База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите правильное слово по смыслу: There are _______ oranges on the table.
- 8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растения поглощают кислород, а выделяют углекислый газ. Б. Дыхание у растений происходит только в зелёных клетках, содержащих хлоропласты. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называется поколение хвоща, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хвоща. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- 15. Какую из изученных на уроках географии закономерностей НЕ подтверждают данные наблюдений школьников?
- 14. Какая зависимость, согласно данным наблюдений, существует между атмосферным давлением и абсолютной высотой над уровнем моря? Свой ответ запишите.
- 13. На рисунке показаны процессы, происходящие в районе срединно-океанических хребтов. Используя карту, определите, какой буквой на карте отмечен район, в котором происходят показанные на рисунке процессы.
- 12. Определите естественный прирост в Кабардино-Балкарской Республике в 2021 г. Запишите ответ и решение задачи.
- 11. В каком году из отраженных на диаграмме рождаемость в Кабардино-Балкарской Республике была наиболее низкой?
- Слова для поиска (12)
- 8. aren't/sandcastle/We/a/making.
- 7. painting/his/he/face/ls?
- Какой глагол является переходным?
- У представителей какого рода человекообразных обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела? В ответе запишите слово строчными буквами без знаков препинания в именительном падеже единственном числе.
- 16. Текстовая задача. Турист проехал 60км на автобусе и 60км на поезде. На поезд он затратил на 1 час меньше времени. Скорость поезда на 10 км/ч больше скорости автобуса. Найдите скорость автобуса.
- 15. Неравенство. Решите неравенство методом интервалов: \(\frac{x^2-9}{x-2} \le 0\)
- 14. График обратной пропорциональности y=kx при k<0 расположен в четвертях:
- 13. Товар стоил 800 рублей. После снижения цены на 15% он стал стоить:
- 12. Чему равна сумма корней уравнения x²-5x+6=0?
- В каких случаях изменение внутренней энергии тел связано с совершением над ними работы?
- 15.2. Как называется грудная мышца, которая впервые появилась у млекопитающих и вместе с межреберными мышцами обеспечивает дыхание?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система свиньи?
- 14.3. Сколько желудочков в сердце свиньи с венозной кровью? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется сосуд, по которому венозная кровь попадает из сердца в лёгкие?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце свиньи?
- Analyze the provided image for any discernible objects, text, or patterns. Describe the visual elements present.
- 1)(x + 1)(x + 2) 2)(x - 3)(x + 4) 3)(2x + 1)(x - 5) 4)(3x - 2)(x + 6) 5)(x² + 2x)(x + 1) 6)(a + 2)(a - 2) 7)(x - 1)(x² + x + 1) 8)(2a + 3)(a² - a + 4) 9)(x² + 1)(x² - 3x) 10)(a - b)(a + 3b)
- Запиши глаголы в форме прошедшего времени. Укажи в скобках род глаголов.
- Постройте граф-дерево для решения следующей задачи и вычислите вероятность: Встретились 4 друга: Артём, Борис, Виктор и Глеб. Каждый пожал руку каждому один раз. Сколько всего было рукопожатий?
- В ящике лежат 3 белых и 2 чёрных шара. Наугад вынимают один шар, смотрят цвет, не возвращают обратно и вынимают второй. Найдите вероятность того, что оба шара окажутся белыми. (Указание: используйте правило умножения вероятностей или дерево).
- На рисунке изображен граф (описание словами: 5 вершин: А, В, С, D, Е. Ребра: А-В, А-C, B-C, B-D, C-D, D-E). а) Определите степень вершины А и вершины D. b) Сколько рёбер выходит из вершины В? c) Есть ли в этом графе «висячая вершина» (степень 1)?
- Монету подбрасывают два раза. Составьте дерево возможных исходов (граф) и найдите вероятность события «выпадет ровно один орёл».
- В лотерее участвует 50 билетов. Из них 10 выигрышных. Петя купил один билет. Найдите вероятность того, что его билет: а) окажется выигрышным: б) окажется проигрышным.
- Найти: ∠AOC, ∠AOD
- Выберите верные суждения об альфа-мотонейронах.
- 20. Из предложений 2-4 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер
- 19. Из предложений 5 выпишите глагол в неопределённой форме.
- 18. Напишите наклонение глагола стал (предложение 4)
- 17. Из предложений 1,2 выпишите глагол в повелительном наклонении.
- 16. Из предложений 4,5 выпишите глагол 2 спряжения.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1)Познакомьтесь ближе с жизнью голубей, и вы увидите, какая это чудесная птица. (2) Вы когда-нибудь видели, что голуби ссорятся друг с другом? (3) Они живут очень дружно, нежно заботятся о детях. (4) В двадцатом веке голубь стал символом мира. (5) Теперь повсюду можно слышать, что голубей надо беречь
- 14. Укажите ошибку в употреблении глагола и исправьте. а) не бежите быстро б) сядьте удобнее в) сходите туда
- 13. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол? а) читать книгу б) перебежать дорогу в) бороться с врагом
- 12. В каком примере в глаголе пишется ь знак? а) С топором весь свет пройдёш.... б) Волк на добычу стремит...ся. в) Дуб для жилища не годит...ся.
- 11. В каком словосочетании не пишется раздельно? а) собрание (не)закончилось. б) он (не)навидит гулять. в) мне (не)здоровится.
- 10. В каком примере в глаголе пропущена буква и? а) Мы еще побор... мся за победу. б) Нигде не дыш... тся вольней родных полей. в) Скоро стемне...т.
- 9. Найдите глагол 1 спряжения. а) Поёт б) ходит в) висит.
- Образуйте неопределенную форму глаголов. Диктует; стоял; читал; красит.
- 1) \(\frac{27}{35} \cdot \left( \frac{11}{18} + \frac{3}{4} \right) - \frac{5}{8} : \frac{10}{7}\) 2) \(-\frac{9}{4} + \left( -\frac{15}{28} + 2\frac{2}{3} \cdot \frac{6}{7} \right) : \frac{21}{32}\)
- 4. WRITING Заполни анкету для поступления в международный клуб путешественников.
- 3. READING True or false.
- Put the verb in brackets in the correct form:
- 2. GRAMMAR Underline the correct item
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- 8. Подчеркнуть глаголы, в скобках указать лицо и число глаголов.
- 7. Определить спряжение данных глаголов.
- 6. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа.
- Запиши цифрами числа:
- г) После того как Марина сделала b букетов по 7 цветков в каждом, у неё осталось a цветков. Сколько цветков было у неё вначале?
- в) В первом пакете было k конфет, а во втором n конфет. Все конфеты разложили поровну в 4 вазы. Сколько конфет было в каждой вазе?
- б) Катя решила m уравнений, а Толя — в 3 раза больше. На сколько больше уравнений решил Толя, чем Катя?
- а) Маша нашла d грибов, а Кирилл — на 12 грибов меньше. Во сколько раз больше грибов нашла Маша, чем Кирилл?
- Вычисли удобным способом. Запиши с помощью буквенных равенств свойства, чисел, которые использовались для их решения.
- Запиши с помощью фигурных скобок множества А и В. Отметь на диаграмме множества A ∩ B и обведи множество A U B.
- Нарисуй диаграмму множеств М, вставь пропущенные знаки ∈, ∉, ⊂, ⊃, =, ≠. Сделай запись, используя знак ∈.
- Заполни таблицу. Выбери из списка слов те которые можно заменить на he, she, it, they. Впиши их в таблицу.
- D13
- Завтра в районе полудня можно будет увидеть частичное солнечное затмение.
- А ей так хотелось полететь в небо к птицам.
- 4) Произведите указанные разборы.
- 3) Выпишите два любых глагола, определите вид, возвратность, спряжение, переходность.
- 2) Выпишите все слова, где есть корни с чередованием.
- 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Вот уже пять дней мы ж...вем в с...натори... .2. Однажды жара з...ставила меня искать пр... хлады. 3. Я взял книгу н... правился к б...се...ке. 4. Д...ро...ка зар...сла мелкой тр...вой а по бокам ее ст...яли огромные сосны. 5. Б...се...ка ра...пол... жилась у крупного обрыва в тени густых д...ревьев. 6. Вид с обрыва пр...милый! 7. Книга была интересная но в такую жару она (не) пр...влекала меня. 8. Я см...трел на син...ю ленту реки к...мыш...вые зар...сли поля с пш...ниц...й. 9. Как же хорош...!
- Make up questions about the Fair (on p. 121). Fill in the gaps with is/are or have/has.
- В случайном эксперименте монету бросают дважды. Найди вероятность того, что орел выпадет ровно один раз.
- 7 класс 1. Определение перпендикулярных прямых. Доказательство теоремы о перпендикулярности двух прямых к третьей. 2. Третий признак параллельности двух прямых. Доказательство. 3. Первый угол треугольника равен 40°, а второй больше третьего на 16°. Найдите эти углы треугольника.
- 3. Почему такие обещания привлекали народ?
- 2. Как в документе говорится о дворянах? Почему?
- 1. Что обещал Пугачёв крестьянам и казакам?
- Какие слова назвал лесник «родник»?
- 204. Прочитайте. Определите тему текста.
- Площадь прямоугольника равна 600 м², а одна из его сторон равна 30 м. Чему равна другая его сторона?
- Взаимодействии, каких веществ можно получить следующее вещество C2H5COOH:
- 7. В фермерском хозяйстве под гречиху было отведено два участка. С первого собрали 105 ц гречихи, а со второго, площадь которого на 3 га больше, собрали 152 ц. Найдите площадь каждого участка, если известно, что урожайность с 1 га гречихи была одинаковой.
- 6. Постройте график функции y = x² - 4. Укажите, при каких значениях х функция принимает положительные значения.
- 5. Решите систему неравенств
- 4. Упростите выражение
- 3. Решите неравенство
- 2. Решите систему уравнений
- 1. Упростите выражение
- Выберите правильное слово по смыслу: There are ______ eggs in the fridge.
- Найдите значение выражения: (√12 - √3) · √3.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу √33. Какая это точка?
- Найдите значение выражения: 3/5 : 4/35
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А2 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 17 пунктов на листе формата А3? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите ширину листа бумаги формата А5. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А3.
- 2. Начерти такой же треугольник. В каждом треугольнике проведи один отрезок так, чтобы он разделил первый треугольник на два треугольника, а второй — на один треугольник и один четырёхугольник.
- 1. На каждом рисунке по 11 кружков. Раскрась каждый рисунок красным и синим карандашами так, чтобы красных кружков стало меньше, чем синих: на рисунке 1 — на 3 кружка, на рисунке 2 — на 5 кружков, на рисунке 3 — на 7 кружков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.