База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A2. Верны ли суждения о ступенях развития общества: а) общество развивалось только эволюционным путем; б) ученые выделяют аграрное общество как первую ступень развития?
- A1. Процесс становления личности:
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор. 1.пр..ехать к дому; 2.бе..шумный лес; 3.заг..релый мальчик; 4.о завтрашн..м дне.
- XIV вариант 1.составь одно предложение Коела, ояла, кульяулык, бозлавык, кайвакыт, остенда.
- 10. Каждой из перечисленных задач сопоставьте наиболее подходящую компьютерную программу.
- 9. По графику движения, приведенному на чертеже, определите скорость движения каждого объекта и запишите формулу, выражающую зависимость пройденного расстояния от времени движения.
- От разведчика было получено сообщение: 001100010011101011011111. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, В, Е, К, Л, Р, Б; каждая буква кодировалась последовательностью двоичных символов по такой таблице: A 00 B 01 E 10 K 1100 Л 1101 P 1110 Б 1111 Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 4 байтами. Ученик написал текст (в нём нет лишних пробелов): «В физике часто используются приставки для обозначения дольных и кратных десяти единиц: кило (километр), тера (теравольт), мега (мегапаскаль), милли (миллиньютон), микро (микросекунда)». Ученик удалил из списка упоминание об одной из приставок, а также лишние запятую и пробел — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 84 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удалённое название приставки (пример использования приставки писать не нужно).
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 18. Как называется массивный подсвечник, рассчитанный на несколько свечей или ламп?
- 17. Какая дорога, построенная по приказу цензора Аппия Клавдия, соединила Рим с Капуей?
- 16. Какое изобретение римлян произвело переворот в строительстве и позволило быстро сооружать прочные дома, устойчивые к солёной воде?
- Реши уравнения:
- Шесть "Е". По всей ширине предложенных слов пропустите буквы "Е". Пользуясь определёнными, отгадайте эти слова и впишите буквы в пустые клеточки.
- 732. Употребление и неупотребление буквы ь на конце слов после шипящих Имена существительные: ж. р., 3-го склонения — печь, мелочь, молодёжь, немощь, пустошь, мышь, ложь, рожь. м. р. - товарищ, палач, камыш, гараж. мн. числа — рощ, много туч, нет луж, дач. Глаголы: неопр. форма — прижечь, печь, пренебречь, приналечь, привлечь, превозмочь, стричь, беречь. в повелит. наклонении — обозначь, не тревожь, увеличь, обеспечь, намажь, отрежь, съешь. форма 2-го л. ед. числа — возьмёшь, рассчитаешь, съешь, ждёшь, придёшь, испечёшь. Имена прилагательные в краткой форме: свеж, линюч, трескуч, тягуч, хорош, горяч, похож.
- 180. Лесник вышел из дома и пошёл на север, потом повед на запад, затем на юг, затем на запад, затем на север и дошёл до лесного леса. На рисунке а показан путь лесника. Сторона квадрата клетки равна 1 км. Найдите путь от дома до леса.
- 2. Блиц-турнир. Запиши ответ каждой задачи в свою рамочку. 1) Ольга Анатольевна собрала для проверки 3 стопки тетрадей по 25 тетрадей в каждой стопке. После 2 часов проверки ей осталось проверить ещё 18 тетрадей. Сколько тетрадей проверила Ольга Анатольевна за 2 часа? 2) На трёх клумбах растут кусты розовых пионов. Всего 98 кустов пионов. По сколько кустов розовых пионов растёт на клумбах в саду?
- 2. Блиц-турнир. Запиши ответ каждой задачи в свою рамочку. 1) Ольга Анатольевна собрала для проверки 3 стопки тетрадей по 25 тетрадей в каждой стопке. После 2 часов проверки ей осталось проверить ещё 18 тетрадей. Сколько тетрадей проверила Ольга Анатольевна за 2 часа? 2) На трёх клумбах растут кусты розовых пионов. Всего 98 кустов пионов. По сколько кустов розовых пионов растёт на клумбах в саду?
- 1. Если ты согласен с высказыванием — отвечай «да», рисуя отрезок длиной в 1 клетку, не согласен — отвечай «нет», рисуя дугу высотой в 1 клетку. 1) Сумму 90 и 80 уменьшили на 3 десятка и получили 140. 2) Разность 800 и 600 увеличили на 30 и получили 330. 3) Уменьшаемое и вычитаемое равны 750. Тогда разность равна 0. 4) Уменьшаемое и разность равны 270. Тогда вычитаемое тоже равно 270. 5) Разность 190 и 60 увеличили на 4 десятка и получили 170. 6) Сумму 400 и 200 уменьшили на 40 и получили 660. 7) 1/3 часть числа равна 300. Тогда само число 900. 8) 180 — чётное число. 9) 1/8 часть от 800 равна 1 сотне. 10) Частное и делимое равны 720. Тогда делитель равен 0.
- 9. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется девочкой, равна 0,488. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 532 мальчика. Насколько частота рождения мальчика в 2010 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- Выберите реакции, которые не осуществляются на практике:
- Что запрещено делать при пожаре?
- Что запрещено делать при давке в толпе?
- Что запрещено делать при ДТП?
- Выберите правильный порядок действий:
- Определите, какому виду экстренной службы соответствует каждый из номеров вызова:
- Тест 5.5. Программирование циклических алгоритмов Вариант 1
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- С2. Какая кровеносная система называется незамкнутой?
- С1. Какие функции выполняет нервная система?
- В4. Кто является предком первых наземных позвоночных животных?
- В3. Кто из животных хватает свою жертву с помощью крючкообразных твердых челюстей?
- В2. Какой органоид клетки отвечает за передачу наследственных признаков?
- В1. Закончите предложение. Опорно-двигательная система состоит из скелета и
- Аб. Выделительная система какого животного представлена парой зеленых желез?
- А5. У каких животных есть кость под названием «киль»?
- А4. Личинка какого животного проходит стадию под названием «финна»?
- АЗ. У каких животных в переднем отделе головного мозга есть извилины?
- A2. У кого четырехкамерное сердце?
- Тест 43. Итоговый тест за 7 класс Вариант 2 A1. Кто из перечисленных животных в качестве органов дыхания использует поверхность тела? 1) планария 2) моллюск 3) паук 4) рыба
- When can students start performing professionally and start working?
- What kind of classes in the performing art can they attend?
- What do students learn in addition to basic subjects?
- What kind of school is it? What does it mean?
- Why is The Italia Conti Academy the first step on the ladder to success as an actor, dancer or singer?
- П.12 Запишите в виде неправильной дроби число:
- П.11 Какие из чисел 3878, 84675, 218736, 237895, 101364, 2964960 делятся на-цело на:
- П.10 Запишите все делители чисел 12; 30; 32; 48.
- П.9 Из натуральных чисел, расположенных между числами 11 и 43, выпишите те числа, которые:
- П.8 Найдите число п, если при делении этого числа на 21 получили частное 9 и остаток 7.
- П.7 Выполните деление с остатком:
- П.6 Найдите условия, при которых:
- 1. Разгадайте ребус и напишите ответ. Ответ:
- 13 марта 2003 г. был издан приказ Министерства внутренних дел России «Об утверждении Инструкции о порядке приёма, регистрации и разрешения в органах внутренних дел Российской Федерации сообщений о преступлениях и иной информации о правонарушениях». Выберите из приведённого списка термины, которые могут быть использованы при характеристике этого акта, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между признаками и отраслями права, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите верные суждения о праве и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 6 Complete the exchanges.
- 5 Circle the correct word.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, улотрикс, платан восточный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- A. Чешская народная песня.
- Какая многооборотная упаковка подлежит возврату в распределительный центр? Выберите все правильные варианты
- 4. В каком варианте ответа средством выразительности речи является антитеза?
- 3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
- 2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
- 1.В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
- Воду массой 1,5 кг нагрели до температуры кипения за 5 мин. Мощность электрического чайника равна 2 кВт, КПД чайника — 84%. Какова была начальная температура воды?
- Чему равно время прохождения тока по проводнику, если при напряжении на его концах 120 В выделяется количество теплоты 540 кДж тепла? Сопротивление проводника 24 Ом.
- Три резистора сопротивлением 20 Ом, 30 Ом, 50 Ом соединены параллельно. К ним приложено напряжение 150 В. Определите силу тока в каждом резисторе и силу тока в неразветвленной части цепи?
- Известно, что сопротивление проволоки из никелина длиной 2 м составляет 0,8 Ом. Какова площадь поперечного сечения этого провода?
- Какое количество теплоты выделится в процессе конденсации 200 г водяного пара, находящегося при температуре 100° С? Удельная теплота парообразования 2,3 *10 Дж/кг
- Петя решает задачу по нахождению периметра прямоугольника. Какой основной информационный процесс он осуществляет при решении?
- №2. Решите систему неравенств 1) { x - 4 < 0, 2x ≥ -6; } 2) { x - 2 > 3, -3x < -12; } 3) { x + 6 > 2, x/4 < 2; } 4) { 6x + 3 ≥ 0, 7 - 4x < 7; } 5) { 10x - 1 ≥ 3, 7 - 3x ≥ 2x - 3; } 6) { x - 2 < 1 + 3x, 5x - 7 ≤ x + 9; }
- №1. Решите неравенства 1) 8x + 2 < 9x – 3; 2) 6 – 6x > 10 – 4x; 3) 6y + 8 ≤ 10y – 8;
- Выбери три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева находятся в одной группе. 1. Br. 2. I. 3. S. 4. Ca. 5. F. Запиши в поле ответа номера выбранных элементов в порядке возрастания энергии ионизации атома.
- 6. Назовите химические элементы, а также определите заряды ядер этих атомов, зная распределение электронов по энергетическим уровням: 2; 8; 5; 2; 2; 8; 3.
- б) Расположить химические элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: F, I, Br.
- 5. а) Расположите химические элементы в порядке возрастания металлических свойств: Al, P, Mg
- 4. Каков физический смысл порядкового номера группы ПСХЭ Д. И. Менделеева?
- 3. Укажите число протонов и нейтронов в ядрах атомов: а) натрия, б) аргона.
- 2. Изобразите схемы строения атомов фосфора, серы, хлора. Укажите признаки сходства и различия в строении их атомов.
- Контрольная работа №3 по теме «Периодический закон и периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома» I вариант
- 3.2. Какой тип питания характерен для богомола обыкновенного, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ:
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы.
- 8). Решите систему уравнений: { 5x + 3y = 4 { 2x - y = -5
- 7). В магазин завезли 120 ящиков с фруктами, из них 35% составили ящики с мандаринами. Сколько ящиков с мандаринами завезли в магазин?
- 6). Сократите дробь: a). $\frac{14a^3b^5}{21a^4b^6}$; б). $\frac{x^2 + x}{x^2}$.
- 5). Преобразуйте в многочлен: a). (2x + y)²; б). (5b - 4x)(5b + 4x).
- 4). Выполните умножение: - 0,3 a(a² - 3)(a² + 3).
- 3). Вычислите: a). $\frac{7^9 \cdot 7^{11}}{7^{18}}$; б). $\frac{5^6 \cdot 125}{25^4}$.
- 2). Решите уравнение: 2x + 7 = 3x - 2(3x - 1);
- 1). Упростите выражение: a). 15x + 8y - x - 7y; б). 4(3b + 2) - 2(2b - 3).
- 30 You're on holiday. You _______ wake up early. A have to B needn't C mustn't
- 27 A lion is _______ than an elephant. A smaller B smallest C small
- 19 Chess and backgammon are both _______ games. A table B bored C board
- 15 Let's watch the firework _______ . A display B show C programme
- 9 Watch _______ ! There's a motorbike coming. A up B out C over
- 3 The _______ is in the kitchen. A bathtub B fridge C bookcase
- 10. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁ * d₂ * sin α) / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 11, sin α = 1/8, a S = 8,25.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.