База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- один день Выборг посетили 240 туристов. Из них 3/8 отправились в Выборгский замок, 1/4 — в Монрепо, а остальные пошли на прогулку по старому городу. Сколько туристов пошли на прогулку по старому городу? Решите задачу с помощью уравнения.
- Отметьте на карте места и даты сражений, о которых повествуют летописи: 1. «И взяли город... в декабре месяце в 21 день. И весь город сожгли... И храмы Божии разорили, и в святых алтарях много крови пролили. И не осталось во граде ни одного живого... ни стонущего, ни плачущего»; 2. «Князь же Юрий с братом своим Святославом и племянниками своими... и воинами своими пошёл на поганых. Сошлись оба войска, и была страшная сеча, и побежали наши перед иноплеменниками, и тут был убит князь Юрий»; 3. «Татары называют его город злой, потому что бились около него семь недель, и убили у татар под ним трёх сыновей темниковых».
- Покажите походы хана Батыя на Русь в 1236-1238 и 1239-1242 гг. Подчеркните красным цветом названия городов, сожжённых монголами в ходе походов хана Батыя.
- Стрелками обозначьте поход русских князей и половцев против монголов. Обозначьте место и дату сражения, о котором сказано в летописи: «Русские князья... сражались с татарами, и были побеждены ими, и немногие только избегли смерти; кому выпал жребий остаться в живых, те убежали, а прочие перебиты были. Тут убит был старый добрый князь Мстислав, и другой Мстислав, и ещё семь князей погибло, а бояр и простых воинов многое множество».
- Подпишите названия земель и их центров, выделенных на карте цветом.
- Закрасьте территорию Ливонского ордена в 1236 г. и подпишите его название.
- Определите, 0 каких сражениях писал русский летописец: 1. «... И была сеча великая с римлянами, и перебил их князь»; 2. «И некуда им было скрыться; и били их на льду на протяжении семи вёрст...» Обозначьте эти сражения на карте и подпишите их в легенде карты, указав их даты.
- Красными стрелками отметьте направление движения войска князя Александра Ярославича и новгородского ополчения против шведов и немецких рыцарей.
- Чёрными стрелками обозначьте походы немецких рыцарей на Новгородскую землю.
- Зелёными стрелками покажите направление похода шведов на Новгородскую землю и укажите год, когда он состоялся.
- Обведите границу Руси в 1236 г. и подпишите его название.
- Определите, вписана ли окружность в угол (см. рис.), при следующих условиях.
- What is the main topic of task 356?
- What are the exercises for task 355?
- What is the meaning of the phrase 'тарбаганнар кыра шаап алыр дээш, борбак даштарга боттарывыс кыра шаптырып алыр часкан бис.'?
- What is described in the text?
- Вычислите: (2/3)^2 + 18^5 / 12^6 : (27/8)^2
- 6. Сообщение, записанное буквами 1024-символьного алфавита, содержит 10 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Записать полностью оформление, решение и ответ
- 5. Сколько аудиофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт? Записать полностью оформление, решение и ответ
- 3. Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 1. В некотором каталоге хранился файл Хризантема.doc, имевший полное имя D:\2013\Осень Хризантема.doc. В этом каталоге создали подкаталог Ноябрь и файл Хризантема.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Условие задания: Подбери к каждому из глаголов видовую пару. Образец: поплакать (сов. вид) — плакать (несов. вид).
- 8(4x-3)-(9x-21)=
- Match the letters to the numbers.
- Прочитай фрагмент текста. Выпиши в поле для ответа номер предложения с присоединительной конструкцией. (Запиши номер этого предложения цифрой, без знаков препинания.)
- Что такое «число степеней свободы»?
- русский язык 4 класс разборы. Марс (1); находится (2). Марсианское небо (3)); вечернее солнце свети низко и угрюмо (4)
- 8. Какой цвет является ахроматическим?
- 7. Какие цвета являются основными:
- 6. В каком виде изобразительного искусства произведения имеют объем?
- 5. Как называется неосвещенная часть поверхности предмета?
- РЕБУСЫ: +*7 1* 65 ** 25 60
- 3 Circle the correct answer. 1 Please separate/allow the two sheets of paper. 2 Ben got the management/blame for the broken window. 3 Stop sitting around/away doing nothing! 4 Don't worry, the animals will be fine. This experiment is completely harmless/hurtful. 5 It's unfair/mean that Sue got a higher mark than Erica on this project. 6 There's a strange gossip/rumour going around about Melanie.
- 3. В ромбе ABCD высота ВК делит сторону AD на отрезки АК = 12 см и KD = 8 см. Найдите высоту ВК и диагональ BD.
- 2. Найдите катеты прямоугольного треугольника, если один из них в 2 раза больше другого, а гипотенуза равна 5 см.
- 1. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 12 см и 16 см.
- ЗАДАНИЕ 12 Введите ответ в числовое поле Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. Ю(1)ая красавица улыбнулась и выронила золочё(2)ую стекля(3)ую пудре(4)ицу из кожа(5)ой сумки.
- От двух различных автозаправочных станций, расстояние между которыми равно 414 км, одновременно выехали 2 автомашины. Скорость одной равна 63 км/ч, а другой — 82 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? Найдите все возможные варианты.
- На участке сибирского леса 7/10 занимает лиственница, 5/12 оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- 1. На рисунке 111 изображён участок проводника с током. Существует ли магнитное поле в точке А? 2. В какой из точек — А, М или N (см. рис. 111) — поворачивающие силы, которые действуют на магнит- ную стрелку со стороны поля, будут наибольшими по модулю; наименьшими? 3. На рисунке 112 изображён проволочный виток с то- ком и линии магнитного поля, создаваемого этим то- ком. a) Есть ли среди указанных на рисунке точек А, В, С и D такие, в которых поле подействует на северный полюс магнит- ной стрелки с одинаковой по модулю си- лой? (AC = AD, AE = BE.) Если такие точки есть, ука- жите их. b) Можно ли найти такие точки, в которых сила дей- ствия поля на северный полюс магнитной стрелки бы- ла бы одинакова как по модулю, так и по направле- нию? Если да, то сделайте в тетради рисунок и укажи- те на нём хотя бы две пары таких точек.
- 10 Тип 6 № 5237 i При исследовании семян необходимо установить необходимые условия для их прорастания. Прорастут ли семена гороха, если их положить в пустой стакан и поставить его под лампу? Свой ответ поясните. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 1. Выполни умножение столбиком. 132 * 3 94 * 6 232 * 4 141 * 6 2. B
- 9-сынып. Алгебра. IV тоқсан. «Ықтималдықтар теориясы» ББЖБ № 8. 1-нұсқа: №1. 1. Жәшікте 5 қара, 4 қызыл және 3 ақ шарлар бар. а) Жәшіктен бір шар алынды. Алынған шардың қызыл болуының ықтималдығын табыңыз. b) Жәшіктен бірінен соң бірі 3 шар алынды. Бірақ алынған шарлар келесі шарды алғаннан бұрын, кайтадан орнына салынып отырды. Бірінші алынған шардың кара, екінші алынған шардың қызыл, үшінші алынған шардың ақ болу ықтималдығын есептеңіз. №2. Радиустары 2 см және 4 см болатын екі концентрлі (центрлері беттескен) дөңгелектер берілген. Үлкен дөңгелек ішінен кездейсоқ белгіленген нүктенің: а) кіші дөңгелекке; b) осы шеңберлермен шектелген сакинаға тиісті болу ықтималдығы кандай? №3. Төменде берілген оқиғалардың қайсысы: мүмкін емес; ақиқат; кездейсоқ оқиға болады? а) жүрілген жолды табу үшін жылдамдықты уақытқа көбейтеді. b) бала өз туған күнін 30 акпанда қарсы алады. с) асықты лақтырғанда оның әр жағымен түсуі?
- 14.2. Какая ткань находится на поверхности листа дуба черешчатого? Запишите в поле ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани. Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, образующие структуру листа, обозначенную буквой А.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- Вопрос 17 из 30 Вопрос: Что такое «потенциальная кривая»? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного пра О Вектор, равный произведению массы тела на его ск О Силы, работа которых на замкнутом пути равна нулю О Кривая, выражающая зависимость потенциальной эн < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Дл кнопку "Ответить".
- Физические величины и приборы для их измерения
- Based on the text, what is the common characteristic that unites two of the pictured objects? Identify the object that does not fit this characteristic and explain your choice.
- Identify the three images and their labels: A, B, and C.
- Подбери к каждому из глаголов видовую пару. Образец: поплакать (сов. вид) — плакать (нес. вид). Издать (сов. вид) — издавать (нес. вид). Выпорхнуть (сов. вид) —
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1. «Хождение за три моря». Худ. фильм, реж. В. Пронин, 1958 г. 2. «Андрей Рублев». Худ. Фильм, реж. А. Тарковский, 1966 г. 3. «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к главе на портале «История РФ».
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII—XIII вв.? 2. С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV—XV вв. 3. Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV — первой трети XVI в.». > Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- ИТОГИ ГЛАВЫ На протяжении XV в. московские князья присоединяли к своим владениям всё новые территории. Создавались новая система управления и новое законодательство. В годы правления Ивана III страна избавилась от ордынского владычества, постепенно налаживались связи с Западной Европой. В первой трети XVI в. окончательно сложилось единое Российское государство. В XIII—XVI вв. возрождалась и развивалась русская культура.
- 5. «Трение в жизни человека» (возможная форма: презен тация, ролевая игра, викторина).
- 4. «Невесомость на Земле» (возможная форма: презента ция, опыт, викторина).
- 3. «Сила! Я тебя знаю!» (возможная форма: презентация, кроссворд, викторина, таблица, изготовление прибора, макета).
- 2. «Плотности земные и космические» (возможная форма: презентация, викторина, таблица).
- 1. «Инерция, вот ты где!» (возможная форма: презентация, опыт, кроссворд).
- 10. В треугольнике ABC AD — биссектриса, угол C равен 30°, угол BAD равен 22°. Найдите угол ADB. Ответ дайте в градусах.
- 7. По чертежу найдите угол 1, если известно, что a || b.
- 4. a * 45 = 150
- Найди длину окружности С и площадь круга S, если окружность вписана в квадрат, площадь которого равна 196 дм^2.
- The end of the passage suggests that
- письменно ответить на вопрос: Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему добра? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Объем не менее 50 слов
- 5. Разбери выделенное слово как часть речи. Облака плывут по небу.
- 1) Решите уравнение: a) 2(3x - 8)+4=14x - (8x+3); б) 1,2 (3x + 5) = 2 (2,4x - 3,6) 2) Задача. В двух коробках было поровну конфет. Когда из первой коробки взяли 10 конфет, а из второй — 28 конфет, то в первой коробке стало конфет в 4 раза больше, чем во второй. Сколько конфет было в каждой коробке вначале?
- The user provided an image with geometric shapes and labels. The task is to analyze the geometric content.
- Периметр прямоугольника равен 70 см. Если длину прямоугольника увеличить в 2 раза, а ширину уменьшить на 2 см, то периметр увеличится на 38 см. Найдите стороны прямоугольника.
- Издать (сов. вид) — _______ (нес. вид).
- Вопрос: О чем гласит первый закон Ньютона?
- What day is it? Ordinal numbers. What's the date today? Listen and match with the correct dates. Look and write the dates. 1st - first, 2nd - second, 3rd - third, 4th - fourth, 5th - fifth, 6th - sixth, 7th - seventh, 8th - eighth, 9th - ninth, 10th -, 11th - eleventh, 12th - twelfth, 13th - thirteenth, 14th -, 15th - fifteenth, 16th - sixteenth, 17th -, 18th - eighteenth, 19th -, 20th - twentieth, 21st - twenty-first, 22nd -, 23rd - twenty-third, 24th -, 25th - twenty-fifth, 26th -, 27th - twenty-seventh, 28th -, 29th - twenty-ninth, 30th - thirtieth, 31st - thirty-first. 04/09/2013 -> it's the fourth of September twenty thirteen. 21/01/2001, 22/03/1998, 31/11/1987, 15/06/2010, 05/08/2008, 03/02/1854, 12/04/1968. 30/08, 21/05, 09/07, 06/03. 06/08/1957, 12/04/1961, 03/09/1939, 22/01/1901.
- 6 There's a strange gossip/rumour going around about Melanie.
- 3 Circle the correct answer. 1 Please separate/allow the two sheets of paper.
- 5 Put the verbs in brackets in present perfect. 1 A: ... (you/ever/ride) a camel? B: No, but I ... (fly) on a plane. 2 A: Sarah ... (never/be) snorkelling. B: No, she hasn't but she ... (be) bungee jumping once. 3 A: How was your holiday? ... (you/do) anything special so far? B: We ... (swim) with dolphins and we ... (climb) up a volcano so far. 4 A: How's Yuri? B: I don't know. I ... (not/see) him lately. 5 A: ... (they/reach) London? B: Yes, they ... (just/arrive). 6 A: ... (he/be) on a plane before? B: No, this is the first time he ... (travel) by plane. 7 A: ... (you/hear) from Jenny? B: Yes, she's in Russia. She ... (be) there a week now
- 4(4x-3)-(9x-21)=
- Задание 5.1. Описание географических объектов. Задание 5. Практическое описание географических объектов.
- Задание 4. Запусти схему. Используй ответы кроссворда, дополни схему.
- Решите методом сложения систему уравнений: 6x + 7y = 2 3x - 4y = 46
- Решите методом сложения систему уравнений: 4x + 2y = 5 4x - 6y = -7
- Решите методом сложения систему уравнений: 3x - 7y = 11 6x + 7y = 16
- Решите методом сложения систему уравнений: x + y = 4 x - y = 5
- Task 2. Grammar Task. Open the brackets. Present Simple 1. Alex never 2. I sometimes 3. 4. My friends and I usually 5. This dog 6. The teachers 7. My brother usually 8. Mum and I often 9. Grandma always 10. Present Continuous 1. We 2. 3. Look! The cat 4. 5. Wait! I (play) football on Mondays. (read) books in bed. (Lily, drink) milk for breakfast? (be) very friendly. (start) work at 8 o'clock. (check) his emails in the morning. (not, wear) hats in summer. (not, cook) on Fridays. (wish) me goodnight. (Tom and Anna, go) to the cinema every month? (have) dinner in the garden now. (she, listen) to music at the moment? (climb) the tree. (the children, play) outside now? Yes, they are. (take) a photo of you.
- Task 1. Choose the right word. Three words in the list are not necessary. Australia beach comics season turn off collection autumn dangerous crayon taking catches brushes yawn snorkelling kangaroo soil paws scared 1. Sydney is a big city in 2. I need a red to colour the apple. 3. Leaves fall from the trees in 4. My little brother likes reading about superheroes. 5. She is good at photos with her new phone. 6. Please the lights before you leave. 7. My grandpa has a big of stickers. 8. My favourite is winter because I love snow. 9. We see many fish when we go in the sea. 10. We like to build sandcastles on the 11. It's to play with fire. 12. A can jump very high. 13. Sara her hair every morning. 14. Dogs have got , not hands. 15. She has got a big She is tired
- 12 ВПР. Биология 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Вера и Георгий для описания внутреннего строения Василька синего приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ: 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: A
- Задача 3. При помощи неподвижного блока подняли груз на высоту 2 м. Какой путь прошёл свободный конец каната?
- Задача 2. С какой силой действует на пол рабочий массой 65 кг, равномерно поднимая на неподвижном блоке груз массой 40 кг?
- Задача 1. Может ли человек массой 75 кг поднять и удержать груз массой 85 кг при помощи неподвижного блока?
- Задание 4. Работа со статистикой (7 баллов) По данным 2022 года: В городах России проживало более 110 млн человек В сельской местности - 37 млн человек Вычислите: а) Какой процент населения России проживает в городах? Ответ: ___ б) Какой процент населения России проживает в сельской местности? Ответ: ___ в) Во сколько раз городское население превышает сельское? Ответ: в ___ раза)
- Практическая работа по географии 6 класс. Тема: "Построение розы ветров". Цель работы: Научиться анализировать данные о направлении ветра, строить розу ветров и делать выводы о преобладающих направлениях ветра в данной местности. Оборудование: Данные о направлении ветра за месяц (таблица с указанием дней и направлений ветра). Лист бумаги в клетку. Карандаш, линейка. Цветные карандаши или фломастеры. Ход работы: 1. Обработка данных: Используя данные гидрометцентра подсчитайте, сколько раз за месяц ветер дул с каждого направления в полдень (север, северо-восток, восток, юго-восток, юг, юго-запад, запад, северо-запад). Запишите результаты в таблицу. C CB B ЮВ Ю ЮЗ З СЗ 2. Построение розы ветров: В поле в клетку начертите 4 оси соответствующих направлениям ветра (как на образце: север, северо-восток, восток и т.д.).
- 3. Йомаҡтарҙың яуабын тап.
- 2. Кроссвордты сис.
- We will study English grammar. English grammar ____ by us.
- 8. Масса оболочки воздушного шара составляет 200 кг. При надувании его гелием шар принимает объем 1000 м³, при этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³. Плотность воздуха 1,29 кг/м³. Какую максимальную массу груза может поднять этот шар?
- 6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Среди ответов нет правильного
- К тяжелым относятся работы при энергетических затратах организма:
- UNIT 6. MY HOME TEXT 1 1. Прочитай текст и раскрась комнату. BOB'S ROOM live - жить Hi! My name is Bob. I am twelve. I am a pupil. My mum, dad and I live in a flat. I have got a nice room. I have got a brown desk. The desk is under the window. I have got two yellow chairs. The chairs are near the desk. I have got a computer. The com- puter is on the desk. The lamp is on the desk, too. I have got a grey bookcase. It is near the desk. I have got many books. The books are in the bookcase. I have got a grey bed. The bed is near the door. The blue armchair is near the bed. I have got a carpet. It is red, blue and green. The carpet is on the floor. I have got a white cat. It is funny. Look! The cat is under the desk. 29
- Укажите варианты ответов, в которых все слова одного ряда пишутся слитно. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. (Пол)дыни, (пол)огорода, (полу)месяц. 2. (Паро)воз, (пласт)масса, (везде)ход. 3. (Плащ)палатка, (само)лёт, (диван)кровать. 4. (Пол)машины, (полу)круг, (пол)ведра. 5. (Пол)яблока, (пол)стакана, (пол)России.
- 1. Choose the right variant to each sentence Weekend. 2. She isn't _ (isn't going to cook / won't cook / doesn't cook) dinner tonight because we're eating out. 3. Sunday? 4. The bus 5. He school today. 6. you guests arrive? 7. We the project. 8. I 9. she tomorrow? 10. The movie 11. They mountains this winter. 12. 13. I it (will go / am going to go / go) to the cinema with my friends this (Are / Will / Do) going to visit their grandparents next they (leaves / will leave / is leaving) at 6:45 AM, so don't be late! (isn't going to play / won't play / doesn't play) video games after (Are / Will / Do) going to clean your room before the (are meeting / will meet / meet) our teacher at 3 PM to discuss (am not going to buy / won't buy / don't buy) a new bike this month (Is / Will / Does) coming to the football match (starts / will start / is starting) at 7:30 PM, so let's hurry (aren't going to travel / won't travel / don't travel) to the (Will / Is / Does) rain later today? (will call / am going to call / call) you as soon as I finish my Choose the right variant to each sentence Variant 1 Variant 2 (will visit / am going to visit / visit) my grandparents next week
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.