База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentences by putting the verbs in brackets into the past simple tense.
- Придумать 5 формул линейной функции, записать их, выполнить анализ и построить график (см №319 в тетради как пример)
- 22. Построй график функции y = |x^2 - x - 6| и определи, при каком значении m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Запишите название озера, отмеченной на карте цифрой «1».
- В каких предложениях побуждение к действию имеет оттенок категорического приказа, а в каких — совета, просьбы? Прочитайте предложения так, чтобы эти оттенки побуждения к действию услышали все.
- The OCR of the image is: --- OCR Start ! I WILL 69\(\LNG\) BLUCG GL 5. Басквой скорK NOCIB LULUI BON Jport are pligaad bavil wadl (iv) dogida bas .. (d) ( 6 ว มามากม (a) لجديدة --- OCR End ---
- На координатной плоскости изображены векторы а, б и с. Найдите значение выражения (а-б) · с.
- ИЛИ В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- 16 В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ДВАС = 46° и ДАВС = 78°.
- 15 На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором – по 360 тонн, а на третьем – по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго – 55; третьего – 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- 13 Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- 11 Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- Употребите глаголы во 2-м лице множественного числа: а) в настоящем или будущем времени; б) в повелительном наклонении.
- Определите наклонение выделенных глаголов. Спишите, употребляя глаголы, данные в скобках, в нужной форме. 1. Пойдите в лес, (пополнить) свой гербарий, (поискать) насекомых. 2. Вы сядете в лодку и (направиться) к противоположному берегу. Там (выбрать) место для палатки, (поставить) её.
- 25.6. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 25.5. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 25.4. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 2 Докажите, что если хорды окружности равноудалены от центра, то они равны.
- IOR\СПря-
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена без- ударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- В отрывок из произведения Г. Б. Остера «Будем знакомы» впишите пропущенные слова. Из «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова выпишите лексическое значение данных слов. Здравствуй, уважаемый Ребенок! Пишет тебе детский Меня зовут Григорий Остер. Как зовут тебя, я не знаю, но я догадываюсь. И ещё я догадываюсь, что тебе
- Выбери график линейной функции y = 1/3*x + 1.
- Would you like .... juice?
- /глаголов | спря-
- 25. ____ they ____ (sleep)? Yes, they ____.
- I ____ (do) my homework.
- 24. What ____ you ____ (do)?
- No, we ____ (study).
- 23. ____ you ____ (watch) TV?
- No, I ____ (listen) to the radio.
- 22. ____ you ____ (listen) to me?
- We ____ (go) to the park.
- 21. What ____ you ____ (do) today?
- No, it ____ (rain).
- 20. ____ it ____ (snow)?
- I'm ____ (wait) for John.
- 19. What ____ you ____ (wait) for?
- 18. The teacher is annoyed. We ____ (not listen).
- 17. I'm worried. It ____ (rain) and I haven't got an umbrella.
- 16. She's happy. She ____ \(not\work\) today.
- 15. I'm scared. A big dog ____ (stand) in front of me.
- 14. Martin's excited. Chelsea ____ (win) the match.
- 13. She's bored. Her friend ____ (watch) TV again.
- 12. They ____ (bring) a TV in the classroom.
- 11. The teachers ____ \(not\show\) us a film.
- 10. My brother and I ____ \(not\play\) a computer game.
- 9. We ____ (sing) our favourite song.
- 8. The dog ____ (bark) in the garden.
- 7. Peter ____ \(not\clean\) his car.
- 6. My sister ____ (listen) to music.
- 5. Dad ____ (bake) a cake.
- 4. She ____ (read) a book.
- 3. I ____ \(not\watch\) a movie.
- 2. I ____ (eat) my lunch.
- 1. I ____ (learn) how to swim.
- Задание 284. Объясните знаки препинания. 1. По последним сведениям, немцы здесь, на побере-жье, совершают перегруппировку. (К. Симонов.) 2. Было неудобно проявлять трусоватость или, мягко выражаясь, благоразумие, находясь рядом с этим неукротимым чело-веком. (К. Симонов.) 3. Банда Воронцова была основным объектом нашей деятельности, как любил выражаться наш начальник. (П. Нилин.) 4. Чернигов, по преданию, назван так от чёрного леса, среди которого он основан. (А. Рыбаков.) 5. Конечно, людские судьбы пересекаются иногда самым необычным образом. (А. Рыбаков.) 6. И в са-
- Сторона AB треугольника ABC продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол ACB равен 15°, а угол BAC равен 35°.
- Write 6-8 sentences about your favourite ways of travelling
- Arguments against Trains are slower than planes. Buses aren't comfortable. Planes are very expensive.
- Sorry, I don't like .... I don't think it's a good idea.
- Arguments¹ for Planes are very fast. Trains are comfortable. We can do lots of things.
- Why not? That's a good idea! Great idea! Sounds good.
- What about going by ...? How about going by ...?
- Let's go by .... We can go by .... Why not go by ...?
- Model. A: Let's go by train. Trains are safer than cars and bikes. B: Sorry, I don't like trains. They're slower than planes. Why not go by plane? A: Sounds good. Planes are fast and comfortable.
- 1. Какое хозяйство называют производящим?
- Электрическая цепь, состоящая из четырёх прямолинейных проводников и источника постоянного тока, расположена в однородном магнитном поле так, как показано на рисунке. Установите соответствие между проводниками и силами Ампера, действующими на них.
- Назовите материки, каждый из которых отличается следующей характеристикой: а) представлены все климатические пояса (от экваториального до арктического); б) представлен только один климатический пояс: в) все климатические пояса, кроме одного, представлены в зеркальном отражении.
- Нанесите на карту по одному городу, расположенному в экваториальном, тропическом и умеренном климатических поясах сравните и запишите их основные климатические показатели.
- Обозначьте на карте климатические области мира в соответствии с легендой. Выделите области тропического климата при океанических пустынь. Укажите значками на карте причины возникновения этой климатической области, внесите эти знаки в легенду карты.
- Подпишите на карте названия горных систем, где расположены области высокогорного климата.
- Покажите разными цветами на карте климатические пояса мира. Оформите легенду карты.
- 25.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) log3x > 1 Б) 8^(-x+3) > 8 B) (x-3)/(x-2) < 0 Г) 1/((x-2)(x-3)) > 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; 2) U (3; +∞) 2) (3; +∞) 3) (-∞; 2) 4) (2; 3)
- 25.2. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) (x-1)/(x-5) < 0 Б) 4^(-x+7) > 16 B) log4x > 0 Г) 1/((x-1)(x-5)) > 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; 1) U (5; +∞) 2) (1; +∞) 3) (1; 5) 4) (-∞; 5)
- 25. Окружность пересекает трапецию ABCD в вершинах С и D и касается стороны АВ в точке К. Известно, что боковая сторона АВ данной трапеции перпендикулярна её основанию ВС, AD = 32, ВС = 18. Найди расстояние от точки К до стороны CD.
- 8 Тип 2 і Даны векторы а(3; 4) и б(-4; -3). Найди- те косинус угла между ними.
- 7 Тип 2 і Найдите длину вектора а = (3; 4).
- 6 Тип 2 і Даны векторы а(0; 3), b(-2; 4) и с(4; −1). Найдите длину вектора а – 2b+с.
- 5.2. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1)??мокла под дождём 2)??косвенных падежов 3)??ложи на парту 4)??здоровые дёсны
- 5.1. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1)??мокла под дождём 2)??косвенных падежов 3)??ложи на парту 4)??здоровые дёсны
- Задание 18. Из произведения В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным» выпишите предложения, в которых раскрывается главная мысль текста.
- Верны ли суждения социальном статус? А. Изменение социального статуса возможно только в открытых обществах. Б. При знакомстве человек часто называет свой основной социальный статус. Выбери верный вариант ответа.
- There are ... sweets on the table.
- 10 Найдите значение выражения (4-у)² - у(у+1) при у=-- 1/9.
- 8 В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, AC=CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- Найдите tg 2a, если sina = -$\frac{\sqrt{39}}{8}$ и $\pi < \alpha < \frac{3\pi}{2}$.
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Сумма выпавших очков оказалась не меньше чем 4, но не больше чем 9. Какова при этом условии вероятность того, что во второй раз выпало столько же очков, сколько в первый?
- На рисунке изображён график функции $f(x) = ax^2 + bx + c$. Найдите значения x, при которых $f(x) = 62$.
- В школьном конкурсе чтецов 10 участников: трое из 5 класса, четверо из 6 класса и трое из 7 класса. Порядок выступлений определяется жребием. Какова вероятность того, что первым и последним будут выступать пятиклассники?
- Complete the sentences with the appropriate words from the options provided: 1. Летом мы с родителями отдыхали на Чёрном море. Как там ____?
- 1. Do you know any other Belarusian forts? Where are they? What are they famous for? Have they been renovated? 2. What are the most distinctive historical buildings in Belarus? Are they grand? 3. What are the most recognisable buildings? Are they popular tourist attractions? 4. Why is Belarus called the land of castles? How many castles can you name? 5. Do you enjoy visiting historical sites? Where would you like to go?
- Познакомьтесь с описанием опыта. Определите достоверность наблюдений на основе прочитанного.
- Тоёми ХидэёсиПреемник Нобунаги, человек низкого происхождения, который благодаря своему таланту и амбициям стал одним из самых могущественных людей Японии. Он завершил объединение страны, провёл земельную реформу и осуществил вторжения в Корею.
- 2.Мама сварила малиновое варенье и разложила по банкам. Вероятность того, что варенье сохранится более трёх лет, равна 0,92. Вероятность того, что оно сохранится более четырёх лет — 0,84. Какова вероятность того, что варенье сохранится более трёх, но не более четырёх лет?
- 1. Вероятность того, что в магазине будет продана пара мужской обуви 44-го размера, равна 0,12; 45-го — 0,04; 46-го и большего — 0,01. Найти вероятность того, что будет продана пара мужской обуви не меньше 44-го размера.
- Штриховкой обозначьте области заболоченных территорий. Проведите границу сплошной многолетней мерзлоты. Условными знаками, использующимися в карте «Почвы», отметьте районы распространения солонцов и солончаков. Проведите границы областей, где коэффициент увлажнения менее 0,55. Какое использование каких природных ресурсов ограничивают факторы, перечисленные в п. 1-4? Ответ запишите в «Условные обозначения».
- Построить график функции $y = \frac{x^2+8x+15}{-x-3}$
- Укажите, сколько целых чисел принадлежит указанным промежуткам. 1) [-5; 1] U [-1; 3] 2) [-5; 1] ∩ [-1; 3] 3) (-5; 1) U (-1; 3) 4) (-5; 1) ∩ (-1; 3] В ответе запишите последовательно полученные числа без пробелов и запятых, например, 1234
- 2. Углы треугольника относятся как 5 : 1 : 1. Найдите больший угол треугольника.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссектриса BM в 2 раза больше расстояния от точки M до прямой AB. Катет BC = 17 см. Найдите гипотенузу AB.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.