База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. I ____ (eat) my lunch.
- 1. I ____ (learn) how to swim.
- Задание 284. Объясните знаки препинания. 1. По последним сведениям, немцы здесь, на побере-жье, совершают перегруппировку. (К. Симонов.) 2. Было неудобно проявлять трусоватость или, мягко выражаясь, благоразумие, находясь рядом с этим неукротимым чело-веком. (К. Симонов.) 3. Банда Воронцова была основным объектом нашей деятельности, как любил выражаться наш начальник. (П. Нилин.) 4. Чернигов, по преданию, назван так от чёрного леса, среди которого он основан. (А. Рыбаков.) 5. Конечно, людские судьбы пересекаются иногда самым необычным образом. (А. Рыбаков.) 6. И в са-
- Сторона AB треугольника ABC продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол ACB равен 15°, а угол BAC равен 35°.
- Write 6-8 sentences about your favourite ways of travelling
- Arguments against Trains are slower than planes. Buses aren't comfortable. Planes are very expensive.
- Sorry, I don't like .... I don't think it's a good idea.
- Arguments¹ for Planes are very fast. Trains are comfortable. We can do lots of things.
- Why not? That's a good idea! Great idea! Sounds good.
- What about going by ...? How about going by ...?
- Let's go by .... We can go by .... Why not go by ...?
- Model. A: Let's go by train. Trains are safer than cars and bikes. B: Sorry, I don't like trains. They're slower than planes. Why not go by plane? A: Sounds good. Planes are fast and comfortable.
- 1. Какое хозяйство называют производящим?
- Электрическая цепь, состоящая из четырёх прямолинейных проводников и источника постоянного тока, расположена в однородном магнитном поле так, как показано на рисунке. Установите соответствие между проводниками и силами Ампера, действующими на них.
- Назовите материки, каждый из которых отличается следующей характеристикой: а) представлены все климатические пояса (от экваториального до арктического); б) представлен только один климатический пояс: в) все климатические пояса, кроме одного, представлены в зеркальном отражении.
- Нанесите на карту по одному городу, расположенному в экваториальном, тропическом и умеренном климатических поясах сравните и запишите их основные климатические показатели.
- Обозначьте на карте климатические области мира в соответствии с легендой. Выделите области тропического климата при океанических пустынь. Укажите значками на карте причины возникновения этой климатической области, внесите эти знаки в легенду карты.
- Подпишите на карте названия горных систем, где расположены области высокогорного климата.
- Покажите разными цветами на карте климатические пояса мира. Оформите легенду карты.
- 25.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) log3x > 1 Б) 8^(-x+3) > 8 B) (x-3)/(x-2) < 0 Г) 1/((x-2)(x-3)) > 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; 2) U (3; +∞) 2) (3; +∞) 3) (-∞; 2) 4) (2; 3)
- 25.2. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) (x-1)/(x-5) < 0 Б) 4^(-x+7) > 16 B) log4x > 0 Г) 1/((x-1)(x-5)) > 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; 1) U (5; +∞) 2) (1; +∞) 3) (1; 5) 4) (-∞; 5)
- 25. Окружность пересекает трапецию ABCD в вершинах С и D и касается стороны АВ в точке К. Известно, что боковая сторона АВ данной трапеции перпендикулярна её основанию ВС, AD = 32, ВС = 18. Найди расстояние от точки К до стороны CD.
- 8 Тип 2 і Даны векторы а(3; 4) и б(-4; -3). Найди- те косинус угла между ними.
- 7 Тип 2 і Найдите длину вектора а = (3; 4).
- 6 Тип 2 і Даны векторы а(0; 3), b(-2; 4) и с(4; −1). Найдите длину вектора а – 2b+с.
- 5.2. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1)??мокла под дождём 2)??косвенных падежов 3)??ложи на парту 4)??здоровые дёсны
- 5.1. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1)??мокла под дождём 2)??косвенных падежов 3)??ложи на парту 4)??здоровые дёсны
- Задание 18. Из произведения В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным» выпишите предложения, в которых раскрывается главная мысль текста.
- Верны ли суждения социальном статус? А. Изменение социального статуса возможно только в открытых обществах. Б. При знакомстве человек часто называет свой основной социальный статус. Выбери верный вариант ответа.
- There are ... sweets on the table.
- 10 Найдите значение выражения (4-у)² - у(у+1) при у=-- 1/9.
- 8 В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, AC=CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- Найдите tg 2a, если sina = -$\frac{\sqrt{39}}{8}$ и $\pi < \alpha < \frac{3\pi}{2}$.
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Сумма выпавших очков оказалась не меньше чем 4, но не больше чем 9. Какова при этом условии вероятность того, что во второй раз выпало столько же очков, сколько в первый?
- На рисунке изображён график функции $f(x) = ax^2 + bx + c$. Найдите значения x, при которых $f(x) = 62$.
- В школьном конкурсе чтецов 10 участников: трое из 5 класса, четверо из 6 класса и трое из 7 класса. Порядок выступлений определяется жребием. Какова вероятность того, что первым и последним будут выступать пятиклассники?
- Complete the sentences with the appropriate words from the options provided: 1. Летом мы с родителями отдыхали на Чёрном море. Как там ____?
- 1. Do you know any other Belarusian forts? Where are they? What are they famous for? Have they been renovated? 2. What are the most distinctive historical buildings in Belarus? Are they grand? 3. What are the most recognisable buildings? Are they popular tourist attractions? 4. Why is Belarus called the land of castles? How many castles can you name? 5. Do you enjoy visiting historical sites? Where would you like to go?
- Познакомьтесь с описанием опыта. Определите достоверность наблюдений на основе прочитанного.
- Тоёми ХидэёсиПреемник Нобунаги, человек низкого происхождения, который благодаря своему таланту и амбициям стал одним из самых могущественных людей Японии. Он завершил объединение страны, провёл земельную реформу и осуществил вторжения в Корею.
- 2.Мама сварила малиновое варенье и разложила по банкам. Вероятность того, что варенье сохранится более трёх лет, равна 0,92. Вероятность того, что оно сохранится более четырёх лет — 0,84. Какова вероятность того, что варенье сохранится более трёх, но не более четырёх лет?
- 1. Вероятность того, что в магазине будет продана пара мужской обуви 44-го размера, равна 0,12; 45-го — 0,04; 46-го и большего — 0,01. Найти вероятность того, что будет продана пара мужской обуви не меньше 44-го размера.
- Штриховкой обозначьте области заболоченных территорий. Проведите границу сплошной многолетней мерзлоты. Условными знаками, использующимися в карте «Почвы», отметьте районы распространения солонцов и солончаков. Проведите границы областей, где коэффициент увлажнения менее 0,55. Какое использование каких природных ресурсов ограничивают факторы, перечисленные в п. 1-4? Ответ запишите в «Условные обозначения».
- Построить график функции $y = \frac{x^2+8x+15}{-x-3}$
- Укажите, сколько целых чисел принадлежит указанным промежуткам. 1) [-5; 1] U [-1; 3] 2) [-5; 1] ∩ [-1; 3] 3) (-5; 1) U (-1; 3) 4) (-5; 1) ∩ (-1; 3] В ответе запишите последовательно полученные числа без пробелов и запятых, например, 1234
- 2. Углы треугольника относятся как 5 : 1 : 1. Найдите больший угол треугольника.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссектриса BM в 2 раза больше расстояния от точки M до прямой AB. Катет BC = 17 см. Найдите гипотенузу AB.
- 1. Заполните пропуски в таблице «Отделы слухового анализатора»:
- 3) Какая структура соединяет полость среднего уха с носоглоткой? Запишите цифру:
- 2) Для чего человеку и другим млекопитающим нужны барабанная перепонка и слуховые косточки? Что случится, если эти структуры разрушатся (например, с возрастом)? Функция этих структур: Если эти структуры разрушатся, то это приведёт к потере слуха.
- 5. 邮局在二个路边。
- 4. 在玛丽家怎么走?
- 3. 向第一个路口在左拐。
- 2.今天是是晴天,别可能下雨。
- Найдите предложения с безличными глаголами. Не хочется уходить из зимнего леса. Мой друг по вечерам не сидит дома. Вечереет. Другу по вечерам не сидится дома. Рассветало. Мы долго не хотели уходить из зимнего леса. Приближался рассвет. Наступает вечер. От волнения мы долго не спали. Солнечным днём хорошо работается. В этот ясный, солнечный день все хорошо работали.
- 24.9. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.8. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.7. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Как называется описание человека в художественном произведении?
- Какой социальный статус является предписанным? Выбери верный вариант ответа.
- Colour the picture. Answer the questions about you.
- Read. Write the missing letters
- 8 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответству ющую позицию из второго столбца.
- 7 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. звук БУБЕН конь КРОТОК ПОЗДОРОВАЛАСЯ с соседом опытные КОНСТРУКТОРЫ удар ХЛЁСТЧЕ Ответ:
- 6 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лиш- нее слово. Выпишите это слово. Поучаствовав во всех голах команды, нападающий помог гостям, уступавшим по ходу четвёртой игры 0 : 3, сначала перевести игру в дополнительный овертайм, а по- том и выиграть встречу. Ответ:
- 5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. За- пишите подобранное слово. При изготовлении шляпки колпак натягивают на ШЛЯПОЧНУЮ болванку. ЧУДАЧЕСКИЕ манеры соседа мы воспринимали как нечто забавное. Основой ЭКОНОМИКИ Исландии является рыбный промысел. Оценка за сочинение снижена вследствие ФАКТИЧНОЙ ошибки экзаменуемого. ГОРДЕЛИВАЯ поза выдавала человека самоуверенного. Ответ:
- 4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. осведомишься отозвалась жалюзи давнишний досыта Ответ:
- 3) Освещённость, состояние, когда светло. В окнах свет. 4) В некоторых выражениях: рассвет, восход солнца (разг.). Ни свет ни заря. 5) Земля, Вселенная, а также люди, её населяющие. Жить на свете. 6) В дворянском обществе: избранный круг, высшее общество. Выезжать в свет. Ответ:
- Лабораторная работа. Построение вариационного ряда и вариационной кривой. Цель: Ознакомиться с методикой построения вариационного ряда и вариационной кривой. Материалы и оборудование: учебник, линейка. Ход работы: 1. При помощи линейки измерили...
- 24.6. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.5. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.4. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 3. Узнай современный герб Российской Федерации и отметь его (закрась кружок). Сравни гербы разных исторических времён. Что общего в этих гербах? Ответь устно.
- Диагонали ромба ABCD пересекаются в точке О и равны 12 и 16. Найдите длину вектора \(\vec{AO} - \vec{BO}\).
- Даны векторы \(\vec{a}\) = (17; 0), \(\vec{b}\) = (-1; 1). Найдите длину вектора \(\vec{a} + 12\vec{b}\).
- Вектор \(\vec{AB}\) с началом в точке A(12; 1) имеет координаты (0; 5). Найдите абсциссу точки В.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: y : 8,4 = 1 : 8 64
- При каком значении а система уравнений [-3x + ay = -6, имеет бесконечно много решений?
- Решите систему уравнений: 2) [5x - 4y = 8, {15x - 12y = 18.
- Решите систему уравнений: 1) [3x - 2y = 5, {11x + 3y = 39;
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Какие сорта томатов из перечисленных в таблице самые раннеспелые?
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Высота растений томатов каких двух сортов из перечисленных в таблице превышает 90 см?
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. У какого сорта томатов из перечисленных в таблице самая низкая урожайность, но самые крупные плоды?
- 230. Прочитайте. Назовите сказки. 1. Кому велено мурлыкать, не чирикайте! Кому велено чирикать, не мурлыкайте! (К. Чуковский) 2. А теперь без грамоты пропадёшь, далеко без грамоты не уйдёшь. Не попить без грамоты, не поесть, на воротах номера не прочесть! (С. Маршак) 3. Ни дома, ни в школе, нигде, никому — не верил упрямый Фома ничему. (С. Михалков) Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. • Выпишите глаголы с частицей не.
- Задание 3. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа? Определи по карте протяжённость материка Северная Америка в градусах по указанной Вами параллели. Рассчитайте протяжённость материка Северная Америка по указанной Вам
- Задание 2. Ответьте на вопросы 1.Какие утверждения правильно характеризует географическое положение Северной Америки? А. Наиболее широкая часть материка лежит в умеренных широтах. Б. Северная Америка отделена от Евразии Гудзоновым проливом. В. Восточное побережье материка омывается водами Тихого океана. Г. Крайняя западная точка материка находится в Восточном полушарии. Д. Наиболее широкая часть материка лежит в тропических широтах. Е. Северная Америка отделена от Евразии Беринговым проливом. Ж. Западное побережье материка омывается водами Атлантического океана. 3. Крайняя южная точка материка находится в Южном полушарии. 2. Какие утверждения правильно характеризует рельеф Северной Америки? А. Кордильеры образовались при столкновении литосферных плит. Б. Самая высокая точка материка находится в Аппалачах. В. На северо-востоке материка расположены крупные нагорья. Г. Вдоль западного побережья материка протянулись обширные низменности. Д. Большую часть материка занимают обширные нагорья Е. Самая высокая часть материка занимают обширные нагорья Ж.В основании Центральных равнин лежит молодая плита 3. Вдоль западного побережья материка протянулись высокие горы
- Задание 1. Напишите ответы: 1. Горы, образовавшиеся на стыке двух литосферных плит 2. Низшая точка Северной Америки 3. Низменность в Северной Америке. Окаймляет Атлантическое побережье США от Нью-Йорка до оконечности полуострова Флорида. Ширина от 30 до 350 км 4. Складчатые горы, расположенные на востоке материка 5. Высшая точка материка 6. Высшая точка г. Аппалачи 7. Равнины внутренней части Северной Америки, в пределах которых имеются месторождения каменного, нефти и поваренной соли 8. Обширная равнинная, наиболее низменная часть бассейна Миссисипи. Сформирована гл. рекой - Миссисипи и её крупнейшими притоками. 9. Низменность в Северной Америке. Окаймляет побережье Мексиканского залива в США и Мексике 10. Самая большая по площади равнина материка 11. Самая высокая точка Кордильер 12. Назовите низменность Северной Америки, названную именем реки 13. Назовите низменность Северной Америки, названную именем залива
- доб твердої уменьшение давления увеличение рН раствора действие осушающих реагентов пишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г вет: ЕГЭ 2024 года впервые стали попадаться 28 задачи на объёмную дол дачи могут встречаться и в этом году. полное сгорание бутана затратили 209 л (н. у.) воздуха, объёмная дол отором равна 20,9%. Определите объём сгоревшего бутана. Объёмы ■ одинаковых условиях. (Запишите число с точностью до сотых.) вет: л. о точно не будет в заданиях тестовой части на ЕГЭ 2026: аданий с процентами превращения и т.д., только базовые задачи, к ротина 2026 аданий на растворимость, кристаллогидраты и молярную концентр массовую долю растворённого вещества. ания тестовой части сложно предсказуемы, нужно просто уметь ре аний ЕГЭ прошлых лет, но тенденция такая, что задания становятся мплексные». Даже для решения заданий на общую химию, которые ыми лёгкими, уже не хватает минимума знаний, требуются глубоки
- Топтарға бөлініп, «РАФТ» тәсілі арқылы тіл мәселесі туралы ой қозғап көріңдер.
- Верны ли эти суждения о социальном статусе человека? А) Социальный статус личности описывает личные качества человека. Б) В зависимости от положения индивида в группе различают личный и политический статус. Выбери верный вариант ответа.
- There is ... jam on the plate.
- 24.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 2. Составить формулу вещества: Оксид меди (ІІ), сульфид алюминия, бромид железа (ІІІ), хлорид калия, оксид железа (ІІІ), сульфид натрия.
- 1. Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: Cu2O, Na2S, Cl2O7, SO3, MgCl2, FeO, BaO, H2S, MgBr2, SiO2.
- Подпиши на контурной карте № 2 на с. 132–133 острова России. Прочитай названия островов. На этой контурной карте поставь соответствующие номера. Заполни перфокарту. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак «+».
- 1. Имя числительное. 2. Приведите примеры существительных, которые употребляются только в единственном числе. Составьте с ними словосочетания. 3. К. М. Станюкович. «Максимка».
- Билет 9. 1. Имя существительное. Назовите морфологические признаки имён существительных. Приведите примеры. 2. Произведите склонение словосочетания: Любимый город 3. Н. В. Гоголь «Ночь перед рождеством».
- Билет 8. 1. Междометия. Приведите примеры. 2. Произведите морфологический разбор слова: патриотизм 3. Прочитайте наизусть отрывок из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин»
- Билет 7. 1. Вводные слова. Знаки припинания при вводных словах. Приведите примеры. 2. Составьте словосочетания, обозначьте главное слово, выделите окончания. 3. Прочитайте наизусть произведения классиков таджикской литературы А. Рудаки, Омара Хайяма.
- Для подсчёта числа путей используют приём, который называется разметка графа. Около вершины запишем число ведущих в неё путей от начальной вершины. В ресторан «Старт» один, пишем рядом единицу. В ресторан «Разгон» тоже ведёт один путь. А вот в «Перекус» и «Пейзаж» ведут по два пути. Для любой вершины число путей в неё — это сумма чисел у вершин, из которых к ней идут стрелки. Естественно, определить мы его можем лишь тогда, когда будут размечены все такие вершины. Так сколько возможных путей от «Старта» к «Финишу» на Вжик-Чавке? Чтобы ответить, выполните разметку графа.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.