Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Уравнение окружности с диаметром MN, если М(-2;1) и № (4;5)
- 4. Напишите уравнение с центром В (3;-2), проходящей через точку А (-1;-4)
- 3. Напишите уравнение с центром С (-5;2) и г=4
- 2. Как расположены точки А (1;-2) В(4;6) относительно окружности (х-4)²+(y-1)²=25
- 1. Начертить окружность (x-2)²+(y+3)²=9, x²+(y-2)²=4, x²+y²=25
- В случайном эксперименте монету бросают дважды. Найди вероятность того, что орел выпадет ровно один раз.
- 2) Определи количество действий в решении задач с тем же условием и другими вопросами.
- 1) Реши задачу арифметическим способом. В магазине продали 784 кг фруктов — яблок, груш и слив. Яблок было продано в 3 раза больше, чем груш, а сливы составляли 5/12 всех проданных фруктов. Сколько денег выручил магазин за проданные яблоки, если килограмм стоил 27 рублей?
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y=3х-7 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у=47х-37 и у = —13х+23.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = -2х; б) y = 3.
- б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х=1,5.
- 2. а) Постройте график функции у=2х-4.
- 1. Функция задана формулой y=6x+19. Определите: а) значение y, если x=0,5; б) значение x, при котором y=1; в) проходит ли график функции через точку А (-2;7).
- Russian text
- 6. - (you / know) Mrs Wilson?
- 7. - Where is Dan?
- 10. - (discuss) the project for half an hour.
- 9. - (learn) many interesting facts about the city.
- 8. - (they / practise) for the school concert?
- IV. Read the text, mark True (T), False (F) and Not Stated (NS) statements below the text.
- Почему такие обещания привлекали народ?
- Как в документе говорится о дворянах? Почему?
- Что обещал Пугачёв крестьянам и казакам?
- 25. В тексте 2 подробно описывается механизм формирования подъёмной силы крыла птицы. За счёт чего формируется разность давлений между верхней и нижней частью крыла?
- 24. В текстах при описании живых организмов приводится название нескольких групи, а именно «позвоночные», «насекомые», «животные», «птица», «млекопитающие». Некоторые понятия включают в себя другие, то есть представляют группы более высокого порядка. Заполните блок-схему, которая раскрывает иерархию этих понятий из текста. Ответ:
- 23. Ниже приведены утверждения, которые были сформулированы на основе текстов. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Отметьте «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения. Утверждение 1. При выполнении необходимых условий давление в трубе с текущей водой будет меньше в областях с повышенной скоростью 2. У летучих мышей отсутствуют перья 3. Летучие мыши хуже приспособлены к полёту, чем птицы 4. Многие кости в крыле у птиц срастаются 5. Полёт у птиц возник как приспособление для бегства от хищников Факт Мнение
- 22. Если давление в трубе в точке 1 составляет 300000 Па, а скорость движения воды 10 м/с, какое давление будет в точке 2, где скорость движения воды составляет 20 м/с? Плотность воды составляет 1000. Считайте, что труба располагается строго горизонтально. Ответ:
- 21. В тексте упоминается о различиях в строении крыльев летучих мышей и птиц. Чем образованы крылья у птиц и летучих мышей? У птиц У летучих мышей -
- 4. Заполните таблицу.
- 3. Заполните пропуски в тексте. ... происходит тогда, когда одни вещества превращаются в ... и новые ...
- 2. Выберите из списка признаки химических явлений. Подчеркните их. Образование осадка, изменение формы, выделение газа, изменение цвета, изменение агрегатного состояния вещества, выделение тепла, появление запаха, отделение осадка, возгонка.
- 1. Разделите предложенные явления на две группы. Ржавление железа, таяние снега, растворение сахара в воде, горение спички, появление радуги, гром, кипение воды, позеленение медного памятника, добавление лимона в чай, обработка раны перекисью водорода.
- Паук находится в точке А своей паутины. За один шаг он может переползти в новый узел паутины, переместившись вправо-вверх или вправо-вниз. Сколькими способами он может добраться в точку В, двигаясь по своим паутинкам?
- Сравнить дроби:
- Вычисли значения выражений. 7 : 56
- Вычисли значения выражений. 4 : 8
- Вставь пропущенные числа. 16 : 2 = \(\square\)
- Вставь пропущенные числа. 6 \(\cdot\) \(\square\) = 48
- Вставь пропущенные числа. 80 : \(\square\) = 10
- Вставь пропущенные числа. 56 : \(\square\) = 7
- Вставь пропущенные числа. 1 : 8 = 32
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) : 3 = 8
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) \(\cdot\) 8 = 64
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) : 8 = 9
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) : 8 = 40
- Вставь пропущенные числа. 3 \(\cdot\) \(\square\) = 8
- Вставь пропущенные числа. 3 \(\cdot\) \(\square\) = 24
- Вставь пропущенные числа. 10 \(\cdot\) \(\square\) = 80
- Вставь пропущенные числа. 8 \(\cdot\) \(\square\) = 8
- Вставь пропущенные числа. 40 : \(\square\) = 5
- 5) Выбери верный вариант:
- Задумано двузначное число, которое делится на 4. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги, Во второй день-на 20% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 300 страниц? 17
- мест в каждом кинозале больше 50, но меньше 80? 16
- 6. В магазине за 1 день было продано 25,7 кг мармелада, а зефира на 3,4 кг меньше. Сколько мармелада и зефира вместе было продано в магазине за этот день?
- 5. Решите уравнение: 2\(\frac{4}{7}\) + x = 7\(\frac{2}{7}\)
- 8.32 Чему равно делимое, если известны делитель, неполное частное и остаток?
- 8.31 Что значит разделить с остатком одно число на другое?
- 8.30 Признаки делимости на какие числа вы знаете? Сформулируйте их.
- 8.29 Какое число называют кратным данного числа? Как найти наименьшее общее кратное?
- 8.28 Какое число называют делителем данного числа? Как найти наибольший общий делитель?
- 8.27 Сформулируйте основное свойство пропорции. Приведите примеры его использования.
- 8.26 Что такое пропорция? Приведите пример пропорции и назовите её средние и крайние члены.
- 8.25 Что такое отношение двух чисел? Приведите примеры отношения двух величин.
- 8.24 Что такое квадрат данного числа; куб данного числа?
- 8.23 Что такое числовое равенство; числовое неравенство?
- 8.22 Что значит сравнить два различных числа? Сформулируйте правила сравнения целых чисел.
- 8.21 Какое свойство называют распределительным законом умножения относительно сложения; вычитания?
- 8.20 Как называются похожие свойства (законы) сложения и умножения, которые вы знаете? Сформулируйте их и запишите с помощью букв.
- 8.19 По какому правилу находится:
- 8.18 Назовите порядок действий для выражения без скобок, в котором есть вычитание, деление и возведение в квадрат.
- 8.17 По какому правилу выполняется раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «плюс»; знак «минус»?
- 8.16 Как называются компоненты и результат сложения; вычитания; умножения; деления?
- 8.15 Сформулируйте правила сложения, вычитания, умножения и деления чисел с одинаковыми знаками; разными знаками.
- 8.14 Найдите, при каких m верно равенство:
- 8.13 Могут ли значения выражений $-r$; $\frac{r}{v}$; $v-r$ быть:
- 8.12 Что называют модулем числа?
- 8.11 Как найти сумму, разность, произведение и частное двух десятичных дробей?
- 8.10 Как найти сумму, разность, произведение и частное двух смешанных чисел?
- Опиши меры, принимаемые для охраны растений в заповедниках и национальных парках.
- Найди и опиши одно растение из Красной книги Тульской области. Укажи его среду обитания, причины исчезновения и меры по его охране.
- 11) $6^{18} : 6^{17}$; 12) $(b^4)^3$; 13) $(2m)^3$; 14) $(10n)^6 / (5n)^6$; 15) $a a^4$.
- 6) $7^{11} : 7^9$; 7) $(a^3)^2$; 8) $(3a)^3$; 9) $(6a)^4 / (3a)^4$; 10) $y^4 y$.
- 1) $5^{11} : 5^9$; 2) $(x^2)^3$; 3) $(2x)^4$; 4) $(8x)^5 / (4x)^5$; 5) $x^3 x^2$.
- 1) $a^n \cdot a^m = a^{n+m}$; 2) $a^n : a^m = a^{n-m}$, если $a \neq 0$ и $m>n$; 3) $(ab)^n = a^n b^n$; 4) $(a : b)^n = a^n : b^n$, если $b \neq 0$; 5) $(a^n)^m = a^{nm}$.
- Часть С. Практическое задание Текст для чтения «Тайна зелёного листа» В каждом зелёном листе растения происходит удивительный процесс. С помощью солнечного света, воды и углекислого газа лист создаёт для себя пищу — сахар. Этот процесс называется фотосинтез. В нём важную роль играет особое зелёное вещество — хлорофилл. Именно оно улавливает свет и запускает превращение простых веществ в сложные. В результате фотосинтеза растение выделяет в воздух кислород, которым дышат все живые существа. Без зелёных растений жизнь на Земле была бы невозможна. Задания к тексту 1. Как называется процесс, при котором растение создаёт для себя пищу? 2. Какое вещество придаёт листьям зелёный цвет и помогает улавливать свет? 3. Какие три вещества необходимы растению для фотосинтеза? Перечисли их. 4. Какой газ выделяют растения в воздух во время фотосинтеза? 5. Почему без зелёных растений жизнь на Земле была бы невозможна? Ответь одним предложением.
- Часть В. Вопросы с кратким ответом В1. Перечисли три основные части клетки, которые есть у большинства живых организмов. В2. Как называется процесс, при котором растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород? В3. Приведи пример одноклеточного организма. В4. Установите соответствие между объектами и их характеристиками. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую цифру. Объект А) Клетка Б) Ядро В) Хлорофилл Г) Бактерии Д) Дрожжи Е) Фотосинтез Ж) Ткань Характеристика 1) Мельчайшая единица строения живых организмов 2) Содержит наследственную информацию 3) Придаёт зелёный цвет растениям 4) Одноклеточные организмы без ядра 5) Используются для приготовления хлеба и напитков 6) Процесс образования органических веществ на свету 7) Группа клеток, выполняющих одну функцию
- Часть 1. Тестовые задания (выбери один правильный ответ) 1. Какая наука изучает живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой? а) Химия. б) Биология. в) Физика. г) География. 2. Какой признак характерен только для живых организмов и отличает их от неживых объектов? а) Движение. б) Обмен веществ и энергии. в) Изменение цвета. г) Разрушение. 3. Как называется мельчайшая единица строения живых организмов? а) Ткань. б) Орган. в) Клетка. г) Система органов. 4. Какой органоид клетки отвечает за хранение наследственной информации? а) Ядро. б) Цитоплазма. в) Мембрана. г) Вакуоль. 5. Какое царство природы включает только одноклеточные организмы? а) Растения. б) Животные. в) Грибы. г) Бактерии. 6. Какой процесс происходит в зелёных растениях на свету? а) Дыхание. б) Питание (фотосинтез). в) Рост. г) Размножение. 7. Какое вещество придаёт листьям зелёный цвет? а) Крахмал. б) Хлорофилл. в) Глюкоза. г) Вода. 8. Как называется группа клеток, сходных по строению и выполняющих одну функцию? а) Организм. б) Ткань. в) Орган. г) Система органов. 9. Какой гриб человек использует для приготовления хлеба? а) Мухомор. б) Дрожжи. в) Белый гриб. г) Поганка. 5. Какое царство природы включает организмы, которые не имеют ядра в клетке? а) Растения. б) Животные. в) Грибы. г) Бактерии.
- Here is the original image:
- 10. Выполните действия: а) (3a-9)/(b+2) : (3b+6)/(18a-54)
- 9. Решите уравнение: a) 2x + 7 = 3x - 2(3x - 1); 6) (4x+2)/7 + (3x-5)/4 = 3
- 8. Лодка прошла 3 часа против течения реки и 2 часа по течению реки, проплыв за это время 32 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 7. Разложите на множители: a) 2a^2b^3 - 2a^3b^2 + 6a^2b^2; 6) 2a - ac - 2c + c^2
- 6. Решите систему уравнений: {5x + 3y = 4, {2x - y = -5
- 5. Постройте график функции: y = 2x + 5. Проходит ли график этой функции через точку A(-25; -45).
- 4. Вычислите: a) (7^9 * 7^11) / 7^18; 6) ((3^4)^2 * 2^11) / (4 * 36^4)
- 3. Упростите выражение (2a-1)^2 - (2a-3)(2a+3) и найдите его значение при a = -1/8.
- 2. Сократите дробь: a) 14a^3b^5 / 21a^4b^3; 6) (x^2+x) / x^2
- 1. Решите уравнение: a) 5x + 2 = x - 2; 6) (2x+1)/2 = 3/4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
