База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почти все головоногие моллюски характеризуются тем, что:
- 2. Вычислите период и частоту электромагнитных волн длиной 6 мм, полученных русским физиком П. Н. Лебедевым в 1897 г. Решение:
- Решите задачи. 1. Определите период и частоту колебаний радиоволн длиной 10 см, излучаемых радиолокатором. Решение:
- 2. Может ли существовать электрическое поле в отсутствии зарядов и проводников? Ответ:
- Ответьте на вопросы. 1. Заряженный шарик падает на землю. Порождается ли при этом электромагнитное поле? Ответ:
- 5.363 Найдите значение выражения: a) (936: 24 + 32.14): 487; б) (43 · 56 + 43 · 44): 215 – 15.
- 5.362 Юные натуралисты изучали прибрежную флору своего родного края, используя моторную лодку. Они начали исследование с озера и проплыли вдоль его берега 21 км, затратив на этот путь 3 ч. Затем исследователи вошли в реку, которая вытекает из озера, и проплыли по ней, не сбавляя скорости, ещё 2 ч. Сколько километров ребята проплыли по реке, если скорость её течения равна 2 км/ч?
- L 01 -тве 2 Металлические свойства элементов ap усиливаются. 3 onnor 4 ичайковое строения ato. Fоводу электронное мов
- 6. Чего достигает Л. Н. Толстой композиционным приёмом контраста со- бытий? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос, для аргумен- тации своих утверждений используйте цитаты из текста рассказа.
- 5. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят, по мысли автора, перемены в человеческих отношениях?
- 4. Можно ли сказать, что рассказ Л. Н. Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России? Какую именно?
- 3. Как объяснить поведение отца Вареньки после бала - его человече- скими качествами или порядками в тогдашней армии?
- 2. Почему рассказ назван автором не «Бал», а «После бала», хотя опи- сание бала занимает большую часть произведения?
- сильевич об обстановке бала, о своём настроении на балу? Чем мож- но объяснить это настроение? Как изображается отец Вареньки? Ка- кое чувство испытывает к нему рассказчик? Что изменило настроение Ивана Васильевича? Каким показан полковник в сцене на площади? Какое же лицо полковника истинное? Как вы восприняли характеры и поступки героев? Расскажите об этом.
- Превращение Сио → СО2 можно осуществить с помощью: K2CO3 Ca C2 CO CHA
- Задание 5. «Творческое задание» разбор слава по составу.
- дание 4 К обозначению морфемы подберите ее название.
- 6. Существует ли такой треугольник со сторонами: 5 см, 9 cm и 14 см? Ответ обоснуйте.
- 5. В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90 градусов, ∠B = 30 градусов. На катете ВС отметили точку Д такую, что ZADC = 60 градусов. Найдите катет ВС, если CD = 5 cm.
- 4. Найти стороны треугольника, периметр которого 65 см, если одна из и на 15 см больше третьей.
- 3. На боковых сторонах Ави ВС равнобедренного треугольника АBC OTM Ди Е так, что ∠ACD=∠CAE. Докажите, что AD = CE.
- 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр 3 см меньше боковой стороны.
- 1. Докажите равенство треугольников АВЕИ СВД (рис. 42), если АВ = BC n BF = BD.
- |- 8,2| * |- 4,3| =
- 3. Выпишите из текста слова и выражения, с помощью которых автор описывает дом Мерцаловых.
- 2. Какое поручение Гришка и Володя получили от матери? Уда- лось ли им выполнить его?
- a+x a : ax+x
- На основании параграфа №25-26 заполнить схему. Ополчения
- № 1. Найдите х 7) x 50m 21 Ответ: х- 109
- № 1. Найдите х 6) x 45 100° Ответ: х= 35.
- № 1. Найдите х 3) 45 650 Ответ: х = 70.
- № 1. Найдите х 2) 85 600 Ответ: x = 35.
- Найди значение выражения 5х- 4. |у - 5| при х = -9, у = -6.
- 7 Какие природные явления (объекты) связаны с работой ветра? (Несколько вариантов ответа.) А барханы Б сели В землетрясения Готливы Д волны
- 8 ... banana
- 7 ... pencil case.
- 6 ... egg.
- 5 ... ruler.
- 4 ... ball.
- 3 ... train.
- 2 ... apple.
- 2 This is ... или That is ... ? Посмотри на картинку и скажи. 1 This is a tea set.
- Измени приставку таким образом, чтобы в слове появился разделительный ъ. Запиши получившиеся слова.
- 68. Прочитай. Выдели в словах приставки. Заявление, приезд, поел, поёжился, пояснение.
- 67. Прочитай. Запиши слова, обозначая звуки буквами. [в'й'ун] [си'эм] [с'им'й'а] [абй эхал] [жыл'й'о] [сй'эхат']
- 5 ................. a small nose?
- 4 ................. short hair?
- 3 ................. big feet?
- 2 ................. long tails?
- 1 Has it.got..... small ears?
- График функции у = 5 – 2,5х пересекает ось Оу в точке с координатами ( ; ), а ось Ох в точке ( ; ).
- Постройте на клетчатой бумаге график линейной функции у = 5 – 2,5х. За единичный отрезок возьмите одну клетку.
- (16.23+570:30)-(3540-413⋅7)=
- 4. На тарелке были красные и зелёные яблоки, всего 10 яблок. Сколько яблок съели за обедом, если на тарелке осталось 3 красных и 4 зелёных яблока? Закрась карточку, на которой записано верное выражение для решения этой задачи и напиши ответ.
- Найдите ошибку в образовании формы простой сравнительной степени прилагательного.
- 1. Выучить изученный материал урока. 2. Найти информацию в сети интернет о композиторах и музыкальных произведениях, и заполнить таблицу.
- собств. Скор. скор.теч скор, потечекор. пр. теч. 13 км/ч 9 км/ч 17 км/ч 9км/ 12 км/ч 14 км/ч 21 км/ч 16 км/ч 3 км/ч 24 км/ 2км/ч 23k Kill/24 24KM/H 20KM/E
- Шаблон письма ВПР 5 класс 1) Hello_________ (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about _________ (общая тема). 4) Well, _________. (ответ на 1ый вопрос) So, _________.(ответ на 2ой • вопрос) ●5) Write back soon! →6) Best wishes, 7) _________(ваше имя без точки) 40-60 слов
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Какие приспособления использовали в старину для получения пряжи?
- [16⋅23+570:30]-(3540-413⋅7)=
- 5 Vocabulary Complete the text about Alec's life. Use one word in each gap.
- hae Po_rt c_nd/_es s6/ad sX st v n e f f n on to o b_r d_y Посчитай количество в твоей квартире и на вопросы.
- Задание 7. Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса (?).
- Задание 6. Прочитайте текст. Чье имя пропущено? Заполните пропуск. Как вы понимаете фразу «Да будет Киев матерью городам русским». Объясните ее значение. «Выступил в поход ________, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей, и пришёл к Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нём своих мужей. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил своих мужей. И пришли к горам Киевским, и узнал ________, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам отправился к ним вместе с младенцем. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов; и послал к Аскольду и Диру. Когда же Аскольд и Дир пришли, все спрятанные воины выскочили из ладей, и сказал он Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», а когда вынесли Игоря, добавил: «Вот он сын Рюрика». И убили Аскольда и Дира. И сел ________ княжа, в Киеве, и сказал: «Да будет Киев матерью городам русским»».
- Задание 8. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 18. Создайте «облако слов» по тексту «Природа - самый лучший друг».
- 5 Дано: прямые а и b и секущая с. <1 = 117°; <2 = 63°. Доказать: а||b. Доказательство. Для доказательства па- раллельности прямых а и докажем, что на- крест лежащие углы 1 и 3 равны (отметьте угол 3 на рисунке). Действительно, так как углы 3 и 2 являются 43= 63° = , то Итак, 21 = 23, поэтому а_b.
- В. Теорема. Если при пересечении двух прямых секущей углы равны, то прямые Дано: прямые т и р и секущая МР. 21 = 22 и они Доказать: т||р. Доказательство. 1-й случай. Если <1 = 90°, то т MP. Тогда и 2 = , то есть и р МР, а две прямые к третьей прямой TO есть они 2-й случай. Пусть 1 ≠ 90°. Тогда 2 90°. Отметим точку Q отрез- ка МР. Проведём QC т и отложим на прямой р отрезок PD, равный (см. рисунок). В треугольниках QMC и QPD: QM = так как точка Q середина MP; MC = по ; ZQMC = Z по условию. Поэтому треугольники QMC и равны по при- знаку Из равенства треугольников следует, что ∠MQC=∠ поэтому точка D лежит на продолжении C, Q и Д лежат на одной прямой m и р_CD. Следовательно, т||р.
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр и площадь.
- 5. В школьную столовую привезли 24 кг яблок, а груш в 3 раза меньше. Сколько всего кило- граммов яблок и груш привезли в школьную столовую?
- 4. Для украшен елки приготовили 4 коробки с ёлочными игрушками, по 6 игрушек в каждой коробке. Из них на елку повесили 20 игрушек. Сколько игрушек осталось в коробках?
- 2. Кто на каком этаже живёт?
- 1. Кто из коротышек говорил неправду?
- 3. Прочитай слова, подчеркни в них одинако- вые части. ПАРОВОЗ ПАРОХОД Что они означают? Как называется двигатель, который был изобретён в XIX веке?
- 2. Установи соответствие между путешественни- ками и их достижениями. Путешественники Достижения Х. Колумб первая кругосветная экспедиция Ф. Магеллан открытие Америки Ф. Ф. Беллинсгаузен открытие Антарктиды и М. П. Лазарев
- Новое время: встреча Европы и Америки 1. Почему Новое время называется «новым»? Выпиши, что нового появилось в это время, ис- пользуй текст учебника.
- 6. {4x+3y=-1 2x²-g=11,
- 255. Найдите определённо-личные предложения и скажите, какой формой глагола выражено в них сказуемое. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте сказуемое в определённо-личных предложениях
- 254. Найдите определённо-личные предложения. Укажите, чем выражен в них глав- ный член. Выпишите определённо-личные предложения. Обозначьте в них сказуе мое. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 281 Игральную кость бросают дважды. С помощью таблицы этого эксперимента (см. с. 137, рис. 61) найдите количество благоприятствующих элементарных событий и вероятность события: а) «сумма выпавших очков равна 6»; б) «сумма выпавших очков больше чем 5»; в) «при первом броске выпадет больше очков, чем при втором»; г) «количество очков, выпавших в первый раз, и количество очков, выпавших во второй раз, различаются на 4».
- 280 Симметричную монету бросают 2 раза. Найдите вероятность события: а) «решка выпадет хотя бы один раз»; б) «в первый раз выпадет орёл».
- 279 В девятом классе учатся 11 мальчиков и 9 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- 278 В магазине канцтоваров в продаже 100 ручек: 23 красных, 12 зелёных, 17 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 277 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 276 Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на Новый год. Пазлы с разными рисунками: 12 с автомобилями и 13 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с автомобилем.
- 275 У бабушки десять чашек: шесть с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 274 В таксомоторной компании в данный момент свободно 25 машин: 3 чёрных, 12 жёлтых и 10 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет зелёное такси.
- 273 На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 8 с капустой и 3 с вишней. Петя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 272 В шахматной партии Андрей играет с Борисом. Вероятность выигрыша Андрея равна 0.3, вероятность ничьей равна 0,2, вероятность того, что партия не будет закончена, равна 0.1. Найдите вероятность того, что: а) Андрей не проиграет; 6) Борис не проиграет; в) никто не выиграет.
- 271 В случайном опыте четыре элементарных события равновероятны и образуют элементарное событие, вероятности которых соответственно равны 0,1, 0,3, 0,4 и 0,2. Найдите вероятность события, которому благоприятствуют элементарные события: а) а ис; 6) a, b u d; в) в, а ис; г) а и д.
- 3. Почему Лисица отказалась от винограда?
- 2. Был ли виноград первоочередной потребностью Лисицы?
- 1. Почему Лисица не достигла своей цели?
- Найдите координаты вектора \(\overrightarrow{a}\).
- Даны точки O(0;0) и В(7;1). Найдите координаты вектора \(\overrightarrow{OB}\).
- Даны точки С(2; 3) и D(8; 6). Найдите координаты вектора \(\overrightarrow{DC}\).
- Лицо, обладающее видом на жительство, несёт обязанность, которая в соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации предполагает
- Лицо, обладающее видом на жительство, несёт обязательства, которые в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации предполагают
- Иностранный гражданин, имеющий вид на жительство, заключил трудовой договор. Какое обязательное условие содержит трудовой договор?
- Иностранный гражданин, имеющий вид на жительство, заключил трудовой договор. Какое обязательное условие содержит трудовой договор?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.