База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3x - 2y = 8. Пусть x = 2. Тогда y = -1. x = 2, y = -1 — корни уравнения?
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 21° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 35° в. д. Длина луги 1° параллели 21° ю. ш. равна 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Дополните предложения словами for или since. Complete the sentences with for or since.
- Билет № 2. 1. Параллелограмм, признаки параллелограмма, трапеция. 2. Найдите площадь прямоугольной трапеции, у которой две меньшие стороны равны 16 см, а больший угол равен 135°. 3. Какие из следующих утверждений Верны? В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой можно провести прямую параллельную этой прямой; 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом; 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу.
- Билет № 1. 1. Многоугольники, выпуклый многоугольник, четырёхугольники. 2. Хорды АВ и СД пересекаются в точке Е. Найдите ED, если АЕ=5; BE=2; CE=2,5. 3. Какие из следующих утверждений Верны? В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой можно провести прямую параллельную этой прямой; 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом; 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 5. Какое растение не относится к раннецветущим? Обведи изображение.
- 4. Заполни схему. Части реки
- 2. Отметь, какими цветами обозначают на глобусе и карте сушу.
- 1. Запиши сокращённо, какие стороны горизонта обозначают на схемах: слева внизу справа вверху
- Find the volume of a cylinder with radius 5 cm and height 10 cm. Round to two decimal places.
- Функция 8 класс. Для каждой функции назовите её график.
- Укажите путь в ТСД для пересчета денег в сейфе:
- Choose the correct word. 1. Dan will/ won't go to school. He's got a temperature. 2. I think they are/ will come to the swimming pool later. 3. I will meet you on/ at five o'clock. 4. Will you take/ taking the umbrella for us? 5. Why don't you see a dentist? - OK, I will/ won't. 6. She will swim/ swims in the pool tomorrow.
- Fill in the gaps with can or can't. 1. My sister ___ eat ice cream. She's a baby. 2. We ___ camp in a safari park. 3. You ___ meet you at five. I've got to see the doctor. 4. We ___ rent a car for the holiday. It's not expensive. 5. You ___ take photographs in museums. 6. I take my dog here?
- 8. don't you come fishing with me? a) Why b) What c) leave
- 7. When you camp in the mountain, make sure you rubbish with you. a) have b) take c) leave
- 6. How much does it per day? a) rent b) take c) cost
- 5. Your skin is You have got a sunburn. a) red b) white c) cold
- 4. My sister is relaxing and on the beach now. a) windsurfing b) sailing c) sunbathing
- 3. I was tired after scuba a) rafting b) diving c) take
- 2. John likes to a) do b) go extreme sports.
- 1. Choose the correct item. I like travelling a) on b) by c) in
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 1 2 3 ФОРМУЛЫ A) y = 2/x Б) y = -2/x B) y = -1/(2x) В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 3x - 2y = 8 Пусть x = 2. Тогда y =
- 1. Раскройте скобки, объясните слитное и раздельное написание с бы. Я боюсь поверить, что(бы) (не) ошибит..ся. Старик попросил, что(бы) к нему подвели подростка. (В. Распутин) Во время долгой езды по ш..ссе я утешал себя, что(бы) (не) думать о плохой дорог.. (В. Солоухин) Законы звериной жизни тянут его идти в сторону, что(бы) кругом вернуть?)ся на старое место (М. Пришвин) Ма-рия протянула руку, что(бы) поднять т..жёлую крышку погреба. (В. Закруткин) Всякому человеку, что(бы) действовать, необхо-димо считать свою деятельность хорошею. (Л. Толстой) Что(бы) ему подарить, что(бы) его порадовать. (Ни)кто так и не понял, что(бы) это значило. Вечером, что(бы) отдохнуть и рассеять?)ся, мы решили отправить?)ся на концерт.
- 1. Раскройте скобки, объясните слитное и раздельное написание слов с же: Туляки извест..ны так(же) как первые знатоки в религии.. (Н. Лесков). (С)прав.. тянулась сырая каме..ая стена, (с)зади то(же) виднелись какие(то) ч..рные остовы. (М. Горький) Облака висели над Байкалом, и всё так(же) было тепло и с души не сходил восторг. (В. Распутин) Мне (н..) чего (не) оставалось, как выйти на большую дорогу, так (же) покрытую белым снегом. (В. Распутин) Так (же) ступая в свои следы, ещё не успевшие и..чезнуть, я вернулся к своему домику. (В. Распутин) Осторожным пр..к..сновением пальцев Мария рас..тегнула окр..вавле..ую сорочку немца, так(же) осторожно стащила мундир и осм..трела рану. (В. Закруткин) 2. Запишите текст. Найдите союзы и предлоги и охарактеризуйте их. Орфограммы в корнях слов обозначьте графически. Вся долина блистала и купалась в нёсшихся из-под облаков лучах вспыхнувшего солнца. Облака плыли медленно, будто дремали в тихом и тёплом небе. (А. Попов)
- Найди пары событий, произошедших в одном и том же году, и расположи их в таблице в хронологической последовательности (начиная с самого раннего).
- 7. Упростить выражение: 1) 2p²q (3p - q) - pq (6q² - 2pq); 2) (a² - b) (a⁴ + a²b + b²) 3) (2a³b² - 5a²b³) : (3a²b²)
- 6. Найти сумму (разность) многочленов: 1) (15m³ + n² - m) + (2m - n² - 5m³) 2) (0,1x³ + 0,3x² + x) - (0,4x³ + 0,1x² + x)
- 5. Привести подобные члены: 1) 11x³ - 8y² + 2x³ + 8y²; 2) 7,2x³ + 0,8y - 1,2x³ + 2,2y 3) 4mn³ - 5mn + 2m²n³ + mn³ - mn - 2m²n³; 4) c³d + cd + cd³ - 3c³d - cd - 3cd³.
- 4. Найти числовое значение выражения, предварительно упростив его: \(\frac{3}{8}m^3n^2 \cdot (-\frac{2}{3}mn)^3\) при \(m = \frac{3}{2}, n = 2\)
- 3. Выполнить действия: 1) 2xy² ⋅ (-3x²y³)²; 2) (\(\frac{2}{5}c^3d^2\))³ ⋅ (-\(\frac{5}{8}c^2d\))²
- 2. Найти значение выражения: 5³. 2². 3 (3²)⁴ ⋅ 4⁵ 1) 10². 15 2) 36⁴ ⋅ 2²
- 1. Записать в виде степени с основанием а выражение: 1) a⁵ ⋅ (a³)²; 2) (a⁵)³ : a⁷; a⁵ ⋅ a ⋅ a⁴ 4) (a³)² 3) (a³ )⁹ : (a³ )⁶;
- 12 We .................................... all afternoon in the library. (revise)
- 11 I .................................... computer games all morning. (play)
- 10 He .................................... horrible to everyone, the nasty pig! (be)
- 9 What .................................... you .................................... at the party? (wear)
- 8 .................................... you .................................... TV when it happened? (watch)
- 7 What .................................... you .................................... when I phoned yesterday? (do)
- 6 It .................................... for long. (rain NEGATIVE)
- 5 She .................................... to me all week. Silly cow. (speak NEGATIVE)
- 4 They .................................... much business before lunch. (do NEGATIVE)
- 3 You .................................... on the phone for hours and hours. (talk)
- 2 You .................................... very slow about it. (be)
- 1 I .................................... letters all day yesterday. (write)
- А. Введение ассигнаций. Б. Жалованная грамота городам. В. Дворцовый переворот, в результате которого Екатерина II пришла к власти. Г. Таможенная реформа. Д. Жалованная грамота дворянству.
- Синяя Борода — большой любитель прекрасного! Послушай музыку и запиши его отзывы.
- 3x - 2y = 8 x = (8 + 2y) / 3 Пусть y = 2. Тогда x =
- Рассмотри рисунок и чертёж автомобиля. Ответь на вопросы.
- Определите для каждой функции её формулу.
- Укажи время и число глаголов. Поставь глаголы в форму будущего времени. Запиши получившиеся предложения. Ранней весной к нам возвращаются перелётные птицы. Они чинят старые гнёзда, вьют новые и выводят птенцов. Всё лето их песни радуют нас.
- Распредели персонажей сказки по группам.
- Solve the equation x + 2y = 7 for y, and then find the value of y when x = -3.
- Выбери все пары перпендикулярных прямых.
- Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда – 91 км/ч, а скорость второго – 59 км/ч ?
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- x + 2y = 7. Я выразила х через у: x = 7 - 2y. Пусть y = -0,5. Тогда x = 8. x = 8, y = -0,5 — корни уравнения?
- В обувном магазине «Лапти» три отдела: мужской, женской и детской обуви. На диаграмме представлены данные о выручке в тысячах рублей за неделю по отделам.
- В два ящика разложили 14 кг вишни. В первый ящик уложили 5/7 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 3,8 · 2,5 - 4,3.
- 1) Вычислите: (3/7 + 1/3) * 3/4.
- 1. Вычислите: -10 - (32 - 63).
- Match the events with their descriptions.
- 5.* Сергей купил две одинаковые конфеты. Он дал продавцу 10 руб. и получил сдачу. Сколько стоила одна конфета?
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найди его периметр
- 4. Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 4 дес. * 4 ед. 7 ед. * 1 дес. 5 дм * 9 см 4 дм 7 см * 7 дм 4 см 90 - 43 * 82 - 20 67 + 20 * 50 + 3
- Напишите, как называются части речи, выделенные в предложении. Обозначьте их цифрами. 1. Ненависть. 2. Сильнее. 3. Безмерно.
- В.8 По какому правилу находится: а) неизвестное слагаемое; б) неизвестное уменьшаемое; в) неизвестное вычитаемое; г) неизвестный множитель; д) неизвестное делимое; е) неизвестный делитель?
- В.7 Как называются компоненты и результат сложения; вычитания; умножения; деления?
- В.5 Как сравнить: а) трёхзначное и четырёхзначное натуральные числа; б) два семизначных числа, первое из которых начинается цифрой 8, а второе — цифрой 3; в) обыкновенные дроби с разными знаменателями; г) десятичные дроби с одинаковыми целыми частями?
- В.4 Как на координатной прямой расположены точки М(m) и N(n), если: a) m > n; б) m = n; в) m < n?
- Как расположена прямая y = - 3 ?
- x + 2y = 7. Пусть y = -0,5. Тогда x =
- 103. Вып
- При выполнении заданий 7-10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
- Опиши этот опыт. Ответ:
- ... способ правового регулирования – это способ, который позволяет урегулировать поведение сторон путем непосредственного установления прав и обязанностей участников отношения
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами.
- 13. Разложите на три множителя: -5r + 20rz²
- 12. Разложите на множители 4f + hf + 7hm + 28m
- 11. Разложите на множители -dg + dc - ag + ac
- 10. Вынесите за скобки общий множитель: 14z⁹d⁴ - 18z⁴d⁹
- 9. Вынесите за скобки общий множитель: 5n - 15nt
- 8. Найдите значение выражения (3 + b)² - (b-1)(b+1) при b = \(\frac{5}{8}\).
- 7. Найдите значение выражения (1 + b)² + (6-b)(6+b) при b = \(\frac{1}{2}\).
- 6. Найдите значение выражения p² + 10p + 25 + (7-p)(p + 7) при p = -\(\frac{3}{10}\).
- 5. Найдите значение выражения -d(d+8) + (d-7)(d+7) при d = \(\frac{1}{8}\).
- 4. Упростите выражение 9x · \(\frac{7x+7}{3}\) + 54x · \(\frac{2x+6}{6}\)
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: (-5v - 3)(v - 3)
- 2. Раскройте скобки: 6k³(-8u²-7)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 2b-b-12x²+2x²-5b
- Задание 20. Через точку М постройте прямую, параллельную прямой а.
- Задание 18. Через точки C и B постройте прямые, перпендикулярные прямой а.
- Задание 19. Через точку А постройте прямую, параллельную прямой m.
- 4. Form adjectives with the opposite meaning and describe some book characters. 1 clever 6 kind 2 different 7 patient 3 friendly 8 true 4 important 9 wanted
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.