База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 145. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображён- ной на рисунке 60 (размеры даны в сантиметрах).
- 144. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 212 см.
- 143. Периметр прямоугольника равен 6 м 30 см, а одна из его сторон в 8 раз меньше соседней. Найдите площадь прямоугольника.
- 142. Периметр прямоугольника равен 186 см, а одна из его сторон - 32 см. Найдите соседнюю сторону и площадь прямоугольника.
- Найдите катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза и другой катет этого треугольника соответственно равны 41 и 9.
- Какой из графиков представляет собой линейное уравнение с двумя переменными?
- 264. Решите неравенство: a) x² + 2x – 48 < 0; б) 2x² – 7x + 6 > 0; в) -x² + 2x + 15 > 0; г) -5х² + 11x - 6 > 0; д) 4х2 - 12х + 9 > 0; e) 25x² + 30x + 9 < 0; ж) -10х2 + 9x > 0; з) -2x² + 7x < 0.
- 272. Окунев поймал рыбу длиной \frac{8}{25} м, а Щукин - длиной \frac{13}{40} м. Кто из них поймал рыбу длиннее и на сколько метров?
- 5.357) Сократите дроби: a) 6/6, 10/6, 18/9, 15/9, 24/9; б) 2/12, 3/15, 6/6, 30/42; в) 12/60, 99/22, 5/100, 20/1000.
- Ира, Вика и Люба съели вместе 14 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Ира съела больше всех конфет, а Вика съела на 1 конфету больше, чем Люба. Сколько конфет съела Ира? Сколько конфет съела Вика? Ответ: 1. Ира съела конфет. 2. Вика съела конфет.
- 634. Решите уравнение: a) = + x = x 14; 4 3 г) 22 + 3 = z 2z 5; ж
- 633. При каком значении переменной: а) значение выражения 2 (3 - 5с) на 1 мен жения 4(1 – с); б) значение выражения -3(2x + 1) на 20 выражения 8х + 5; в) значение выражения 5х + 7 в 3 раза мен жения 61 – 10x; г) значение выражения 8 жения 7 + у?
- 632. Решите уравнение: a) 3(-2x + 1) - 2(x + 13) = 7x - 4(1 - x); б) -4 (5 – 2а) + 3(a - 4) = 6 (2 – a) – 5a; в) Зу (4у – 1) – 2y (6y - 5) = 9y - 8(3 + y); г) 15х + 6x(2 – 3x) = 9x (5 – 2x) – 36.
- 631. Найдите корень уравнения: a) 3x(2x - 1) - 6x (7 + x) = 90; б) 1,5x (3 + 2x) = 3x(x + 1) – 30; в) 5x (12x - 7) – 4x (15x-11) = 30 + 29x; г) 24х - 6x(13x – 9) = -13 - 13x (6x – 1).
- 2. Выбери правильный ответ: какой из оксидов элементов VIA-группы обладает кислотными свойствами?
- 26. Практические способы построения параллельных прямых
- 4. Один из двух символов опричного войска, который являлся атрибутом любого воина и всегда был при нем. Дай определение полученному слову: При Иване IV - это
- Дополни таблицу. Покрытосеменные Класс Берёза, яблоня, астра, томат Класс Ирис, пальма, банан, рожь
- Заполни пропуски в тексте. Считается, что покрытосеменные растения это самая ___________ и ___________ группа растений. Они освоили все климатические ___________ и распространились на всех ___________. Покрытосеменные представлены всеми ___________. Семена этих растений находятся внутри ___________ это главный генеративный орган.
- Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите предложения. Составляют ли они текс объясните свой ответ.
- 32. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий, засеребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усатай головка, дупла, белки-летяги. 5. Через миг, голубо побежал, ветке, по, зверёк, на, прыгнул, дерево, ле ко, соседнее, и.
- 31. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные бук и дописывая окончания имён прилагательных. Р.ссийск... правительство, пр..вит.. льственн... , з..вод, инж..нерн... щение, а..т..м..бильн... эл..ктрич..ск... утюг, п..сс..ж..рск... поезд, х..зяйство, домашн... ж..вотное, ог..родн... р..стение Составьте и запишите предложение с любым сЛОВОСО танием в именительном падеже.
- 5 Дополни предложения. В них говорится о клет- ке – мельчайшей частице организма, где проис- ходит усвоение питательных веществ и использо- вание полученной от этого энергии. Организм человека состоит из огромного клеток. Большинство этих устроено однотипно. Клет- оболочкой, наполнена жидкостью, в которой содержатся более мелкие клеточные частицы (органеллы). Они позволяют форму, дви- гаться, дышать, питаться, выводить из неё отра- ботанные продукты обмена Клетка выполняет и другие функции, свойствен- ные всему человеческому
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 475. Образуйте прилагательные от данных существительных. В каких словах вы напишете ь перед суффиксом -ск-?
- 22 = 2.9 x + 3.8
- 8. -3.7 x 3.3 = -4.7 x + 1.2
- 8. 3x + 65 6x + 14
- 8. 3 x + 45 = 99
- 18. 17x + 70 = 0
- 7. 3.6 x + 0.9 = 3.9 x + 2.7
- 7. -8x-1=-10 x + 11
- 7. -5 x + 46 = -79 7.
- 10 -22x - 85 = 0
- 6. -0.3 x + 0.9 = -2.6 x + 2.2
- 6 -9x-74 = -8 x + 30
- 6. -4x + 40 = -84 6
- 6 91x + 60 = 0
- 5. -2x-1.8 = 3.7 x 2.6
- 5. 12 x + 53 = 8x - 55
- 5. -4x + 27 = -9
- 5. 85x + 88 = 0
- 4. -7x + 39 = -8% 3
- 4. 7x + 71 = 92
- Read and complete the texts. Taipei 101 in Talwan is the 1) tallest building in the world. it's got 101 floorsl it's also got the 2)... lifts in the world - you can get from the main floor to the top in about 40 seconds! Yorkshire terriers ave one of the 3) ... dogs in the world. Would you like a puppy in a cup? The Sahara Desert in Africa is the 4) desert in the world. It's almost as big as the USA!
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите верный вариант ответа. ОБОИМИ друзьями около ПОЛТОРАСТА деревьев ШЕСТИСТАМИ способами нет СОРОК ШПРИЦЕВ
- P 5 класс демоверсия авляя, где это необходимо, пр красные лист..я. И в моих ро всё з.. снёт в снежн..х о в..тся³ прекрас..ный подс
- 2. Отметьте ✓, какой художественный приём используется по- этом в следующей строке: Ель рукавом мне тропинку завесила. а) олицетворение б) эпитет в) сравнение
- Если бы вам предложили проиллюстрировать это стихотворе- ние, что бы вы изобразили и какие краски использовали?
- «Ель рукавом мне тропинку завесила...» 1. Какие чувства испытывает лирический герой, находясь в лесу?
- Допишите названия стихотворений А. А. Фета. 1) «Чудная 2) «Весенний ...»
- 2. Вставь пропущенные буквы. Найди в каждой паре предложений одинаковые имена прилагательные. Укажи их падеж. 1) Пут_шественники увидели огромное озеро. Огромное озеро украшало местность. 2) Наш почтовый ящик зелёного цвета. В почтовый ящик опустили письмо. 3) Мама купила свежее м_локо. Свежее м_локо стояло в стакане.
- Образуй краткие страдательные причастия. Запиши в поля для ответа только причастия с НЕ, в той же форме, в которой они согласуются с главным словом в словосочетании. Пример: не прочитанная книга — не прочитана. Невыполненный план — Непроглаженная рубашка —
- Бабушке 51 год, а внуку один год. Через сколько лет бабушка будет в 3 раза старше внука? Запиши решение и ответ.
- 12. Are there any boxes under the desk?
- 11. Is there a calendar above the bed?
- 10. Is there a clock between the pictures?
- 9. Are there any teddy bears on the bed?
- 8. Is there a pen holder on the desk?
- 7. Are there three chairs in the room?
- 6. Is there a carpet on the floor?
- 5. Is there a television next to the bed?
- 4. Is there a desk in front of the window?
- 3. Are there seven pictures on the wall?
- 2. Are there six books on the shelf?
- 1. Is there a teddy bear on the shelf?
- Are there two shelves in the room?
- Is there a bed in the room?
- Выполните морфологический разбор выделенных прилагательных. Порядок разбора в учебнике на с. 28-29
- 4. Выводы: А. Сделайте выводы о том, как экологические условия влияют на развитие растений. в. Обсудите, какие изменения в окружающей среде могут привести к изменению структуры годичных колец и как это может повлиять на жизнь деревьев.
- Задание: п.4 - 5, стр. 93 – 96, заполнить таблицу «Внешняя политика Николая І» Крымская война Причины: Война Хронологические рамки Хроника основных событий Итоги войны Итоги: Вывод: оцените внешнюю политику Николая І
- 3. Анализ влияния экологических факторов: А. Изучите литературу или интернет-ресурсы, чтобы узнать, как различные экологические факторы (освещённость, влажность, температура) влияют на формирование годичных колец у деревьев. в. Составьте таблицу, в которой будут отражены результаты вашего исследования.
- 6. Решите уравнение: 1) √2x+8 = x; 2) √x+4x+4 = 2.
- 5. Упростить выражение: 18 a³; 7 5 2 cc²; 4 4 1) 2) 3)y, y ≤ 0; 4)/(x-4), x ≥ 4.
- 4. Упростите выражение: (√2-√5) (+)(√a+√).
- 3. Решить уравнение: 1) х = -10; 4) √x + 6 = 0; 6 2) x = -625; 3) x²: 4 = 1 81' 5)+2 = 0; 4 6) -3=0.
- 2. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби: 3 3 6 1) 2) 5-2 3
- 1. Найдите значение выражения: 1) 3/8 +4-32+(-5); 2) 27-0,008; 3)√37+827-8
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 0 255? 1) Белый 2) Жёлтый 3) Пурпурный 4) Голубой
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2048 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- Here is the original image:
- 5*. Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки С.
- 4. Для посадки разных сортов цветов кру- глую клумбу радиусом 4 м разделили на 10 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых.
- 3. Даны две окружности радиусами 3 и 6 м (см. рис.). Вычислите площадь закрашен- ной части. Число л округлите до сотых.
- 2. Диаметр окружности равен 4-\frac{5}{11} м. Вычислите длину окружности (π≈\frac{22}{7}).
- 1. На карте расстояние от дома до школы равно 0,5 см. Масштаб карты 1 : 200 000. Найдите это расстояние на местности.
- Задание№ 3. Найдите площадь круга и длину окружности радиуса 2,65 см. Изобразите окружность данного радиуса. Обозначьте центр и радиус окружности.
- б) 9 м 4 м 1 м 3 м 2 см
- Задание№ 2. Найдите площадь и периметр закрашенной фигуры a) 3 см 4 см 7 см 2 см
- Задание№ 1. Найдите приближенно площадь фигур.
- 3. Повторить формулы нахождения площади круга, длины окружности.
- 2. Повторить формулы нахождения площади и периметра геометрических фигур (прямоугольник, квадрат).
- 1. Выучить алгоритм приближенного вычисления площади.
- На карту местности будут перенесены расстояния длиной 3 км и 12 км. Во сколько раз на карте отрезок, соответствующий большему расстоянию, будет длиннее отрезка, соответствующего короткому расстоянию?
- 20)-2\frac{1}{11}+3\frac{1}{5}=
- 19)3\frac{2}{9}+(-5\frac{1}{2})=
- 18) 4\frac{2}{5}+(-4\frac{3}{8})=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.