База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 9 Рассмотрите изображение листа монстеры и опишите его по следующему плану: тип расчленения листа, жилкование листа, форма листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 8.3. Что будет с растением, если в земле окажутся вредные для него вещества, растворимые в воде? Укажите два возможных следствия.
- 8.2. В какой зоне корня будет находиться краситель?
- 8.1. Исходя из этого опыта сделайте вывод о том, что ещё помимо воды могут извлекать корни из почвы.
- Вариант 2, 1. з) 12 - 0,871 =
- Вариант 2, 1. ж) 4,46 + 4,54 =
- Вариант 2, 1. е) 32,07 - 8,6 =
- Вариант 2, 1. д) 10,75 + 28,215 =
- Вариант 2, 1. г) 7,2 - 4,783 =
- Вариант 2, 1. в) 2,256 + 0,742 =
- Вариант 2, 1. б) 17 - 16,92 =
- Вариант 2, 1. а) 7,8+8,34 =
- Вариант 1, 1. з) 12 - 0,871 =
- Вариант 1, 1. ж) 6,53 + 1,47 =
- Вариант 1, 1. е) 65,04 - 9,5 =
- Вариант 1, 1. д) 11,24 + 32,742 =
- Вариант 1, 1. г) 8,3 - 6,458 =
- Вариант 1, 1. в) 4,368+0,821 =
- Вариант 1, 1. б) 27-26,88 =
- Вариант 1, 1. а) 6,7+6,42 =
- Какая точка не лежит на оси абсцисс?
- 5. Подъёмное устройство имеет два неподвижных и два подвижных блока. Какого веса груз поднимает с помощью устройства человек, прикладывая силу 100 Н?
- 4. Какой из блоков - подвижный (№ 1) или неподвижный (№ 2) - изменяет направление силы?
- 3. На рисунке изображены блоки разного типа. Какие из них неподвижные?
- 2. Под каким номером изображён на рисунке блок? Какой это блок?
- 1. Чем подвижный блок отличается от неподвижного?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Запишите соответствующую цифру.
- Пресмыкающиеся - первые настоящие наземные животные, которые могут размножаться на суше. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- Укажите среду обитания животного.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 108 дм.
- Провод длиной 456 м разрезали на три части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая на 114 м длиннее третьей. Найдите длину каждой части провода.
- Теплоход прошел по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 4. Fill in the correct prepositions (in, from, to).
- 3. Fill in: out of, up with, off, back, on :
- 2. Complete the sentences using the correct tense
- 1. Choose the correct item.
- 12. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется зеленый цвет? Три числа в скобках около каждого вариан- та ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 10. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Один в поле не воин. Единицы измерения писать не нужно.
- 9. Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2 048 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 6. Напиши, почему в конце 30-х годов начался массовый отход крестьянских семей в город, массовый убой скота и восстания.
- 5. Что строили в 20 – 30 годах. Заполни схему.
- Постройте график функции y = |x|·(x-1)-2x. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Йоханнесбурге (26° 08′ ю. ш. 28° 03′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются лемминг, полярная сова и северный олень?
- Какие два типа семьи (в зависимости от состава/структуры) можно проиллюстрировать с помощью этой фотографии? Запишите эти два типа семьи и объясните: по каким признакам вы их определили?
- Вова и Игорь ломают большую шоколадку. Сначала они её разломали пополам, а потом Вова ломал каждый попавшийся ему кусок на 4 части, а Игорь - на 7 частей. Сколько кусочков шоколадки могло получится у Игоря и Вовы?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Грушу обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Груша обыкновенная?
- Нажимай на слова с опечатками и выбирай лишние буквы.
- № 2. б) Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР = 8, СР = 6, FP = 12. Найдите DP.
- № 2. а) Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, BP=9, CP=15, DP=20. Найдите АР.
- № 1. б) Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=2, АС = 50. Найдите АК.
- № 1. а) Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 4, ВС = 5. Найдите АК.
- 9. Тип 8 № 12348 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 7946 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 7. Тип 6 № 10997 Отметьте на числовой прямой точку С(3,71).
- 6. Тип 5 № 8118 Решите уравнение: 5(х-3,6) = 9х.
- 5. Тип 4 № 8019 В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 8129 Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11263 Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11253 Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2551 Найдите значение выражения -4,9 + 4,81 : 1,3.
- Während der Blockade transportierte man Lebensmittel in die belagerte Stadt über einen See. Wie heißt der See?
- 1. Рассмотри картину русского художника Владимира Егоровича Маковского «Свидание». Ответь устно на вопросы:
- Portfolio: It's your father's birthday next Tuesday. You and your brother/sister are planning a surprise dinner party at a famous restaurant. Make a phone call to reserve a table. In pairs, take the roles of a customer and a manager and act out the dialogue. Record yourselves.
- 11. Можно ли обойти все рёбра октаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 10. Найдите значение выражения 15 (ab²)³ / a⁴b⁶ при а = 3 и b = 4,22.
- 9. Определите по диаграмме, сколько было месяцев, когда среднемесячная температура превышала 20
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Почему лягушкам не удавалось выбраться из горшка?
- Жоп
- «ХӀун бахьана дара Анзор а, Керим а цӀа кхача сихвелла хиларан?» хаттарна нийса тӀечӀarӀдаран хаам жоьпийн муьлхачу вариантехь бу?
- 3. They have returned from Paris.
- 2. I have met my friend today.
- 1. Joe has tried kayaking.
- Укажите нули функции, график которой изображён на рисунке. Выберите все верные варианты ответа.
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «от нас» провод начинает смещаться вправо. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- Зададим возможные вопросы с was/were в Past Simple. Вопросительные слова ставятся на -1-м месте, перед вспомогательным глаголом.
- Choose the correct item.
- Tick (✔) the appropriate boxes.
- В прямоугольном треугольнике катет равен 12 см, противолежащий ему угол равен 60°. Найдите длину высоты, опущенной на гипотенузу.
- Какое из перечисленных морей относится к морям Индийского океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Лены?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972 : А = 81
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Найдите значение выражения 37/7 - 9/7
- 10. Почему в метро применяют только электрические двигатели, а не тепловые?
- 9. Как можно изменить направление движения проводника в магнитном поле?
- 8. Как можно показать, что магнитное поле действует на проводник с током?
- 7. Какими способами создается магнитное поле в электродвигателе?
- 6. На какие части рамки не действуют силы со стороны магнитного поля?
- 5. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током, находящийся в магнитном поле?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.