База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, к какому произведению из раздела «И в шутку, и всерьёз» можно отнести данные пословицы. Укажите автора, название, жанр, главных героев произведения. Правду как ни прячь, наружу выйдет. Правда, что шило в мешке - не утаишь. Ветра не удержишь, правды не скроешь.
- 23.6. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 23.5. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 23.4. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Какие инструменты понадобятся, чтобы на луче отложить отрезок, равный данному отрезку MN?
- 11. Определите значение переменной у после выполнения фрагмента программы: x:=13; y:=3; y:=x div y;
- 10. Определите значение переменной в после выполнения алгоритма: a := 3; b := 4; a := 2*a + 3*b; b := a/2*b
- 9. Некий Исполнитель умеет выполнять только 2 команды: 1 - прибавить 2, 2 - умножить на 3. Укажите последовательность этих команд, чтобы за 6 шагов получить число 50 из числа 2. (ответ должен выглядеть как набор номеров команд, например, так 121212)
- 8. Каков объем видеопамяти (в Мб) необходим для хранения графического изображения, занимающего область экрана 512 х 512 пикселей, где палитра составляет 256 цветов?
- 7. Определить основу системы счисления: 23<sub>x</sub> = 15<sub>10</sub>
- 6. В алфавите 35 символов. Какой информационный вес символа? Какое количество информации несет сообщение из 120 символов?
- 5. По запросу Мяч & Волан было найдено 9 000 сайтов (в тысячах). По запросу Мяч | Волан было найдено 16 000 сайтов. По запросу Мяч было найдено 13 000 сайтов. Сколько сайтов будет найдено по запросу Волан?
- 4. Подсчитайте информационный объем сообщения «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда!» в кодировке Unicode (16 битов).
- 3. Какой знак Вы поставите между величинами 10 Мб и 10 000 Кб
- 2. Преобразуйте число 192<sub>10</sub> из десятичной СС в 8-ричную
- 1. Определить количество единиц в двоичном представлении числа 511
- Hello! I am Grandma Marta. I like cats very much. I have got seven cats. They are black, grey, red and white. My cats are happy. They aren't sad. They can run, jump and climb trees. My cats can't swim, sing, dance and fly. They like chicken, fish and milk. I have got fair hair and a big mouth. I am wearing a blue dress and green shoes. Colour the picture. Answer the questions about you - What is your name? - How old are you? - Have you got dark hair? - Can you climb trees? - Can you swim? - Do you like cats?
- 20 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). У человека есть одна родина (1) и (2) куда бы ни забросила (3) его судьба (4) он не смеет забыть свой край, свой город. Ответ:
- 23. В прямоугольном треугольнике с катетами АС = 5, ВС = 12 проведена медиана СК. Найди длину этой медианы.
- 23.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 23.2. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 23.1. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 1. Read and complete. Then act out. Suzie: Hello, John. Is everything OK? John: Oh, yes. 1) ______ Suzie: Is Paul swimming? John: No. 2) ______ Suzie: What's Emma doing? John: 3) ______ Suzie: Well, have fun. See you soon! John: Bye! A. He's making a sandcastle. B. The children are having a great time. C. She's playing with the dog.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 6. Часть 2 КОД 12 Один насос наполняет цистерну за 14 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе? Решение.
- Какое задание можно выполнить, используя только циркуль?
- Какие ДВА из приведенных суждений являются характеристикой слова "вервь"
- Ода НобунагаПервый из великих объединителей. Известен своими военными реформами, внедрением огнестрельного оружия (аркебуз) и жестокой, но эффективной политикой по подавлению буддийских монастырей и сопротивления. Его правление было прервано предательством и смертью. Adomin_Rus INFP Ода НобунагаПервый из великих объединителей.... Вот здесь нужно будет как доп факт написать Как он умер
- Выберите из предложенного списка названия трубчатых шляпочных грибов. 1) подберёзовик 2) мухомор 3) шампиньон 4) маслёнок 5) пеницилл Ответ:
- Василиса и Аркадий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Растения 2) Двудольные 3) Мимоза стыдливая 4) Покрытосеменные 5) Мимоза Царство Отдел Класс Род Вид
- Отметьте предложение с однородными членами.
- 11. Диктант. Подчеркните безличный глагол и глагол в главном наклонении.
- 10. Составьте с данными глаголами 5-6 распространённых предложений на одну из тем: «На заре», «Вечером», «Мне нездоровится». Подчеркните безличные глаголы.
- 709. Используя учебники по основным школьным предложения, подберите примеры предложений с безличными глаголами, напишите их. Какую роль они играют в текстах описания? Чьих или художественных текстах их оказалось больше?
- Определите массовую долю кальция.
- Найди численные значения MW и MS, если MW + MS = 53, 1.
- Укажите предложения, в которых частица не придаёт отрицательное значение всему предложению. Затем спишите текст. Объясните постановку запятой или её отсутствие перед союзом и. 1. Между тем Андрей Гаврилович скрылся, и (ни)кто его не заметил. 2. Кирила Петрович сел ужинать и только тогда, не видя Дубровского, хватился о нём. 3. Трое родов велел тотчас его догнать и воротить (не)пременно. 4. Слуга, погроду не выезжал он на охоту без Дубровского. 5. Скакавший за ним, воротился и доложил своему господину, что, дескать, Андрей Гаврилович не послушался и не хотел воротиться. 6. Письмо рассердило Кирила Петровича не странным слогом и расположением, но только своею неуместностью. 7. «Я не то, что вы предполагаете, — продолжал он, потупя голову, — я не француз Дефорж, я Дубровский».
- На рисунке изображено дерево случайного опыта S. а) Являются ли события А и В независимыми? Объясните ответ. б) Найдите вероятность события С по данным рисунка.
- Симметричный игральный кубик бросают дважды. Рассмотрим три события: X — «в первый раз выпало 6 очков», Y — «во второй раз выпало больше 3 очков» и Z — «сумма выпавших очков равна 8». а) Какие два из этих трёх событий являются независимыми? б) Известно, что наступили события Х и У. Какова теперь вероятность события Z? Объясните ответ.
- В случайном опыте события А и В независимы. Известно, что P(A) = 0,3 и P(B) = 0,6. Найдите вероятность события A ∩ B.
- На занятии биологического кружка учащиеся провели эксперимент. Они взяли стакан с водой и налили сверху немного растительного масла. Затем они поместили проросток фасоли с корнем в подготовленный стакан. Через некоторое время они обнаружили, что количество воды в стакане уменьшилось. Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- Используя данные таблицы, определите естественный прирост населения в Ростовской области в 2018 году (на 1 тыс. чел.). Ответ запишите в виде числа.
- Домашнее задание: На выбор - Мини-сочинение. Напишите эссе на тему «Как реформы Екатерины II повлияли на развитие Нижегородского края?». В работе: - укажите 2-3 реформы; - приведите конкретные примеры их влияния на города и сёла губернии; - сделайте вывод (50-100 слов).
- Карточка №3 Расшифруйте аббревиатуры ФСБ, РФ, США, вуз, комбат,
- Карточка №2 Составьте словообразовател Образец: учительница учите Прибежать, помолчать, полу
- Карточка №1 Составьте словообразовател Образец: учительница учите Подбежать, позвонить, подор
- 7. Постройте с помощью транспортира: 1) ∠ ABK = 160°. Постройте биссектрису угла; 2) прямой угол ENP; 3) развернутый угол М; 4) ∠S = 25°; 5) ∠FTD = 115°.
- 4. Определите, верно ли измерен угол с помощью транспортира: 50°
- 22.5. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 22.4. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 22.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Что означает имя «Чебурашка»?
- Почему Чебурашку не приняли в зоосад?
- Какую важную работу выполнял Чебурашка в магазине?
- Как Чебурашка очутился в ящике с апельсинами?
- Как Чебурашка оказался в магазине уценённых товаров?
- Как у забавного зверька появилось имя?
- Где стал жить Чебурашка после того, как остался работать в магазине?
- Где жил Чебурашка до того, как встретился с людьми?
- Часть 2. Географическое положение и его влияние на развитие Сибири. Напишите 3 факта о Западной и Восточной Сибири.
- 20. Столица этой республики расположена на берегах реки, берущей начало за рубежом и впадающей в самое глубокое озеро России. Для Республики, как и для большинства регионов азиатской части страны, характерен миграционный отток населения. Здесь развиты добыча угля и золота, электроэнергетика, машиностроение и целлюлозно-бумажная промышленность. Развитие растениеводства в Республике затруднено, развито экстенсивное животноводство.
- 19. Эта область РФ на западе и юге граничит с Украиной. Основой экономики является крупный комплекс чёрной металлургии, созданный на базе богатейших месторождений железных руд. На крупнейших горнообогатительных комбинатах производится более трети всего железорудного концентрата в России. Сталь выплавляется на крупном электрометаллургическом комбинате. Высокоразвитое сельское хозяйство способствует развитию пищевой промышленности.
- 18. Запишите к каким географическим районам относятся следующие регионы РФ: Астраханская область, Псковская область, Республика Коми, Республика Чечня, Свердловская область, Новосибирская область, Красноярский край, Республика Якутия
- 17. В пределах, каких двух из перечисленных регионов России, посевы сахарной свеклы занимают наибольшие площади? Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 16. Какие два из перечисленных городов России являются центрами автомобилестроения? Запишите цифры, под которыми указаны эти города.
- 15. Какие два из перечисленных городов России являются крупными центрами алюминиевой промышленности? Запишите цифры, под которыми указаны эти города.
- 13. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- 18. Разложите на множители: 3x⁴ - 48s⁴
- 17. Разложите на множители: (9c² + b²)² - 36c²b²
- 16. Разложите на множители: 18a³ - 24a² + 8a
- Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложе- нии текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СВЕТ, -а (-у), м. 1) Лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым; электромагнитные волны в интервале частот, воспринимаемых глазом. Солнечный свет. 2) Тот или иной источник освещения. Зажечь свет.
- Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в седьмом (7) предложении текста. Запишите этот союз. Ответ:
- Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1) Тысячи лет астрономы полагались в своих исследованиях только на видимый свет. (2)В ХХ веке их зрение охватило весь электромагнитный спектр — от радиоволн до гамма-лучей. (3) Космические аппараты, добравшись до других небесных тел, на- делили астрономов осязанием. (4) Наконец, наблюдения заряженных частиц и ней- трино, испускаемых далёкими космическими объектами, дали астрономам аналог обоняния. (5)Но до сих пор у них нет слуха. (6) Звук не проходит через космический вакуум. (7)... он не является препятствием для волн иного рода — гравитационных, которые тоже приводят к колебанию предметов. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Космические аппараты, добравшись до других небесных тел, наделили астро- номов осязанием. 2) Космический вакуум пропускает гравитационные волны, но не пропускает зву- ковые. 3) В исследованиях астрономы опираются на зрение, осязание, обоняние, но не могут слышать, так как звук не проходит через космический вакуум. 4) Наблюдения заряженных частиц и нейтрино, испускаемых далёкими косми- ческими объектами, дали астрономам аналог обоняния. 5) Астрономы не могут анализировать звуки космоса из-за того, что их не пропус- кает космический вакуум, но могут использовать зрение, обоняние и осязание. Ответ:
- 3. Подчеркни глаголы будущего времени.
- 2. Разбери по составу.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Распредели глаголы по временам.
- представленных характеристик выберите функции, которые музыкальное искусство реально в кинематографе.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург? 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни. Москва Санкт-Петербург 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга. 1 2 3 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- С каким из данных событий (процессов) связано слово "вервь"
- Билет 5. 1. СПП с придаточным обстоятельства. Приведите примеры. 2. Образуйте падежные формы существительных: город, республика, обла 3. Рассказать биографию М. Ю. Лермонтова.
- Билет 4. 1. Сложносочинённое предложение. Какие знаки припинания ставится в ССП. 2. Произведите спряжение глагола: «склонять». 3. Прочитайте наизусть стихотворения М.Ю.Лермонтова «Парус»
- Билет 3. 1. Что такое частицы? Приведите примеры. 2. Просклоняйте по падежам слова «герой» 3. Почитайте выразительно стихотворение А. С. Пушкина «Я вас любил...».
- Билет 2. 1. Назовите служебные части речи. Приведите примеры. 2. Приведите примеры существительных, которые употребляются только во множественном числе. Составьте с ними словосочетания. 3. Прочитайте наизусть стихотворение А. С.Пушкина «Няня»
- Билет 1 1. СПП с придаточным места. Приведите примеры. 2. Расставьте знаки препинания, определите тип придаточного предложения В доме бабушки куда приехал её брат А. Столыпин Лермонтов впервые услышал о бородинском бое. 3. Прочитайте наизусть стихотворение Т.Гусейнова «Мой Таджикистан»
- 15 Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. На пустыре были броше(1)ы остатки реквизита: разбитые глиня(2)ые кувшины, жестя(3)ые банки, как будто высуше(4)ые букеты. Ответ:
- В равнобокой трапеции диагональ = 24 см и образует с основанием угол 60°. Найдите площадь трапеции, если разность оснований = 14 см.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите союзы по группам в зависимости от того, простые они или составные.
- II. Put the verbs in brackets into Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous 1.A: Where's Peter? B: He ____ (just/leave) for work. 2.A: Why are you tired? B: I ____ (play) football. 3.A: Is Paul studying in his room? B: Yes, he ____ (study) since 4:00. 4.A: How is Jim? B:I don't know. I ____ (not/speak) to him since Monday. 5.A: Let's go out to eat tonight. B: How about tomorrow night? I ____ (already/cook) dinner. 6.A: I am going to the cinema. B: Again! You ____ (see) three films this week. 7.A: Have you finished the book that I lent you? B: No, I ____ (finish) it yet. 8.A: Has Diana lost weight? B: Yes,she ____ (exercise) for six months. 9.A: Does Tom work at MLT Limited? B: Yes, he ____ (work) at that company for ten years. 10.A: Do John and Andy live in Spain? B: Yes, they ____ (live)in Spain since 1997.
- I. Put the verbs in brackets into Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous 1. Don't walk in here. I ____ (just/clean) the floor. 2. Jane is hungry. She ____ (not/eat) anything for six hours. 3. She is tired. She ____ (study) for four hours. 4. I don't want to see that film again. I ____ (see) it twice already. 5. Sandy ____ (teach) English for 10 years. 6. Chris ____ (not/do) the washing up yet. 7. He ____ (walk) all the morning. 8. They ____ (play) in the garden for two hours.
- Для справок: здание Государственной Думы, здание Правительства России. СЛАВНЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ 1. Раскрась Государственный флаг России. 2. Какой праздник мы отмечаем 22 августа? Выбери правильный ответ. Отметь его знаком День Государственного герба России День Государственного флага России День Государственного гимна России 67
- На основе анализа данных приведённой таблицы укажите регион, в котором в 2018 г. наблюдалось превышение рождаемости над смертностью. Запишите цифру, под которой указан этот регион.
- 9. Каким ремеслом прославили свой город арзамасцы?
- 8. Какие промыслы были развиты в Балахне?
- 7. Какой собор был построен в кремле? В честь какого события?
- 6. Какие ремесла были развиты в Нижнем Новгороде?
- 5. Назовите постоянные места торговли в Нижнем Новгороде
- 4. Какую роль в управлении играла Земская изба?
- 3. Как было организовано управление в Нижнем Новгороде в 17 в.?
- 2. Что способствовало развитию торговли?
- 1. Назовите крупные промышленные города Поволжья
- The image contains instructions to listen and draw lines. The question asks to analyze the provided image, which shows several children in a park with labels pointing to them. The labels are Greg, Tanya, Rob, Mick, and Amy. The task is to analyze the image content and present it in JSON format.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.