База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 346. Сколько стоят 6 1/4 кг конфет, если 1 кг конфет стоит 70 2/5 p.?
- 345. Сколько стоят 3 3/5 кг бананов, если цена 1 кг бананов составляет 27 1/2 p.?
- 344. Какое расстояние проедет автомобиль со скоростью 72 км/ч за 2 1/4 ч?
- 343. Какой путь пройдёт поезд за 5/6 ч, если его скорость составляет 66 км/ч?
- 4)5-1(+)
- 3) (5-1)(+):
- 2) (6-1):
- 342. Найдите значение выражения: 1)15-4-3:
- 10) +(7-5)
- 9) (+)(7-5):
- 8) (8-2-3):
- 7) 4 1 + 1:
- 6) 1 - 2 - 2 27.
- 5)13-3-3
- 4)1 + 1 :
- 3) 1 - + 1 :
- 18 9 16
- 2) 11-4. 3
- 341. Найдите значение выражения: 1) 1 - 4 . 3. 18 9 16
- 9. Вычислите: 7 +4 7 (24-20) - 2.
- 8. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 7. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 6. Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день – на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- 5. Георгий в декабре весил 72 кг. В январе он стал весить на 10% больше, а в феврале он прибавил в весе еще на 18 кг. Определите, сколько процентов от декабрьского веса составляет вес Георгия в феврале.
- 4. В олимпиаде по литературе принимало участие 48 школьников. Треть участников олимпиады – мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе?
- 3. Задумали число. От этого числа отняли 255 и получили число, которое на 43 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: 15 - 12 - 25
- 1. Вычислите: 9 + 8 + 32
- № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 Радиус (г) 7,3 2,8 13,5 0,9 15,2 4,1 8,7 5,9 Диаметр (d) 14,6 5,6 25 1,8 30,4 8,2 14,4 22,8 Длина окружности (С) 45,344 14,549 78,5 5,652 95,456 54,636 10,048 Площадь круга (S) 164.37 24,67 490,660 2,5434 524,334 239, 6
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на трансформ торной будке? Ответ:
- 312. 1) На 2 пары шерстяных носков пошло 3/10 кг шерсти. Сколько килограммов шерсти потребуется для 10 пар шерстяных носков?
- 2) 9/16 * 8; 11/14 * 2; 23/24 * 6; 3/20 * 10; 17/30 * 6; 12/13 : 4; 4/9 : 14; 3/4 : 2; 5/6 : 10; 4/5 : 8;
- 311. 1) 5/6 * 8; 23/20 * 10; 23/40 * 8; 11/12 * 6; 8/15 * 3; 8/9 : 4; 3/4 : 6; 2/7 : 2; 8/15 : 4; 2/5 : 3;
- 2) Сколько килограммов яблок сорта Богатырь получил Иван Владимирович за все четыре года?
- 1) Урожайность какого сорта яблок была наименьшей в третий год?
- 4. Напиши устойчивые ступени белыми нотами:
- 3. Впиши сдучайные знаки так, чтобы получилась гамма ми минор мелодического вида вверх и натурального вида вниз: вверх мелодический вид вниз натуральный вид
- 2. Подпиши VII+ ступень в гамме ми минор гармонического вида:
- 1. Подпиши все ступени в гамме ми минор натурального вида:
- Игра «Угадайте фразеологизм». Разделитесь на три команды. Каждая команда долж-на отгадать фразеологизм с порядковым числительным по картинкам. Устно определите падеж и род порядковых числительных во фразеологизмах.
- 32. Who does John spend time with at the workeud?
- 31. What does folan help his mum do?
- 30. When does John meet his friends?
- 29. What board game does, John like playing?
- 28. What team is John In?
- 27. What does he do on Tuesdays?
- 8. Из какого стихотворения взяты эти строки. Кто автор?: «Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана, Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя»
- 7. Стихотворения «Тучи», «Листок», «Утес», «Парус» сближает а) тема одиночества б) гражданская тематика в) вольнолюбие г) пейзаж
- 6. Дайте краткую характеристику Маше Троекуровой.
- В) «…воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти; играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости».
- Б) «Сей..., отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом и владел семидесятью душами. Троекуров, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания, уважал ... несмотря на его смиренное состояние. Некогда были они товарищами по службе, и Троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера. Обстоятельства разлучили их надолго».
- 5. Узнайте героя по описанию: А) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»
- 4. К какому жанру относится произведение А. С. Пушкина «Дубровский»?
- 3. Какое слово является выделенные слова в строках. Вся комната янтарным блеском Озарена. Весёлым треском Трещит затопленная печь... а) олицетворением б) сравнением в) эпитетом
- 1. Каким художественному средству прибегает автор в строках: Луна, как бледное пятно. Сквозь тучи мрачные желтела. а) эпитету б) сравнению в) метафоре
- Дано, что ВЕ — биссектриса угла АВС. АВ ⊥ AD u CE ⊥ BC. Вычисли ЕВ, если AD = 9 см, АВ = 12 см, СЕ = 6,3 см. ∠A = ∠_ = _ ° ∠C _ = ∠DBA, т. к. _ Е – биссектриса => ABAD ~ А ВСЕ, по двум углам (по первому признаку подобия треугольников). EB = _ см.
- План характеристики материка 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки, амплитуда высот на материке. 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преобладающие воздушные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распределение по территории и сезонам; г) господствующие ветры. 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлежность рек к бассейнам океанов (или области внутреннего стока); г) происхождение озёрных котловин; д) связь рек и озёр с климатом и рельефом. 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и животный мир. 6. Природные ресурсы материка. 7. Основные полезные ископаемые. 8. Крупнейшие страны материка. 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимальная); б) особенности народов: их язык, религии, культура, быт и традиции; в) основные занятия.
- Найди каждому числу противоположное. Сопоставь цифры с буквами из таблицы.
- 2. Не списывая, составь схемы. 1. Вот он кричит: «Поди-ка сюда, Верный мой работник Балда». 2. Там, в лесу, стоит одна, отвечает ей она. 3. Вот из моря вылез старый Бес: "Зачем ты, Балда, к нам залез?" 4. "Я не сержуся, тихо молвила она 5. Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам, господа!»
- Затшите предложения, расставьте знаки препинания и составь схемы предложений 1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. 3) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметил полковник 4) Не стоит мне уже лучше перебил Иван 5) Александр спрашивает можно я ещё приду. 6) Что таше десант раздался чей-то голос. 7) Только ты не шуми сказал отец.
- 15) 5x+5=5(x-1).
- 14) x-2=1+4x:
- 13) x-1=7(x-1):
- 12) 6x-1=11;
- 11) 5x+1=3x+1:
- 10) 3x+6=3(x+2).
- 9) 3x-5=3+3x:
- 8) 2(x+1)=3(x+1):
- 7) 2x-3=10;
- 6) 3x+4=7x-8;
- 5) 4x+6=7(2x+3).
- 4) 2x-4=8+2x;
- 3) 3(x+2)=2(x + 2);
- 2) 5x-7=13:
- 1) 4x+5=2x-7;
- 6. Толстой спрашивает: «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели — невинная весёлость и беспредельная потребность любви — были единственными побуждениями в жизни?.. Неужели жизнь оставила такие тяжёлые следы в моём сердце, что навеки отошли от меня слёзы и восторги эти?» Что беспокоит Л. Н. Толстого, когда он думает о дет- на этот вопрос.
- 5. Как проявляются характеры героев в случае со скатертью и на чьей стороне вы в этой ситуации? Какие совершаются ошибки главным героем и видит ли он их сам?
- 4. Кажется ли вам характер Натальи Савишны интересным? Почему она решила не брать вольную? Одобряете ли вы её решение? Почему?
- 3. Какими представляются вам герои небольшой главы «Классы» (из повести Л. Н. Толстого «Детство»)? Как характеризуют героя раздумья о Карле Иваныче и об отце? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- 2. Дана последовательность букв: ФАВЫДОВЛЫДЯЮФЛЧЛИОЫДСОЫЖФ. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы Д; б) буквы Ф; в) буквы Ы; г) буквы С.
- Домашняя работа 1. Дан числовой набор 5, 4, 8, 1, 1, 3, 4, 5, 8, 1. Найдите частоту: а) значения 1; 2. б) значения 4.
- 0 0 0 □ △ △ △ △ △ △ □ □ □ ∪ 0 0 0 0 0 0 0 △ △ △ △ △ = □ □ □ □ □ 0 0 0 0 0 ∪ △ △ △ 2+3=5 4+2=6 7+1=8 8-5-9 7-2=5 4-1=3 10-3= 9-4=5 5+5=
- Написать географическое положение Южной Америки по плану
- 15. Liz ________ (knit) at the moment.
- 14. I ________ (not like) to eat in restaurants.
- 13. Where ________ you (live)?
- 12. ________ he (like) to go in for sports?
- 11. Look! Tim ________ (draw) an airplane now.
- 10. They ________ (not go) to the club very often.
- 9. Look! She ________ (buy) a beautiful dress.
- 8. He ________ (work) at the moment.
- 7. What ________ you (read) now?
- 6. I ________ (not like) coffee, you know.
- 5. Sam usually ________ (drive) to work.
- 4. Where ________ you (go) now?
- 3. She ________ (prefer) to rest abroad,
- 2. Paul ________ (learn) to drive a car now.
- 3. Present Simple or Present Continuous: 1. My mum always ________ (cook) well.
- 13 Укажите решение неравенства -2x + 5 ≤ -3x - 3. 1) -8 2) -8 3) -0,4 4) -0,4 Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.