База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Выберите правильный ответ. 1. Одним из учеников Сократа был a) Геродот б) Платон в) Фукидид г) Аристотель 2. Уже в древности «отцом истории» называли a) Гиппократа б) Платона в) Асклепия г) Геродота 3. Известная надпись, ставшая любимым изречением Сократа, была высе- чена на фронтоне храма a) Зевса в Олимпии б) Афины на Афинском Акрополе в) Аполлона в Дельфах г) Аполлона в Дидимах 4. Сократ вёл свои беседы с учениками a) в Ликее б) в Академии в) в храме Аполлона в Дельфах г) на агоре
- 3 Read the texts and answer the questions. 1 What is the weather like in June in Lapland? 2 What is the weather like in December in Australia?
- 2 Underline the correct verb. 1 They always pick/rake flowers in May. 2 They sometimes play/go in the snow, don't they? 3 They usually shine/rake leaves in the autumn. 4 They always go/play swimming in the summer. 5 It's warm and the sun is shining/raking. 6 It's raining greatly/heavily now. 7 It's swimming/freezing today, isn't it? 8 It's very cold/hot today. We can go swimming.
- b) Match the pictures to the seasons.
- 1 a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons.
- ④ Запишите обыкновенную дробь в виде процентов. 4) 1000 = 170% 4) = 2) 87 100 = 87% 2) 11 = 20 3) 17 3) 100% = 100% 25 100 4) 128 = 129% 50
- 70 Признали ① Ели 2016 yun fabur to 2/16 2) Если внутр пар rum yun pabun to 4/18 ③ 3 = Ем булими внутр оди - 180°, 1ο 9116 4/2x+1)+5/3x-5)=2=0x52 07X-24 = 01+ 1,984 2,5 3 +16= 2 (2x-7)² - (X-2)(x+2)=13x-1)(x+2)-11 4/2x+1)+5137-5-2 8X+4+15x=25=2 8x+15x+2-4+25
- Представь в виде многочлена в стандартном виде: 5а (4а + 2) - 2a(10a - 7).
- На стороне AC треугольника ABC взята точка M такая, что AM = BM. Вычислите градусную меру \(\angle BMC\), если угол \(\angle BAC = 34^\circ\). Полученный ответ запишите в градусах.
- 4/2 C Са Дано: all! 1.1=55° 6 b Найти: се
- Задание 6.3. Составьте ионно-молекулярные и молекулярные уравнения гидролиза каждой из двух указанных солей (табл. 6.3. задачи 161-170). Какая в растворе каждой из этих солей среда и величина рН (pH > 7 или рН < 7)? Как повлияет на гидролиз добавление к растворам: а) хлороводородной кислоты НС1; б) гидроксида натрия NaOH? Составьте ионно-молекулярные и молекулярные уравнения гидролиза каждой из двух указанных солей (табл. 6.3, задачи 171-175). Какая в растворе каждой из солей среда и величина рН (pH > 7 или рН < 7)? Почему при смешении растворов солей гидролиз каждой из них усилится? Составьте ионно-молекулярное и молекулярное уравнения взаимного гидролиза этих солей, если процесс протекает необратимо и до конца. Составьте соответствующие ионно-молекулярные и молекулярные уравнения гидролиза (табл. 6.3, задачи 176-180). Какая из двух указанных ниже солей при равных молярных концентрациях и одинаковой температуре в большей степени подвержена гидролизу? Почему? K2S; Cr(NO3)3
- Домашнее задание. (Работа с треугольником-письмом) Сложить письмо-треугольник. Развернуть его. Какие фигуры получились на развертке? Сколько из них треугольников? Найти периметр каждого треугольника. Определить вид каждого треугольника.
- Верны ли следующие утверждения о размерах Земли? А. Расстояние от центра Земли до экватора больше, чем расстояние от центра Земли до полюсов. Б. Земля - самая большая планета Земной группы Солнечной системы.
- 1.8. Совокупность взаимосвязанных между собой органов образует организм. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. Ответ: ✓ X ✓ X
- Из двух посёлков, расстояние между которыми 57 км, навстречу друг другу одновременно выбежали два спортсмена. Скорость первого спортсмена - 10 км/ч. С какой скоростью должен бежать второй спортсмен, чтобы через 3 ч они встретились? На сколько больше километров до встречи пробежит один из спортсменов? Дополни чертёж и реши задачу по действиям и выражением.
- Верны ли данные утверждения? А) В Российской Федерации города федерального значения - это Москва, Санкт-Петербург, Севастополь. В) В Российской Федерации города федерального значения - это Москва, Санкт-Петербург, Казань. Подберите правильный ответ.
- 7. Choose the Future Simple sentence. Выберите предложение в форме Future Simple.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х+2(1-6x)+x+6=0.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 25/8, -63/17 и 41/13. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-(х-5) при х=-7.
- Упрости выражение и приведи результат к стандартному виду: 5а + 3(11 - 2a). Запиши в поле ответа полученное выражение.
- На рисунке изображён треугольный коврик, на котором проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольного коврика? Выберите верный вариант ответа. a b c d e
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик. Найдите длину заборчика, если радиус клумбы равен трём метрам. Ответ дайте в метрах. Число п примите равным 3,14. Ответ: Μ.
- Показательные и логарифмические функции Найдите корни уравнений: a) б) в) г)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- ...to this news from Scott? I've just repeated it. have you been listening have you listened you have been listened
- 6. Из двух городов, расстояние между которыми 116 км, одновременно навстречу друг другу выеха- ли два велосипедиста. Через 4 часа они встрети- лись. Найди скорость второго велосипедиста, если первый ехал со скоростью 15 км/ч. Определи, какую часть общего пути прошел до встречи вто- рой велосипедист.
- 5. а) Какую часть центнера составляет 18 кг? б) Какую часть тонны составляет 250 кг? в) Вырази полученные дроби в процентах.
- 4. Укажи хотя бы одну дробь, которая больше 3, но меньше 4.
- 3) Переведи смешанные числа в неправильные дроби и расположи их в порядке убывания: 1 17; 2 13; 2 7; 3 6. 28 16 19 13
- 2. Сравни дроби наиболее удобным способом: a) 11 и 13; в) 70 и 69: 12 16 71 70 б) 24 и 36; г) 3 и 2. 65 91 4 5
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Определите вариант с деепричастием несовершенного вида.
- Из двух посёлков, расстояние между которыми 57 км, навстречу друг другу одновременно выбежали два спортсмена. Скорость первого спортсмена 10 км/ч. С какой скоростью должен бежать второй спортсмен, чтобы через 3 ч они встретились? На сколько больше километров до встречи пробежит один из спортсменов? Дополни чертёж и реши задачу по действиям и выражением. Решение: Ответ: 57 км
- 7.3. Поездка на такси в тарифе «Эконом» составляет 680 рублей. Сколько стоит поездка на такси в тарифе «Комфорт», если она дороже на 5%? Ответ: руб.
- 7.2. На выходные папа, мама и их 12-летняя дочь Полина решили поехать в центр Москвы погулять. До места начала прогулки можно добраться на метро или на такси. Но метро находится не рядом с домом, поэтому до метро можно доехать на автобусе или на такси. Такси до метро стоит 230 рублей, такси до начала места прогулки стоит 590 рублей. Каждому из них доступны следующие виды проездных билетов и услуг. У мамы есть купон на скидку в такси 50% от поездки. Во сколько рублей им обойдётся оплата проезда в одну сторону при условии выбора самого дешёвого варианта проезда? Ответ: руб.
- 7 Прочитайте внимательно текст и выполните задания Перед Вами карта Москвы, актуальная на апрель 2024 года. Москва подразделяется на 12 административных округов. При этом 8 из них названы по географическому признаку. Например, Южный административный округ (ЮАО) граничит с Юго-Западным (ЮЗАО) и Юго- Восточным (ЮВАО), а Юго-Восточный – с Южным (ЮАО) и Восточным (ВАО) и т. д. Есть особый округ – Центральный, он граничит со всеми округами с географическими названиями, в нём находится большое количество достопримечательностей, исторический центр города, точка отсчёта расстояний (нулевой километр), Кремль. Зеленоградский административный округ не граничит ни с одним из округов. В 2012 году к Москве были присоединены два округа: Новомосковский на юго-западе столицы (он граничит с ЮЗАО И ЗАО) и Троицкий (он граничит только с Новомосковским АО и является самым большим по площади из всех округов Москвы). 7.1 Рассмотрите карту Москвы и установите соответствия между названиями административных округов и номерами, которыми они обозначены на карте. Округ ЮЗАО | Зеленоградский | САО | Новомосковский Троицкий Ответ AO AO AO AO
- 6. На рисунке изображён треугольный коврик, на котором проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольного коврика? Выберите верный вариант ответа. 1) a 2) b 3) с 4) d Ответ:
- 1. Прочитайте текст. 1. В течение долгих лет Петербург оставался для России единственным «окном в Европу». 2. Не случайно его называли «северной столицей». З. На берегах Невы сплетались культуры разных народов, создавая неповторимый архитектурный ансамбль. 4. Каменные дворцы и деревянные особняки, построенные великими зодчими, до сих пор поражают своей красотой. 5. На протяжении столетий город рос и развивался, становясь центром культурной жизни страны. 6. Нередко здесь бывали известные писатели, художники и музыканты. 7. Их вдохновляла необыкновенная атмосфера города, белые ночи и разводные мосты. 8. В каменных фасадах домов скрывались тайны прошлого. 9. Сегодня Петербург, без сомнения, остаётся культурным центром России, где каждый камень помнит события минувших дней. 10. Недаром его называют музеем под открытым небом. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. забота матери вокруг дома тихое утро решить сгоряча 3. Выпишите предложение 5 и подчеркните грамматическую основу. 4. Выпишите предложение 2, определите его вид. 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=, — и —]. Выпишите его. 6. Среди предложений 2-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите это предложение. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 3-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите это предложения. Объясните условия обособления. 8. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Санкт-Петербург, основанный в 1703 году Петром І, является одним из красивейших городов России и всей Европы. 2) Город славится как величественными дворцами, роскошными набережными, но и изысканной архитектурой, создающей неповторимый архитектурный ансамбль. 3) Гуляя по набережным Невы, у меня появилось особое чувство восхищения этим прекрасным городом. 4) Белые ночи, разводные мосты, знаменитые белые ночи и богатая культурная жизнь делают Петербург уникальным местом, где история органично переплетается с современностью.
- 1. Решите кроссворд по теме
- 4. Определите событие по дате
- 3. Назовите причины неудачи первого Азовского похода?
- 2. Как зовут этих исторических деятелей? Кем они были?
- 8. Из города А отправился автобус со скоростью 50 км/ч. Через 1 1- 2 ч вслед за ним выехал легковой автомобиль со скоростью 60 км/ч. Через какое время после своего отправления и на ка- ком расстоянии от города А легковой автомобиль догонит авто- бус? Решение. 4) 1,5. (50+60) = 165 км.
- Воду массой т₁ = 3 кг, взятой при температуре t₁ = 20 °С, смешали с водой при температуре t₂ = 100 °С. Температура смеси оказалась равной t₃ = 40 °С. Чему равна масса m₂ горячей воды? Ответ выразить в кг, округлив до целых. Теплообменом с окружающей средой пренебречь. Удельная теплоёмкость воды равна c = 4200 Дж/(кг.°С.)
- 10. Один тракторист может вспахать поле за 6 ч, а другой – за 9 ч. Какую часть поля останется вспахать после 1 ч совместной работы двух трактористов?
- 9. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 1/4 + 2/5 + 3/4 + 3/5; 2) 4/5 + 1/3 + 2/3 + 3/5.
- 8. Ваня 7/12 ч затратил на выполнение задания по математике, что на 3/20 ч больше, чем он затратил на выполнение задания по литературе. Сколько всего часов Ваня затратил на выполнение домашнего задания по математике и литературе?
- 7. В первом кувшине 7/18 л молока, а во втором – 9/20 л. В каком кувшине молока больше и на сколько литров?
- 6. Вычислите: 1) 2/3 + 5/8; 2) 7/12 - 3/8; 3) 11/16 - 5/8; 4) 6/35 + 3/10; 5) 8/15 - 4/9; 6) 4/15 + 7/12; 7) 11/48 - 5/36;
- 5. Какие из дробей 5/12, 1/6, 5/8, 3/4, 7/12 можно подставить вместо х, чтобы было верно неравенство 11/24 < x < 17/24?
- 4. Найдите все натуральные значения а, при которых верно неравенство: 1) 5/14 < a/14 < 1; 2) 1/4 < a/12 < 5/6.
- 3. Первый провод длиной 7 м разрезали на 12 равных частей, а второй провод длиной 10 м разрезали на 21 равную часть. Часть какого провода, первого или второго, больше?
- Городок, чье название можно перевести на русский как Новый Х, находится в восточной части большой страны А, в регионе с логичным названием в данном случае. Город Х расположен в стране Б, которая намного меньше по размерам, чем А, но больше по численности населения, и входит в пятерку ее самых населенных городов. Новый Х находится примерно на 10 градусов широты южнее, чем просто Х, при этом среднегодовая температура там ниже, зимой температуры обычно ниже нуля. Город, чье название можно перевести на русский как Новый У, находится в западной части страны А, недалеко от границы. У – один из районов исторического центра столицы страны Б. В городе, частью которого является Ү, осадки выпадают стабильно в течение всего года; при этом в Новом У осадков выпадает намного больше, особенно много в холодные месяцы. Назовите Хи Ү.
- Исполнительный орган в системе местного самоуправления, возглавляемый главой администрации, осуществляет организационно-распорядительные функции: ☐ разработку и внедрение федеральных программ ☐ разработку проектабюджетамуниципального образования и его исполнение ☐ управление муниципальной собственностью ☐ исполнение федеральных законов, законов субъекта Российской Федерации и местных нормативных актов
- Проект " Моя любимая буква" 1.Изготовить букву из любого материала. (Фантазируйте вместе с детьми) 2. На что похожа эта буква 3. Загадки, скороговорки, пословицы, ребусы или сказка про данную букву. 4. Почему я выбрал/выбрала эту букву. Оформлять не на обычном листочке ,а взять лист формата А4. Писать может сам ребёнок, но аккуратно и без ошибок.
- 477. На двух полках помещается 765 книг. Если с одной полки снять 35 книг, то на обеих полках книг будет поровну. Сколько книг на каждой полке?
- Пра якія часопісы або кнігі вы можаце сказаць, што ўлюбіліся ў іх? Чым яны вас захапляюць?
- Выпішыце з тэксту словы, напісанне якіх адпавядае правілу «Пра-вапіс спалучэнняў іё (ыё), ія (ыя), іе (ые) у запазычаных словах». Падкрэсліце гэтыя арфаграмы.
- У якім значэнні ўжыты ў тэксце прыметнік тонкая?
- 77. Прачытайце ўспаміны беларускага пісьменніка Алеся Карлюкеві-ча. Як вы разумееце выраз чытацкая біяграфія?
- Привлекая дополнительные источники информации, установите соответствие между терминами и их определениями.
- Укажите предложение, в котором есть деепричастие совершенного вида.
- Найдите значение выражения: \[ \frac{1}{9} : (\frac{13}{36} - \frac{2}{9}) = \]
- Верны ли данные утверждения? А) Федеральные агентства не вправе осуществлять функции по контролю и надзору. В) Федеральные агентства вправе осуществлять функции по контролю и надзору. Подберите правильный ответ.
- x=2 if x>8: print("False") else:
- No thank you, I don't smoke. i...up.
- 4/2 C Са Дано: alb d 21=55° 6. Найти: се
- Показательные и логарифмические функции Найдите корни уравнений: a) б) в) г)
- Решите уравнения 1. 12+ (x - 4) = 56 2. 85-(-18-y) = 76 3. 15x + 10 = 6x-8 4. -2(x-4) = 3 + 7x 5. 26x-6= 8x - 42 6. |54-x|=60 7. |3x+2|=40 8. |10x-11|=38
- 467. Запишите четыре предложения с обращениями, выраженными одушевлёнными и неодушевлёнными существительными.
- 466. Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого будете пользоваться? Над одушевлёнными существительными поставьте букву о, над неодушевлёнными — н. 1. Зайчик идёт да плачет. Ему навстречу медведь: «О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь!! Как мне не плакать? Была (у)меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: п..просилась она (ко)мне п..греться, да меня и выгнала». 2. И стал тут конь Ивана молить: «О..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..-вернись ко мне лицом!» — п..просил Иванушка.
- 11. Вычислите: \(\frac{11}{12} - (\frac{4}{12} + \frac{6}{12})\)
- 10. В рулоне 18 метров материи. Продали \(\frac{2}{3}\) этого рулона. Сколько метров материи осталось? А) 12 м В) 6 м С) 27 м D) 9 м
- 9. Какой дроби соответствует закрашенная часть прямоугольника? A) \(\frac{2}{7}\) B) \(\frac{7}{5}\) C) \(\frac{5}{7}\) D) \(\frac{5}{2}\)
- 8. Расположите дроби в порядке возрастания: \(\frac{9}{13}\), \(\frac{13}{13}\), \(\frac{4}{13}\), \(\frac{10}{13}\), \(\frac{7}{13}\) А) \(\frac{7}{13}\) \(\frac{9}{13}\) \(\frac{10}{13}\) \(\frac{4}{13}\) \(\frac{13}{13}\) B) \(\frac{4}{3}\) \(\frac{7}{13}\) \(\frac{9}{13}\) \(\frac{10}{13}\) \(\frac{13}{13}\) C) \(\frac{4}{13}\) \(\frac{7}{13}\) \(\frac{9}{13}\) \(\frac{10}{13}\) \(\frac{13}{13}\) D) \(\frac{7}{9}\) \(\frac{9}{13}\) \(\frac{10}{13}\) \(\frac{13}{13}\) \(\frac{4}{3}\)
- 7. Правильная дробь всегда: А) равна 1 В) больше или равна 1 С) больше 1 D) меньше 1
- 6. Сколько граммов \(\frac{1}{2}\) в килограмма?
- 5. Дробь, в которой числитель больше знаменателя или равен ему, называют ... А) неправильной дробью В) простым числом С) правильной дробью D) натуральным числом
- 4. Что показывает числитель? А) на сколько частей разделили В) сколько частей взяли С) на что делится число D) что получилось при делении
- 3. Что показывает знаменатель? А) что получилось при делении В) сколько частей взяли С) остаток при делении D) на сколько частей разделили
- 2. В записи \(\frac{14}{41}\) дроби число 14 является: А) частным В) делителем С) числителем D) знаменателем
- 1. Число под чертой дроби называют ... А) числителем В) знаменателем С) показателем D) частью
- Используя рисунок, определи решение системы уравнений: {y - 2x = 2 y + 3x = 7
- Как объяснить, что атмосферное давление по мере увеличения высоты подъема над уровнем Земли? Наша атмосфера неоднородна, и давление воздуха вблизи поверхности Земли . С высотой оно . Почему так происходит? Во-первых, при подъеме над землей высота столба воздуха над нами будет . Во-вторых, будет
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём бы-ло сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- 9. Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении (предлоги запиши в скобках). Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8. В 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7. Замени слово «нелёгкий» из 16-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Нелёгкий – трудный
- 6. Как ты понимаешь значение слова положения? Запиши свое объяснение. Ответ. Ключ – образе
- Василия II поддерживали сплочённое московское боярство и церковь, земельные владения которых зависели от пожалований великого князя
- Русские земли не пострадали из-за усобицы московских князей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.