База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каких предложениях есть неоднородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
- Знаешь ли ты растения пресных водоёмов? Рассмотри изображения растений, подпиши их названия. Подчеркни растение, которое не прикрепляется корнями ко дну водоёма. Какие ещё растения пресных водоёмов ты знаешь? Запиши их названия.
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполни таблицу «Преобразования Петра Великого». Название государства Титул правителя Новые города Образование, наука, культура Укрепление обороноспособности страны Экономика Международное положение, отношения с другими государствами 3. Найди в тексте 2 ошибки и подчеркни их.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
- Обратите внимание! Названия гос дов, деревень, улиц, рек, гор, озёр, собственные имена существительные: посёлок Рассвет, река Урал, озеро и Казбек. 103. Прочитайте. Как получил своё имя город? Река имя городу Томску. Город Владимир имени основателя города князя Красное Солнышко. Город Гороховец мирской области получил такое названи что в этой местности были огромные п роха. • Как получил имя каждый из этих городо • Узнайте, почему ваш город (посёлок, дере называется. • Спишите любое предложение. Подчеркните ную букву в и собственных.
- В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Нужно было найти в природе такое (1) чего я ещё не видел (2) и (3) может быть (4) никто ещё в своей жизни с этим не встречался.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте пропущенные слова в тексте.
- В 7 «В» классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Сколько всего учеников в классе?
- (3x+0,5):0,5=7
- Укажите предложения с однородными членами.
- Текст с изображения
- 8 the / he / planting / flowers / is / in / garden.
- 7 do/read/1/newspaper / not / the / night / at.
- 6 you / the dog / washing / are?
- 5 he/ playing / is / football?
- 4 she / letters / does / often / write?
- 3 mum / phone calls / is / making.
- 2 works / never / the garden / she / in.
- Put the words in the correct order. 1 busy / the afternoon / am /1/in.
- Выполните лабораторную работу «Строение цветка», руководствуясь инструкцией на с. 77 учебника. Цель работы: изучить особенности строения цветка. Материалы и оборудование: живые цветки растений или гербарные материалы, пинцет, скальпель, препаровальная игла, ручная лупа.
- Подумайте, на основании чего можно утверждать, что цветок – это видоизмененный побег. Дайте обоснованный ответ.
- Сравните изображённые на рисунке цветки капусты и виолы. В чём их различие? Подпишите, как называют такие цветки.
- 23 см и 11 см, а угол между ними равен 30. 3. Две стороны этого треугольника равны 16 см и 8 см. Высот проведенная к большей стороне равна 12см. Найдите высот проведенную к меньшей стороне.
- 4. Прочитай и запомни правило в стихах. Придумай и запиши десять глаголов с частицей НЕ на изучаемое правило. Всякий школьник² это знает – НЕ глагола избегает. Не забудьте же, друзья¹, Слитно их писать НЕЛЬЗЯ!
- 1.Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) Fe + O2 → B) Li + O2 ← 6) Са + O2 → г) С2Н2 + О2 → 2.Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода и типы реакций: a) H2 + S ← 6)WO3 + H2 → 3. Рассчитайте, какую массу поваренной соли и объём воды нужно взять для приготовления 500 раствора с массовой долей соли 15%. 4. Составьте уравнения реакций взаимодействия с водой следующих веществ: оксида серы (VI), лития, оксида натрия. Укажите названия сложных веществ, образующихся в результате реакции.
- 4. Для посадки разных видов кустов круг- лую клумбу радиуса 3 м разделили на 6 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых.
- Why might people start growing food in cities?
- На основании полученной информации заполните таблицу. | Персонаж | Из какого времени появился(ась)? | Признаки, которые на это указывают | В какое время попал(а)? | Признаки, которые на это указывают | |---|---|---|---|---| | Синичка | | | | | | Витя | | | | |
- 3) Проведите с помощью линейки: • диаметр CL. Отметьте: •точки В и Н, лежащие в круге, по разные стороны от диаметра CL.
- 2) Проведите с помощью линейки: • радиус ОМ. Отметьте: •точку К, лежащую на радиусе ОМ; •точку Е, лежащую в круге, но не лежащую на радиусе ОМ.
- 1) Отметьте: •точку А, лежащую внутри круга; •точку В, лежащую вне круга; •точку С, лежащую на окружности.
- 144. Лыжник проходит расстояние 20 км за 2 ч, велосипедист проезжает это же расстояние по шоссе за 1 ч, машина – за 20 мин. Какова скорость лыжника, велосипедиста и машины? 145. Серёжа вышел из дома в 7 ч 45 мин и 10 мин шёл со скоростью 50 м/мин, а за- тем 5 мин – со скоростью 60 м/мин. Успел ли Серёжа в школу к 8 ч, если от его дома до школы 800 м?
- Растояние между двумя городами машина дате-на была проехать за три дня. В І день она проехала всего пути, вод - 20. Ка-кую часть дороги осталось проехать за III день?
- a)(一)+(3-1); 8) 8-(3+2).
- a)9-x=7号;o)(x-号)+告=금.
- В одном амбаре было 3\(\frac{5}{18}\) т сена, а в другом - на 1\(\frac{1}{7}\) т меньше, чем в первом. Сколько тонн сена было в обоих амбарах вместе?
- a) 4-2;6+38; b)5-31.
- Урок 17-18. Случайная изменчивость, Частота значений в массиве данных Дата: Задание 1. Приведи примеры случайной изменчивости: Задание 2. От чего зависит, за сколько секунд спортсмен пробежит 100 метров? Нажат фактора. Задание 3. На упаковке сливочного масла написано, что его надо хранить при температуре 412 В каких границах заключено значение температуры 1°С, допустимое для хранения маса? Задание 4. Многие пиццерии предлагают еду на вынос, когда клиент заказывает еду либо заранее либо по телефону, а затем курьер доставляет заказанную еду клиенту в указанное место, при условии, что адрес доставки находится на подходящем расстоянии от пицерин. Пацу можно доставлять на машине, на велосипеде или мопеде. Какие факторы влияют на время доставки пиццы? Приведите один-два фактора и текста в один два своих фактора: Задание 5. Дана последовательность букв: ААБАККАБКА. Найдите в этой последовательности частоту буквы А.
- 3. Запиши римскими цифрами век, в котором мы живём. 4. Узнай по фотографиям древние постройки. Подпиши их названия. Как историки называют все изображённые сооружения? Объясни, как они помогают изучению древнего мира.
- Найти область определениия функции f(x) = 1/√x²-4 x Ε
- 4. Знаешь ли ты растения пресных водоёмов? Рассмотри изображения растений, подпиши их названия. Подчеркни растение, которое не прикрепляется корнями ко дну водоёма.
- 3. Дано: ΔΑΒΟ Ο ΔΑ1B1C1 ABABI AC AC1 BC 2 B1C1 Найти: х, у 4. Дано: ΔΑΒΕ Ο ΔΑΙΒ1C1 ABAIBI AC A1C1 BC2 B1C1 Найти: х, у
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Выберите варианты ответов, в которых НЕ со словом пишется слитно.
- Дыхание и кровообращение 1. Заполни пропуски B предложениях. Дыхательная система обеспечивает поступление B организм кислород си- выделение Кровеносная Она обеспечивает И питательных веществ, а забирает от них мы органов на них изображены.
- Восстанови последовательность событий рассказа Н. Н. Носова. На горке сказа Н. Н. Носова «На горке». • А с горки-то кататься нельзя! • Дружная работа ребят. Ох, и скользко! ⑨ Положение надо спасать. Подумай, нужно ли что-то добавить. Запи- ши свои предложения.
- нарисовать свое любимое занятие на альбомном листке; выучить слова
- Какие абсолютные противопоказания к проведению рентгенологического исследования у детей? Выберите все правильные варианты ответа.
- 5 By the time we dark.
- 4 When ..... (they/be) b
- 3 Before you .... (go) ou
- 2 1 ..... (show) you the ph them.
- 1 When she .. (be) ready
- 4 (1-6). Match the sentences (a-f) to the ideas
- Знaчeниe Чacтoтa 2 3 x y
- Задание 5. Работа с текстом параграфа (ответьте на вопросы) 1. Почему резиденция митрополита была перенесена в Москву? 2. Как Иван Калита использовал восстание в Твери для усиления своих позиций? 3. Чем была вызвана эпидемия чумы в XIV веке и каковы её последствия для Руси? 4. Как изменилась Москва при Иване Калите? 5. Почему Иван Калита распоряжался ордынским выходом?
- В треугольнике с отмеченными равными сторонами угол АСВ имеет величину 64°. Найти величину угла при вершине А. ∠BAC =
- Какие города Северо-Восточной Руси с начала XIV в. боролись друг с другом за право стать центром собирания русских земель?
- Исполнитель Черепаха действует на песчаной арене, имеющей форму квадрата со стороной 500 пикселей. В начальный момент времени Черепаха находится в центре арены, её голова направлена к верхней стороне квадрата, хвост опущен. Черепаха может выполнять команды: 1) вперёд (п) - Черепаха перемещается на п шагов в том направлении, куда развёрнута её голова; один шаг перемещения Черепахи соответствует одному пикселю; 2) вправо (m) - Черепаха изменяет направление движения на т градусов по часовой стрелке. При опущенном хвосте Черепаха оставляет на арене след в виде линии. Определите, что получится после выполнения Черепахой следующего алгоритма (считайте размеры одной клетки равными пяти пикселям). вправо (270) вперёд (40) вправо (90) вперёд (30) вправо (120) вперёд (50) Представьте с помощью блок-схемы алгоритм решения следующей задачи. Из трёх монет одинакового достоинства одна фальшивая (более лёгкая). Как её найти с помощью одного взвешивания на чашечных весах без гирь?
- Complete the sentences with the correct reflexive/emphatic pronoun. 1 Helen likes living by herself, but it gets lonely at times. 2 My mum says If you want something done right, do it......... 3 Help......... to some cake if you want. 4 Don't say anything to John, I want to tell him the good news 5 James and Lilly really enjoyed .........at the party. 6 Alex banged his head on the kitchen cupboard and hurt .........badly. 7 Anne can't stand looking at .........in photographs. 8 Our teacher told us to behave ......... while we were at the museum.
- 4. Напиши, что могут или не могут делать животные, вписывая сап или can't. Образец: Rabbits jump. – Rabbits can jump. Birds swim. – Birds can't swim. 1. Birds fly. 2. Spiders crawl. 3. Parrots talk. 4. Tortoises run. 5. Seahorses fly.
- 513. Распределите слова по трём группам: а) с орфограммой «Мягкий знак в середине числительных»; б) с орфограммой «Мягкий знак для обозначения мягкости согласных»; в) без мягкого знака. • Составьте с 2–3 числительными предложения. Воз(?)ми, помощ(?)ник², четыр(?)мя, пис(?)мо, сед(?)мой, девят(?)сот, пол(?)за, сем(?)десят, нян (?)читься, коч(?)ка, восем(?)сот, мен(?)ше, камен(?)щик, шест(?)сот, сел(?)дь, вскол(?)зь, поч(?)ка, пят(?)десят, вос(?)мой, ноч(?)ной.
- 5. Выполните морфемный разбор слов. Крылышко, погрузка, поход, подснежник, пригородный, забежали, гитарист, разгрузка, поход, подснежник, пригородный, прилетели.
- Заполните таблицу, указав, как меняется отношение Очумелова к собаке и к пострадавшему Хрюкину в зависимости от предполагаемого хозяина собаки.
- 5. 100-(3+67) (62+18) - 45 6. 109 > 1 109=1 Сколько всего кружков на рисунке?
- 4. Шарики заряженных электроскопов соединяют проводящим стержнем (рис. 25.1). а) Выполняются ли в этой лабораторной установке условия, необходимые для существования электрического тока? б) Возникает ли ток в стержне после соединения электроскопов? в) Как долго существует ток в данной системе после соединения электроскопов проводящим стержнем? г) Зависит ли наличие тока от знака зарядов электроскопов? д) Зависит ли направление тока от знака зарядов электроскопов?
- Укажите предложения с однородными членами.
- 1. Прочитай текст. Используя полученную информацию, расскажи, какое событие ознаменовало собой окончание ордынского владычества над Русью. Когда это произошло? 2. Рассмотри репродукции картин. Сравни Москву при Дмитрии Донском и Иване III. 3. Рассмотри фотографии. Отметь галочкой Успенский собор в Москве.
- Look at the picture and write sentences. tea / coffee There's some tea, but there isn't any coffee. 1 honey / sugar 2 cola / lemonade 3 sandwiches / pizzas 4 a carrot / a potato 5 a cake / sweets 6 cheese / jam
- Найдите предложение (-я) с неоднородными определениями. (Знаки препинания не расставлены)
- Соедини неорганическое вещество и функции, которые оно выполняет в растениях.
- уточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков
- Вычислите: (В ответе укажите несократимую дробь или числа.)
- Углы треугольника относятся как 2 : 3 : 4. Определите вид данного треугольника.
- Какой крупный мелководный залив глубоко вдаётся в суш на севере Австралии?
- Георгий готовится к соревнованиям по плаванию. Он проплыл против течения реки 10 км за 2,5 ч. Сколько времени понадобится Георгию на обратный путь, если скорость течения реки равна 0,5 км/ ч?
- 1. Охарактеризуйте абиотические, биотические и антропогенные факторы. Приведите примеры факторов каждой из этих групп. 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света. 3. Назовите 2-3 вида растений и 2-3 вида животных, обитающих в условиях низкой влажности. 4. Приведите примеры факторов, связанных с деятельностью человека. 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради.
- 1. Какие правила безопасного поведения на водоёме вы узнали на уроке? 2. Приведи примеры ядовитых ягод и грибов. 3. Как избежать опасности при встрече с жалящими насекомыми?
- С помощью атласа-определителя узнай названия этих жалящих насекомых. Проверь себя на «Страничках для самопроверки».
- 4. Прочитай и запомни правило в стихах. Придумай и запиши десять глаголов с частицей НЕ на изучаемое правило. Всякий школьник² это знает - НЕ глагола избегает. Не забудьте же, друзья¹, АТЬ НЕЛЬЗЯ!
- 21:39 < Прочее 629 B/S 45 моя школа населения, которые Кэ УЧЕНИК подавлялись с помощью военных отрядов. В свою очередь, В. В. Каргалов считал, что никакой особой организации не существовало, они являлись представителями хана, наблюдавшими за деятельностью русских не выбрано Их основной задачей было доносить хану о любых признаках неповиновения или нелояльности. На основании их доносов хан или направлял войско для похода, или вызывал не выбрано ↑ ? B непокорного князя на не выбрано Х Завершить
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные суждения о римском праве. Основой римского права были «Законы Хаммурапи». Римское частное право касалось только вопросов наследования. Римские юристы сформулировали принципы, на которых строится современное право. Римское право делилось на частное и публичное. Публичное право защищало интересы отдельного человека, частное право интересы Римской империи. В Риме существовали специалисты, которые занимались толкованием законов и консультированием по правовым вопросам.
- 242. Привести многочлен к стандартному виду и выяснить, при
- 241. Найти значение многочлена: 1) -0,08x+73xy³ +27 ху³ при х=4 и у=0,2; 1 3 2) -2a²b+46 +11аь при а=- и в=23. 4
- 240.1) 2m 4n-3a-2b-0,2n5m+b-5a-5nm+8ab; 2) 13ab-0,2xy-2a5b+ 6x (0,2) y + a (-3) b; 3) 2abc5a+1/a²bc-(2)ab-a; 7 4) 3nmk 4n-nm 2 nk+2nm -4.
- 239. 1) 2a²b-8b2+5a²b+5c²-3b² + 4c²; 2) 3xy²+4x³-5x²y-3x²+4x²y-9xy².
- 238.1)²+x²+ 2)²++²- 3 4 3) 2ab+0,762-0,5ab +1,2b²+8ab; 4) 5ху-3,5у²-2xy + 1,3y² - ху.
- Привести многочлен к стандартному виду (237-240). 237.1) 11x²+4x-x²-4x; 3) 0,3c2-0,1c² -0,5c³; 2) 2y²-3y+2y-2y²; 4) 1,2a²+3,40-0,8a².
- Упражнения Привести подобные члены (235-236). 235.1) 236.1) 2m+q+q-4m; 3) x²+3y²+4x²- y²; 2) a²b-a²b+ab- 20 8 8 2) 3a+2b-b-a; 4) 5a²-462-3a²+b².
- е площадь кольца, ограниченного двумя окружностя- чим центром и радиусами R1 и R2, R₁ <R2. Вычислите кольца, если R₁ = 1,5 см, R2 = 2,5 см.
- лина окружности цирковой арены равна 41 м. Найдите диа- етр и площадь арены.
- Диаметр основания Царь-колокола, находящегося в Москов- ском Кремле, равен 6,6 м. Найдите площадь основания коло- кола.
- 1208 Найдите площадь круга, вписанного: а) в равносторонний тре- угольник со стороной а; б) в прямоугольный треугольник с катетом а и прилежащим к нему острым углом а; в) в рав- нобедренный треугольник с боковой стороной а и углом а, противолежащим основанию; г) в равнобедренную трапецию с большим основанием а и острым углом а.
- 1207 Найдите площадь круга, описанного около: а) прямоугольника со сторонами а и в; б) прямоугольного треугольника с катетом а и противолежащим углом а; в) равнобедренного треугольника с основанием а и высотой һ, проведённой к основанию.
- 1206 Как изменится площадь круга, если его радиус: а) увеличить в к раз; б) уменьшить в к раз?
- 10. В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- 9. Найди значение выражения (245 + 186) · 13 + 63.
- 8. Антон вёл дневник наблюдений за погодой, а в таблице отмечал количество дождливых, пасмурных и солнечных дней в течение каждого месяца. Используя таблицу, ответь на вопросы. Сколько в течение четырёх месяцев было пасмурных дней?
- 7. Антон вёл дневник наблюдений за погодой, а в таблице отмечал количество дождливых, пасмурных и солнечных дней в течение каждого месяца. Используя таблицу, ответь на вопросы. В каком месяце было больше всего солнечных дней?
- 6. На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён квадрат. Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот квадрат на два прямоугольника, так, чтобы периметр одного из них был равен 14 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.