База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите ∠1 и ∠2 (см. рисунок), если прямые с и b параллельны и известно, что ∠3=103°.
- Членами парламента Великобритании являются ...
- Цель: Ткань - это Лабораторная работа «Изучение тканей растений» ими фун стительно ия клетки асные пит Задание 1: Определите ткань по её описанию. 1. Клетки ткани плотно сомкнуты, не имеют хлоропластов, расположены в один слой 2. Клетки мёртвые, стенки клеток утолщены и содержат лигнин, суберин 3. Клетки находятся под клетками кожицы, плотно сомкнуты, расположены вертикально, содержат много хлоропластов Задание 2: рассмотрите микропрепарат растительной ткани, определите тип ткани, зарисуйте несколько клеток ткани, дайте краткое описание клеток ткани. ельных кл новых кл Тип ткани Описание: ший клетки тно прижа и выполня ного питан Функция 3 астения. П окровная; Тип ткани Описание: проводяи лняемым си состоя Эти тка кончике) этно друг во новы Функция
- Запиши ответ в виде несократимой правильной дроби или смешанного числа с несократимой дробной частью, если у тебя получилось дробное число. 1. 7/8 * 10/11 = 2. 1 19/36 - 1 17/18 = 3. 6 18/24 : 2 1/43 =
- В каком варианте ответа указаны предложения, в которых цитата оформлена неверно? А. Мцыри живёт с одной мечтой — «узнать, прекрасна ли земля, узнать, для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы». Б. Гюго утверждал, что: «Книги — друзья, бес- страстные, но верные». В. Суворов страстно любил Россию, любил всё русское, внушал любовь к родине и нередко повторял: «Горжусь, что я россиянин». Г. Калашников говорит своему сопернику: «Не позорил я чужой жены, Не разбойничал ночью тёмною, Не таился от свету небесного...» 1) А, Б 2) А, Г 3) Б, В 4) Б, Г
- Как следует расставить знаки препинания в выделенной части предложения? Шлюпка долго кувыркалась в волнах и нако-нец мы пристали к борту корабля. 1) ... в волнах, и, наконец, ... 2) ... в волнах, и, наконец... 3) ... в волнах, и наконец, ... 4) ... в волнах, и наконец...
- 5. 1) При делении одного и того же числа на 5 и на 9 получаются одинаковые частные, но при делении на 5 получается остаток 4, а деление на 9 выполняется без остатка. Какое число делили? 2) При делении одного и того же двузначного числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные, но при делении на 13 получается остаток 8, а при делении на 14 — остаток 4. Какое число делили?
- 4. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы её дли- на была равна 12 см, а второе звено было на 2 см длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего.
- 3. Садовник рассадил 90 луковиц тюльпанов на 3 клум- бы: большую, среднюю и маленькую. На среднюю клумбу он посадил в 2 раза больше луковиц, чем на маленькую, а на большую — столько же, сколько на маленькую и среднюю вместе. Сколько луковиц тюль- панов на каждой клумбе?
- 1. Восстанови пропущенные цифры и числа. 1*7=*1 2*3=*5 *9=\*7 *8=\*4 9*:= *4 7*:= 1* Найди все решения. 2. Восстанови пропущенные цифры в делимом и пропу- щенные числа в остатке так, чтобы остаток был наи- большим из возможных для каждого делителя. 6*:7=8 (ост. □) *9:6=9 (ост. □) 8*:9=9 (ост. □) *1:8=8 (ост. □)
- ция задана формулой у = 1 Пересекает ли её x² + 1 сь х? ось у? В каких координатных четвертях рас рафик этой функции?
- В равнобедренном треугольнике АВС основание АС ра 6 см, а боковая сторона — 5 см. Концы подвижного от ка, параллельного основанию, лежат на боковых сторо Его длина равна у (см), а расстояние от вершины Задайте формулой у как функцию от х. Найдите множе значений этой функции.
- Длина прямоугольника ABCD B (рис. 75) равна 10 см, а шири- на 7 см. Отрезок М№ передви- гается от отрезка AD до отрезка ВС, оставаясь параллельным от- M резку AD. Площадь у (см²) за- крашенной части есть функция расстояния х (см) от точки Д до точки №. Задайте функцию у = f(x) формулой. Найдите множе- ство значений этой функции. A = Рис. 75
- Дополнительные упражнения к главе V К параграфу 13 Найдите область определения функции: a) y = 1 6x 1 + 6 + x' б) y = √x - √x - 4; в) у = 1 1+ 1 x
- My blog Circle the correct answer. My older sister has some cool things too. Her favourite thing is her 'hairdryer / USB stick / battery and yes, she has nice hair. She's got really white teeth too because she uses a ²portable charger / an electric toothbrusih / a touch screen. But the one thing she always plays with is her smartphone. She's got a lot of ³apps/ Wi-Fi / ringtones on it for her music, games and chatting. She never turns it off/on/in.
- 3. Садовник рассадил 90 луковиц тюльпанов на бы: большую, среднюю и маленькую. На с клумбу он посадил в 2 раза больше луковиц, маленькую, а на большую столько же, ско среднюю вместе. Сколько лукова клумбе?
- 2. Восстанови пропущенные цифры в делимом и в щенные числа в остатке так, чтобы остаток был большим из возможных для каждого делителя. 6*:7=8 (ост. [] ) *9:6=9 (ост. [] ) 8*:9=9 (ост. [] ) *1:8=8 (ост. [])
- 1. Восстанови пропущенные цифры и числа. 1*7=*1 *9 = *7 2*3=*5 *8=*4 Найди все решения. 9*:= *4 7*:=1*
- Дополнительное задание: 1. Какой будет массовая доля хлорида натрия в растворе, который вы приготовили, если в нем дополнительно растворить 5 г хлорида натрия? т(раствора)=40 w1(NaCl)=% ω2 (NaCl) =? Ответ:
- № 1. Дано: 1:2=5:4 Найти: Z1, Z2, Z3, Z4
- Выберите правильный ответ, объясняющий, где допу- щена ошибка в постановке запятой в предложении. Товарищ стоял возле дома, осматриваясь по сторонам, и поджидал, очевидно кого-то. 1) Все запятые расставлены верно. 2) Не нужна запятая перед союзом и, так как он связывает однородные сказуемые. 3) Слово очевидно должно быть выделено с двух сторон запятыми. 4) Слово очевидно запятыми не выделяется.
- Дано: EFMN-троп LMNE = 65° ALFENIEN Найти LF, CM
- Соотнесите вид токарного резца по дереву с его назначением. Выберите верный вариант с назначением токарного резца и соедините его с видом.
- 11. Сформулируй и запиши два правила профилактики заражения паразитическими червями.
- 10. В анаграмме зашифрована наука, занимающаяся изучением паразитических червей. Разгадай анаграмму. ноьлиелямиготг Ответ:
- 9. С какими условиями сталкиваются организмы, обитающие внутри других организмов? Отметь все верные варианты. Недостаток пищевых ресурсов; Агрессивная внутренняя среда; Относительно постоянные условия; Резкие колебания температуры; Недостаток или отсутствие кислорода; Защищенность от факторов внешней среды.
- 8. Какие из представленных организмов ведут паразитический образ жизни? Обведи изображения.
- 7. Распредели примеры организмов, ведущих паразитический образ жизни на группы. Закрась плашки с их названиями в соответствии с цветовыми обозначениями плашек из задания №6. Чесоточный зудень Вошь Пиявка Свиной цепень Блоха Вирус гриппа
- Фамилия, имя, Класс Дата 6. Заполни блок-схему, используя, в качестве подсказок, иконки рядом. Паразиты
- Look at the picture and the list of words to say what they were doing/did at the time of the earthquake. sleep - wake up - cry carry - spill coffee cook - drop the saucepan wash - come out play - stand up - run sit - fall off
- Б перловица - слизень Досьминог 7. Органы чувств моллюсков А равновесия В химического чувства Б вкуса Гобоняния Д зрения 8 Представители класса брюхоногих моллюсков А виноградная улитка Вмилии Б беззубка Г прудовики Д кальмары 9. Значение брюхоногих моллюсков А используются в пищу Б объект промысла для получения перламутра В вредители растений Г - промежуточные хозяева некоторых сосальщиков Д-дают натуральную акварельную краску 10.К классу двустворчатых относят А виноградная улитка В мидии Б- беззубка Г прудовики Д - кальмары 11 Моллюски-фильтраторы А малый прудовик В перловица Б- беззубка Г- слизень Д катушки 12. Рудиментарную раковину имеют моллюски А - корабельный червь в малый прудовик Б - слизень Г- перловица головоногие 13. Чернильную железу имеют А - корабельный червь В каракатица Б - слизень Г малый прудовик Д - осьминог 14. пропуская воду через мантийную полость и отфильтровывая питательные частицы, питаются А осьминог В мидии Б - прудовик большой Г голый слизень Д - беззубка Е- гребещок 15. Кальмар и осьминог хищники, поэтому у них
- Тесты с несколькими ответами 1.К типу Моллюски не относятся классы многощетинковые В головоногие Б-брюхоногие Д двустворчатые малощетинковые 2. Отделы тела моллюсков голова Бшея В В туловищет нога Дхвост 3. Слои раковины моллюсков А - хитиновый В хрящевой Б- роговой Г- фарфоровый Д перламутровый 4. Полость тела моллюсков А имеет собственную эпителиальную выстилку Б- редуцирована В отсутствует Г- представлена околосердечной сумкой и полостью половых желез Д - представлена мантийной полостью 5 Нервная система моллюсков представлена А - околог лоточным нервным кольцом В нервной трубкой на спинной стороне Б- брюшной нервной цепочкой Гнервными узлами в разных частях тела Д - нервными стволами 6. Головной мозг имеют моллюски А - виноградная улитка В кальмар
- Тренировочные задания по теме «Тип Моллюски» Открытые тесты 1. Тип моллюски включает классы Брюхоногие, и Головоногие 2. У двустворчатых моллюсков нет отдела тела 3. Мускулистый вырост брюшной стенки тела моллюски образует 4. Тело брюхоногих и двустворчатых моллюсков обычно покрыто 5. Внутренний слой раковины называется 6 Кожная складка, начинающаяся на границе ноги и туловища моллюсков и покрывающая все туловище, называется 7. Полость, в которую открываются пищеварительная, выделительная и половая система носит название 8.С внешней средой мантийная полость водных моллюсков сообщается посредством..... 9. Для моллюсков характерна... полость тела. 10.
- В каком варианте ответа правильно расставлены все запятые? Одним словом(1) это был красивый старик с благородным(2) почти монетным профилем, если(3) конечно(4) монетный профиль(5) может быть(6) благородным. 1) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3, 6 2) 2, 3, 4, 5, 6 4) 1, 2, 3
- В каком варианте ответа указаны предложения, в которых допущены ошибки в оформлении знаков препинания при прямой и косвенной речи? А. «Извините меня за беспокойство», — обратился ко мне мальчик. — «Не могли бы Вы сказать, как пройти к пристани?» Б. Старик, поднявшийся на холм, со вздохом промолвил, что какой же крутой здесь подъём. В. Старик продолжал: «Ты пустила яхту поплавать, а она сбежала. Ведь так?» Г. «Разве ты видел?» - с сомнением спросила Ассоль. 1) А, Б 2) В, Г 3) Б, Г 4) Α, Β
- Упражнение 280 Переведите на английский язык, употребляя гла- голы в Past Simple Active или Past Simple Passive. Я рассказал. — Мне рассказали. Я показал. — Мне показали. Она привела. — Ее привели. Мы спросили. — Нас спросили. Мы ответили. — Нам ответили. Мы послали. — Нас послали. Она запретила. — Ей запретили. Они дали. Им дали. Он помог. - Ему помогли. Он посоветовал. Ему посоветовали. Он забыл. — Его забыли. Он вспомнил. Его вспомнили. Мы пригласили. Нас пригласили. 236 ГРАММАТИКА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ Мы поправили. Нас поправили. Он вылечил. Его вылечили. Он позвал. Его позвали. Она предложила. Ей предложили. Я позвонила. — Мне позвонили.
- Фамилия, имя, Класс Дата 6. Заполни блок-схему, используя, в качестве подсказок, иконки рядом. Паразиты Im 7. Распредели примеры организмов, ведущих паразитический образ жизни на группы. Закрась плашки с их названиями в соответствии с цветовыми обозначениями плашек из задания №6. b Мы, 1 Чесоточный зудень Вошь Свиной цепень Блоха 8. Какие из представленных организмов ведут паразитический образ жизни? Обведи изображения. Пиявка Вирус гриппа 9. С какими условиями сталкиваются организмы, обитающие внутри других организмов? Отметь все верные варианты. Недостаток пищевых ресурсов; Агрессивная внутренняя среда; Относительно постоянные условия; Резкие колебания температуры; Недостаток или отсутствие кислорода; Защищенность от факторов внешней среды. 10. В анаграмме зашифрована наука, занимающаяся изучением паразитических червей. Разгадай анаграмму. ноьлиелямиготг Правило 1 Правило 2 Ответ: 11. Сформулируй и запиши два правила профилактики заражения паразитическими червями. 2
- В каком варианте ответа указаны предложения, в которых цитата оформлена неверно? А. Н. В. Гоголь высоко ценил прозу М. Лермонтова: «Никто ещё не писал у нас такою правильною, прекрасною и благоуханною прозою». Б. «Лёгкость необыкновенная в мыслях», о которой говорит сам Хлестаков, позволяет ему перепрыгивать с предмета на предмет, не подчиняя свою мысль логике. В. Говоря о даровании Лермонтова, Белинский писал, что: «Пушкин умер не без наследника». Г. «Песню про царя Ивана Васильевича...» Лермонтов начинает характерным для фольклора отрицательным сравнением: «Не сияет на небе солнце красное, Не любуются им тучки синие: То за трапезой сидит во златом венце, Сидит грозный царь Иван Васильевич». 1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) Б, Г
- Read Charlie's blog about Tech and Word blog: Tech a My photos Complete the words. Check this out. This is my 1 and my 2 TV. My little brother 3t it on every afternoon at 4 p.m. to watch cartoons! Sadly, I don't have a DVD 4 p in my room. There's a 5g. C with my Play Station, but I don't let my little brother touch that! He says that's not fair! This is our kitchen. Mum really likes it. We've got 6 a new for fantastic sandwiches, an amazing b for smoothies and a m SO you can cook food f a minute! Mum 10u she thinks it's dangerous!
- 4. Проанализируй таблицу на стр. 222-224. Определи долю (в %) площади территории Центрального, Центрально- Чернозёмного и Волго-Вятского районов от общей площади Российской Федерации. Центральный район Центрально-Чернозёмный Волго-Вятский 5. Определи регион по его краткому описанию: Эта область находится в европейской части страны, имеет выход K государственной границе РФ. Область расположена в лесостепной и степной зонах. Из полезных ископаемых здесь имеются залежи медно-никелевых руд, стройматериалы. В области развито многоотраслевое машиностроение: производят сельскохозяйственные машины, пассажирские самолеты-аэробусы; развита химическая и нефтехимическая промышленность; на территории области функционирует АЭС.
- У Васи есть палочки двух размеров. Он выложил из них пять фигурок. 1. У какой фигурки сумма длин палочек самая большая?
- Как следует расставить знаки препинания в выделенной части предложения? Тотчас за окном закричал петух, рывшийся в грядках с огурцами и не оглядываясь помчался прочь. 1) ... с огурцами, и не оглядываясь, помчался... 2) ... с огурцами, и, не оглядываясь, помчался... 158 ... 3) ... с огурцами, и, не оглядываясь помчался... 4) ... с огурцами и, не оглядываясь, помчался...
- Дамашняя работа 11.0 Реки Название Басейн Истов Устья парение Площ. басейно Волга Енисей
- Дамашняя работа Название Басейн Исток Устья Peru- Реки Peru Волга Енисей 11.0 парение padu (1) площ басейна (Full)
- Вариант 2 ыберите один верный вариант ответа (Например, 1-А 1. Водород в соединениях обычно проявляет Валентность равную: А) І; Б) ІІІ; В) II; Г) IV. 2. Соединения, состоящие из двух элементов один из которых кислород называют:А) Оксиды; Б) Гидриды; В) Пероксиды; Г) Гидроксиды. 3. При взаимодействии воды с оксидами активных металлов в продуктах образуется: А) Кислота; Б) Щёлочь; В) Водород. 4. Для получения кислорода в промышленности используют реакцию: А) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2+O2; Б) Фотосинтез: B) 2H2O2 = 2H2O + O2; Г) Сжижение воздуха под давлением. 5. Выбрать признаки, характерные для кислорода: Не поддерживает горение, не пахнет, не имеет цвета, образуется в процессе фотосинтеза, участвует в процессе дыхания, им наполняют аппарат для ИВЛ, его использую в качестве топлива, как элемент входит в состав воды, содержится в органических соединениях, самый распространенный элемент в космосе. 6.Записать уравнения реакций. Расставить коэффициенть Указать , какой реакцией можно получить водород 1)Ca + H2O = 2)Zn + HCl= 3) Mg + O2 = 7. Решите задачу: Вычислите, какую массу воды и вещест нужно взять, чтобы приготовить раствор массой 300 г и массовой долей соли 5%. 8. К 200 г 10%-ного раствора добавили 50г соли. Каково процентное содержание соли во вновь полученном растворе?;
- Ознакомьтесь с текстом и вставьте пропущенные слова, дополнив определение «Информационные технологии». Информационные технологии – это процессы , использующие совокупность методов и программно-технических средств для сбора, обработки, хранения, передачи и представления с целью снижения трудоёмкости и повышения эффективности процессов использования информационнь
- 5 Выберите правильный ответ, объясняющий, где допущены ошибки в постановке запятой в предложении. Из-под толстого снежника вырывался бурный ручей и, журча, играя на солнце, сбегал вниз, очевидно к озеру. 1) Все запятые расставлены верно. 2) Нужна запятая перед союзом и, так как он связывает части сложного предложения. 3) Вводное слово очевидно должно выделяться запятыми с двух сторон. 4) Не нужна запятая после союза и, так как он связывает однородные сказуемые.
- Составьте описание одной из природных зон лесного пояса России, используя план «Приложения».
- 1. Почему леса России образуют несколько подзон? 2. В чём сходство и различие растительного и животного мира тайги и смешанных лесов? 3. Почему в восточных районах страны подзона смешанных лесов прерывается?
- 1. Какую часть территории страны занимает лесная зона? 2. Какие подзоны выделяются в пределах зоны лесов? 3. Какие хвойные породы деревьев произрастают в тайге? 4. Какие два вида хвойных лесов характерны для территории России?
- 4. Соедини между собой плашки с названиями живых организмов, которые могут вступать во взаимовыгодные отношения. Внимательно! Возможно, не все предложенные организмы, будут принимать участие в таких взаимодействиях. Термиты Гриб-трутовик Жвачные животные Клубеньковые бактерии +> Береза Бобовые растения Некоторые жгутиконосцы Инфузории 5. Заполни пропуски в тексте. Взаимоотношения организмов, при которых особь одного вида, использует особь другого вида в качестве источника пищи и среды обитания, называются продитизм - это организм, который обеспечивает особь другого вида питанием и временным или постоянным местом обитания. Второй участник этих взаимоотношений - Он зависит от другого организма и, при этом, оказывает на него влияние.
- В каком варианте ответа правильно расставлены все запятые? Новгород(1) или «Господин Великий Новгород»(2) как называли его новгородцы(3) был главным городом огромной(4) феодальной республики 1) 2,3 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 4
- В каком варианте ответа указаны предложения, в которых допущены ошибки в оформлении знаков препинания при прямой и косвенной речи? А. «Ох, и крутой же здесь подъём», — промолвил старик. Б. «Теперь, — подумал я, — тропинка куда-нибудь приведёт». В. «Не тужи, моя ненаглядная Оксана» — подхватил кузнец. — «Я тебе достану такие черевики!» Г. Мальчик признался, что, по правде говоря, мне больше всего хочется стать хоккеистом. 1) A, B 2) Б, Г 3) В, Г 4) Б, В
- Информационные технологии — это процессы, использующие совокупность методов и программно-технических средств для сбора, обработки, хранения, передачи и представления с целью снижения трудоёмкости и повышения эффективности процессов использования информационных ресурсов.
- Через час до конца суток останется в 2 раза меньше времени, чем пройдёт с начала суток. Сколько сейчас времени? (А) 9 часов (Б) 11 часов (В) 13 часов (Г) 15 часов (Д) 17 часов
- 88 Put the verbs into Past Cont., Past S., was / were going to or used to form. Policeman : What 1) ________ (you / do) at 9 o'clock last night? Witness : I 2) ________ (watch) TV while my wife 3) ________ (make) dinner. We 4) ________ (have) dinner at a restaurant but we 5) ________ (not / have) enough money. We 6) ________ (go) out a lot but we can't afford to now. Policeman : What 7) ________ (happen) then? Witness : I 8) ________ (think) I 9) ________ (hear) a gunshot from outside. I 10) ________ (go) outside but I 11) ________ (not/see) anything unusual. Then I 12) ________ (realise) what the noise was. Our neighbours 13) ________ (have) a party and they 14) ________ (set off) fireworks in their garden. It 15) ________ (not/be) a gunshot after all, officer.
- 87 Complete the dialogue with used to or didn't use to. Mrs Barnes : Do you want a cup of tea, Jenny? Jenny : No thanks, mum. Have you got any coffee instead? Mrs Barnes : But you 1) ________ like coffee. You 2) ________ drink tea. Jenny : Yes, but I like it now. Could you put some sugar in it? Mrs Barnes : You 3) ________ take sugar. You 4) ________ say it would make you put on weight. Do you want some cornflakes? 47 Jenny : Haven't you got any croissants? 15) ________ like cornflakes but I don't now. Mrs Barnes : You 6) ________ be so fussy before you went to Paris.
- Вопрос: ... последствия военных действий являются одними из самых разрушительных и долгосрочных: боевые действия приводят к серьезному загрязнению почвы, воды и воздуха Tun ответа: Текстовый ответ
- Название реки. Волга. Енисей. Биение реки. Исток реки. Устье. Падение. Половодье. Пища. бассейна реки. Хозяйственное значение.
- Вопрос: ... - это двусторонний процесс взаимодействия людей, который может происходить на вербальном и невербальном уровнях Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Между цифрами числа 818225 разрешается вставлять знаки «+» или «-». Сколько знаков «-» надо вставить, чтобы получить в результате число 100? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Задание 6. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см х 1 см изображена сложная фигура. Найдите площадь фигуры с помощью формулы Пика.
- Задание 5. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см х 1 см изображены фигуры. Найдите их площади в квадратных сантиметрах. Показать на рисунке, как вы делали.
- Задание 4. Как можно найти площадь фигуры, если она не укладывается в клетки полностью? Приведите пример.
- Задание 3. Найдите площадь каждой фигуры.
- Задание 2. Внесите в таблицу формулы площади фигур.
- Задание 1. Запишите фигуры, изображенные на рисунке.
- Фамилия Имя Шадиева Алие Класс 8 Дата 06.02.26. Геометрия Площади фигур на клетчатой бумаге
- Температура воздуха – критический параметр, влияющий на терморегуляцию организма, а ее отклонения от нормы могут вызывать перегрев (...) или переохлаждение (гипотермию)
- Дополнительное задание: 1. Какой будет массовая доля хлорида натрия в растворе, который вы приготовили, если в нем дополнительно растворить 5 г хлорида натрия? ω2 (NaCl) =? Ответ:
- Алгоритм изображения квадрата со стороной а для исполнителя Черепаха имеет следующий вид: алг квадрат (цел а) нач нц 4 раз вперед (а); вправо (90) кц кон
- Вырубка лесов и урбанизация, загрязнение среды обитания животных, нелегальная охота и браконьерство – это возможные источники такой важной экологической проблемы, как ...
- Написать сочинение на тему «Чинопочитание в рассказах А.П. Чехова» (не менее 10 предложений). План 1. Что такое чинопочитание? 2. С помощью чего Чехов раскрывает это явление? 3. Как чинопочитание показывается в рассказах «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Смерть чиновника»? 4. Какое значение чинопочитание имеет для общества?
- Дамашняя работа Название Басейм Исток Устья Реки Peru Peru 11.0 парение площ. басейна (3)
- Original image
- Установите правильную последовательность этапов проведения спасательных и других неотложных работ:
- Вставь в текст нужные слова, решив ребусы. Ответ вводи без прописных букв. Только строчные! ОМПЬЮТ" может обрабатывать информацию разного типа: текстовую, графическую, звуковую. Текстовая информация может быть закодирована равномерным или неравномерным кодом. Для кодирования текстовой равномерным кодом используют таблицы: 8-битную ASCII или 16-битную Unicode. информация представляется в виде или графики. Цвет кодируется кодом. Количество используемых для кодирования одного цвета, называется цвета. Звуковая информация, так же как и графическая, представляется в компьютере в виде. бит, отведённых на кодирование амплитуды звука, называется глубиной кодирования звука, а количество измерений амплитуды в называют Минимальной единицей измерения информации является равен восьми битам.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание 2: Сравните польскую и шведскую интервенции по указанным критериям и сделайте вывод.
- 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток.
- 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В) (20) ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре- делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- 11. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- жённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- ведённой линией.
- Горфеми Части речи - M К сло син
- Вопрос: Поля, создаваемые электрическими и магнитными воздействиями, которые распространяются через пространство, – это ... поля
- Сенат во Франции избирается ...
- Вопрос: К... факторам, воздействующим на человека в процессе трудовой деятельности, относятся шум и вибрация, температура и влажность, освещенность рабочего места Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 6. I think robots _______ (do) all household chores in 50 years.
- 5. Tom _______ (study) harder next term. He promised his parents.
- 4. We _______ (watch) a movie tonight. We already bought the tickets!
- В каком варианте ответа указаны предложения, в кото- рых цитата оформлена неверно? А. «Нет ничего такого, — утверждал М. Горь- кий, — что нельзя было бы уложить в про- -стые ясные слова». Б. Л. Толстой писал, что: «неясность слова есть неизменный признак неясности мысли». В. Пушкин писал о Ломоносове: «Он создал первый университет, он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». Г. Мцыри с горечью говорит: «Но с жизнью жаль расстаться мне, Я молод, молод...» 1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) Б, Г
- Как следует расставить знаки препинания в выделенной части предложения? Летние дни долгие и как говорят в народе от утренней зари до вечерней на хорошем коне можно полсвета объехать. 1) ... долгие и как говорят в народе... 2) ... долгие и, как говорят в народе, ... 3) ... долгие, и, как говорят в народе, ... 4) ... долгие, и как говорят в народе, ...
- Звуковой разбор слова
- Расположите примеры вредных веществ в газообразном, жидком и твердом состоянии (в порядке перечисления агрегатных состояний в тексте задания):
- 9. Первый член арифметической прогрессии равен 47.
- 8. Докажите, что если последовательность (хₙ) является арифметической прогрессией, то х₄ + хₙ₋₄ = х₆ + хₙ₋₆.
- 7. Между числами 64 и 46 вставьте пять чисел так, чтобы они вместе с данными числами составили арифметическую прогрессию.
- 6. Выписали двадцать членов арифметической прогрессии: 6,5; 8; .... Встретится ли среди них (и если да, то на каком месте) число: а) 13; б) 22,5; в) 36?
- 5. В арифметической прогрессии (6ₙ) известны в₁ = 12 и d = 3. Найдите номер члена прогрессии, равного: a) -6; б) 0; в) 9.
- 4. Бригада стеклодувов изготовила в январе 80 изделий, а в каждый следующий месяц изготовляла на 17 изделий больше, чем в предыдущий. Сколько изделий изготовила бригада в августе? в декабре?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.