База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂ sin a 2 где д₁ и д₂ – длины диагоналей четырёхугольника, а - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если d₁ = 6, sin a = 1/3, а S = 19. Ответ:
- 11 Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 3x Б) y = 1/3 x В) y = - 1/3 x ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Образуй деепричастие от глагола. В поле для ответа запиши только деепричастие. Например: играть — (Что делая?) играя; подпрыгивать — (Что сделав?) подпрыгнув. Начать —
- Вычислите 3 1 -2 -3 1 2 4 2 -2 -3 1 5 4 5 0 -4
- смеяться над собой, типо что вы такая смешная очень поНЯТНО отвечают без слов ают бе (эмоциями) Нила. могут привлечь почти любого only on YouTube парня ЧТО УМЕЮТ ТОЛЬКО ДЕВУШКИ С ХАРИЗМОЙ не боятся что странно выглядят могут молчать в компании, но все равныс. быть в центре Не нр...тся подпишись по братский @LOON_NILA Подписаться #blackpink #kpop #leserrafım #elbruto
- D Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continious. 19. Jonh ............. (play) football on Tuesday. 20. Ken .............(have) a shower riglit now. 21. Jess .............(love) reading. It is her favourite activity. 22. Bob .............(run) around the garden at the moment. 23. We .............(not/often/go) skiing. 24. Bred .............(not/swim) in the sea at the moment. 25. What .............(you/do) in your free time? 26. What....(you/do) at the moment?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как наличие почвы в стакане влияет на скорость прорастания зёрен, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Измени вопрос к задаче так, чтобы решение изменилось. Запиши вопрос.
- Измени вопрос к задаче так, чтобы решение осталось прежним. Запиши вопрос.
- 17. Реши задачу. Длина одного отрезка равна 1 дм 8 см, а другого 9 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?
- 7. Реформа местного управления. Прочитайте текст параграфа (стр. 36-37) и заполните схему. Назовите главную цель реформы. Что нового было введено в управление городами? Было ли равным население городов?
- 6. Найдите исторические ошибки в предложении, используя Табель о рангах: «Дворянство он получил от своего отца — прапорщика флота, служившего ещё Петру І».
- 5. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. В 1722 г. император принял Табель о рангах. Служба делилась на ______ классов (рангов) чиновников. Было определено _______. Всякий получивший чин VIII класса становился ______ личное дворянство без права передачи по наследству. Чины XIV по ІХ давали ______ и ______.
- 4. Указ о единонаследии 1714 года. Прочитайте документ на странице 39, и определите значение данного указа. В чьих интересах был издан Указ о единонаследии? Кто и почему имел основания быть недовольным его положениями?
- 3. Большое внимание Петр уделил организации политического сыска. Какой орган был создан для сбора сведений о преступлениях против государства?
- 2. Прочитайте фрагмент указа Петра І. Определите, о какой государственной должности в нём говорится. <...> Должен смотреть над всеми прокурорами, дабы в своём звании истинно и ревностно поступали. А ежели кто в чём преступит, то оных судить в Сенате. И должен все прокурорские доношения предлагать Сенату и инстиговать [побуждать], чтоб по них исполнено было. 1) Напишите, о какой государственной должности идёт речь. 2) Укажите год введения этой должности. 3) Назовите сподвижника Петра І, назначенного на эту должность
- 1. Прочитайте текст параграфа пункт 1 стр. 35-36. Определите, какие органы власти были созданы в перечисленные даты, и какие функции они выполняли.
- c didn't eat much meat until recently. 3 In the nineteenth century people started eating more meat because a a lot of people bought fridges and freezers. b it was popular to eat the same things every day. c technology helped the price of meat to fall. 4 In the 1960s a the vegetarian movement was born in Europe and the USA. b a lot of people decided to go on a diet. c many people stopped eating meat. 5 George Bernard Shaw didn't eat meat because a he thought that it was unkind to kill animals.
- Подобны ли \(\triangle UBA\) и \(\triangle UEK\)?
- в) 2а−b, если а=6,29, b=7,8
- б) b−6,8, если b=8,39;
- Вариант 2 №1.Найти значение выражения: а) 7,89+а, если а=4,27;
- №8. Во сколько раз увеличится площадь круга, если его радиус увеличить в 3 раза
- №7. Построить окружность, диаметр которой 6 см. Найти длину этой окружности. (П≈ 3,14)
- 123⋅(21+654)-3456:12=
- 3. Сравните значения выражений 9√2 и 5√3. 4 16
- 2. Внесите множитель под знак корня: a) 7√3; 6) √128d; в) r³√2 при r < 0.
- 1. Вынесите множитель из-под знака корня: a) √288; 6) √144; в) √17q6 100 при q≤ 0.
- 13. Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами ребер (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть год любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 12. Найдите значение выражения (a – 3)² – 6(2 – а) при а = 0,5.
- 11. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах.
- 9. В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, АС СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- В 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разнить периметров четырёхугольников АВСD и ADEF.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-4 5/17).
- 6. Решите уравнение 7х – 9 = 40.
- 5. Линейка стоит столько же, сколько тетрадь и карандаши вместе, а тетрадь дороже карандаша. Выберите верные утверждения. 1. Карандаш дороже тетради. 2. Карандаш дешевле линейки. 3. Тетрадь дороже линейки. 4. Две тетради стоят дороже линейки.
- 4. Самолёт летит со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканал?
- 2. Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- 1. Найдите значение выражения 1-4/5 - 2 2/9.
- 2. В начальной школе \frac{5}{10} всех учащихся изучают английский язык, \frac{2}{10} - Французский язык, а остальные 90 человек - немецкий. Сколько всего учеников в этой начальной школе? Сколько из них изучают Французский язык?,
- от 27 янв 10:22 Русский язык Домашнее задание Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания. Подчеркните дополнения. Поставьте к ним вопросы. Определите, какими частями речи они выражены. Викинги покл...нялись многим богам и богиням которые окружали их (по) всюду нас...ляли воздух землю воду да (же) дерев...я и камни. Каждый бог упр...влял о...дельными стор... нами человеч...ской жизн... но был над ними в...рховный бог Один который упр...влял всем.
- 16. Найди значение каждого выражения. 13⋅0+7⋅9= 12:6⋅4⋅8= 81:9:3⋅7= 14:7⋅5⋅9:30= 14⋅1:7⋅6:4= 56:7:8⋅5⋅4=
- оведи в ней диаметр и соеди- юбой точкой окружности. Про- ольник получился. ения а: ь, если: 2) a = 17418 и b = 3.
- 4. Генерал пытается остановить Екатерину Трубецкую, пугая её трудностями и лишениями. Какие доводы приводит в ответ княгиня? Заполни правую колонку таблицы, выписав из текста цитаты доводов княгини.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке 1) x² – 16 ≤ 0 2) x² – 4x ≤ 0 3) x² – 4x ≥ 0 4) x² – 16 ≥ 0
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке 1) x² – 1 ≥ 0 2) x² – x ≥ 0 3) x² – 1 ≤ 0 4) x² – x ≤ 0
- Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x² + 9x – 79 < 0 2) x² + 9x + 79 > 0 3) x² + 9x + 79 < 0 4) x² + 9x – 79 > 0
- Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x² – 5x + 13 > 0 2) x² – 5x – 13 > 0 3) x² – 5x – 13 < 0 4) x² – 5x + 13 < 0.
- №1.Найти значение выражения: а) 7,89+а, если а=4,27; б) b-6,8, если b=8,39; в) 2а-ь, если а=6,29, b=7,8
- №8. Во сколько раз увеличится площадь круга, если его радиус увеличить в 3 раза
- №7. Построить окружность, диаметр которой 6 см. Найти длину этой окружности. (П≈ 3,14)
- Глава III. Социально-экономическое развитие и духовная жизнь первой половины XIX в. § 8. Экономика: начало промышленного переворота 82 § 9. Многонациональное государство 93 § 10. Повседневная жизнь 104 § 11. Образование и наука 115 § 12. Периодическая печать и художественная культура 123
- Задание 4. Азбука Морзе. Если в слове пишется Н -это точка, если НН - это тире. Обозначьте суффиксы прилагательных. Какое слово зашифровано? Дайте ему определение. В случае затруднения обращайтесь к правилу. A.- ٢١٠٠٠ ц--- Б- M-- 4--. B-- 2. ветре..ый, исти..ый, бара..ий; 1.мыши..ый, песе..ый, торжестве..ый, пчели..ый; H- Ш---- 3.ветря..ой, ю..ый; Г--- 0--- щ---- 4.льня..ой, авиацио..ый, ледя..ой, водя..ой; д- Π٠-٠٠ Ъ.--... 5.костя..ой, станцио..ый; E. P... --- 6.государстве..ый, клятве..ый, нефтя..ой; Ж.... C... b-..- 7.овся..ый, оловя..ый; 3- T- 3. 8. стекля..ый; ٧٠٠ y... Й---- Ф.... Ю-- Я-- 9.сви..ой; K-- X.... 10.румя..ый, деревя..ый, ю..ый, пря..ый; 11.карма..ый, платя..ой, торфя..ой, существе..ый; 12.дли..ый, орли..ый; 13. подли..ый, лекарстве..ый, карти..ый; 14. багря..ый.
- 20. Напишите все возможные варианты длины и ширины прямоугольника, если его периметр 2
- 19. Периметр квадратной песочницы 12 м. Найдите площадь этой песочницы.
- 18. Периметр прямоугольника равен 54 м. Найди площадь этого прямоугольника, если одна ег
- 17.У какой фигуры площадь больше и на сколько: у квадрата со стороной 4см или у прямоуг 2 см и 6 см?
- 16. Периметр квадрата равен периметру треугольника со сторонами 6 см, 3 см и 7 см. Че квадрата?
- 15.Дачный участок прямоугольной формы имеет длину 20 м и ширину 12 м. Какой дли вокруг участка?
- 14. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 2
- 13. Периметр прямоугольника 40 см. Одна сторона 5 см. Чему равна его площадь?
- 12. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 360 мм.
- 11.Периметр прямоугольника равен 54 м. Найдите площадь этого прямоугольника, ес M.
- 10 Площадь прямоугольника равна 270 кв.см, его длина 9 дм. Найдите периметр этог
- 5. Отметьте на карте места и даты сражений, о которых повествуют летописи: 1. «И взяли город... в декабре месяце в 21 день. И весь город сожгли... И храмы Божии разорили, и в святых алтарях много крови пролили. И не осталось во граде ни одного живого... ни стонущего, ни плачущего»; 2. «Князь же Юрий с братом своим Святославом и племянниками своими... и воинами своими пошёл на поганых. Сошлись оба войска, и была страшная сеча, и побежали наши перед иноплеменниками, и тут был убит князь Юрий»; 3. «Татары называют его город злой, потому что бились около него семь недель, и убили у татар под ним трёх сыновей темниковых».
- 4. Покажите походы хана Батыя на Русь в 1236-1238 и 1239-1242 гг. Подчеркните красным цветом названия городов, сожжённых монголами в ходе походов хана Батыя.
- 3. Стрелками обозначьте поход русских князей и половцев против монголов. Обозначьте место и дату сражения, о котором сказано в летописи: «Русские князья... сражались с татарами, и были побеждены ими, и немногие только избегли смерти; кому выпал жребий остаться в живых, те убежали, а прочие перебиты были. Тут убит был старый добрый князь Мстислав, и другой Мстислав, и ещё семь князей погибло, а бояр и простых воинов многое множество».
- 2. Подпишите названия земель и их центров, выделенных на карте цветом.
- 1. Обведите границу Руси в 1236 г.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, влияет ли температура окружающей среды на скорость роста ростков?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Количество семян: Освещённость: Температура окружающей среды:
- 9. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой n. В каждом четырёхугольнике проведите диагонали и постройте точку, симметричную точке пересечения диагоналей четырёхугольника.
- 8. Постройте прямую, относительно которой прямая а симметрична прямой в. Сколько таких прямых можно построить?
- 19. Решите систему уравнений {x +y= 6 (log₄x + log₄y = -3
- 18. Площадь осевого сечения цилиндра равна 64 см², а его образующая равна диаметру основания. Найдите объем цилиндра.
- 17. Сторона квадрата ABCD равна 1 см. Отрезок АМ перпендикулярен плоскости квадрата, < ABM = 30°. Найдите расстояние от точки М до прямой BD.
- 16. Решить уравнение (3х – х² - 2)√7x + 4 = 0
- 15. Найдите все решения уравнения = , принадлежащие отрезку [-π; π].
- 14. Найдите точки экстремума функции у = x3 - 6x² + 9x + 3 на промежутке [-; 2].
- Mary won't know what to do if Jenna to her.
- If I communicate effectively with others, I more friends.
- If my brother practices playing the guitar every day, he a skilled musician.
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs. Write 1-3 words in each gap. to have, not to come, to stop, to become If a motorbike runs out of petrol, it moving.
- 8 Portfolio: What are your predictions for the future? Use the ideas from Ex. 1 as well as your own to write a short text similar to the ones on p. 46. You can draw pictures.
- 4 I'll get the dictionary and ..... the words I don't know.
- 3 A: What are you .....? B: My history textbook.
- 2 Who will ..... your little brother when your parents are at work?
- 1 We're really ..... our summer holidays this year.
- Задача 18 65 1. Найдите значение выражения 23. 34° 67 2. Найдите значение выражения 26.35 106 3. Найдите значение выражения 25.54 109 4. Найдите значение выражения 26.58 207 5. Найдите значение выражения 46.55-
- 7. ОБОЗНАЧЬ МЯГКОСТЬ СОГЛАСНЫХ С ПОМОЩЬЮ ГЛАСНЫХ БУКВ
- 9. Подготовьте сообщение о жизни и деятельности великого русского химика Александра Михайловича Бутлерова.
- 8. При обработке 41,7 г технического карбида кальция избытком соляной кислоты выделилось 13,44 л ацетилена (н. у.). Рассчитайте массовую долю карбида кальция в техническом образце.
- 7. Рассчитайте степени окисления атомов углерода в метане, этане, этилене и ацетилене.
- 6. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: С → Ве₂C → CH4 → CO2 → CaCO3.
- 5. Дайте сравнительную характеристику этана, этилена и ацетилена. Найдите черты сходства и различия в их строении и составе.
- 4. Дайте сравнительную характеристику метана и этана. Найдите черты сходства и различия в их строении.
- 3) Какие органические вещества называют углеводородами? На какие группы их подразделяют?
- 2. Что такое химическое строение? Что обозначает валентный штрих в структурных формулах органических веществ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.