База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На основе опытов по рассеянию а-частиц Резерфорд
- 1. В каком из перечисленных ниже приборов для регистрации ядерных излучений прохождение заряженной частицы вызывает появление следа из пузырьков пара в жидкости?
- 3. Составь задание к кроссворду из цитат главы так, чтобы ответом были черты характера Тома Сойера.
- 2. Какую роль в повести «Приключения Тома Сойера» играют эти предметы?
- 1. Прочитай предложения и определи последовательность событий в произведении Марка Твена «Приключения Тома Сойера».
- 6. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема любви к Родине и служения ей? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните, почему Платов так торопился Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 30 слов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СЕМЯЗАЧАТОК Семязачаток образуется в ____(А) пестика. Снаружи он снабжён покровами, внутри находит-ся ____(Б), состоящий из нескольких клеток. Одна из его клеток — женская половая клетка ____(В). В центре расположена клетка, которую называют центральной. Она тоже участвует в процессе двойного оплодотворения. Список слов (словосочетание): 1) зародышевый мешок 2) завязь 3) столбик 4) эндосперм 5) спермий 6) яйцеклетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | B
- 4.6 Бросают две игральные кости — белую и красную. Найти вероятность того, что появятся:
- 5 Бросают два игральных тетраэдра — белый и зелёный, грани которых пронумерованы числами от 1 до 4. Найти вероятность того, что появятся: 1) на белом тетраэдре 3 очка, на зелёном — 4 очка; 2) на белом тетраэдре 1 очко, на зелёном — 2 очка; 3) на белом тетраэдре чётное число очков, на зелёном — 2 очка; 4) на белом тетраэдре нечётное число очков, на зелёном — 3 очка; 5) на белом тетраэдре 2 или 4 очка; 6) на зелёном тетраэдре 1 или 3 очка; 7) очки, сумма которых равна 2; 8) очки, сумма которых равна 8; 9) очки, сумма которых равна 7; 10) очки, сумма которых равна 3; 11) очки, произведение которых равно 12; 12) очки, произведение которых равно 2; 13) очки, произведение которых равно 4; 14) очки, произведение которых равно 6.
- 4 Саша (С), Варя (В) и Гена (Г) случайным образом заняли очередь в школьный буфет. Найти вероятность того, что образовалась очередь в следующем порядке: 1) СВГ; 3) ГСВ или ГВС; 2) ВГС; 4) СВГ или ВСГ.
- 4 Бросают две монеты — белую и жёлтую. Найти вероятность того, что: 1) на белой монете появилась решка, а на жёлтой — орёл; 2) на обеих монетах появилась решка.
- Алгоритм, записанный на языке, понятном исполнителю, называется
- Кончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется ...»
- Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером ... модели»
- Укажите недостающее понятие: Человек — мозг = компьютер — ...
- Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему это:
- Граф, вершины которого соединены ребрами называется:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Россия простирается на тысячи километров, занимая большую часть территории Евразии. 2) Большинство регионов страны расположены в зоне умеренного климата. 3) ВДНХ пригласил москвичей и гостей города в павильон «Россия – моя история». 4) Язык является главной особенностью, отличающей один народ от другого.
- Исследуйте функцию $f(x) = 2x^2 - x^4$ и постройте её график.
- Найдите наибольшее и наименьшее значения функции $f(x) = \frac{x^2 - 8x}{x+1}$ на промежутке [-5; -2].
- 3) $f(x) = x - \sqrt{2}\sin x$
- 2) $f(x) = x\sqrt{12-x}$
- 1) $f(x) = x^3 - x^2 - x$
- Докажите, что функция $f(x) = \frac{1}{3}x^3 - 2x^2 + 6x - 20$ возрастает на множестве действительных чисел. Найдите промежутки возрастания и убывания и точки экстремума функции:
- 3. Из предложений 5-6 выпишите глагол-исключение 2-го спряжения.
- 2. Глаголов какого рода больше, чем глаголов других родов в предложениях 14-15?
- 1. Из предложений 1-3 выпишите глагол, содержащий орфограмму «Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа».
- Даны числа: 7\(\frac{7}{6}\), 7\(\frac{1}{6}\), 6\(\frac{1}{7}\), 1\(\frac{6}{7}\) и \(\frac{6}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Найдите неизвестное значение х из равенства 10+18х-19 = 0.
- Перечисленного способствует загрязнению атмосферы?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20°С), а зима холодная, с морозами (до -35 °С) и снегопадами. Осадков выпадает немного (300-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысокая».
- 1. Реши задачу. Вариант 2 На зиму заготовили сок в одинаковых банках: 57 л томатного сока и 84 л яблочного. Яблочного сока получилось на 9 банок больше. По сколько банок томатного и яблочного сока заготавливали?
- 943. Разделите словосочетания на три группы в зависимости от морфологических свойств главного слова (именные, глагольные, наречные). Укажите условия, от которых зависит написание пропущенных букв. Образец. Приехал из столицы (1-е скл., Р. п.). Шествует по площад.., ветка акаци.., жил в санатори.., шли по алле.., цветок яблон.., поз(?)но вечером, остановились в ущель.., командир батаре.., отдыхать на побережь..1, недалеко от рощ.., лечился в госпитал.., вернулся с границ... лист из тетрадк.., хол..дно по-зимнему, рассказ Мари.. Степановн.., вытащил² из проруб...
- О каких фабриках и заводах, упомянутых в параграфе, вы слышали раньше? Продукция каких предприятий вам знакома? Есть ли среди этих товаров те, что можно найти в магазинах?
- Приведите факты, доказывающие, что во второй половине XIX века Москва была одним из крупнейших промышленных центров России.
- 4. Прочитай скороговорку. В каком падеже стоит выделенное имя существительное?
- 3. В каком имени существительном окончание НЕ требует проверки?
- 2. Запиши слово "мелочь" в дательном падеже без предлога.
- 1. Выбери имена существительные 3-го склонения.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+ x > 0, b -x>0, -x+c > 0.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x² - 11x = -24.
- 1. Найдите значение выражения 5/9 * (7/13 - 1/9)
- 10. Определите число точек пересечения графиков функций y = |x| и y = x + a в зависимости от значений числа а.
- 9. Сравните значения функции y = √x при x = 1/(√3+2)² и x = 7-4√3.
- 8. В одной системе координат постройте графики функций y = |x| и y = -x/2 + 3 и найдите координаты их общих точек.
- 7. Постройте в одной системе координат графики функций y = √x и y = x/3 и найдите координаты их общих точек.
- 6. Найдите два последовательных целых числа, между которыми заключено число -√73.
- 5. Дана функция f(x) = |x|. Расположите в порядке убывания f(-3,5); f(-3,12); f(-5,9).
- 4. Сравните числа, пользуясь свойствами функции y = √x: a) √19 и √21; б) √82 и 9.
- 3. Из чисел 5; -2; 0; -3,87; 13,4; 10 выберите те, которые принадлежат области определения функции y = √x.
- 2. Дана функция f(x) = √x. Укажите верное равенство: a) f(16) = 8; b) f(16) = 256; б) f(16) = 16; г) f(16) = 4.
- 1. Выберите точки, принадлежащие графику функции y=|x|: a) A(√3;-√3); б) B(0; 0); в) C(-2/3; -2/3); г) D(-4;-4).
- Задание 3. Найдите значение выражения 3,6 / (5,9-1,1); 2) (1,3+9,2) / 1,5; 3) 28 / (17,5*0,5); 4) (5,6-0,7) / 0,8
- Задание 2. Найдите значение выражения (2 3/17 + 1/34) * 17; 2) (1 1/4 - 3/19) * 19; 3) 4 3/8 * (3/8 + 1 1/13); 4) 5 2/5 * (3 1/4 - 1/4)
- 19. Ребята играют в прятки с тобой и Рижиком. Попробуй найти, где вы спрятались. Вставь в пропуски somebody, anybody или nobody.
- 12. От бревна длиной 180 см отрезали 1/6 часть. Какова длина оставшегося бревна?
- 11. В саду собрали 7600 кг фруктов. Из них 55% всего урожая составляют яблоки. Сколько килограммов яблок собрали в саду?
- 10. Установите соответствие между процентами из верхней строки и числами из нижней строки.
- 9. Найти скорость пешехода, если путь 61 км он прошел за 10 часов.
- 8. Выразите в часах 1 ч 20 мин.
- 7. Какие из дробей являются правильными?
- 6. Установите соответствие между десятичными и обыкновенными дробями.
- 5. Найдите значение выражения: 0,6 + 1,85 : 0,5
- 4. Какое из перечисленных равенств неверно?
- 3. Округлите число 353 569 до тысяч.
- 2. Расположите в порядке возрастания числа: 3,573; 7,299; 7,3; 3,29; 3,3
- 1. Как записывается цифрами число: три миллиона восемьсот тысяч четыре?
- 5. Вычислите. 2275 + 425400 : 600 · 25 =
- 4. Решите задачу. Начертите прямоугольник его площадь и периметр.
- 3.Решите уравнение. Х · 8 = 720 : 3
- 2. Вычислите. 1) 87000-6457 = 2) 48 км 950 м + 7 км 080 м
- 1. Решите задачу. С первого участка собрали 1 больше, чем с первого, а с третьего участка на Сколко кг картофеля собрали с трёх участко
- Заполни завершение письма.
- Заполни завершающую фразу.
- Заполни подпись.
- Напиши полный ответ на вопрос №3, используя предложенные варианты.
- Напиши полный ответ на вопрос №1, используя предложенные варианты.
- Напиши полный ответ на вопрос №2, используя предложенные варианты.
- Контрольная работа за вкл.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Показанные на фестивале фильмы они ещё долго обсуждали в фойе кинотеатра. 2) Мой спутник указал на возвышающуюся напротив нас гору. 3) Речной паром приткнувшийся к берегу казался морским чудовищем. 4) Это лето мы провели в деревушке находившейся в шести остановках от дороги.
- 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л? д. Плотность бензина 710 кг/м³
- ЧАСТЬ С. 1. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь)
- В 2. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Давление внутри жидкости Б. Объем жидкости В. Масса
- В1. Установите соответствие между физическими законами и учеными, открывшими их. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Открытие явления свободного падения Б. Открытие закона всемирного тяготения В. Открытие закона о передаче давления жидкостями и газами
- 10) В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила? А. медный Б. Алюминиевый В. Сила одинаковая
- 9) Если полезная работа при перемещении груза равна 300 Дж, а затраченная при этом работа составила 400Дж, то КПД такого механизма равен: А. 50% Б. 75% В. 25%
- 8) Какова кинетическая энергия самолета массой 20 т, летящего на высоте 10 км со скоростью 150 м/с? А. 2,25 МДж Б. 225 МДж В. 425 МДж
- 7) Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения? А. Сила и работа Б. Работа и мощность В. Работа и энергия
- 6) Какое давление оказывает на пол ковер весом 200 Н площадью 4 м³? А. 50Па Б. 80Па В. 0, 5 Па
- 5) На тело действуют три силы: направленная вверх сила в 10 Н и направленные вниз силы в 9 Н и 5 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил? А. направлена вверх и равна 4 Н Б. направлена вниз и равна 4 Н В. Направлена вниз и равна 24 Н
- 4) Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на поверхности Земли? А. 0,2 Н Б. 5 Н В. 500 Н
- 3) Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объёмы. Какой из них имеет большую массу? А. Стальной. Б. Чугунный В. Латунный.
- 2) За 3 ч 30 мин велосипедист проехал 99 км. С какой средней скоростью он двигался? А. 18 км/ч Б. 18м/с В. 20км/мин
- 1) Что из перечисленного не относится к физическим величинам? А. скорость Б. масса В. Свет
- 10. Какие из перечисленных категорий являются субъектами арбитражного судопроизводства? (Выберите два)
- 9. Какие из перечисленных принципов характерны для конституционного судопроизводства? (Выберите два)
- 8. Соотнесите вид судопроизводства с его основным нормативным актом:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.