Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Что называют нормой реакции?
- 2. Запишите как можно больше синонимов для модификационной изменчивости.
- Задание 10. Дайте ответ одним предложением. 1. Какая изменчивость называется модификационной?
- 5. От чего зависит форма листовой пластинки у стрелолиста?
- 4. Одинаков ли генотип у подводных, плавающих и надводных листьев стрелолиста?
- ТЕМА 14. Изменчивость, её формы. Ненаследственная и наследственная изменчивость 3. Какое значение имеет модификационная изменчивость для данных особей?
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу Название силы А) сила трения Б) сила тяжести В) сила упругости Явление 1. Человек открывает дверь 2. Книга, лежащая на столе, не падает 3. Споткнувшийся бегун падает вперед 4. Автомобиль резко тормозит перед перебегающим дорогу пешеходом
- 7. Мальчик, стоя на коньках, бросает камень со скоростью 40 м/с, откатывается назад со скоростью 0,4 м/с. Во сколько раз масса конькобежца больше массы камня? 1) в 1,6 раза. 2) в 100 раз. 3) в 10 раз. 4) массы одинаковы.
- 6. Справа и слева от поршня находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить? 1) Слева направо. 2) Справа налево. 3) Останется на месте. 4) Нельзя определить.
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 30 кПа. 2) 3 кПа. 3) 0,3 кПа. 4) 300 кПа.
- 4. Какая сила удерживает спутник на орбите? 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения.
- 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды: при погруж- ме-ди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/м³, плотность алюминия 2700 кг/м³) 1) При погружении алюминия. 2) При погружении меди. 3) Выльется одинаковое количество 4)
- 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 1) 30 м/с. 2) 0,5м/с 3) 5 м/с. 4) 0,3 м/с.
- 1. Какой научный вывод сделан учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревании, ис- жидкостей, распространения запахов. 1) Свойства тел необъяснимы. 2) Все тела состоят из очень маленьких частиц - атомов. 3) Каждое тело обладает своими особыми свойствами. 4) Вещества обладают способностью возникать и исчезать.
- Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Last summer I (A1)... Britain. On the first day I (A2) - unwell as I had a bad headache, so I asked the hotel owner where I could get some aspirin. She said: "There's a chemist's on the high street. A chemist's is what British people call a pharmacy and high street is known as main street in America. That was a classic illustration of two nations divided by a common language. The phrase high street (A3) - to tourists because it is a part of everyday life in the UK. It means the main commercial street in every British town. If you go to the UK, you (A4).... to find out that a town's high street is not always the most important place in town and often has another official name. A1. 1) have visited 2) was visited A2. 1) have felt 2) have been feeling A3. 1) hardly ever explains 2) is hardly ever explained A4. 1) will be surprised 2) have surprised
- 19. Определите значение переменной c после выполнения фрагмента алгоритма:
- Расположите события в хронологическом порядке: • Смоленская война • Русско-польская война • Русско-шведская война • Война с Крымским ханством • Конфликт с Османской империей
- Fill in the gap with the correct present form of the verb in brackets:
- Match the types of schools (1-5) to the descriptions (A-E):
- Complete the sentences with the correct past form of the verb in brackets.
- Match the words in column A with the words in column B:
- Условие задания: Выбери из приведённых высказываний те, которые относятся к понятию «урбанизация». (3 верных ответа.)
- 4 Choose the correct item.
- 3 Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order?
- 2 Match the words in the columns. Which of th don't you like?
- 1b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example.
- 1a) Look at the pictures and say which are: snacks, spices, fruit
- 8. Вычислите массу алюминия, которую потребуется растворить в разбавленной серной кислоте чтобы получить 44.8 л (н.у.) водорода.
- 7. С какими из перечисленных неметаллов реагирует железо: сера, кислород, аргон, азот, бром.
- 6. Приведите примеры соединений углерода, в которых степени окисления углерода: -3, -2, -1.
- 5. Напишите уравнения реакций с помощью которых можно провести цепочку превращений веществ: а) Фосфор → Оксид фосфора (V) → Ортофосфорная кислота → Фосфат натрия → Фосфат кальция → Ортофосфорная кислота;
- 4. Напишите уравнение реакции окисления концентрированной серной кислотой меди. Составьте схему электронного баланса.
- 3. Напишите реакцию получения серной кислоты.
- 2. Напишите уравнения диссоциации следующих веществ: сульфат магния, хлорид кальция, ортофосфорная кислота.
- 1. На основании термохимического уравнения горения фосфора 4P (тв.) + 5O₂ (г.) = 2P₂O₅ (тв.) + 3010 кДж рассчитайте какое количество теплоты выделится при окислении 24.8 г фосфора.
- 7. Расположите числа в порядке возрастания: 3,54; 3,547; 3,55; 3,541.
- 6. Округлите 2,1251 до сотых
- 5. Вычислите 10,16 : 0,8
- 4. Вычислите 0,41 0,7
- 3. Определите координаты точек А и С.
- 2. Вычислите 1,53+21,8
- 1. Выделите целую часть из неправильной дроби \( \frac{18}{5} \).
- Моторная лодка прошла против течения реки 189 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Решите уравнение: 6) \( \frac{5}{6} \div 2\frac{1}{3} = 2.9 \div a \)
- Решите уравнение: a) 33.1x - 0.55 = 1.8x - 40.2
- Найдите значение выражения.
- 3. Установите, к какому этапу работы над творческим проектом относятся перечисленные виды деятельности:
- 2. Установите соответствие между типом машины и его названием:
- 1. Процесс создания модели будущего изделия называется:
- Describe one of the activities the monkeys did at the zoo.
- Why was the day at the zoo special for the author?
- The author had a
- The lions were
- My little brother laughed a lot at the
- The elephants were
- The first animals they saw were the
- What did the author have for lunch at the café?
- Were the lions awake or asleep when they visited them?
- How did the monkeys behave?
- Which animals did they see first?
- What was the weather like on that day?
- What day did the family go to the zoo?
- 10. Коренной народ одной из республики Северного Кавказа, относящийся к индоевропейской языковой системе: а) Чеченцы б) Осетины в) Черкесы.
- 2 рабочих за 2 ч выкапывают 2 м канавы, сколько м канавы выкопают 6 рабочих за 6 ч?
- Бригада из 6 человек может собрать яблоки в саду за 18 ч. За сколько часов это сделают 9 человек?
- За 2 ч черепаха проползает 36 м. За какое время она проползет 90 м?
- Какие из величин: 1) число решенных задач и оценка 2) скорость и время пути 3) скорость и длина пути прямо-пропорциональны, обратно-пропорциональны, ни то, ни другое?
- Решите уравнения-пропорции: \(\frac{5x-1}{3} = \frac{3}{2}\), \(\frac{3}{x+3} = \frac{2}{x-2}\), \(\frac{18}{x} = 2x\)
- Решите уравнения-пропорции: \(\frac{3}{x} = 8\), \(\frac{4x}{3} = \frac{1}{6}\), \(\frac{3}{2} = \frac{7}{x}\)
- От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 110 км, первый теплоход отправился с постоянной скоростью, а через 1 ч после этого следом за ним, со скоростью на 1 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В он прибыл одновременно с первым.
- Решите неравенство 4(3x + 2) - 7(2x - 1) > 21.
- Упростите выражение: a) ⁴√75 + √2(√8 - √24); б) (√8 - √5)².
- Упростите выражение: a) 4x⁷y¹⁰ ⋅ 3,5x⁴y⁻⁵; б) ((2a)⁻⁵ / 5b⁴)⁻¹ ⋅ 12a⁻⁶b³.
- Решите уравнение: a) 7x²-9x+2=0; б) 5x²-12x; в) 7x²-28=0; г) x²+20x+91=0.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста?
- Черный -17,5 - (-13,7) = -21,7 - (-16,8 - 5,9) =
- Белый -26-(-35) + 34 = -78 - (45 - 64) + 32 =
- Оранжевый 6,8 - 12,1 = -25 + 49 =
- Синий -95 + (-49) = 0 + (-7,8) =
- Розовый -24-36 = 78-(-32) =
- 22. Длина биссектрисы l_c, проведённой к стороне c треугольника со сторонами a, b и c, вычисляется по формуле l_c = 1/(a+b) * sqrt(ab((a+b)²-c²)). Найдите длину биссектрисы l_c, если a=9, b=18 и c=21.
- 21. Длина биссектрисы l_c, проведённой к стороне c треугольника со сторонами a, b и c, вычисляется по формуле l_c = 1/(a+b) * sqrt(ab((a+b)²-c²)). Найдите длину биссектрисы l_c, если a=6, b=8 и c=7.
- 20. Длина медианы m_c, проведённой к стороне c треугольника со сторонами a, b и c, вычисляется по формуле m_c = sqrt((2a²+2b²-c²)/2). Найдите медиану m_c, если a=8, b=15 и c=17.
- 19. Длина медианы m_c, проведённой к стороне c треугольника со сторонами a, b и c, вычисляется по формуле m_c = sqrt((2a²+2b²-c²)/2). Найдите медиану m_c, если a=5, b=10 и c=9.
- 18. Теорему косинусов можно записать в виде cos α = (a²+b²-c²)/2ab, где a и b – стороны треугольника, а α – угол между сторонами a и b. Пользуясь этой формулой, найдите величину cos α, если a=5, b=6 и c=7.
- 17. Теорему косинусов можно записать в виде cos α = (a²+b²-c²)/2ab, где a и b – стороны треугольника, а α – угол между сторонами a и b. Пользуясь этой формулой, найдите величину cos α, если a=5, b=8 и c=9.
- 16. Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности можно найти по формуле r=(a+b-c)/2, где a и b – катеты, а c – гипотенуза треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите c, если a=14, b=48 и r=6.
- 15. Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности можно найти по формуле r=(a+b-c)/2, где a и b – катеты, а c – гипотенуза треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите c, если a=20, b=21 и r=6.
- 14. Площадь треугольника можно вычислить по формуле S=abc/4R, где a, b и c – стороны треугольника, а R – радиус окружности, описанной около этого треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите S, если a=19, b=15, c=20 и R=95/8.
- Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведенных частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши плечо, пятку и печень человека так, как показано на примере.
- № 3. Решите графически систему уравнений x + y = 5 4x - y = 10
- № 2. Решите методом сложения систему уравнений 2x + 3y = 7 7x - 3y = 11
- № 1. Решите методом подстановки систему уравнений x + 3y = 13 2x + y = 6
- №2. Заполни таблицу «Жизнедеятельность лишайников»
- Изучив § 26, выполните задания. №1. Подпишите на рисунке составные части слоевища лишайника.
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (-3; 1), В (0; -4) и М (2; -1). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую а, параллельную прямой АВ, и прямую b, перпендикулярную прямой АВ.
- 5) \( 3 \cdot \frac{1}{8} - (\frac{4}{9} - \frac{3}{7}) \cdot \frac{7}{8} = \)
- 4) \( (2\frac{1}{2} - 3\frac{1}{2}) : \frac{1}{2} = \)
- 3) \( 3 \cdot (\frac{1}{2} - \frac{5}{6}) = \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
