База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите наименьшее натуральное число x, для которого истинно логическое выражение: НЕ ((x ≥ 20) ИЛИ (x <15)).
- Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 15. В ряду букв пропущена одна: К, Л, М, _, О
- Неверно, что ... относят к учетным источникам информации.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 56°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 3. (1 балл) Выпишите из текста частицы (не менее пяти). Если слово повторяется, то второй раз его выписывать не нужно. Текст переписывать не нужно. — Ты вот, дедуля, неужто не боишься по дорогам ходить? Как же ночью-то? Не встречал ли лешего?
- 5 Correct the mistakes in the underlined parts of the sentences. Listen and check.
- 4 Choose the correct underlined words in the note from Adam to Rachel.
- 3 Match the pictures with the things on the shopping list.
- 2 Are the nouns countable or uncountable?
- 1 Is the noun in italics in each sentence countable (C) or uncountable (U)? Write C or U.
- 4. Подчеркни волнистой линией имена прилагательные. Укажи их число.
- 3. Найди в тексте слово, в котором звуков больше, чем букв.
- 2. Во втором предложении над словами указать части речи.
- 1. Выпиши из текста два слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом напиши проверочные слова.
- 2. На рисунке AB=AD, BC=DC. Докажите, что луч АС- биссектриса <BAD.
- Вариант 1. 1. Докажите равенство ДАВЕ и ADCE, если AE=ED, <A= <D. Найдите стороны ДАВЕ, если DE= 4 см, DC= 3 см, EC= 5 см.
- 2. В чем состоит различие между поперечной и продольной волной?
- 1. Заполните таблицу «Виды волн».
- 4. Подбери пример биоценоза
- 3. Запиши, в чём разница между понятиями «экосистема» и «биогеоценоз». Любая ли экосистема может быть биогеоценозом, и наоборот, любой ли биогеоценоз может быть экосистемой?
- 2. Отметь нужные термины, чтобы получились верные определения. ... составная часть природного ландшафта, границы которого устанавливаются, как правило, по границе растительного сообщества. Иначе это можно сформулировать так:
- 1. Отметь нужные термины, чтобы получились верные определения. ... совокупность видов растений и животных, длительное время сосуществующих в определённом пространстве и представляющих собой определённое экологическое единство.
- В угол С величиной 55° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 14. Если число увеличить на 20%, а затем уменьшить на 20%, результат будет
- 5. Определите, в течение какого срока после операции развилась хирургическая раневая инфекция.
- 4. Назовите, какое исследование необходимо провести для уточнения причин нагноения.
- 3. Предположите наиболее вероятное место заражения: в операционной или перевязочной кабинете.
- 2. Назовите тип чистоты операции (класс раны).
- 1. Определите, можно ли отнести нагноение послеоперационной раны к ВБИ.
- Неверно, что ... можно отнести к критериям классификации видов информации, используемых в экономическом анализе
- К какой частью речи являются слова:
- Запиши омонимы, которые зашифрованы в картинках:
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (19, 12); (7, −11); (15, 2); (-8, −8); (-3, 8); (-10, 12); (-10, -2); (15, 2); (10, 10). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- 13. Какое из чисел простое
- Find the words in the word search puzzle.
- Представьте, что у вас есть возможность провести один день в мире литературного произведения: познакомиться с героями, прогуляться по описанным в тексте местам, поучаствовать в событиях. В какое из прочитанных в Триместре 3 произведений вы бы хотели попасть? Свой ответ аргументируйте, опираясь на сюжет произведения.
- — Ай, встречал! — говорит чеченец. – Совсем близко видел, вот как вас, к примеру. Вот слушайте. Захотелось моей старухе огнецов покушать. Принеси да принеси. Огнецы в тот год поспели сладкие, тянучие. Я и пойди. Один. — Как один? — опешили наши. — Вот так! – похвастался чуженин. – Ну, слушайте дальше. Иду я, иду, а тут стемнело. Иду я на цыпочках, чтобы огнецов не спугнуть, вдруг: шу-шу-шу! Что такое. Посмотрел – никого. Опять иду. Тут опять: шу-шу-шу. Будто кто по листьям ладонью водит. Я оглянулся – опять никого. Ещё шаг шагнул. И вдруг он прямо передо мной. Вот только что ничего не было, и вот уж он тут. Вот – руку протяни. И ведь небольшой такой. Может, мне по пояс али по грудь будет. Весь будто из старого сена свалян, глазки красным горят, а на ногах – ладоши. И он этими ладошами по земле притупывает да приговаривает: тяпа-тяпа, тяпа-тяпа, тяпа-тяпа... Ой, бежал же я!.. Не знаю, как дома очутился. Так моей старухе огнецов и не досталось.
- Задание 13. Укажите решение неравенства: (x + 1)(x - 6) ≤ 0
- Задание 18. Дополните предложение: «Крупные металлургические комбинаты в Липецке, Туле и Череповце работают с использованием угля ... ».
- Задание 17. В каких городах действуют предприятия бездоменной металлургии?
- Задание 16. Установите соответствие.
- Задание 15. Какие отрасли промышленности являются основными потребителями алюминия?
- Задание 14. Какие города являются центрами производства никеля?
- Solve the following expression: (29/35 - 3/7) * 49 / ((135/24 - 47/18) * 36/31) =
- Улучшение качества произведенной продукции приводит к ...
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите: 10 + (16/4 - 5/8) : (5/16) * (3/4 - 1/2) : (3/10 + 5/4)
- Решите уравнение: log2(x^2 - 14x) = 5. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [log3 0,1; 5√10].
- Do these words describe eyes or hair? Write E (eyes) or H (hair).
- Solve the system of equations: \begin{cases} 11u + 15v = 1.9 \\ -3u + 5v = 1.3 \end{cases}
- Solve the system of equations: \begin{cases} 7x + 4y = 74 \\ 3x + 2y = 32 \end{cases}
- Solve the system of equations: \begin{cases} 13x - 15y = -48 \\ 2x + y = 29 \end{cases}
- ычислите: 10 + (6\frac{1}{4} - 5\frac{3}{8}): \frac{5}{16} - (3\frac{1}{4} - 2\frac{3}{10}): \frac{4}{5}
- Показатели, определяющие поведение результативного признака, — это ... показатели.
- Please analyze the image and provide a JSON output with the question and answer.
- Выберите технологию WAN, которая наиболее точно соответствует рисунку и описанию сети.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Телёнок? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Напишите применение растений семейства Лилейные и Мятликовые
- Do these words describe eyes or hair? Write E (eyes) or H (hair).
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=4, АС=64. Найдите АК.
- 3. (1 балл) Выпишите из текста частицы (не менее пяти). Если слово повторяется, то второй раз его выписывать не нужно. Текст переписывать не нужно. - Ты вот, дедуля, неужто не боишься по дорогам ходить? Как же ночью-то? Не встречал ли лешего? - Ай, встречал! – говорит чеченец. – Совсем близко видел, вот как вас, к примеру. Вот слушайте. Захотелось моей старухе огнецов покушать. Принеси да принеси. Огнецы в тот год
- Задание 2. Посмотрите на внутреннее убранство белорусской избы, какой ее видели наши предки. Многие предметы имели символический характер. Красный угол (угол с иконами) — самое священное место в избе. Здесь, рядом с хозяином, усаживали дорогого гостя. По диагонального угла всегда находилась печь. Печь и кормила, и согревала, и ле- нее нее старались вести себя
- Задание 1. Жилище простого человека значительно отличалось от других архитектурных сооружений — замков, дворцов и усадеб. Для крестьянина дом был символом, моделью целого мира. Крыша — символ небесного свода, подпол — символ подземного мира. Жилое помещение символизировало мир, в котором живем мы, люди. Четыре угла дома — это четыре стороны света. Хозяин дома всегда старался защитить свой дом оберегами — символическими изображениями солнца, воды и земли. Рассмотрите изображения. Поразмышляйте, какие знаки символизировали солнце (1), какие — воду (2), а какие — землю (3).
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 30°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны \(5\sqrt{3}\).
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 60°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны \(\sqrt{3}\) и \(7\sqrt{3}\).
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 30°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 5\(\sqrt{3}\) и 5\(\sqrt{3}\).
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 8 и 12.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 30°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 8 и 3.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 60°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 3 и 7.
- Расположи выражения в порядке убывания: -(-3), |-7|, -9, |-12|, -|24|
- 2. Найди острый угол параллелограмма АВС D, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 19º.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 11. Найдите площадь этого треугольника.
- Целью нормирования оборотных средств является определение ...
- В каком глаголе есть два суффикса: -Е- и -ВА-?
- Решите примеры. Ответ к каждому примеру найди на поле (закрасить ячейку с ответом). Внимание! Ответ на поле повторяется НЕСКОЛЬКО раз, найдите все.
- Комфортность – это степень соответствия среды физиологическим, психологическим и социальным потребностям человека. Комфортная среда обеспечивает безопасность, способствует продуктивности, благополучию и минимизирует стресс. Она положительно влияет на здоровье, эмоциональное состояние и эффективность деятельности, и ее критерии охватывают физические, психоэмоциональные и социальные аспекты. Комфортность среды оценивается через объективные показатели (температура, освещенность, уровень шума) и субъективное восприятие (ощущение уюта, спокойствия). Примерами критериев комфортности, в частности, являются отсутствие стресса, эстетика и уют (приятный дизайн помещений, наличие зеленых растений, использование мягких цветов в интерьере), а также чувство безопасности. К какой группе критериев комфортности относятся перечисленные примеры?
- Solve the expression: \(\frac{29}{75} - \frac{3}{35}\cdot \frac{49}{36}\)
- Площадь круга равна 90. Найдите площадь сектора этого круга, центральный угол которого равен 60°.
- 187. При растворении 6,9 г глицерина в 500 г воды температура замерзания понизилась на 0,279 °С. Определите молярную массу глицерина. Ответ: 92 г/моль
- ТЕМА 12. Дигибридное скрещивание. Независимое наследование...
- Задание 2. Посмотрите на внутреннее убранство белорусской хаты, какой ее видели наши предки. Многие предметы имели символический характер. Красный угол (угол с иконами) — самое священное место в доме, рядом с хозяином, усаживали дорогого гостя. По диагонали от красного угла всегда находилась печь. Печь и кормила, и согревала, и лечила. Возле нее старались вести себя тихо, не повышать голос, не говорить бранных слов. Пол стоял около красного угла. Он был чистым. Сту-
- Задание 1. Жилище простого человека значительно отличалось от других архитектурных сооружений - замков, дворцов и усадеб. Для крестьянина дом был символом, моделью целого мира. Крыша - символ небесного свода, подпол - символ подземного мира. Жилое помещение символизировало мир, в котором живем мы, люди. Четыре угла дома - это четыре стороны света. Хозяин дома всегда старался защитить свой дом оберегами - символическими изображениями солнца, воды и земли. Рассмотрите изображения. Поразмышляйте, какие знаки символизировали солнце (1), какие — воду (2), а какие — землю (3).
- Какой документ распечатаете при оформлении возврата в РЦ?
- Что нужно сделать, если машина с товаром в магазин пришла, а реальные операции в Тандер-Склад НЕ закачались?
- Определите значение выражения: (2,6 - 8,4) / 2,5
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
- Какие теоремы используются в решении задачи?
- Сколько перпендикуляров можно провести из точки к прямой (если точка не принадлежит этой прямой)?
- Прямоугольный треугольник МBE (∠M = 90°) находится в плоскости а. ВЕ = 5 см, а МЕ = 3 см. К этой плоскости проведён перпендикуляр СВ длиной 8 см. Вычисли расстояние от точки С до стороны треугольника МЕ.
- 8 What is Walid's plan?
- 7 Why is Hassan's mother happy when he comes home?
- 6 What does the prince give Hassan?
- 5 Why is the prince surprised?
- 4 What does he give the prince?
- 3 Why is the palace unusual?
- 2 What happens when he finds the palace?
- 1 Where does Hassan go?
- The image contains text and illustrations that appear to be related to art history, possibly detailing different styles or periods. The text is in Cyrillic script and includes captions or descriptions for the visual elements. Specifically, there are labels like 'БОТА (5)', 'я кяня', 'збягю (3)', and descriptions of ornamentation. The task is to analyze this text and its relationship to the images.
- Подбери к нарицательным именам существительным имена собственные:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.