Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.* Подготовьте сообщение на тему «Легенды и мифы храма Василия Блаженного» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 4. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Роспись храма в Свияжске специалисты ставят в один ряд с фресками Ферапонтова монастыря Дионисия. Согласны ли вы с такой оценкой?
- 3. Сравните пути развития в XVI в. искусства Российского государства и искусства Западной Европы. Выделите черты сходства и различия.
- 2. Составьте развёрнутый рассказ об одном из памятников культуры XVI в. по своему выбору (можно использовать материал региональной истории).
- 1.* Составьте в тетради план-конспект ответа по теме «Развитие культуры в XVI в.».
- Найдите все неизвестные углы треугольника. 1 K 35° 25° N 2 M E P 40° 60% K A 4 B 70° 3 S T 30°7 M C 5 M N Q K 60° E P 6 K 80° C 140° E F D 9 V 10 V M 130° M N
- ЕННЫЕ 38. НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ ЦЕЛОГО 5.504 Выполните действия: 1 a)+デ
- Задание 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения(-ий). 1) Город Тобольск привлекает как необычной красотой, так и богатой историей. 2) Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, а также поэта-сказочника П. Ершова — автора бессмертного «Конька-Горбунка». 3) Восхищаясь красотой вечернего Тобольска, наш разговор был оживлённым. 4) Тобольский кремль, считающийся одним из самых красивых в России, расположен на вершине холма.
- Задание 9. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Задание 8. Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
- Задание 7. Среди предложений 1-7 найдите предложение(я) с обособленным обстоятельством. Выпишите номер(а) этого(их) предложения (ий). Объясните условия обособления.
- Задание 6. Среди предложений 8-10 найдите предложение(я) с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер(а) этого(их) предложения (ий). Объясните условия обособления.
- Задание 5. Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Ө, ӨиӨ]. Выпишите номер этого предложения.
- Задание 4. Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Задание 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Задание 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) заставили наместников 2) возрождаясь заново 3) до тихоокеанского побережья 4) через него
- Пленка полностью выпрямляется, когда уровни воды в трубке и в сосуде: совпадают/не совпадают Следовательно, давление жидкости на одном и том же уровне: одинаково / неодинаково
- Давление жидкости на дно сосуда зависит от ______жидкости;
- Б) давление жидкости на дно сосуда зависит от ______столба жидкости;
- А) внутри жидкости существует______;
- 3. Дно отпадает, так на него сверху действует сила
- 2. Подчеркните правильный ответ: Диск не отпадает, давление снизу больше/меньше, чем сверху.
- 1.Заполните пропуски: Дно не отпадает, так как его держит ______жидкости.
- 5*. Какое число надо разделить на 8, чтобы частное равнялось \(5\frac{7}{8}\)?
- 4. Решите уравнение: a) \(5\frac{6}{7} - x = 3\frac{2}{7}\); б) \(y + 4\frac{8}{11} = 10\frac{7}{11}\).
- 3. В гараже 45 автомобилей, из них \(\frac{5}{9}\) – легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже?
- 2. Турист за 3 ч прошёл 14 км. С какой скоростью он шёл, если известно, что его скорость была постоянной?
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{10}{11} - \frac{4}{11} + \frac{3}{11}\); б) \(4\frac{5}{9} + 3\frac{8}{9}\); в) \(6 - 2\frac{3}{8}\); г) \(5\frac{6}{13} - 1\frac{11}{13}\).
- Составь из слогов слова – названия животных и птиц, запиши их. EU SE 1) d CHEN EICH 2) HA GEL 3) HÖRN LE 4)
- (1) Талант это не только дар природы, но и результат огромного труда. (2) Почему Андрей Миронов до сих пор считается эталоном артистизма? (3) Внимательно пересмотрите его старые киноленты. (4) Актёр на сцене настоящий творец и философ. (5) С каким невероятным изяществом он двигался в кадре! (6) Разве можно остаться равнодушным к его глубокой игре? (7) Обязательно покупайте билеты в театр для знакомства с вечной классикой. (8) Творчество единственный путь к преображению души.
- По известному положению точек на числовой прямой сравните числа 2,27 ? -1,34 -1,34 ? v 0
- моё обучение пралификациоппDI1001 линейного сотрудника Вопрос 1 из 30 При каком виде оплаты используется правило общения с покупателем «З суммы»? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Смешанная оплата (наличные + безналичные) Наличная оплата Безналичная оплата Смешанная оплата (сумма с разных карт)
- 2. Практическая работа «Состав продуктов» Цель работы: узнать состав продуктов. Оборудование: упаковки и этикетки от разных пищевых продуктов. Ход работы: Продукты В 100 г содержится витами- других белков жиров углеводов HOB веществ Крупа Макароны Масло растительное Масло сливочное Молоко Кефир Мой любимый продукт Вывод. Наиболее богаты: белками жирами углеводами витаминами Мой любимый продукт Мне содержит много (следует/не следует) ограничить его потребление.
- Вопрос 3 (3 балла) Какой признак равенства треугольников представлен на рисунке? Выберите ответ ○ первый признак О третий признак О второй признак
- підключати до розетки
- \int_{-\frac{\pi}{6}}^{\frac{\pi}{2}} sin 2x dx =
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{25a^9} \cdot \sqrt{16b^8}}{\sqrt{a^5b^8}}$ при $a = 4, b = 7$.
- E) When I've got a headache, I should take
- D) When I've got a stomachache, I should see
- C) When I've got a toothache, I should see al
- B) When I've got a rash, I should put some
- 5 Complete the sentences about you. A) When I've got a cold, I should take ______
- 4 Read and complete the table. cough syrup, a cold, a rash, aspirin, a tooth cream, a headache illness, feeling bad
- E) [luk 'a:ftə də 'kontrı,said]
- D) [dǝunt pık 'flauǝz]
- C) [put aut jǝ: kæmp 'farǝ]
- B) [dǝont meik ә nǝiz]
- A) [dǝunt drop 'litǝ]
- 139. Три пятиклассницы — Анна, Ева и Лиза — одинаково быстро и хорошо умеют набирать текст на компьютере. Если любые две из этих девочек будут работать одновременно, то смогут напечатать материалы для школьной газеты за час. Сколько времени они потратят на эту работу, если будут выполнять её все трое вместе?
- 250. Учащиеся за два дня посадили в школьном саду 260 кустов смородины. В первый день было посажено\frac{13}{20} всего количества кустов. Сколько кустов смородины посадили уча- щиеся во второй день?
- 248. В театральной студии занимаются мальчики и девочки, всего 36 человек. Сколько мальчиков и сколько девочек зани- мается в театральной студии, если извест- 2 но, что девочки составляют - всех занима- 3 ющихся? Какую часть всех занимающихся составляют мальчики?
- 1. (16\frac{1}{5}-1\frac{14}{15}):(1\frac{5}{7}+3\frac{8}{21})
- 5. Прочитайте. Подчеркните в каждой группе лишнее слово. Объясните свой выбор. 1. Холодный, морозный, ледяной, вьюжный, студёный. 2. Большой, маленький, огромный, громад- ный, великий. 3. Дивный, чудесный, милый, сказочный. 4. Красный, коричневый, каштановый.
- 4. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Желтый, жлтенький, ж лток, ж лтить. Темный, т_мнота, тмно, т мноватый. Ленивец, л нивый, лниться, л ниво.
- • Подберите и запишите к каждому имени су- ществительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Выделите окончания имён при- лагательных.
- 6. багаж вы. С газета стюм 3_вод
- 3. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. м лина обл ко шфёр бседа
- 3. Найди значения выражений a +8 и b – 6 при a = 14, a = 8, a = 6, a = 0 и b = 13, b = 18, b=44, b = 50.
- Как читается эта формула? p=\frac{\rho \cdot v \cdot g}{S}
- Установите соответствие между дробью и ее характеристикой
- Kurā gadījumā starp ķermeņiem darbojas gravitācijas spēks? 1. Autobuss strauji uzsāk braukt un pasažieri sasveras uz priekšu. 2. Zeme riņķo ap Sauli. 3. Ābols no koka nokrīt zālienā.
- 5. Выполните деление: a) 3/7 : 5/8; б) 2/3 : 2/7; в) 8 1/3 : 2 2/3; г) 6/11 : 3.
- 4. Выполните умножение: a) 3/7 ⋅ 2/5; б) 7/13 ⋅ 39/56; в) 3 1/9 ⋅ 2 1/7; г) 2 1/7 ⋅ 2 4/5; д) 1 1/9 ⋅ 3/10; е) 4/11 ⋅ 4/12.
- 3. Выполните действия: a) 7 5/12 + 4 3/8; б) 3 11/20 + 2 19/30; в) 9 5/6 - 2 3/4; г) 3 3/10 - 1 7/15.
- 2. Выполните вычитание: a) 6/7 - 2/3; б) 11/12 - 5/6; в) 7/12 - 3/8; г) 9/14 - 19/35.
- 1. Выполните сложение: a) 3/4 + 2/3; б) 3/10 + 2/15; в) 4/9 + 1/6; г) 7/15 + 3/40.
- Выберите один из нескольких вариантов Эта страна является самой большой по площади страной Южной Америки.
- 2) What are similarities and differences between the Russian and English systems of education?
- There are two types of schools in Russia - schools and schools. State schools provide education. Parents have to pay for their children's education if they want to a private school. Only 1% of schools in Russia is. Education in Russia is between the ages of 6 and 15. education takes 9 years, it includes 4 years of school and 5 years of school. At school pupils learn reading, writing, arithmetic, arts and sport. At school the number of subjects grows. Besides schools of general educa- tion in Russia there are take a and. At the end of the 9-year course pupils Pre-school education is. It is provided by schools. and in
- 5.471 Выполните действия: a) ($\frac{4}{9}$ + $\frac{2}{9}$) $\cdot$ $\frac{9}{13}$; б) $\frac{2}{3}$ $\cdot$ ($\frac{9}{8}$ - $\frac{3}{4}$); в) ($\frac{9}{11}$ - $\frac{4}{11}$) $\cdot$ $\frac{11}{5}$; г) 2 $\cdot$ $\frac{1}{8}$ + $\frac{7}{12}$ $\cdot$ $\frac{3}{7}$;
- Разгадайте ребус. Запишите ответ.
- Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) потребуется для хранения 10 растровых изображений, если размер каждого из них - 640×320 пикселей и в каждом может использоваться 1024 различных цветов? Размер заголовка файла и палитры не учитывай.
- В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, причины которой названы в тексте отрывка. Используя текст, укажите не менее двух причин указанной ситуации.
- Назовите годы правления Лжедмитрия I. Укажите название периода, о котором идёт речь.
- Here is the original image:
- №4. Прямая т пересекает параллельные прямые с и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 1:8. Найти эти углы.
- 2. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 140°. Найти: ∠4.
- 1. Дано: a || b, с – секущая, ∠1 = ∠2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы.
- односторонние углы, градусные меры которых относятся как 5:4. Найти эти углы.
- 377. Выполните вычитание: a) 1 - $\frac{3}{4}$; б) 2 - $\frac{5}{6}$; в) 9 - $\frac{11}{12}$; г) 7 - 1$\frac{7}{8}$; д) 5 - 2$\frac{2}{5}$; e) 6 - 5$\frac{5}{8}$; ж) 8$\frac{3}{11}$ - 4; з) 5$\frac{7}{15}$ - $\frac{3}{20}$; и) 1$\frac{5}{12}$ - $\frac{9}{10}$; к) 6$\frac{3}{10}$ - $\frac{11}{15}$; л) 5$\frac{7}{8}$ - $\frac{9}{10}$; м) 7$\frac{5}{12}$ - 3$\frac{2}{9}$; н) 10$\frac{1}{2}$ - 4$\frac{9}{14}$; о) 7$\frac{4}{7}$ - 5$\frac{7}{9}$; п) 2$\frac{3}{10}$ - $\frac{11}{15}$; p) 5$\frac{3}{8}$ - 3$\frac{5}{6}$.
- 376. Выполните сложение: a) 3$\frac{2}{7}$ + 5$\frac{3}{14}$; б) 5$\frac{7}{8}$ + 2$\frac{5}{12}$; в) 7$\frac{3}{8}$ + 1$\frac{5}{6}$; г) 1$\frac{1}{9}$ + 2$\frac{3}{5}$; д) 7$\frac{2}{9}$ + 4; e) 8$\frac{3}{5}$ + $\frac{1}{15}$; ж) 7 + 3$\frac{5}{8}$; з) $\frac{2}{3}$ + 4$\frac{3}{5}$.
- провести через каждую из вершин треугольника ABC прямую, параллельную противолежащей стороне
- 3. Определите жанр этого произведения.
- 2. Как бы вы озаглавили текст?
- 1. Где происходит действие? а) в лесу; б) в поле; в) на болоте.
- Применяя свойство делен чение выражения: мы на числ 1) (48 + 84): 12; 2 9+71:2
- 4. Решите уравнение: 1) \frac{x}{8} = 14; 2) \frac{198}{y} = 9; 3) \frac{1024}{30 + y} = 8 .
- 3. Запишите число 8 в виде дроби со знаменателем: 1) 1; 2) 4; 3) 21.
- 2. Запишите дробь в виде частного, а затем вычислите: 1) 18; 6 2) 136 ; 17 3) 221 13
- 1. Запишите в виде дроби частное: 1) 9 : 4; 2) 3 : 8; 3) 24 : 7.
- 3. -21/9 - (-9/21) = I
- 2. Отметь, сколько лет длится период Новейшего времени. a) 50 лет ✓ 100 лет 200 лет б) ✓ 100 лет 200 лет 300 лет
- 1. Укажи лишнее изобретение по времени возникно- вения. a) космическая станция железная дорога мобильная связь б) ядерное оружие автомобиль электрическое освещение
- Точка А получена перемеш Е на -4. Найдите координату точки Е.
- Точка А получена перемещением точки D на 3. Найдите координату точки D.
- Точка А получена перемещением точки С на -1. Найдите координату точки C.
- На координатной прямой отмечена точка A(-3). Точка А получена перемещением точки В на 2. Найдите координату точки В.
- 4. Отобразите описание наблюдений за погодой с помощью условных значков.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. В таблице показана высота метеостанций над уровнем моря. Расположите эти метеостанции в порядке повышения полученных на них значений атмосферного давления (от наиболее низкого к наиболее высокому).
- 805. Найди острые, тупые и прямые углы в многоугольниках. Выпиши и в тетрадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
