База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Электропоезд отправился от вокзала и через 1 час 55 минут прибыл на конечную станцию, в это время часы показывали 17 часов 20 минут. В котором часу электропоезд отошёл от вокзала?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- b) Ask questions to the person who has just come back from safari.
- 4. Fill in have or has.
- 5. a) Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- 3. Fill in the gaps with can or can't.
- 2. Listen and complete the missing information.
- Please provide a table of the population pyramid data by age group and gender, including the percentages for males and females.
- Choose the correct answer to the question: Why is he going to go to the museum?
- После второй проверки работ несколько участников получили на 1 балл больше, чем результат после первой проверки, а результаты по остальным работам сохранились. В итоге средний балл всех участников стал равным 7. Найдите количество работ, в которых были повышены баллы на второй проверке.
- На олимпиаде каждый участник может набрать от 0 до 15 баллов. В олимпиаде принимают участие учащиеся двух школ. Средний балл вычисляется как среднее арифметическое. Результаты олимпиады после первой проверки работ представлены в таблице. Найдите средний балл всех участников олимпиады после первой проверки.
- Итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс. Вариант 2. 1. Упростить выражение: а) -2xy²•3x²y⁵ б) (-4ab³)² в) (2x-1)²+(2x+1)(2x-1) 2. Разложите на множители: а) b²c-9c б) 2a²+12a+18 в) 2х-х²+y²+2y 3. Решите уравнения: а) 4•(1-5x)=9-3•(6x-5) б) x+2/3 -4x=8 4. Построить график функции: y=3x-5 5. Решите систему уравнений: а) {2x+3y=10, -2x+5y=6.} б) {3x-y=2, x+2y=10.} 6. Решите задачу: За 8 часов по течению моторная лодка проходит расстояние в 2 раза больше, чем за 5 часов против течения. Какова собственная скорость лодки, если скорость течения 1,5 км/ч.
- Итоговая контрольная работа по алгебре 7 класс. Вариант 1. 1. Упростить выражение: а) 3a²b(-5a³b) б) (2x²y)² в) (3x-1)•(3x+1)+(3x+1)² 2. Разложите на множители: а) 25a-ab² б) 3a²-6a+3 в) а²+5а+5b-b² 3. Решите уравнения: а) 3x-5•(2x+1)=3•(3-2x) б) x-4/2 +3x=5 4. Построить график функции: y=2x-3 5. Решите систему уравнений: а) {3x-5=4, 5x+2y=12.} б) {y-2x=4, x-3y=-2.} 6. Решите задачу: За 8 ч. По течению моторная лодка проходит расстояние в 2 раза больше, чем за 5 часов против течения. Какова скорость течения, если собственная скорость лодки 13,5 км/ч.
- Проведи прямую линию так, чтобы прямоугольник оказался разбит на два прямоугольника. Периметр одного из них должен быть равен периметру квадрата со стороной 3 см.
- 7. Раздели этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы сумма чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой. Запиши эти суммы.
- 5. Вычисли: 875 - 496, 563 + 289, 602 + 398, 840 : 4, 960 : 3, 720 : 4, 276 * 2, 148 * 3, 320 * 3, 48 : 6 * 7, 32 : 4 * 9, 28 : 7 * 6
- 3. У мальчика 40 значков, из них седьмая часть всех его значков на тему «Спорт». Сколько значков на тему «Спорт» у мальчика?
- 2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке — за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 час?
- 1. Выполни деление, записывая решение столбиком: 936 : 3, 486 : 2, 848 : 4, 555 : 5
- Выберите наименьшее из чисел: А616, 2528, 101011002. В ответ напишите выбранное число в десятичной системе счисления.
- Report request. Choose the correct answer. Переведите просьбу в косвенную речь. Выберите правильный ответ. 'Don't talk in the library.' The librarian
- 14. В прямоугольном треугольнике градусные меры наибольшего и наименьшего внешних углов относятся как 8:5. Найдите меньший острый угол этого треугольника.
- 12. В треугольнике ABC BM — медиана и BH — высота. Известно, что HC=12 см и BC=BM. Найдите AH.
- 11. Точка D на стороне AB треугольника ABC выбрана так, что AD=AC. Известно, что \(\angle\) CAB=86^{\(\circ\)} и \(\angle\) ACB=71^{\(\circ\)}. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые m и n параллельны. Найдите \(\angle\) 2, если \(\angle\) 1=55^{\(\circ\)}, \(\angle\) 3=59^{\(\circ\)}. Ответ дайте в градусах.
- 9. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 9. Complete the sentences: Tiny is... He lives in... He has... Tiny has a sweet tooth. He likes... Tiny likes to...
- На уроке географии Ксения построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Choose the correct answer to the question: Where are we going to have lunch?
- Гриб Паразит Растения, Поражаемые Растения, Какие части поражает, Последствия поражения
- Перед вами в свободном порядке фрагменты сочинения ученика «Книга, поразившая воображение и заставляющая верить в лучшее». В какой последовательности должны идти эти фрагменты, чтобы логика работы не была нарушена?
- Which sentence contains a misplaced modifier?
- Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9. На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 12 ч 12 мин – 7 ч 2 мин
- №6. * Периметр равнобедренного треугольника АВС с основанием АС равен 46 см. Высота BD делит его на два треугольника. Найдите длину высоты BD, если периметр треугольника ABD равен 34 см.
- №5. В прямоугольном треугольнике АВС угол С — прямой (90°), угол А = 30°. Длина гипотенузы АВ равна 24 см. Найдите длину катета ВС.
- №4. В прямоугольном треугольнике один из острых углов на 34° больше другого. Найдите градусные меры обоих острых углов этого треугольника.
- №3. Прямые т и п параллельны, k — секущая. Известно, что сумма двух внутренних накрест лежащих углов равна 140°. Найдите величины всех 8 углов. Сделайте рисунок.
- №2. Прямые а и в параллельны, с — секущая. При пересечении образовалось 8 углов: Верхнее пересечение (прямая а): угол 1 (сверху слева), 2 (сверху справа), 3 (снизу слева), 4 (снизу справа). Нижнее пересечение (прямая b): угол 5 (сверху слева), 6 (сверху справа), 7 (снизу слева), 8 (снизу справа). 1. Назовите пары углов: 1 и 5; 3 и 6; 5 и 8. 2. Найдите величины всех 8 углов, если угол 2 = 125°.
- №1. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС на сторонах АВ и ВС отмечены точки М и К так, что АМ = СК. Докажите, что треугольники АМС и СКА равны.
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных в 2016 и 2017 гг. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- 7. (4 б.) Задача на разрезание, например Разрежьте фигуру а) на буквы «Т» (см рисунок б)
- Вариант Б1, Задача 1. Дано: ∠B = ∠C = 90°; ∠ADC = 50°; ∠ADB = 40°. Доказать: ΔABD = ΔDCA.
- Analyze the provided circuit diagram and identify the components and their configurations.
- 30. Shall we watch a film?
- 29. Thanks for your help.
- 28. What's your teacher like?
- 27. Do you use your phone for homework?
- 26. You love this series, don't you?
- Solve the systems of equations:
- 2. Провести измерения конструктивных размеров (примеры рис.13, 14) предложенных типов шва измерительными средствами и щаблонами, результаты занести в таблицу. С14 толщина 15-17мм.
- \(199430-119 \cdot 805\) : (148+8536:88)
- (576+126828:542) \(\cdot\) \(406 \cdot 117-47000\)
- (40600 - 38956) \(\cdot\) 33 - (15100- 14125) \(\cdot\) 11
- 2) (47868 +112812):52 + (27333 + 18615): 84
- 1285-282.75:47 + 14472:18
- Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 23°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- На тарифе "Безлимитище" действует безлимитный интернет. На тарифе "Прорыв" интернет-трафик ограничен 10 Гб в месяц. Сколько Гб трафика осталось у пользователя на тарифе "Прорыв", если он израсходовал 3 Гб?
- Задание. Вставьте пропущенные буквы, выделив глагольный суффикс и формообразующий суффикс-Л-.
- Analyze the provided population pyramid and describe the demographic trends observed in Russia for the year 2020.
- 1. a) 13 + (-2); в) 5 + (-9); 2. a) 13 - (-2); в) 5 - (-9); 3. a) 43 + (-12); в) -5 + (-79); б) -4 + (-8); г) -12 + (-5). б) -4 - (-8); г) -12 - (-5). б) -52 - (-13); г) -11 - 51.
- 5. Рассмотрите карту на рисунке 184. Сравните её с физической и климатической картами. Вспомните путешествия вдоль Атлантического побережья Франции. Объясните: а) где и в каких климатических условиях выращивают молочный скот; б) где и почему выращивают виноград. Какие французские продукты ценятся во всём мире и производятся в отраслях сельского хозяйства?
- 4. Определите географические координаты Парижа и Марселя.
- 3. Определите верное утверждение: а) больше половины населения Франции сельские жители; б) юг Франции заходит в тропический пояс; в) большая часть электроэнергии вырабатывается на атомных станциях; г) Марсель — самый крупный порт Европы.
- 1. Каковы особенности географического положения Франции?
- Определи, где предлог, а где приставка. Соедини приставку со словом. Выдели приставки, подчеркни предлоги. Образец: За рекой заплывал закат.
- Сопоставьте между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577–1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Название океана, обозначенного на карте буквой Г.
- Название океана, обозначенного на карте буквой А.
- В таблице представлены некоторые из налоговых ставок на легковые автомобили в Омской области. Ставки транспортного налога в Омской области на 2023г. Мощность автомобиля, (в л.с.) 0-100 101-150 151-200 201-250 Налоговая ставка (в руб. за 1 л.с. 7 15 30 45 Сколько рублей в качестве налога заплатит Дмитрий Петрович в 2023 году за автомобиль KIA Sportage мощностью 150 л.с.?
- Через раствор гидроксида натрия пропустили 4,48 л сернистого газа (н. у.). Образовалось 126 г раствора сульфита натрия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения)
- The Browns ___ missed their train this morning.
- Put the words in the correct place to make a question and an answer
- Tick the sentences with the Passive Voice. Отметьте предложения с пассивным залогом.
- Две проволоки одинаковой длины и поперечного сечения, но из разных материалов, подключены в цепь параллельно. Какая из них нагреется больше, если проволока А изготовлена из меди, проволока Б — из никелина.
- 5. Запішы два спалучэнні слоў (дзеяслоў + займеннік). У пер шым спалучэнні выкарыстай займеннік 1-й асобы ў форм адзіночнага ліку творнага склону, у другім — займенні 3-й асобы ў форме множнага ліку роднага склону.
- 4. Дапоўні спалучэнні слоў патрэбнымі формамі займен ніка ты. Убачылі (каго? Мое сумна (каму?) «Лое шлог 9 каго?), размаўлялі (аб кім?) умоe و ... схаваліся (ас
- 3. Спішы спалучэнні слоў, вызнач склон займеннікаў. Прыйшоў да мяне, павіншаваў вас, пагаварыў з табою. P.c M
- 2. Дапішы сказ. Словы, якія не называюць асобу або прадмет, а толькі тапазваюзна іх гэта займенніni
- 1. Выпишы займеннікі. Воўк, я, смяяцца, нас, вы, Беларусь, ён, прыгожы.
- Ваш коллега продавец-кассир заметил, что покупатель забыл спортивную сумку на кассе, и немедленно вызвал ГБР. Верно ли он поступает? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- Вспомни различие между сюжетом и фабулой. Расположи события рассказа В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» согласно фабуле произведения.
- Протяженность дорог (в километрах) между населенными пунктами А, В, С, D, E, F, G приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что дороги между двумя пунктами нет. Пользуясь информацией, приведенной в таблице, найдите длину кратчайшего пути между населенными пунктами А и F, при условии, что передвигаться можно только по указанным дорогам.
- В одном альбоме 29 фотографий, а в другом 17. Сколько фотографий надо переложить из одного альбома в другой, чтобы в двух этих альбомах фотографий стало поровну?
- Выполни деление письменно и сделай проверку. 3542 6755 9366
- Выполни деление с остатком: 8:5= 19:8= 15:7= 79:9=
- 5. Решите уравнение: 1,2(5x-2) = 8 - (10,4 – 6x).
- 4. В первом ящике было в 5 раз больше мандаринов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 25 кг мандаринов, а во второй положили ещё 15 кг, то в обоих ящиках мандаринов стало поровну. Сколько килограммов мандаринов было в каждом ящике вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую т, параллельную прямой АВ, и прямую п, перпендикулярную прямой АВ.
- 2. Баскетболом занимается 48 человек. Количество человек, занимающихся волейболом, составляет 7/8 количества занимающихся баскетболом и 70 % количества занимающихся футболом. Сколько человек занимается волейболом и сколько футболом?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-9,7+7,1): (-10); 2) (3-2/5)*(1/8-2/12)*(-13/17).
- Диетиления - это жерги китий иблици китарий тии мило дижении Ел хаитическия ллергия те алисия тил m= V= скиристь личишся ти m = 100k~ En = m. y. h = 100.10.1Ou 4= 10м. = 10.000.Дж.
- 4 Write a leaflet about how to be healthy and happy. You can use the phrases from Exercise 3 or choose new ones.
- 3 Complete the mind map.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.