База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Аня обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Аня начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине Е?
- 6. Запиши, как...
- ... — это способность передать информацию точно и понятно, а также успешно воспринять сообщение и правильно интерпретировать его
- 11. На рисунке изображен график функции вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в приведенную в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
- 10. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,9. Найдите вероятность того, что стрелок первый раз попал в мишени, а последние 3 раза промахнулся.
- 9. Решите уравнение (12 / (x + 5)) = (12 / 5).
- 8. Найдите значение выражения √3 ⋅ 11² ⋅ √3 ⋅ 24. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами 3/16 и 4/15? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 1,8 / (1 + 1/14).
- При помощи выпадающего списка укажите, какие утверждения верные, а какие нет.
- ... — это тип взаимодействия, предполагающий несогласованность действий в угоду личным интересам, при этом успех одного участника коллектива часто означает неуспех его коллег
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками. ИЛИ В треугольнике АВС известны стороны: АВ=25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Найдите значение выражения \(\frac{xy + y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x + y}\) при \(x = \sqrt{3}, y = -5.2\).
- Почему лишайники могут жить в таких условиях, в которых не способны жить отдельно грибы?
- Укажите примеры, в которых тело обладает и кинетической, и потенциальной энергией. Подчеркните верные ответы.
- 5. «Восстанови текст». Вставь в текст подходящие слова из списка. Слова: шпиль, молния, Меншиков, 81 метр, обсерватория. «Меншикова башня» (церковь Архангела Гавриила) была построена другом Петра I — Александром ______. Её высота ______ , что было выше кремлёвской колокольни. Вместо привычного купола здание венчал высокий ______, европейская деталь. В 1723 году в башню ударила ______ , и верхняя часть сгорела. На самом верху башни находилась ______ для наблюдения за звёздами.
- 4. «Найди лишнее». В каждой строчке 4 слова. Одно из них не относится к Москве Петровского времени. Найди и зачеркни лишнее слово. 1. Лефортовский дворец, Арсенал, Царь-колокол, Сухарева башня. 2. Шпиль, купол-луковица, лепнина, красный и белый цвета. 3. Головинский сад, Версаль, фонтаны, Навигацкая школа. 4. Пётр I, Меншиков, Лефорт, Юрий Долгорукий.
- 3. «Карта-схема». Представь, что ты попал в Москву при Петре I. Где находились эти постройки? Напиши для каждого здания правильное место. Список зданий: Арсенал, Головинский сад, «Меншикова башня». Описания мест: А. Между Троицкой и Никольской башнями Кремля. Б. На Чистых прудах (там, где сейчас Чистопрудный бульвар). В. На берегу Яузы, около Лефортовского дворца.
- 1. Прочитай каждое утверждение. Отметьте правда или ложь. Пётр 1 запретил каменное строительство в Москве, чтобы все каменщики строили новую столицу — Санкт-Петербург. Сухарева башня была построена как театр для придворных спектаклей. «Меншикова башня» — это церковь Архангела Гавриила, которая была выше колокольни Ивана Великого.
- 7
- 6
- 5
- Из 7,7 м ткани сшили 7 платьев для кукол и 9 одинаковых полотенец. Сколько ткани пошло на одно полотенце, если на каждое платье потребовалось 0,65 м ткани?
- Как изменится объём куба, если его стороны уменьшить в 3 раза?
- Как изменится объём куба, если его стороны увеличить в 4 раза?
- Это интересно! Самая короткая граница у России с Соединенными Штатами Америки (США). Протяженность этой границы составляет всего 4 километра.
- 7. Какое из следующих чисел заключено между 0,3 и 0,4? В ответе укажите номер правильного варианта.
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b<0 и a²x > 0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно 120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5х-2)(3-х) = 0.
- Найдите значение выражения 3:(6/7 - 3/4). ИЛИ Найдите значение выражения 4,5*5,4-6,1.
- Сопоставьте варианты друг с другом: Установите соответствие моделей взаимодействия и примера ее реализации:
- 2. Турист пришёл из одного туристического лагеря в другой. На рисунке 58 изображён график движения туриста. Пользуясь графиком, определите: 1) расстояние между туристическими лагерями; 2) через сколько часов после начала движения турист сделал остановку; 3) сколько времени длилась остановка; 4) с какой скоростью турист шёл до остановки и с какой скоростью — после остановки.
- ---
- 2. Мудрая Черепаха задание. Угадайте, на какие материки сделаны эти фотографии и напишите названия фотографии и материка, на котором они расположены.
- 1. Узнай материк по описанию. Напиши его название. 1) Этот материк самый большой. Его делят на две части света — Европу и Азию. На этом материке находится наша Родина — Россия. 2) Этот материк знаменит своими животными: зебрами, жирафами, львами и др. Здесь протекает одна из самых длинных рек мира — Нил. 3) На этом материке растут самые большие деревья нашей планеты — секвойи. 4) На этом материке протекает самая длинная и полноводная река планеты — Амазонка. Здесь расположены тропические леса, где живут яркие птицы (например, тукан) и удивительные звери (ягуар, ленивец, обезьяны), а также другие животные. 5) Этот материк покрыт толстым ледяным панцирем, здесь очень холодно. На этом материке живут пингвины. 6) Этот материк самый маленький. Здесь водятся удивительные животные — кенгуру и коала.
- Возделывания зерновых культур. 10*. Составьте и запишите в тетради синквейны на темы «Ермак», «Сибирь», «Амур», «Онуфрий Степанов». Для выпол
- На разных концах жёсткого рычага, установленного на одной опоре, находится два одинаковых по объёму тела. Первое тело выполнено из алюминия, плотность которого равна 2,7 г/см³. Определите, из какого материала выполнено второе тело, если плотность дерева 700 кг/м³, плотность кирпича 1800 кг/м3, плотность полиэтилена 920 кг/м³, плотность оргстекла 1200 кг/м³.
- Установите правильный порядок элементов структуры делового письма:
- Переместите в соответствующий прямоугольник значение угла поворота, при котором будет происходить опрокидывание кубика.
- Сопоставьте варианты друг с другом: Установите соответствие видов и примеров деловых писем:
- 5. Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 2. Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А0?
- 1. Установите соответствие между форматами и номерами листов. В ответ запишите последовательность четырех цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A0 A1 A3 A4
- Психология делового общения и конфликтология. Вопрос 1 из 10. Выберите один вариант ответа: ... — это тип взаимодействия, который представляет собой объединение во имя общего дела, при котором интересы участников коллектива не противоречат друг другу; такое взаимодействие подразумевает взаимоответственность, взаимопомощь, высокую включенность.
- Средний балл по географии Шаг группировки: 1 Количество интервалов: 3 Количество попаданий в последний интервал: 2
- Дайте определения понятий. Фитогормоны —
- Дайте определения понятий. Рост —
- Дайте определения понятий. Индивидуальное развитие —
- Дайте определения понятий. Развитие —
- Изучив материал параграфа, объясните, почему при перевоз на пароходах и баржах семян, особенно бобовых культур, попадание даже сравнительно небольшого количества воды в трюм может привести к катастрофическим последствиям?
- Какой вклад вносит Кузбасс в экономику страны?
- Каковы особенности добычи угля в Кузбассе?
- Какие полезные ископаемые добывают в Кузбассе?
- Кратко перескажите главу XIV.
- Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение из этих слов.
- Для прямоугольного параллелепипеда с размерами 28Х16Х6 см вычисли объем (V ) и сумму площадей всех его граней (S)
- При помощи выпадающего списка укажите, каково состояние равновесия у тела.
- 11 На рисунке изображён ромб и отмечены точки А, В, С, D, Е и О. Какая из прямых AD, CO, BD, CE, BE является осью симметрии данного ромба? Ответ:
- 10 Кондитер испѐк 20 пирожных. Известно, что 12 пирожных он посыпал сахарной пудрой и 5 пирожных посыпал шоколадной стружкой (пирожное может быть посыпано и шоколадной стружкой, и сахарной пудрой вместе). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдутся 3 пирожных, которые ничем не посыпаны. 2) Найдутся 8 пирожных, которые посыпаны и сахарной пудрой, и шоколадной стружкой. 3) Не может оказаться больше 8 пирожных, которые ничем не посыпаны. 4) Не может оказаться меньше 10 пирожных, которые посыпаны и сахарной пудрой, и шоколадной стружкой. Ответ:
- 9 Дан набор из пяти чисел: 72, 48, 33, 25, 57. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили? Ответ:
- Изучи график функции y = kx + b и заполни пропуски. Функция является _____ Ноль функции находится в точке X = _____ Значение функции при x = 6 равно _____
- Дополните доказательство неравенства для периметров треугольников СВА и CBD: PCBA > PCBD
- Виды животных, характерные для степей 1) тушканчики 2) журавли 3) волки 4) бурые медведи 5) ящерицы
- The user provided an image with text related to English grammar, specifically 'Present Perfect' and 'Past Simple' tenses, along with some adverbs and time expressions. The user did not ask a specific question but provided content that appears to be from a learning application. Therefore, I will treat this as an implicit request to categorize and present the information in a structured format.
- Для прямоугольного параллелепипеда с размерами 28Х16Х6 см вычисли объем (V) и сумму площадей всех его граней (S)
- 4. а) Запишите длины рёбер CD, DL, KL. б) Начертите грань BMNC в натуральную величину. Найдите площадь наибольшей грани параллелепипеда с измерениями 3 см, 4 см, 5 см.
- 3. Известны длины рёбер параллелепипеда: AB = 2 см 5 мм, AD = 2 см, AK = 4 см.
- 2. Выпишите все видимые грани многогранника. Сколько рёбер сходится в вершине A?
- 2. Животные - обитатели тундры 1) белка 2) глухарь 3) лемминг 4) полярная сова 5) северный олень
- Рассортируйте слова: правописание гласных, которые зависят от значения слова; правописание гласных, которые зависят от согласной в корне.
- Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проводимым измерениям. Укажите их номера.
- В фирме «Майский жук» есть два способа оплаты заказа такси: наличный и с помощью банковской карты. На диаграмме представлены данные за прошлый год о количестве заказов по способам оплаты.
- Найдите \( \frac{5}{8} \) от числа 480.
- 2) Вычислите: 24 \( \cdot \) 1,7 : 6.
- 1) Вычислите: 1 \( \frac{1}{8} + \frac{3}{7} + \frac{47}{56} \)
- Вычислите: 14 - 3 · (77 - 62).
- Установите соответствие.
- 10. Участок территории, выделенный для сохранения природы в оздоровительных и эстетических целях, а также в интересах науки, культуры и просвещения
- Укажите, какие существуют виды механического равновесия.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 2) Основания любой трапеции параллельны. 3) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите решение системы неравенств: { -5 + 5x < 0, 4 - 3x < 31. 1) (-9; 1); 2) нет решений; 3) (-9; +∞); 4) (-∞; 1).
- Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin a) / 2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d1 = 10, sin α = 1/11, а S = 5.
- 245. Прочитайте словосочетания. Зимн... дорога, жёлт... карандаш, русск... со пряч... есенн... молоко, облака, вечерн... заря, летуч... ранн... утро, сладк... ва ижн... деревня, син... тучи, летн... гроза. Спишите, вставляя пропущенные окончания имён тельных. Объясните свой выбор окончания. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- From the proposed list, select two statements corresponding to the conducted measurements. Indicate their numbers. 1) Resistors No. 1 and No. 4 cannot be included in this electrical circuit, considering the ammeter's measurement range. 2) When measuring for resistor No. 1, it is necessary to use the lower ammeter scale. 3) The division value of the lower ammeter scale is 0.2 A. 4) When resistor No. 3 is connected, the current in the circuit is 2 A. 5) The division value of the voltmeter for the upper scale is 0.1 V.
- 163. Постройте график функции: 1) y = 2x; 2) y = -3x; 3) y = -1/4 x; 4) y = 0,6x.
- 162. Функция задана формулой y = 1/5 x. Найдите: 1) значение y, если x = 10; -5; 7; 2) значение x, при котором y = -3; 2; 0,4.
- 161. Постройте график функции: 1) y = x + 4; 2) y = 3x - 1; 3) y = 1/2 x - 2; 4) y = 0,8x - 3; 5) y = 5 - 1/5 x; 6) y = -4x.
- Изучи график функции y = kx + b и заполни пропуски. Запиши слово или число в каждое поле ответа. Функция является _______. Ноль функции находится в точке x = _____ Значение функции при x = 6 равно ______.
- Подчеркните верное определение состояния равновесия.
- На рисунке 57 изображён график изменения температуры воздуха на протяжении суток. Пользуясь графиком, установите:
- 14. Две катушки надеты на железный сердечник (рис. 1). Через первую катушку протекает электрический ток (график зависимости силы тока от времени представлен на рисунке 2). Вторая катушка замкнута на гальванометр. Используя рисунки, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
- 8. Пищевые цепи — это взаимоотношения между организмами, которые
- 7. Продолжите цепь питания, выбрав нужное животное из указанного перечня: растение → насекомое → ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.