдите расстояние от точки M(a; b) графика функции y = f(x), если f(x) = (12x - 3) / (x - 2) на b = -3.
- Найдите расстояние от точки M(a; b) графика функции y = f(x), если f(x) = (12x - 3) / (x - 2) на a = 3;
- 1. По графику функции y = f(x), изображенному на рисунке 4, найдите: a) D(f) б) нули функции; в) наибольшее и наименьшее значения функции; г) E(f); д) промежутки знакопостоянства.
- Выберите утверждения, характеризующие Диоклетиана.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны. Ответ:
- 14. Найди значение выражения (7/15 - 1/10) : 22/27
- Билет №9 1. Признаки подобия треугольников. 2. Сформулировать теорему о площади квадрата (с рисунком и условием). 3. Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. 4. В прямоугольном треугольнике с острым углом 45° гипотенуза равна 32см. Найдите площадь этого треугольника.
- Билет №8 1. Свойства прямоугольных треугольников. 2. Вписанная и описанная окружности (определение с примерами). 3. Периметр квадрата равен 32см. Найдите площадь квадрата. 4. В прямоугольном треугольнике АВС (угол C = 90°) АВ = 41 см, АС = 9 см. Точки М и К - середины сторон АВ и АС соответственно. Найдите: длину отрезка МК
- Билет №7 1. Сформулировать теорему о площади трапеции. 2. Признаки равенства прямоугольных треугольников виды (с рисунками). 3. Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 53°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах. 4. ABCD прямоугольник. О — точка пересечения диагоналей. Найдите стороны ДАОВ, если CD = 5 см, а АС= 8 см.
- Билет №6 1. Площадь треугольника. Сформулировать теорему о площади прямоугольного треугольника. 2. Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45° и 60°. 3. Угол А четырёхугольника АВСD, вписанного в окружность, равен 62°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах. 4. В равнобедренной трапеции основания равны 8 см и 14 см, боковая сторона - 5 см. Найдите: высоту трапеции
- 3. На рынке продают семена овощей и луковицы цветов. Покупатель купил по одному пакету семян огурцов и моркови и 2 пачки луковиц тюльпанов. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей ему нужно заплатить?
- 2. Вычисли: 64 : 16 + 72 : 24.
- 1. Вычисли: 81 - 64.
- Нанесите на карту точки, для которых построены изображения на рисунках климатограмм. Определите, каким цифрам, соответствующим данным климатограммам, соответствуют климатические пояса, расположенные на карте.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки Земли, обозначенной на рисунке буквой В.
- ВОПР География 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Задание 1-7 berkaitan с картой мира, представленной на странице 2. Отметьте на карте бувами обозначены круговые валюты мира, расположенные на карте: А) Большой Водораздельный хребет Б) Северные и Южные Альпы В) Большая Китайская равнина Г) Среднесибирское плоскогорье Ответ:
- 312 га = ? а ? 1215900 м² = ? га ? а 98 км² = ? га
- 39675 см² = ? м² ? см² 18 дм² 48 см² = ? см² 61 км² = ? м²
- Пуму называют с..ребрист..м л..вом за мощ.., за храброст.. Бит пума, п..забавлят..ся, п..л..вит.. бабочек, п..прыгат... А прыгает она уд..вител..но выс..ко и ловко! Но и п..играт.. лю-
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AC = 6, AB = 20. Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 16, AB = 40. Найдите sin B.
- Бросают игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет два очка?
- Choose the correct option.
- Complete the sentences about Michael using the verbs in brackets.
- 5. В чём заключается философский смысл стихотворения? Какие мысли и идеи хотел донести автор до читателя?
- 4. Можно ли считать стихотворение «Журавли» символическим призывом к миру и согласию? Аргументируйте свой ответ.
- 3. Какие эмоции и чувства хотел вызвать автор у читателя? Как он это делает?
- 2. Как вы думаете, почему поэт выбрал образ журавлей для своего произведения? Какие ассоциации вызывает у вас этот образ?
- 1. Какие образы и символы используются в стихотворении, и как они помогают передать его основную идею?
- 4) Were you good yesterday?
- 3) Were you happy yesterday?
- 2) Were you at school yesterday?
- 1) Was yesterday a good day for you?
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- б) что больше: 13/14 или 25/28; 13/15 или 21/25;
- П.15 Узнайте: а) что меньше: 7/8 или 8/9; 9/11 или 15/17;
- Команда № 3: Инцидент в лесу Ситуация: В пригородной лесопарковой зоне обнаружены необычные пятна грязи и маслянистые разводы Активисты обнаружили повреждение коры деревьев и даже погибших мелких грызунов. Задание: Проанализируйте ситуацию, предположите причины появления пятен, выберите из списка лучшие пути решения проблемы. Обоснуйте свой выбор. Пути решения: • Провести визуальный осмотр территории с фиксацией места обнаружения пятен и отбор образцов грунта. • Ограничить проезд машин по парковой зоне. • Проверить ближайшие автомобильные заправки и ремонтные мастерские на предмет слива отработанного моторного масла. • Продвижение кампании по сбору подписей против расширения парка автомобилей в городе. • Организовать добровольческие бригады по очистке повреждённых участков и ликвидации пятен загрязнения. • Закрыть доступ в лесопарковую зону до выяснения всех обстоятельств.
- 5. Решите систему уравнений {5x - y = 7, 3x + 2y = -1.
- 4. Решите систему уравнений {3x + 2y = 8, 4x - y = 7.
- 3. Решите систему уравнений {3x - y = -1, -x + 2y = 7.
- 2. Решите систему уравнений {4x - 2y = 2, 2x + y = 5.
- 1. Решите систему уравнений {5x + 2y = 2, 2x - y = -10.
- 2. Соедини линиями полную и краткую форму названий дней недели.
- 1. Напиши названия дней недели в правильном порядке.
- На изготовление 10 пар детских ботинок потребовалось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- 8. Рассмотри изображения людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО из изображений и запиши букву, которой оно обозначено. Представитель какой профессии изображён на этом рисунке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- Распределите виды миграций по группам.
- Прочитай предложенные признаки. Определи, какие из них являются постоянными, а какие — непостоянными. Распредели признаки по соответствующим ячейкам. (Обрати внимание: не все перечисленные признаки относятся к глаголам.)
- Что из указанного относится к признакам правового государства?
- Разгадай кроссворд. 1. Часть наследства, которая досталась старшему брату, 2. Животное, в которое Людоед превратился во второй раз. 3. Какое имя придумал своему хозяину Кот в сапогах? 4. Кто сказал королю, что поля принадлежат Маркизу де Карабасу? 5. Часть наследства, которая досталась среднему брату 6. Кто первым попался в мешок Коту? 7. Каких птиц преподнес в дар королю Кот? 8. Животное, в которое Людоед превратился в первый раз.
- Установи соответствие: Животное, в которое Людоед превратился в первый раз. Животное, в которое Людоед превратился во второй раз. Часть наследства, которая досталась старшему брату. Имя, которое придумал кот своему хозяину. Часть наследства, которая досталась среднему брату. Кто сказал королю, что поля принадлежат Карабасу? Кто первый попался Коту в мешок?
- 7. В какой части клетки растения хранится наследственная информация? 1) цитоплазма 2) вакуоль 3) ядро 4) клеточная мембрана
- 6. Внутреннее строение клетки животного можно изучить 1) невооруженным взглядом 2) с помощью микроскопа 3) с помощью лупы 4) любым указанным способом
- 5. Орнитолог (ученый, изучающий птиц) подходит ближе к гнездам птиц и подолгу в бинокль изуча- ет поведение взрослых особей и птенцов. Какой метод изучения он использует? 1) сравнение 2) эксперимент 3) наблюдение 4) описание
- 4. Увеличение размеров тела организма – это 1) раздражимость 2) обмен веществ 3) рост 4) развитие
- 3. Как называется процесс, в ходе которого организмы потребляют нужные вещества и выделяют в окружающую среду ненужные вещества? 1) раздражимость 2) обмен веществ 3) рост 4) развитие
- 2. Все живые организмы состоят из клеток, за исключением 1) растений 2) вирусов 3) бактерий 4) животных
- 8 The things for your home. a restaurant b supermarket c study
- 7 Do you have a a short b shower c sushi
- 6 The clothes are 50% off in the a sale b receipt c snack
- 5 We're a watching b downloading c listening
- 4 Our neighbour comes Australia. a from b out c of
- 3 I want to buy some new project. a tablets b podcasts c folders
- 2 My brother and his wife have got three a child b children c son
- 3 Choose the correct word to complete the sentences. 1 Hugo uses his credit card because he hasn't got any a sale b price c cash
- 7 Can you help/helping me with my homework now?
- 6 He sometimes comes/sometimes is coming to my dance class.
- e) \( \frac{3 \frac{4}{15} \cdot 13 \frac{11}{18} - 23 \frac{23}{35}}{22 \frac{3}{25} \cdot 16 \frac{8}{11} : 5 \frac{4}{27}} \)
- г) \( \left( \frac{17}{18} \cdot \frac{13}{14} - 2 \frac{5}{8} : 1 \frac{19}{20} \right) : \left( 2 \frac{25}{78} - 1 \frac{1}{26} \right) \)
- Упражнение 5. Прочитайте, вставляя пропущенные буквы. Озаглавьте. Спишите. Подчеркните личные местоимения. Определите их число и падеж. Наступила в...сна. С...лнце согнало сне... с п...лей. Раскрылись почки на д...ревьях. Показались м...лоденькие источки. Проснулась пчёлка. Она разбудила св...их пчёлок вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели н...ний цв...точек. Это была фиалка. Она открыла св...ю шечку. Там был сладкий сок. Пчёлки напились сока и ...тели д...мой.
- Сколько символов, учитывая пробел, программа выведет на экран? for i in 'good afternoon': if i=='o': continue print(i,end=")
- Прочитайте приведенный ниже отрывок из постановления Совнаркома РСФСР от 5 сентября 1918 г. «... При данной ситуации обеспечение тыла ... является прямой необходимостью ... необходимо обезопасить Советскую Республику от классовых врагов путем изолирования их в концентрационных лагерях ... подлежат расстрелу все лица, прикосновенные к белогвардейским организациям, заговорам и мятежам ...». О каких политических мерах идет речь в приведенном отрывке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.