База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите высоту трапеции, в которую вписана окружность радиуса 14.
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения интенсивности солнечного тепла, которое будет получать каждый из участков поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество тепла.
- 30. Скажите это по-другому, используя слово бүхэн. Образец: Үхибүүд компьютераар наадаха дуратай. - Үхибү бүхэн компьютераар наадаха дуратай.
- В каком из перечисленных морей среднегодовая температура поверхностных вод наиболее высокая?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Горох посевной.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Кавказском федеральном округе, чем в Приволжском.
- В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было менее 1200 тысяч школьников?
- На координатной плоскости показано начальное положение курсора — точка с координатами (-1;2). Окажется красный курсор после выполнения алгоритма? (1 см = 2 клетки)
- В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 5√3/3.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 16 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен П. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен П. будет выступать во второй день соревнований?
- Найдите значение выражения b⁻¹⁴ · (4b⁸)² при b = -0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √151.
- Задания 8 и 9 выполняются с использованием графика изменения погоды с сайта Гидрометцентра, приведённого ниже.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Какие из них только дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- К какому типу плодов относится плод Рябчика шахматного?
- Напишите название этого плода.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика шахматного.
- В треугольнике ABC угол C равен 30°, AB = 16. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чем занимаются топографы? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишите название горной системы.
- 9. Выберите правильный вариант ответа. Укажите вариант, в котором нужно вставить букву И.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Четвероклассники Катя и Матвей после изучения темы «Летописи. Былины. Жития» высказали своё мнение.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный.
- 5. Пара чисел (-2, 3) является решением системы уравнений 3x - by + 4b = -1, ax + 2y + a + b = 19. Найдите значения а и б.
- 4. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Для спортивного зала школы привезли 5 сеток с баскетбольными мячами и 2 сетки с волейбольными мячами, всего 23 мяча. Через неделю привезли 3 такие же сетки с баскетбольными и одну сетку с волейбольными мячами, причем баскетбольных мячей привезли на 5 больше, чем волейбольных. Сколько мячей в каждой сетке?
- 3. Решите графически систему уравнений: y = 3x, 4x - y = 3.
- 2. Решите систему уравнений методом алгебраического сложения: 4x - 5y = 1, 2x - 3y = 2.
- 1. Решите систему уравнений методом подстановки: 3x + y = 2, x + 2y = -6.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции образования». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Советскому пианисту и педагогу Г. Нейгаузу принадлежит следующее высказывание: «Гениев и таланты создавать нельзя, но можно создать культуру, и чем она шире и демократичнее, тем легче произрастают таланты и гении». 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Советскому пианисту и педагогу Г. Нейгаузу принадлежит следующее высказывание: «Гениев и таланты создавать нельзя, но можно создать культуру, и чем она шире и демократичнее, тем легче произрастают таланты и гении». 1. Как Вы понимаете смысл фразы «гениев и таланты создавать нельзя»?
- Какого типа переменная х?
- Проанализируйте предложения. Найдите те, в которых есть уточняющие члены. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните уточняющие ЧП, напишите к ним вопросы.
- Установи соответствие:
- Материнский капитал - это
- Социальные гарантии для семей - это
- Меры социальной поддержки семьи - это
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- 13. Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 12. Найдите значение выражения 9b^2 / (a^2 - 16) : 9b / (a - 4) при a = -1,5 и b = 10.
- 11. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- 9. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие KL и МП, пересекающие прямую АВ в точке О1, а прямую CD в точках О2 и О3 соответственно. Угол МО1К равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол а.
- Как ордынское завоевание повлияло на жизнь башкирских племён?
- Какие повинности должны были нести башкиры?
- В составе какого государства оказались башкирские племена после монгольского завоевания?
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 2 лишних. Тогда Тимур построил солдатиков в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Тимура, если их больше 40, но меньше 100?
- На рисунке изображена лодка и её отражение в воде. На борту лодки написано название «Честь». Напиши название лодки на отражении в воде.
- 8 They had many tomatoes last summer,
- 7 They have got a new house,
- 6 She never comes in time,
- 5 There is no juice in the fridge,
- 4 There is much snow there,
- 3 I'm your doctor,
- 2 This house is new,
- 1 They won't go to the party,
- 5. По электронной почте послано три сообщения объемом 600 килобайт. первого сообщения на 300 килобайт меньше объема третьего сообщения. Найдите объем каждого сообщения.
- 4. Разложите на множители: a) 3a²-9ab; 6) x²-25x.
- 3. а) Постройте график функции у = 2x + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: { 4х-у = 9; 3x + 7y = -1.
- 1. Упростите выражение: 2x (2x+3y) - (x + y)².
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Фернана Магеллана с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Rewrite these sentences in the negative form.
- Fill in the gaps with at, on, or in.
- Put the adverbs of frequency into the correct position in the sentence.
- How often do you do the following? Make sentences about yourself. Use adverbs of frequency.
- What ... (he/do) for a living? He ... (work) in a bank. Sandra ... (not/like) burgers. She ... (prefer) pizza.
- Put the verbs in brackets in the present simple.
- Fill in: do, does, don't or doesn't.
- Put the verbs in the correct column.
- Рассчитайте дефект массы (Δm) и энергию связи ядра (E₀) для изотопа золота-196 (¹⁹⁶Au).
- Грибы — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, обитающих в природных сообществах, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 17. Найди значение выражения (3√x + 2√y) / (9x - 4y) + 5√y, если √x + √y = 6.
- Почему так далеко от озера дикой уточке пришлось выводить утят?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что делала мать-утка, когда ребята ловили утят? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 14) MN = 19.
- 13) FH = 14, DHE = x.
- 12) OB=9, OA = 15, AB = x.
- 11) Из любой точки, не лежащей на окружности, можно провести касательную к этой окружности.
- 10) Секущая и окружность имеют только две общие точки.
- 9) Любые две хорды окружности пересекаются.
- 8) Касательная к окружности может иметь с этой окружностью две общие точки.
- 7) К окружности можно провести только одну касательную.
- 6) Если прямая перпендикулярна радиусу окружности, то она является касательной к этой окружности.
- 5) Секущая к окружности _______ это прямая, имеющая с окружностью _______ точки.
- 4) Если две хорды окружности пересекаются, то _______ отрезков одной хорды равно произведению отрезков другой хорды.
- 3) Отрезки касательных к окружности, проведённые из одной точки, _______ составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и _______ окружности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.