База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.168 а) В школе 700 учащихся. В шестых классах учится 10% всех школьник причём 40% из них мальчики. Найдите, сколько мальчиков и девочек уч ся в шестых классах.
- 4.167 В шестом классе 40 учащихся. Из них в кружки и секции ходит 77,5%. В п том классе — 35 учащихся, из которых 80% посещают кружки и секци В каком классе больше учащихся, которые ходят в кружки и секции, и сколько человек?
- 4.166 Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: а) -3 и 6; б) 4 и -3; в) -10 и 12; г) -9 и 0; д) 6 и -6; е) -7 и -6; ж) 0 и -5; 3) -3 и -4.
- 4. Обведите зелёным цветом уникальную параллель, лежащую в пределах только одного климатического пояса.
- 3. Закрасьте синим цветом и подлишите климатический пояс, в пределах которого находятся города со следующими координатами: 37° с. ш., 122° з. д.; 31° с. ш., 121° в. д.; 33′ ю. ш., 151° в. д. Подпишите названия этих городов.
- 2. Подпишите континент, на котором представлено максимальное количество климатических поясов.
- 1. Подпишите климатические пояса Южной Америки и закрасьте их в соответствии с цветовой заливкой карты климатических поясов в атласе.
- Автор: К.Г. Пашковский Название: растрёпанный воробей Жанр: рассказ Однажды ворона застала в ларьке ма- ленького растрёпанного воробья, по имени Пашка. Сразу не решились, конеч- но, напасть на ларёк, а расселись на соседних кры- шах и часа два дразнили Автор: Название: Жанр:
- Какие действия нужно выполнить при подготовке кассы к работе? Выберите пять вариантов ответов.
- 4.90 Выполните действия \(\frac{54 \cdot 3,5 + 5,4 \cdot 65}{2,7} + \frac{118,8}{1,1}\).
- 4.89 По акции цена на товар была снижена на 15 %. Какова новая цена на товар, если она меньше первоначальной на 180 р.?
- 4.88 Длина первого участка пути составляет \(\frac{7}{9}\) длины второго участка. Чему равна длина всего пути, если второй участок длиннее первого на 36 км?
- 4.87 Семья израсходовала за месяц 6 м³ горячей воды, что составило 80% потребления холодной воды. а) Какой воды больше израсходовала данная семья: горячей или холодной? б) Сколько кубометров холодной воды было израсходовано?
- 4.86 Грузоподъёмность первого самосвала составляет \(\frac{4}{7}\) грузоподъёмности второго самосвала. Чему равна грузоподъёмность второго самосвала, если грузоподъёмность первого равна 12 т?
- 3. Разложите на множители: 1) 4x²-81y²; 2) a²b2-16; 9 3) 1,6914 - 90028; 4) -1 + 3626610; 24 5) 125mn-11a2b8;
- 2. Представьте в виде многочлена выражение: 1)-2y² (3y + 1)(1 – Зу); 2) (a5- b5)(a10 + b10)(a5 + b5).
- 1. Выполните умножение многочленов: 1) (3b – 5)(3b + 5); 2) (5x + 8y)(8y - 5x); 3) (0,5x3 + 0,244)(0,5x3 – 0,2y4); 4) (-x²- y³)(y³ - x7); 5) (yan - y")(y^n + y"), где п - натуральное число.
- Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут мимо пруда через Горюново?
- 1) Чему равны площади фигур на рисунке, если сторона каждой клетки равна 1 см?
- Задание 5. Искусство в деталях. Сделайте вывод о развитии прикладного искусства в XVI веке (по иллюстрациям в учебнике):
- Задание 4. Образы эпохи. Какие основные изменения произошли в живописи (иконописи) XVI века? 1. 2.
- Задание 3. Щит государства. Дополните схему крепостных сооружений Москвы в XVI в.: Ядро Москвы КРЕМЛЬ (ХV в.) (1-я новая стена, при Елене Глинской) (2-я новая стена, при царе Фёдоре Ивановиче, мастер Фёдор Конь)
- Задание 2. Архитектура в XVI в.. Шатровый стиль – Заполните карточку о Покровском соборе. Годы строительства: Зодчий(и): Причина/повод строительства: Интересный факт/легенда:
- Задание 1. Особенности культурного развития. Прочитайте п.1 параграфа. Выпишите три основные особенности: 1. 2. 3. Какой общий вывод можно сделать о характере русской культуры XVI века на основе этих особенностей? Вывод: Культура была глубоко ______ и ______ одновременно.
- 300. Прочитай. Мой друг! Что может быть милей Бесценн.. родн.. края? Там солнце кажется светлей, Там радостней весна златая. (Н. Языков.) Какие окончания пропущены в именах прилага- тельных? Докажи. Какова основная мысль текста? В каком предло- жении (по интонации) она выражена?
- 3 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Вечерами мы играли в настольные игры и читали книги.
- 4) За несколько часов леса и поля заворожила стужа.
- 3) Сергей принёс инструменты и разложил их по порядку.
- 2) Дети с увлечением рассматривают новую книгу и мама радуется их интересу.
- 2 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Весь день птицы летели стройным косяком и лишь ночью остановились на отдых.
- 4) Ручей спешил вперёд и вскоре выбежал на широкий луг.
- 3) Поднялось солнце и в каплях росы заиграли яркие искры.
- 2) Пчелы вылетели из улья и весело зажужжали над цветочной клумбой.
- 468. Составьте словосочетания с главным словом имя или название. Зави- симые слова даны в материале «Для справок». X X Образец. Название города, имя студента.
- 467. Запишите четыре предложения с обращениями, выраженными оду- шевлёнными и неодушевлёнными существительными.
- 466. Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными пра- вилами вы для этого будете пользоваться? Над одушевлёнными существи- тельными поставьте букву о, над неодушевлёнными - н.
- 6) -$\frac{1}{4}xy^2$; 1,2k и (-3xyk) при x = 2, y = 3, k = -$\frac{1}{3}$.
- Найдите произведение одночленов и найдите значение полученного выражения при определённых значениях переменных: а) -$\frac{3}{7}$ab и $\frac{14}{3} a^3$ при a = -2, b = $\frac{1}{4}$;
- Match the elements with the pictures
- 1. Составьте хронологическую таблицу на тему «Внешняя политика России в эпоху дворцовых переворотов». 2. Охарактеризуйте главные причины и предпосылки Семилетней войны. Насколько участие в этой войне соответствовало интересам России? 3. Назовите государства, чьё влияние в период Семилетней
- Choose the correct option. They ___ their homework together in the library at the moment.
- 8.Рассмотрите таблицу значений атмосферного давления в Сочи в ноябре, а затем таблицу группировки этих данных (округляйте значения до сотых) Таблица атмосферного давления в Сочи в ноябре 757 756 758 759 760 761 762 763 764 767 764 765 767 766 768 770 769 768 767 766 765 763 761 760 759 758 763 761 766 764 770 767 771 770 765 764 762 763 762 760 759 758 754 750 749 747 745 742 745 749 743 741 752 751 751 758 743 761 758 760 Таблица группированных данных № Интервал, мм. рт. Ст. Количество Частота попаданий в значений в интервал интервале 1 741-744 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Выбери верные утверждения. 1. Образуют плоды и семена. 2. Имеется цветок. 3. Продолжительность жизни покрытосеменных растений небольшая. 4. Для покрытосеменных характерно размножение вегетативным способом. 5. Все покрытосеменные растения - автотрофы.
- Петька и Мишка устало пл..лись по пусты..ому берегу моря (4).
- Голоса (3)
- Живуны и ры(б/п)ки зад..вали (Г,г)алю щ..котали её. (4)
- (В) круглой (3)
- Иногда разд..ётся из (под) пр..брежного куста голос земл..ройки(4).
- встречаются (3)
- Зал..вались на разные голоса пели птицы (4).
- над..вает (3)
- Берёзовые др..ва долго г..рят в печи и (не)к..птят. (4)
- садит..ся (3)
- Прохладный воздух едва кача..т языч..к свечи. (4)
- 3. Wha Compare it
- 2) What argum their arguments c
- 1. Today it's hard to imagine our lives without the Internet. Here is what two British teenagers, Ben and Sue, say about the Internet and its role in their life. 1) Do Ben and Sue value the Internet more than other media?
- 3. Из первого предложения текста выпишите слово со значением «с низкой частотой в небольшом количестве за единицу времени». Подберите и запишите антоним в небольшом количестве за единицу времени». Подберите и запишите антоним
- 2. Выполните обозначенные цифрами в предложениях языковой анализ слова и предложения.
- 1. Спишите предложения, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Выделите главные члены предложения. Укажите, какие члены предложения являются однородными. Составьте схемы предложений.
- Точка К расположена на расстоянии 21 см от плоскости прямоугольника ABCD и на равных расстояниях от вершин прямоугольника. Определи, на каком расстоянии от вершин прямоугольника расположена точка К, если стороны прямоугольника 24 см и 32 см. 1. Объясни, в какой точке находится проекция точки К в плоскости прямоугольника. Проекция точки К в плоскости прямоугольника находится в точке прямоугольника (в окошко пиши с маленькой буквы два слова). 2. KA-KB = KC = KD =
- 2. Дополни схемы реакции. Выбери и перенеси в пустые окошки пропущенные формулы. S + O2 → S + F2 →
- 1. В химических реакциях сера:
- О чем обязан уведомить государственный служащий представителя нанимателя?
- 3. Определите КПД идеального двигателя, если температура нагревателя 127 °С, а температура холодильника 27 °С.
- 2. Определите КПД двигателя, если он получает от нагревателя 250 кДж и совершает полезную работу 150 кДж.
- 1. Определите КПД теплового двигателя, если он получает от нагревателя 250 кДж, а отдает холодильнику 150 кДж.
- 2. Определите значение целочисленных переменных х и у после выполнения алгоритма. x:=336 y:=8 x:=x div y y:=x mod y
- Чем является результат s этого алгоритма?
- 1. Исходное данное – целое трехзначное число х. Выполните алгоритм для нескольких х. Алгоритм: a:=x div 100 b:=x mod 100 div 10 c:=x mod 10 s:=a+b+c
- ачение выражения 33. (11) 2 2 -28. 2 11
- √40,√√46√53, √58 отмечено на прямой т A
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ)ПРЕКРАЩАВШИЙСЯ всю ночь сильный ветер поднял большие волны. Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает. Нельзя допустить ничем (НЕ)ОПРАВДАННОЕ отрицание нового в науке. Одна тайна в этой истории так и осталась (НЕ)РАСКРЫТА. (НЕ)ВЫМЫТАЯ посуда лежала в раковине.
- 5) Сколько всего простых карандашей привезли?
- 4) Сколько всего баночек гуаши привезли?
- 3) Сколько всего маркеров привезли?
- 2) Сколько всего цветных карандашей привезли?
- 1) Сколько всего фломастеров привезли?
- 172. Прочитайте. Впишите в слова пропущен- ные суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением. Была кур___ а ряб___ ая, Снесла яич_о бел___ ое.
- p) 5$\frac{3}{8}$-3$\frac{5}{6}$.
- п) 2$\frac{3}{10}$-1$\frac{11}{15}$;
- о) 7$\frac{4}{7}$-5$\frac{7}{9}$;
- н) 10$\frac{1}{2}$-4$\frac{9}{14}$;
- м) 7$\frac{5}{12}$-3$\frac{2}{9}$;
- л) 5$\frac{7}{8}$-$\frac{9}{10}$;
- к) 6$\frac{3}{10}$-$\frac{11}{15}$;
- и) 1$\frac{5}{12}$-$\frac{9}{10}$;
- Задание 6. Историческое эссе. Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Лжедмитрий І: авантюрист или политик?»
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните правление Лжедмитрия I с правлением Бориса Годунова по параметрам: e Система управления T Внутренняя политика Внешняя политика Социально-экономическое развитие
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему правление Лжедмитрия І закончилось крахом? Приведите 3-4 аргумента.
- Задание 3. Работа с историческими источниками. Проанализируйте отрывок из летописи: «Димитрий царём наречён был, и многие ему верили, яко истинному царевичу» Ответьте на вопросы: ак народ относился к самозванцу? очему люди верили в его подлинность? акие последствия имело это доверие?
- Задание 2. Анализ внутренней политики. Заполните таблицу: Направление Система управления Экономическая политика Социальная политика Внешняя политика Мероприятия Результаты
- Задание 1. Хронологическая таблица. Расположите события в хронологическом порядке: Появление самозванца в Польше Вступление в Москву Венчание на царство Восстание против Лжедмитрия • Гибель самозванца
- 5. We ___ at school yesterday. We were at home,
- 4. ___ there a theatre in our town 10 years ago? - Yes, there ___.
- 3. My friends ___ at the café yesterday. - And where ___ you?
- 2. Where ___ your little sister last night? - She ___ at home with me.
- 1. ___ you at school yesterday? - No, I ___.
- Какие варианты ввода данных по награждениям возможны в системе? Возможно несколько правильных вариантов ответа.
- 6 they a car?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.