База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 16.4 Радиус вписанной в квадрат окружности равен 22√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, 6-x>0, -x+c>0.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Решите уравнение х²+3x-28=0.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- Пояснения ко второй задаче: В прямоугольном треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, cos A = 6/85. Найдите длину стороны BC.
- Пояснения к первой задаче: На соревнованиях по фигурному катанию запланировано 50 выступлений за 3 дня. В первый день состоится 16 выступлений. Остальные выступления распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен П. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Какова вероятность того, что спортсмен П. будет выступать во второй день соревнований?
- №1. Про целое число x известно, что оно больше 1170, меньше 1180 и делится на 7. Найдите это число. №2. Найдите координату точки А. №3. Найдите значение выражения: a) \(\frac{1}{4} - \frac{3}{25}\) б) \(\frac{4.9 \cdot 6}{0.7 \cdot 14}\) в) \(\left(\frac{17}{8} - \frac{11}{20}\right) : \frac{5}{46}\) г) \(\frac{1}{35} : \frac{1}{60}\) д) \(2.7 \cdot 7.2 - 0.3 \cdot 0.1\) e) \((16 \cdot 10^{-2})^2 \cdot (13 \cdot 10^{6})\)
- Найдите значение выражения a² +10a+25+(a+5)(5-а) при а = -2,5.
- Докажите неравенство a(a + b) >= ab
- 9) Число 1590А делится на 15. Какая цифра должна стоять на месте буквы А? Ответ:
- 8 В продаже имеется деревянный брус размером 600х40х10 см. Чему равно наибольшее число штук такого бруса, суммарный объём которых не превосходит 1 м³? Ответ:
- 25. Из 7 предложения выпишите все предлоги,
- 24. Найдите в тексте предложения с деепричастными оборотами. Напишите их номера.
- 23. Какое высказывание отражает все малые темы (микротемы) текста?
- 22.В каком ряду в обоих случаях НЕ пишется раздельно?
- 21.В каком ряду во всех трёх словах в приставке пишется одна и та же буква?
- 20. В каком ряду все три слова пишутся слитно?
- 19. В каком слове неверно поставлено ударение?
- 18. В каком слове допущена орфографическая ошибка?
- 17.В каком из предложений ТО не является частицей?
- 16.Найдите неверное утверждение.
- Агата рассмотрела препарат стебля рогоза под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 8; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат стебля рогоза, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Среди предложений 6-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- Задание 16.3 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- №6. Реши уравнения: a) 9-4y=-5y; б) 12а-1=-а + 25; в) 8+36=-7-26; г) 4п = -2+6n+7; д) 2-с=5с + 1; e) -3d-10=3d-6; *w) \(\frac{5}{6}\)m+2 = \(\frac{1}{3}\)m-0,8; 3)-1,6-0,3p = 0,9p+0,2; и) \(\frac{11}{12}\)x - \(\frac{2}{3}\) = -0,5 - \(\frac{3}{4}\)x.
- №5. Найдите корень уравнения: a) 0,5x + 3 = 0,2x; б) -0,4a - 14 = 0,3a; в) 2x - 6q = qx + 7q; г) 6,9 - 9n = -5n - 33,1; д) \(\frac{3}{4}\)k - 12,5 = \(\frac{9}{8}\)k - \(\frac{1}{8}\); e) 4,7 - 8z = 4,9 - 10z; ж) 7,8а = 1,6a; 3) -19t = 11t. и) \(\frac{11}{12}\)x - \(\frac{2}{3}\) = -0,5 - \(\frac{3}{4}\)x.
- Решите уравнение: a) -20·(x - 13) = -220; б) (30 - 7x)·8 = 352; в) \(\frac{5}{12}\)y - \(\frac{3}{4}\) = \(\frac{1}{2}\); г) (2,8 - 0,1x)·3,7 = 7,4; д) (3х – 1,2)·7 = 10,5; e) \(\frac{1}{3}\)x + \(\frac{5}{6}\)x - 1 = 1\(\frac{1}{3}\).
- №4. Решите уравнение: a) -40·(-7x + 5) = -1600; б) (-20x - 50)·2 = 100; в) 2,1·(4 - 6y) = -42; г) -3·(2 - 15x) = -6.
- Сократите дроби: 8/10, 25/100, 2/10, 5/100, 5/10, 4/10, 75/100, 4/100 6/10, 50/100, 10/100, 80/100, 20/100, 60/100, 40/100, 2/100
- Для следующих чисел примените десятичную запись (т. е. запись без знаменателя): 29/100, 37/100, 75/100, 5/100, 99/100 1 45/100, 1 3/100, 2 8/100, 1 70/100, 10/100
- Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных: 0,49; 0,03; 1,87; 2,01; 1,19; 0,09; 0,97; 1,21; 0,80; 0,5; 0,2; 0,25.
- Найдите: 25% от 1200 50% от 1200 75% от 1200 100% от 1200 140% от 1200 150% от 400 130% от 30 185% от 70 175% от 24 165% от 15
- Найдите 120% от 1500.
- 1. Объясни, как рабочему увеличить выработку за смену, если его норма – 100 деталей, а он сделал 101 деталь. 2. Рабочий перевыполнил норму на 1%. Сколько деталей он сделал, если норма – 300 деталей? 3. Рабочий сделал 105% от нормы, если норма – 300 деталей. Сколько деталей он сделал? 4. Рабочий сделал 315 деталей, что составило 105% от нормы. Сколько деталей составляет норма?
- 198 6 - 82 9 = ?
- Фонохрестоматия. Константин Симонов. «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины....» 1. Стихотворение К. Симонова — монолог поэта, обращённый к другу, монолог о тяжелейшего испытания, нашествия захватчиков.
- Учимся читать выразительно. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, передав интонацией чувства сострадания и любви поэта к народу, к солдатам.
- Почему чувство любви к Родине было особенно остро осознано во время войн?
- Как вы думаете, почему, говоря о беде, обрушившейся на родную землю, поэт вспоминает о женщинах и стариках?
- Есть к многовековой истории России. Какие слова поэта возвращают нас в далёкое прошлое, к истокам героизма русского народа?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 6, cos A = \(\frac{6√85}{85}\) . Найдите длину стороны ВС.
- Один насос заполняет цистерну за 18 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Точка 0 является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке 0, проходящей через вершину А, равен \(\frac{\sqrt{5}}{2}\). Найдите площадь квадрата ABCD.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположена церковь. Ответ:
- На каком берегу реки Тихой находится мельница? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ии сущ., п.о.]. Выпишите номер этого предложения.
- 4.52. Ромбының 10 см және 4 см болатын диагональдары коорди-наталар өстерінде жатыр. Ромбының қабырғалары арқылы өтетін түзулердің теңдеулерін жазыңдар.
- 2 вариант 1. Что было изобретено в Китае более тысячи лет назад? (несколько ответов) 1. стекло 2. порох 3. шелк 4. свечу 2. Какие моря омывают территорию Китая? 1. Восточно-Китайское, Южно-Китайское и Японское 2. Японское, Южно-Китайское и Жёлтое 3. Восточно-Китайское, Южно-Китайское и Жёлтое 3. К какой части Азии относится Китай 1. юго-восточная Азия 2. центральная Азия 3. юго-западная Азия 4. восточная Азия 4. Какие страны имеют вместе с Китаем общие сухопутные границы? Может быть несколько вариантов ответа. 1. Пакистан Б. Турция 3. Азербайджан 4. Индия 5. Основу растениеводства Китая составляет ... 1. рис 2. бананы 3. сахарная свекла 4. овес 6. Одна из величайшая рек Китая это... 1. Евфрат 2. Хуанхе 3. Урал 4. Енисей 7. Какие объекты Китая обозначены цифрами 4. горы 5. пустыня.... 8. Какие части Китая подвержены влиянию муссонов. 1.западные 2. восточные 3. внутренние 9. В какой части страны проживает большая часть населения ( выбери наиболее полный ответ) 1. западная 2. восточная 3. центральная 5 6 7 4 3 2 1
- Частица неужели относится к разряду
- 5) семязачаток 6) зигота Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 2 6 1
- С1. На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 50 Вт, а на второй что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 100 Вт. Две эти лампы соединили последовательно и включили в сеть с напряжением 220 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- В1. Кусок льда помещают в стакан с горячей водой, в результате чего весь лед тает. При этом физические величины, перечисленные в первом столбце, меняются следующим образом:
- А9. Какой магнитной полюс появится у шляпки гвоздя, если к ней подносить магнит северным полюсом?
- А8. Имеются два проводника с одинаковой площадью поперечного сечения, изготовленные из одного и того же материала, но первый вдвое короче второго. Какой из проводников имеет большее сопротивление и во сколько раз?
- А7. По включенному в цепь гальванометру протекает ток 30 мА за 10 минут. Какой заряд прошел через гальванометр за это время?
- А6. Как будет действовать наэлектризованная эбонитовая палочка на электрон и протон?
- А5. Во время, какого такта двигатель внутреннего сгорания совершает полезную работу?
- А4. Чем можно сильнее обжечься при неосторожном обращении с кипятком или с паром, имеющими температуру 100°C?
- А3. Как называют количество теплоты, которое необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние?
- А2. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы. верно ли это утверждение?
- A1. Какой вид теплопередачи играет основную роль при обогревании комнаты батареей водяного отопления?
- 6 На числовом луче отмечены точки А и, координаты которых известны. Найдите координату С, отмеченной на числовом луче.
- Identify the bold words in the story and list them.
- 5. Отметьте знаком ✓ верные утверждения.
- 4. Соедините историка с его главным трудом.
- 3. Продолжите и закончите названия: а) "Охотники...." б) "Утро....." в) "Явление ....." г) "Девочка ....." 4. Свод правил и законов, которыми должен был руководствоваться художник при построении рисунка называется ......... это же регламентировал в
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 1300 м х 1900 м. План надо начертить на альбомном листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 200 метров
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Ko Ива полярная, по Фикиши его ПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 12 Одним из заданий проекта Дмитрия и Галины было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить положению этого растения в общей классификации «паспорт», соответствующий организмов. Код 50228 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Ива 2) Покрытосеменные (Цветковые) 3) Растения 4) Ива полярная Ива полярная Царство Отдел Род Вид --- OCR End ---
- 16. Установите соответствие ПРЕДСТАВИТЕЛИ 1 Береза 2 Кактус 3 Акация 4 Верблюжья колючка 5 Лиана 6 Баобаб 7 Полынь 8 Сосна 9 Мох ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ А) Влажные экваториальные леса Б) Саванны В) Степная зона Г) Лесная зона Д) Пустыня Е) Тундра
- 15. Установите соответствие цифр на карте с понятиями А) Исток Б) Речной бассейн В) Устье Г) Водораздел Д) Приток
- 14. Установите соответствие ВЕТЕР 1. Муссон 2. Бриз 3. Пассат ХАРАКТЕРИСТИКА А) Дует в одном направлении Б) Меняет направление два раза в год В) Меняет направление два раза в сутки
- 13. Установите соответствие: 1) море 2) остров 3) залив 4) пролив 5) полуостров 6) океан А) Гибралтарский Б) Индийский В) Мадагаскар Г) Индостан Д) Бенгальский Е) Средиземное
- 12. Укажите верное утверждение: 1) Самая длинная река – это Амазонка 2) Самый высокий водопад на Земле – Виктория 3) Волга имеет только снеговое питание 4) Самое глубокое озеро – Ладожское
- Летучие мыши 1. (-1; 9), (0; 8), (0,5; 8), (1,5; 9), (1; 7,5), (1; 6,5), (2; 6,5), (3; 8), (3; 9), (5; 10), (4,5; 9), (6; 9), (8; 9,5), (10; 9,5), (12; 8), (10; 8,5), (8; 6,5), (7; 7), (6; 5,5), (4; 5,5), (2,5; 5), (2; 4,5), (1; 5,5), (0; 5), (0; 4,5), (-1; 4), (-1,5; 4), (-1; 4,5), (-1; 5), (-2; 5), (-3; 4,5), (-3; 5), (-2,5; 5), (-2; 6), (-2; 6,5), (-3; 6), (-3; 7), (-4; 7,5), (-5; 7,5), (-6; 9), (-8; 9,5), (-8,5; 11), (-10; 11,5), (-9; 12), (-7; 12), (-5; 11,5), (-3; 10,5), (-3; 11,5), (-2; 10), (-2; 9), (-1; 7), (-0,5; 8), (-1; 9). 2. (-3; 1), (-2; 0), (-1,5; 0), (-1; 1,5), (-1; 0), (0; 1), (0; 2), (1; 3), (0,5; 2), (5; 3,5), (7; 3,5), (5; 2,5), (4; 1,5), (3; 1,5), (2,5; 0), (1; -0,5), (0; -1,5), (-1; -2), (0; -3), (-0,5; -3), (-2; -2), (-2; -2,5), (-1,5; -3), (-2; -3), (-3; -2), (-3; -1,5), (-3,5; -2), (-4,5; -1), (-6; -1), (-6,5; 0), (-8; 0), (-9; 1), (-11; 0,5), (-10; 2), (-8; 2), (-5; 1), (-5,5; 2), (-5; 2), (-4; 1), (-3; -0,5), (-2,5; 0), (-3; 1). 3. (-1,5; -5), (-1,5; -6), (-1; -6,5), (0; -6), (-1; -7,5), (0; -7,5), (2; -6,5), (3; -6,5), (2,5; -7), (5; -7,5), (5,5; -8), (6,5; -10), (6; -10), (4; -9), (4; -9,5), (3; -9), (2,5; -9), (2; -9,5), (1,5; -9), (0,5; -9), (0; -9,5), (-1; -8,5), (-2; -8,5), (-3; -9,5), (-3; -8,5), (-4; -8,5), (-3,5; -8), (-3; -7), (-4; -7), (-4; -6,5), (-5; -6), (-5; -5), (-6; -4,5), (-6,5; -4), (-8,5; -3), (-7; -2,5), (-5; -3), (-4; -3,5), (-3; -4,5), (-3; -3,5), (-2; -4,5), (-2,5; -6), (-2; -6,5), (-2; -6), (-1,5; -5).
- Заполни пропуск в предложении, представленном ниже. Частица неужели относится к разряду
- 10). Основные фигуры: a). прямая и точка б). прямая, точка и плоскость в). луч, отрезок, ломанная
- 9). Сколько отрезков? a). 4 б). 5 в). 6
- 8). Чему равна градусная мера прямого угла? a) 90° б) 180° в) 360°
- 7). Прямые, не имеющие общих точек: а). перпендикулярные б). пересекающиеся в). параллельные
- 6). Как называется угол, градусная мера которого меньше 180°? а). прямой б). острый в). тупой
- 1. Сгруппируйте понятия: архитектура, пейзаж, натюрморт, живопись, ДПП, анимализм, бытовая картина, скульптура, историческое полотно, портрет, графика. Виды ИЗО: 2. К какому виду изобразительного искусства относится данное произведение.
- Write "Cu SO4"
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, cos A = \(\frac{6}{\sqrt{85}}\). Найдите длину стороны BC.
- 7. Найдите значение выражения \(\left(25a^2 - \frac{1}{16}b^2\right) : \left(5a - \frac{1}{4}b\right)\) при \(a = \frac{2}{5}\) и \(b = 16\).
- 6. Отметьте на координатной прямой число √10.
- 5. Высота прямоугольного треугольника, опущенная на гипотенузу, образует с одним из катетов угол, равный 45°. Найти острые углы этого треугольника.
- 744. Атмосфера Земли состоит на 78% из азота и на 21% из кислорода. Сколько процентов составляют остальные газы, входящие в атмосферу?
- 743. Масса головного мозга человека составляет в среднем 2% от массы тела. Оцените примерно массу головного мозга человека, весящего 70 кг. Почему эта оценка примерная?
- 742. Маша Поварова купила упаковку плавленого сыра, масса которой 250 г. Содержание белка в этом сыре составляет 15%. Сколько граммов белка содержится в этой упаковке сыра?
- 741. Маша Поварова купила упаковку плавленого сыра, масса которой 250 г. Содержание жира в этом сыре составляет 29%. Сколько граммов жира содержится в этой упаковке сыра?
- 740. Скандинавский полуостров занимает площадь 800 000 км². Вычислите площадь Норвегии, которая составляет 50% от площади Скандинавского полуострова.
- 739. Общая площадь Японских островов 370000 км². Площадь острова Хоккайдо составляет 21% от всей площади островов. Вычислите площадь острова Хоккайдо.
- 738. 53% населения города составляют мужчины. Найдите их количество, если всего в городе проживает 134 000 человек.
- 6. Найдите косинус угла между векторами а и Б, если векторы т = а + 2б и n = 6а - б перпендикулярны, |a|= 1, |Б| = 2.
- 2. В треугольнике АВС известно, что ВС = √3 см, АС = √2 см. В = 45°. Найдите угол А
- Underline the correct item. 1 Dairy products, like yoghurt/cereal, are good for you. 2 A banana makes a great lunch/snack. 3 Sometimes I eat low-fat/grilled chicken with rice. 4 The biscuits were not good, so I took them away/back to the shop. 5 You can find the lamb chops in the poultry/meat section. 6 I always have a little/much milk with my tea. 7 The shopkeeper says there aren't any/a lot of apples left. 8 If you go to the beverages section, get me a box/can of cola, please. 9 I will take my sister in/out for dinner on her birthday. 10 It's OK if you sometimes eat sweets but make sure you don't go over the top/botto
- 3) Вычислить sin(x-300°)+cos(600°+x)
- \(\sqrt{36x^7}\) \(\cdot\) \(\sqrt{4y^{10}}\) / \(\sqrt{x^3y^{10}}\) при x = 1/2, y = -1/3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.