База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 2x² + 12x - 14; б) -m² + 5m - 6;
- 618. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 2x² - 2x+ ½; 6) -9x² + 12x - 4;
- 617. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 3x² - 24x + 21; 6) 5z² + 10z - 15; B) ⅙x² + ½x + ⅓; г) х² - 12x + 20; д) -у² + 16у - 15; e) -t2 - 8t + 9; ж) 2x² - 3) 5у² + и) -2м²
- Заполни пропуски, используя составную форму сравнительной степени прилагательных. Выбирай ответы на своё усмотрение. В начале каникул ученики , чем в конце.
- Заполни пропуски, используя составную форму сравнительной степени прилагательных. Выбирай ответы на своё усмотрение. Я считаю, что чтение вид отдыха, чем прогулки.
- Заполни пропуски, используя составную форму сравнительной степени прилагательных. Выбирай ответы на своё усмотрение. Кошки кажутся мне животными, чем собаки.
- 110. Решите уравнение: 1) 6:5=x: 75; 2) a:17 = 5 :1; 50 572' 3)x = 15; 0,8 4 4)5-y = 3.
- 12. Ситуация: ураган застал вас на улице. Где укрыться?
- 11. Назовите главное правило при любой ЧС.
- 10. Ситуация: на химзаводе произошла авария. Из динамиков - шум. Что это означает?
- 9. Как распознать террориста-смертника?
- 8. Ситуация: река вышла из берегов, вода поднимается. Ваш план.
- 7. Что запрещено делать при пожаре в здании?
- 6. Ситуация: в метро началась давка из-за ложной тревоги. Как спастись?
- 5. Перечислите этапы поведения при землетрясении.
- 4. Ситуация: на улице вы обнаружили бесхозный рюкзак. Что предпринять?
- 3. Как действовать при сигнале «Радиационная опасность!»?
- 2. Ситуация: в школе сработала пожарная сигнализация. Ваши первые 2 действия.
- 1. Назовите 3 типа техногенных ЧС.
- Посчитай, сколько деепричастных оборотов в каждом отрывке.
- 15. Вычислите сопротивление нихромовой проволоки, длина которой 150 м, а площадь поперечного сечения 0,2 мм². Каково напряжение на концах этой проволоки, если по ней течет ток 0,2 A?
- 14. Чему равно сопротивление никелиновой проволоки длиной 4 м и площадью поперечного сечения 2 мм²? Какой ток идет по этой проволоке при напряжении на ее концах 2 B?
- 13. Сварочный аппарат присоединяют в сеть медными проводами длиной 100 м и площадью поперечного сечения 50 мм². Найдите напряжение на проводах, если сила тока равна 125 А.
- 12. Определите площадь поперечного сечения констан- тановой проволоки сопротивлением 3 Ом, если ее длина 1,5 м?
- 11. Каково сопротивление алюминиевой проволоки длиной 125 см, если площадь ее поперечного сечения равна 0,1 мм². Чему равно напряжение на концах этой проволоки, если по ней течет ток 0,2 A?
- 10. Сопротивление проводника 10 Ом, его длина 100 м, площадь поперечного сечения равна 1 мм². Из какого мате- риала сделан проводник?
- 9. Определите напряжение на концах электрической плитки, если сопротивление ее спирали 55 Ом, а сила тока 4 A.
- 8. Рассчитайте, сколько метров никелинового провода площадью поперечного сечения 0,1 мм² потребуется для изготовления реостата с максимальным сопротивлением 90 Ом.
- 7. Сопротивление вольтметра 6000 Ом. Какой ток прохо- дит через вольтметр, если он показывает напряжение 90 В?
- 6. Каково напряжение на концах проводника сопро- тивлением 40 Ом, если сила тока в проводнике 0,1 А.
- 5. Напряжение в сети 220 В. Каково сопротивление спирали электроплитки, если по ней течет ток 5 А?
- 4. Рассчитайте сопротивление никелиновой проволоки длиной 50 м и сечением 0,25 мм².
- 3. Чему равно напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,2 Ом, а сила тока достигает 150 Α.
- 2. При устройстве молниеотвода применен стальной • провод сечением 30 мм² и длиной 25 м. Найдите сопро- тивление этого провода.
- 1. Определите силу тока в проводнике сопротивлением 25 Ом, на концах которого напряжение равно 7,5 В.
- Ч. Какие способы управления ростом и развитием побегов Вам известны? Приведите примеры
- 3. Подпишите части побега, обозначенные на рисунке
- 2. Как происходит рост побега в длину?
- Пазуха листа –
- 2. Укажите для окружности на рисунке Центр Радиусы Диаметры Хорды
- 1. Сопоставьте формулы и их назначения. A) С - 2 Б) S - ab B) d2r Г) S = πr² 1) площадь прямоугольника 2) длина окружности 3) площадь круга 4) диаметр окружности
- 5. Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. День недели понедельник вторник среда Ко-во детей 18 15 22 четверг 19 пятница 25
- 4. В 7 «А» классе 30 детей. Девочек- 16, мальчиков-14. Постройте круговую диаграмму распределения детей в группе.
- 3. Отметьте числа наборов и их медиану на числовой прямой: 7, 4, 8, 1, 5, 6.
- 2. Найдите медиану ряда чисел: a) 13, 11, 9, 17, 23, 27, 10; б) 4,9; 2,5; 5,8; 1,5; 7,3; 3,7
- 1. Найдите среднее арифметическое и размах набора чисел: a) 26, 22, 25, 17, 33,19; б) 11, 3, 24, 28, 45, 37, 13, 17.
- Домашнее задание на пятницу, 23 января Русский язык Тема урока Правописание н и нн в именах прилагательных Задание опубликовано 16.01 в 13:18 сделать упр. в виде таблички, разделив на 3 столбика: качественные,относительные, притяжат... Читать полный текст >
- Дано: ABC - треугольник F, H∈ AC EH = 4 4 F, H∈ AC: AH = FC
- Желая улучшить управление промышленными предприятиями, уменьшить централизацию, наладить взаимодействие между предприятиями различных отраслей, Н.С. Хрущёв заменил отраслевой принцип управления территориальным. Территория страны была разделена на 105 экономических районов. Административные органы, сформированные для управления этими регионами, получили название
- Соедини словесную форму записи и численную
- Рассмотри рисунок и вычисли значение с после выполнения изображённого алгоритма при а = 10, b = 5.
- Как эта ситуация повлияла на характер войны?
- Какие цели участия России в войне не были понятны солдатам?
- Залишите выбранные цифры
- Залишите выбранные цифры
- 5. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов при уменьшении расстояния между ними в 4 раза? •1) Увеличится в 4 раза •2) Уменьшится в 4 раза •3) Увеличится в 16 раза •4) Уменьшится в 16 раза
- Прочитайте текст и выполните задания В1-В3. (1)Однажды нам пришлось наблюдать, как кедровка шелушила шишку и прятала орехи. (2)Она пролетела с шишкой в клюве, затем уселась на камень и, не обращая на нас внимания, стала ловко отрывать шелуху, глотая орех за орехом. (3)Покончив с шишкой, кедровка сделала несколько прыжков, удивлённо посмотрела на нас и, выплюнув несколько орехов, неумело прикрыла их мхом.
- Найдите спрятавшиеся слова. Подсказка: спрятались пять слов: главные герои, как мама будила сына, автор, что делал главный герой перед сном.
- А8. Укажите неверное суждение 1) будучи - деепричастие несовершенного вида 2) сбегая - деепричастие 3) -а(-я), -в, -вши, -ши - суффиксы деепричастий совершенного вида 4) сбежав - деепричастие несовершенного вида
- «Потом любимую фарфоровую игрушку _ _ уткнёшь в угол пуховой подушки и любуешься, как хорошо, тепло и уютно ей там _ . Ещё помолишься о том, чтобы дал Бог _ всем, чтобы все были довольны и чтобы завтра была _ для гулянья, повернешься на другой бок, мысли и _ спокойно, ещё с мокрым от слёз лицом…»
- Чего он просил не говорить свою мать?
- О чём молился Николенька?
- Как мама будила его?
- Как звал Николенька свою маму?
- Сладкие грезы
- Лучшие наслаждения
- Возвышают мою душу
- Не лелеять воспоминаний
- Впросонках
- Досыта
- Maman
- Жанр
- Название
- Автор
- Используют два одинаковых электрометра. Один электрометр заряжен положительно, а второй — не заряжен. Что произойдёт, если шарики обоих электрометров соединить металлической палочкой?
- Задание 3. Напишите эссе-рассуждение (5-7 предложений) по теме "Согласны ли с тем, что в школе больше не останется учителей?"
- 4x²-1 B) = x(10x - 9); 3 3 x²+ г) 4 = 3 4
- 544. Решите уравнение: a) x²-1 -11x = 11; 2 б) x² + x = 8x-7 ; 2 3
- 543. Решите уравнение: a) (x + 4)² = 3x + 40; б) (2p – 3)² = 11p – 19; в) 3(x + 4)² = 10x + 32; г) 15y² + 17 = 15(y + 1)²;
- 542. Найдите корни уравнения: a) (2x-3)(5x + 1) = 2x+; 2/ б) (3у – 1)(y + 3) = y(1 + 6y);
- 541. Решите уравнение: а) 25 = 26x – x²; б) 3t2 = 10 – 29t; в) у² = 4y + 96; г) 3р² + 3 = 10p; д) х² – 20x = 20x + 100; е) 25x² – 13x = 10x² – 7.
- 540. Решите уравнение: д) у² = 52у – 576; e) 15y2 – 30 = 22y + 7; ж) 25р² = 10р – 1; з) 299x² + 100x = 500 - 101x².
- 540. Решите уравнение: a) 5x2 = 9x + 2; 6) -t² = 5t 14; в) 6x + 9 = x²; г) 2 - 5 = 2² - 25;
- At first, I could push up only 3 or 4 times, so weak were my
- Then I decided to build up my .
- came into my life when I was 18.
- Exercise 3. Insert the words, according to the text. A wrestler must have many qualities to his rivals.
- You mind b) the arms and back muscles the leg muscles
- b) 7. c) 18
- Как и у любого крупного явления, у раздробленности на Руси были положительные и отрицательные последствия. Прочитай утверждения и соотнеси их с положительными или отрицательными последствиями. 1. В удельных княжествах наблюдался рост городов 2. Постоянные княжеские усобицы 3. Дробление княжеств между наследниками 4. Складывание новых торговых путей 5. Ослабление обороноспособности государства 6. Расцвет культуры в удельных княжествах В каждом поле укажи последовательность цифр без запятых и пробелов. Указывай цифры в порядке возрастания. Положительные последствия Введи ответ Отрицательные последствия Введи ответ
- Найдите значение выражения (√50-√2)-√2.
- Одно из чисел$\frac{7}{23}$,$\frac{9}{23}$,$\frac{11}{23}$ и $\frac{13}{23}$ отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число? 1) $\frac{7}{23}$ 2) $\frac{9}{23}$ 3) $\frac{11}{23}$ 4) $\frac{13}{23}$
- Найдите значение выражения 9,3 + 7,8.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, ра положенных в деревне Ёлочки, селе Кленовое, деревне Сосенки и деревне Жуки. Володя с дедушкой хотят купить 3 л молока, 1,5 кг сыра «Российский», 2 батона хлеба 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ёлочки в село Кленовое Володя с дедушка если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Сосенки на грунтовую дорог которая проходит мимо пруда?
- Найдите расстояние от деревни Ёлочки до села Кленовое по прямой. Ответ дайте в ка метрах.
- Сколько километров проедут Володя с дедушкой от деревни Сосенки до села Кленовое ли они поедут по шоссе через деревню Жуки?
- 10. Школьники посадили в саду 5 груш, слив на 6 боль- ше, чем груш, а яблонь на 8 больше, чем слив. Сколько слив и сколько яблонь посадили школьники?
- 9. На дереве сидело 6 ворон, столько же сорок и 3 во- робья. Сколько всего птиц сидело на дереве?
- In the evening ... Before dinner, Lara usually practises kickboxing. She eats dinner at about half 6) ..... six. Then, she relaxes. She reads a book or 7) TV. She never 8) ..... to bed really late because she's usually very busy the next day! It's not easy being an action hero!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.