Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Самая большая набор климатических областей характерен для климатического пояса a) субтропического, б) умеренного, в) тропического, г) арктического Одно из самых влажных мест на Земле (14000 мм осадков) а) у юго-восточных склонов Гималаев, б) на п-ове Малакка, в) на северных склонах Гималаев, г) на п-ове Индостан Зимой осадков выпадает больше: а) континентального, б) средиземноморского, в) муссонного
- 1. Челюскин, 2. Челюскин, 3. Диксон, 4. Рока a) 169° з.д., б) 2° в.д., в) 78° с.ш. Краткая южная точка Евразии находится а) Индокитай, б) Индостан, в) Пиренейском, г) Малакка Исключительное разнообразие природы Евразии по сравнению с другими материками объясняется: а) большей протяженностью с севера на юг б) большей протяженностью с запада на восток в) большей протяженностью с севера на юг, запада на восток и положением в одном (северном) полушарии. Евразия находится в частях света: а) одной, б) двух, в) трех У восточных берегов Евразии проходят течения: а) теплые, б) холодные, в) холодные Расположите географические центры по высоте (от самых низких до высоких): а) Уральские горы, б) Кавказские горы, в) Альпы, г) Гималаи в) восточно-европейская равнина, е) Памир, ж) Карпаты, з) с. Сахалин К Альпийско-гималайскому поясу кайнозойской (альпийской) складчатости относятся: а) п-ов Камчатка, б) Альпы, в) Япония, г) Карпаты, д) Япопские о-ва, е) с. Сахалин Установите соответствие (вулкан — территория): 1) Камчатская область 2) Фудзияма 3) Текла 4) Кракатау a) Зондские о-ва б) п-ов Камчатка в) о. Исландия г) Японские о-ва Заполните пропуски: Самая южная точка Евразии — впадина моря. Она нахо- дится на высоте ___ метров. Межполярная олененная 199 а) на п-ове Индокитай и Малакка б) 6 амьских горах г) на восточно-европейской равнине
- 6. Постройте график функции $y = x^2 - 4$. Укажите, при каких значениях $x$ функция принимает положительные значения.
- 5. Решите систему неравенств $\begin{cases} x^2 - 5x + 6 \le 0 \\ 2x - 5 \le 0 \end{cases}$
- 4. Упростите выражение $\frac{a^{-3} \cdot (a^4)^2}{a^{-5}}$
- 3. Решите неравенство $3 + x \le 8x - (8x + 7)$
- 2. Решите систему уравнений $\begin{cases} x^2 + 2y = -2 \\ x + y = -1 \end{cases}$
- 1. Упростите выражение $\frac{\frac{x-y}{x+y}}{\frac{x+y}{xy}}$
- Выберите истинные высказывания:
- 14. Укажите ряды со сложными предложениями. (знаки препинания не расставлены)
- 13. Укажи строки, в словах которых на месте пропусков пишется буква И
- 12. Какая характеристика соответствует предложению: В солнечные, теплые дни мы ходили на дальнее озеро.
- 11.Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: средний род, единственное число, родительный падеж
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 1) Дорогой дедушка поздравляю тебя с праздником. 2) Мы приглашаем тебя в гости Нина. 3) Миша приезжает к бабушке. 4) Папа писал что ты хочешь остаться. 5) Коля ты пойдешь с нами в туристический поход?
- С1. Напишите небольшое рассуждение о том, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать изобретатель.
- В3. Из предложений (2) и (3) выпишите союзы.
- В2. Из предложения (2) выпишите частицу, укажите её значение.
- В1. Из предложений (1) и (4) выпишите предлоги.
- А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- А4. В каком предложении НЕ пишется слитно?
- A3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- A2. В каком примере выделенное слово пишется слитно?
- A1. В каком предложении нет частицы?
- 20. Нижнюю стенку пахового канала образует
- 19. Через диафрагму проходит:
- 18. Паховая связка — это апоневроз
- 17. К мышцам груди относятся
- 16. При сокращении скелетной мышцы движение миофиламентов активизирует неорганическое вещество:
- 15. Икроножная мышца принадлежит к мышцам:
- 14. Дельтовидная мышца относится к мышцам:
- 13. К мышцам живота не относится:
- 12. Основной дыхательной мышцей является:
- 11.К мимическим мышцам относится:
- 10. Мышечная ткань расслабляется под воздействие неорганического вещества
- 3. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции с помощью электронного баланса. Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2+ H2O
- С2. К раствору, содержащему 63,9г нитрата алюминия, прилили раствор, содержащий 39,2г фосфорной кислоты. Определите массу фосфата алюминия.
- Часть С. Задания с развёрнутым ответом. С1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения MgO→ MgCl2→Mg(OH)2→ Mg(NO3)2 Для перехода 3 запишите ионное уравнение.
- B2. Установите соответствие между типами и уравнениями реакций.
- Часть В. Тестовые задания на соответствие, B2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакций.
- Listening: Listen and complete the missing information.
- Grammar: Write the Past Simple of the verbs.
- Put the words in the correct order to make sentences.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple.
- Vocabulary 1: Match the definitions to the words. Art gallery, Theatre, Adventure park
- 6)*Задайте формулой линейную функцию, если график её проходит через точки А(2;5) и B(-1;-10).
- 5)*Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = -2х+7 и у = 2x-1 (двумя способами)
- 4) На Рис. 3. показаны графики двух функций у = \(\frac{1}{3}\)x -1 и y = kx + b найдите значение k и в, если графики данных функций параллельны.
- 3) Найдите значение к, если график функции у = kx + 5 проходит через точку М(-2;11)
- 2) Постройте график линейная функция y = 2х +3
- 1) Дана линейная функция y = -2x+6
- 16. На каком из графиков зависимости температуры от времени (рис. 172) можно найти участок, соответствующий процессу кипения?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Task IV. Fill in the gaps with some/any. 1. Is there ___ juice on the table? – Yes, there is ___ 2. Give me ___ butter please. – But there isn't ___ 3. Are there ___ shopping malls in the center of the city? – Yes, there are ___ 4. Are there ___ flowers in the garden? – No, there aren't ___ 5. Give me ___ bread please. Is there ___ jam for tea? – Yes, there is ___
- Task III. Write a/an or some. rice __ apple __ spaghetti __ banana __ butter __ bread __ egg __ spoon __ milk __ salt __ water __ ice cream __ tea __ coffee __ potatoes
- Task V. Write much or many. 1. How _______ children are there in your class? 2. How _______ milk do you want in your tea? 3. How _______ bread do you eat every day? 4. How _______ players are there in a football team? 5. How _______ eggs do you need for the salad? 6. How _______ cheese did you buy? 7. How _______ friends do you have?
- 1. d a box of 2. a carton of 3. a bowl of 4. b a glass of 5. a packet of 6. a bottle of 7. a cup of
- 1. cook a) fireworks 2. exchange b) houses 3. light c) costumes 4. decorate d) parades 5. set off e) food 6. have f) the festival 7. celebrate g) gifts 8. dress up in h) bonfires
- Решите уравнение 6(х - 9) = -2x + 10 Запишите ответ
- 2. Match the statements (a–c) with the pictures (1–3).
- 1. Where do the following sentences belong? Decide in which gap (1–3) each sentence (a–c) should go.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Биология 7 класс Тема: Грибы – паразиты растений, животных и человека Вариант 2. 1. Подчеркните три правильных суждения о грибах-паразитах: 1) Ржавчинные грибы поражают только деревья. 2) Фитофтора – это гриб, вызывающий болезни картофеля. 3) Спорынья не представляет опасности для человека. 4) Мучнистая роса поражает множество видов растений. 5) Сапротрофы питаются только мёртвыми органическими веществами. 6) Обязательные паразиты могут существовать независимо от хозяина. 2. Впишите пропущенные слова. 1) Гриб _________ образует твёрдые наросты на деревьях и постепенно разрушает древесину. 2) _________ грибы покрывают поверхность поражённых растений белым налетом. 3) Плодовые тела _________ выглядят как рожки, заметные на колосьях злаков. 4) Заболевания животных и человека, вызываемые грибами – _________ общее название. Ответ:
- Биология 7 класс Тема: Грибы – паразиты растений, животных и человека Вариант 1. 1. Подчеркните три правильных суждения о грибах-паразитах: 1) Грибы-паразиты способны поражать только растения. 2) Спорынья паразитирует на злаковых культурах. 3) Мучнистая роса поражает виноград, крыжовник и другие растения. 4) Трутовики паразитируют на деревьях. 5) Стригущий лишай – грибковое заболевание растений. 6) Все грибы-паразиты являются обязательными паразитами. 2. Впишите пропущенные слова: 1) Взаимоотношения, при которых один организм является источником питания, нанося ему вред, называются _________. 2) Гриб _________ вызывает ржавчину и разрушение злаков, превращая их в чёрную пыль. 3) _________ поражает паслёновые культуры, картофель и томаты. 4) _________ образуют оранжевые или коричневые наросты на листьях злаков и других растений. Ответ:
- 5. Решите уравнение 6,7y + 13 + 3,1y = 86,5.
- 4. Моторная лодка плыла 3 ч со скоростью 17,9 км/ч и 5 ч со скоростью 18,7 км/ч. Найдите среднюю скорость лодки на всем пути.
- 3. В ателье сшили 7 простыней, расходуя по 2,4 м ткани на одну простынь и 14 наволочек, расходуя по 1,9 м ткани на одну наволочку. Сколько всего метров ткани потребовалось?
- 2. Найдите значение выражения 483,6 - 3,6 · 9,9 + 4 : 0,08.
- 1. Вычислите: a) 0,687 · 8,6; б) 3,2 · 6,875; в) 0,69 · 0,01; г) 32,83 : 6,7; д) 0,795 : 0,0075; е) 0,83 : 0,1.
- 4. Прочитай пословицы и поговорки. Объясни их смысл своими словами. 1. Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет. 2. Для любви нет преград. 3. С любовью везде простор, со злом везде теснота.
- Найдите длину суммы векторов а и Б (размеры клеток 1х1).
- Кому могли принадлежать сёла в окрестностях Москвы?
- Как вы думаете, что находилось на этих местах и откуда произошли такие названия?
- 13. Объём конуса равен 9π, а радиус его основания равен 3. Найдите высоту конуса.
- 4. Чему равна градусная мера ∠ ADC, четырехугольника ABCD, изображенного на рисунке?
- 3. Периметр квадрата 30 см, найти площадь квадрата.
- 2. Основания трапеции равны 14,6 дм и 10,4 дм. Найти среднюю линию трапеции.
- Вариант 1 1.Найти углы параллелограмма ABCD, если разность двух из них 40°.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ, боковая сторона равна 20 см. а высота проведенная к основанию 16 см. Найти АВ и площадь треугольника.
- 12. Почвенные животные — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух почвенных животных Вашего региона, для каждого из этих животных опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 11. Василий и Евгений выполняют проект, посвящённый растению Лиственница европейская, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимают птицы, питающиеся семенами лиственницы.
- 10.3. На окуляре микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение окуля- ра, если увеличение объектива 20, а общее 200?
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: б) {2x+y=5, x+2y=0.}
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: 1) a) {y=-x, y=x+4;}
- 2. Определите координаты точки пересечения прямых (рис. 28). Запишите соответствующую систему уравнений. Проверьте свое решение подстановкой координат в уравнения.
- 1. Какая из пар чисел (-5; 1); (2; 3) является решением системы уравнений {2x-7y=-17, 5x+y=13?}
- Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните изученные орфограммы.
- Группа студентов естественнонаучного факультета во время летней практики должна заниматься изучением типичных ненарушенных экосистем степной зоны России. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы? 1. Лапландский. 2. Ильменский. 3. Оренбургский. 4. Приокско-Террасный.
- 3. Поставь прилагательные в правильную форму и разгадай кроссворд.
- 6. В коробку входит 0,2 кг конфет. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 10,23 кг конфет?
- 5. В одном пакете 3 2/21 кг печенья, а в другом на 1 1/21 больше. Сколько килограммов печенья в другом пакете?
- 4. Расположите числа в порядке возрастания 3,54; 3,547; 3,5401.
- 3. Округлите 2,1251 до сотых; до тысячных.
- 2. Вычислите: а) 1,53+21,8 б) 0,41-0,7 в) 10,16:0,8
- 1. Выделите целую часть из неправильной дроби 18/5.
- Графическое решение уравнения y = 2x² - 4x - 1
- 15. Соотнесите события и даты:
- 14. Соотнесите термины и их определения:
- 13. Соотнесите исторические личности и их деятельность, связанную с Калужским краем:
- 11. Какой фактор способствовал развитию Калуги как торгового центра в XVI веке? а) Наличие богатых месторождений полезных ископаемых б) Расположение на важных торговых путях в) Плодородие местных почв г) Поддержка со стороны ордынских ханов 12. Какое сооружение в Калуге служило защитой от набегов кочевников? а) Монастырь б) Посад в) Крепость (острог) г) Торговая площадь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
