База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Укажите наибольшее из чисел: \(\frac{2}{9}; \frac{4}{9}; \frac{5}{8}; \frac{5}{9}\)
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБ 3
- 3. Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 2. Какая равнина обозначена на карте цифрой 4? Запишите название равнины. Ответ:
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Б. Ответ: А: Атлантический, Б: Индийский
- *7. Вспомните, как развивалась тема поэта и поэзии в русской лирике XIX–XX веков, какие А. Т. Твар- лирике XIX — ХХ веков, какие
- 6. Прочитайте поэму А. Т. Твардовского «По праву памяти». Охарактеризуйте родо-жанровое своеобразие поэмы. Какие исторические события в ней отражены? Как они связаны с биографией А. Т. Твардовского? Проанализируйте композицию поэмы. Охарактеризуйте связь предисловия с остальными частями поэмы. Охарактеризуйте лирического героя поэмы, сформулируйте его жизненную позицию. Какие образы поэмы можно отнести к сквозным образам русской литературы? Найдите в тексте поэмы слова и словосочетания, которые периодически повторяются. Как называются такие повторы, какова их функция в поэме? Поэму «По праву памяти» можно назвать «поэтическим завещанием» А. Т. Твардовского. С какими заветами обращается к нам поэт?
- *5. Отберите стихотворения А. Т. Твардовского, посвященные темам войны и памяти. Какие из них и почему произвели на вас наиболее сильное впечатление? Выучите одно из стихотворений А. Т. Твардовского и подготовьтесь к выразительному чтению.
- 4. Выполните анализ стихотворения А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» (см. практикум).
- 3. Какие произведения А. Т. Твардовского вы уже изучали? Перечислите их и прокомментируйте.
- 10. Укажите правильное утверждение о данном ниже предложении и о пунктуации в нем. Коровы и овцы паслись на лугах () и по вечерам с мычанием и блеянием возвращались на фермы.
- *2. По синхронистической таблице (см. практикум) проанализируйте события 1950–1970-х годов и соотнесите их с этим этапом в жизни А.Т. Твардовского. На основе анализа подготовьте краткое сообщение на тему «А. Твардовский — поэт и гражданин».
- 9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1)В этом году мы стали часто бывать в театре, открыв для себя удивительный мир сцены. 2)Взвиваясь вверх, и, открывая вход в неведомое пространство, занавес становился для нас каким-то волшебным существом. 3)Декорации, изображавшие обстановку действия, театральные костюмы, освещение - всё это было удивительным и необыкновенно привлекательным. 4) Постепенно нас, любителей театра, в классе становилось всё больше и больше.
- 1. Подготовьте сообщение о жизни и творчестве А.Т. Твардовского. Составьте план ответа.
- 8. В каком предложении нужно поставить две запятые? 1)Божественная комедия Моцарта разливалась над садом пленяя нас то искрящей радостью то глубокой печалью. 2) Улетая вдаль и замирая звуки оставались в душе романтическим воспоминанием об этом мае о саде о цветущей сирени. 3) Светлые и нежные они будили в нас самые лучшие чувства давно казалось бы забытые. 4) Вероятно искусство и существует для возрождения человека.
- 7. В каком предложении содержится вводное слово? 1) Казалось мне, что я лежу на влажном дне глубокой речки. 2) Солнце казалось темным пятном. 3)Он был, казалось, лет шести. 4) Слово «казалось» входит в состав сказуемого.
- 6. В каком предложении между подлежащим и сказуемым не нужно ставить тире? 1) Поговорка цветочек, пословица ягодка. 2) Помогать ближнему дело каждого. 3) Плохой товарищ не подмога. 4) Три да два пять.
- 5. Укажите предложение, в котором сказуемое составное глагольное. 1) Эта книга была интересной. 2)К вечеру тучи стали расходиться. 3) Солнце припекало. 4)Мы будем дружно работать в поле.
- 4. Среди данных предложений укажите предложение, в котором есть несогласованное определение. 1) Далеко на горизонте небо еще рдело багровыми полосами. 2) Вскоре погас розовый отблеск на небе. 3) Я еду ровной рысцой на большой дороге. 4) Чай по-японски – это зелёный чай без сахара.
- 3. Среди данных предложений укажите безличное. 1) На дворе еще чуть брезжило. 2)Не спеши языком торопись делом. 3) Не отлучайтесь сегодня в город. 4) Звучный, мерный звук копыт.
- 2. В каком слове неверно выделен ударный гласный звук? 1)кухонный 2)Августовский 3)красивее 4)договор
- 1. В каком слове допущена орфографическая ошибка? 1)матрац 2)депутатский 3)иподром 4)галерея
- Раздели с остатком: 80 : 9 = ? в остатке: ?
- c. [8; 13) [10; + ∞)
- b. -7 < к ≤ 0 -3 < к ≤ -2
- a. -5 < c < 5 -1 < c < 9
- 7. Одно из чисел 6/13, 6/11, 8/13 и 8/11 отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- 2 \(\frac{1}{16}\) \(\cdot\) \(\frac{3}{4}\) + \(\frac{1}{4}\)
- 13 У ящериц коричневый окрас тела (А) доминирует над серым, а длинный хвост (В) доминирует над коротким. В потомстве гетерозиготного коричневого короткохвостого самца и гетерозиготной длиннохвостой серой самки наблюдается четыре фенотипические группы. 13.1. Определите генотипы ящериц. Ответ: 13.2. Составьте схему решения задачи. Ответ: 13.3. Какова вероятность получения в этом скрещивании серой короткохвостой ящерицы? Ответ:
- 2 Селекционер скрестил растение львиного зева с удлинёнными цветками и гетерозиготное растение львиного зева с нормальными цветками. В результате скрещивания в потомстве присутствовали особи с нормальными цветками. Определите генотипы двух исходных растений и полученного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу. Генотип исходного растения с удлинёнными цветками Генотип исходного растения с нормальными цветками Генотип полученного потомства с нормальными цветками
- Выполните сложение: 47₈ + 23₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы с указывать не нужно.
- 8. Мерку Сб снимают:
- e) промежутки на которых функция принимает положительные значения; ж) промежутки на которых функция принимает отрицательные значения; 3) наибольшее и наименьшее значение функции б) область значений функции;
- Осенью с яблонь сняли яблоки – жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые составляли семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли с яблонь?
- 8.1. Напишите название структур, которые образуются у грибов в результате этого деления.
- 1) S = 2 га, a = 500 м; 2) S = 4 а, a = 10 м; 3) S = 5 м², a = 100 м; Найдите длину стороны а и площадь S: Его ширину а и площадь S: Задание 2 Рис. 105
- Вариант Б2, Задача 4. С железнодорожной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда и через 2,7 ч оказались на расстоянии 408,24 км друг от друга. Найдите скорости поездов, если известно, что скорость одного из них в 1,4 раза меньше скорости другого.
- Вариант Б2, Задача 3. Решите уравнения: a) 6,7x + 3x + 63,5 = 500; б) (2,1 - 0,7x) : 0,48 = 3,5.
- Вариант Б2, Задача 2. Вычислите: (2,4 - 0,09 : 0,225)³ + 3,2 · 0,76 - 2,432.
- Вариант Б2, Задача 1. Выполните действия: a) 37,2 · 9,4; б) 0,016 · 12,5; в) 25,84 : 8,5; г) 0,002294 : 0,037.
- Вариант Б1, Задача 4. С двух станций, расстояние между которыми равно 531,76 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда и встретились через 3,4 ч. Найдите скорости поездов, если известно, что скорость одного из них в 1,3 раза больше скорости другого.
- Вариант Б1, Задача 3. Решите уравнения: a) 8,3x + 2x - 60,5 = 300; б) (1,65 - 0,3x) : 0,34 = 4,5.
- Вариант Б1, Задача 2. Вычислите: (2,68 + 0,04 : 0,125)² - 4,2 · 0,18 + 0,756.
- Вариант Б1, Задача 1. Выполните действия: a) 27,4 · 8,3; б) 0,025 · 6,4; в) 30,6 : 7,5; г) 0,001378 : 0,026.
- 32 : 6 = в остатке:
- 12. Укажите город-центр металлургии района а)Новосибирск б) Новокузнецк в) Омск г) Кемерово
- 11.В каком субъекте района были выделены специальные территории традиционного природопользования -родовые угодья? а) Ханты-Мансийский АО в) Алтайский край
- 10. Какой субъект РФ не входит в состав района? а) Республика Алтай в) Тюменская обл
- 9. Главной причиной усиления степени Континентальность климата в Западной Сибири по сравнению с Русской равниной является: а) воздействие Северного Ледовитого океана б) уменьшение влияния Атлантики в) ослабление западного переноса
- 8. Рельеф Западной Сибири представляет собой: а) преобладание возвышенностей б) чередование возвышенностей и низменностей в) преобладание низменностей
- 7. Частью какой границы является природный рубеж Уральские горы? а) Юг б)Запад в)Север г) Восток
- 6. Центры химической промышленности Урала : а) Уфа б) Уфа и Ижевск в) Магнитогорск, Уфа и Ижевск
- 5. Большая часть электроэнергии Урала производится: а) на АЭС б) на ГЭС в) на ТЭС
- 4. Основные виды природных ресурсов Уральского районы: а) минеральные б) земельные в) водные
- 3. Богатство и разнообразие полезных ископаемых Урала объясняется: а) разнообразием геологического строения отдельных частей Урала б) разнообразием геологического строения отдельных частей Урала и сложной историей формирования гор
- 2. Уральские горы сформировались в а)в кайнозойскую складчатость б) в докембрийскую складчатость в)в герцинскую складчатость
- 1. Какой субъект РФ входит в состав района? а) Республика Алтай в) Тюменская обл
- 8 У русского народа есть такие пословицы: Своя земля и в горсти мила. Каждому свой край сладок. А какие пословицы и поговорки о родном крае знаешь ты?
- Какой из перечисленных народов традиционно использует ярангу — переносное жилище купольной формы из деревянных шестов, покрытых шкурами животных?
- 3. Дано: DABC – пирамида, ABCD – параллелограмм, \(\vec{DP} = k \cdot \vec{AB} + m \cdot \vec{AC} + n \cdot \vec{DA}\) [IMAGE]
- 17. Найдите корень уравнения x²+11x = -28. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 16. Найдите значение выражения: 27.56 / 10^5
- 15. Цена на электрический чайник была повышена на 17% и составила 1521 рубль. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?
- 14. Найдите значение выражения: (4/5 - 1/15) : (4/15 - 1/3).
- 13. Даны два конуса. Радиус основания и образующая первого конуса равны соответственно 5 и 6, а второго — 2 и 3. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого конуса больше площади боковой поверхности второго?
- 12. Основания равнобедренной трапеции равны 9 и 51, боковая сторона равна 75. Найдите длину диагонали трапеции.
- 1. Определение ромба. Свойства ромба. Площадь ромба. 2. Отрезни АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол AOD равен 110°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах. 3. Человек ростом 1,8 м стоит на расстоянии 12 м от столба, на котором висит фонарь на высоте 5,4 м. Найдите длину тени человека в метрах. Рис. 2 рис. 3
- 1. Определение параллелограмма. Признаки параллелограмма. Площадь параллелограмма. 2. В 60 м одна от другой растут две сосны. Высота одной 31 м, а другой 6 м. Найдите расстояние (в метрах) между их верхушками. 3. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 105°, угол CAD равен 35°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. Рис. 2 6м 31 м 60 м рис. 3
- 1. Определение параллелограмма. Свойства параллелограмма. Площадь параллелограмма. 2. Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол ACB равен 38°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах. 3. От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 3 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 8 м. Вычислите длину провода. Рис. 2 рис. 3 9м 3м 8м
- 1. Формулы площадей четырёхугольников. (квадрат, прямоугольник, параллелограмм, ромб, трапеция). 2. Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке. 3. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. Рис. 2. B A C
- 9 : 2 = ? в остатке: ?
- 2.Выделите основные достижения программы.
- 1.Как осуществляется реализация данной программы? Выделите задачи и цели программы
- The verbs in bold are in the wrong tense. Write them in the correct tense. 1 I didn't watch the video about the brain yet. haven't watched 2 Your cat didn't drink water for ages. What's the matter with it? 3 Last Friday, he has felt weak, so he didn't go to school. 4 'Have you seen the nurse on Monday afternoon?' 'No, we didn't.' 5 My sisters went to the library and borrowed a book about health, but they didn't read it yet. 6 I had this cold for three days. I hate it because I can't visit my friends. 7 Last week, Aunt Vicky has bought some nuts, ate them and got spots on her face and body. 8 'Did you have a temperature since Saturday?' 'Yes, I have!' 9 Grandpa has loved playing sports when he was a boy. 10 The patients did already some exercise, so they feel stronger. Complete the dialogue with these words. few little lot lots many much Doctor So, you're feeling weak. How ¹ ___ much fresh fruit and how ² ___ snacks do you eat every week? Patient I don't like fruit and I don't eat cakes and biscuits, but I eat a ³ ___ of crisps. Doctor Do you do any exercise? Patient Yes, I go running on a ⁴ ___ days every week. Doctor That's good. Do you drink water after running? Patient Yes, but I only drink a ⁵ ___ water, Doctor. Doctor That's your problem! You must drink 6 ___ of water!
- 10. Nina asked, "Where is Tom?"
- 9. Greg aska his friend, "Areyou tired?"
- 8. Mary wondered, "Did they buy this fresh meat two hours ago?"
- 7. He thought, "Where can my friend be at the moment?"
- 6. Mother said to her son, "Don't put your dirty shoes on the carpet".
- 5. She says, "I have already finished my test".
- 4. Jane asked, "Will you come to the party tomorrow, Kate?"
- 3. My friend said to me, "Where were you yesterday?"
- 2. Fred said, "I forgot my umbrella".
- 1. The boy asked his girlfriend, "Give me one more chance".
- 10. If he had found a job, he... for money now (won't ask, would not have asked, had not been asking, wouldn't ask).
- 9. If he hadn't been acting so foolishly, he...punished (would be, wouldn't have been, would have not been, would be not).
- 8. If you add sugar to a cup of tea, it... sweeter (taste, tasted, tastes, will taste).
- 7. If you... your work, we can have a rest (will finish, finished, had finished, have finished).
- 6. If I were you, I...to your mother (would listen, had listened, will listen, listen).
- 5. If I hadn't been rude to her, she... upset now (would not have been, wouldn't be, will not be, isn't).
- 4. If she had started harder, she... the test (would have passed, would pass, would passed, passed).
- 3. If I... time, I'd take up sport (have, had had, had, am having).
- 2. If he...the fine, he will go to prison (hadn't paid, won't pay, doesn't pay, wouldn't pay).
- 1. If the temperature falls below 0 C, water... into ice (turned, turns, will turn, turn).
- B. When Flora saw a butterfly she ...
- A. From the first paragraph we can learn that Flora
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2,95 Б) 2,52 В) 2,28 Г) 2,68 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 7/5, но меньше 17/6 2) Число больше 7/5, но меньше 17/6 3) Число больше 13/5, но меньше 17/6 4) Число больше 13/5, но меньше 17/6
- Упражнение 5. Сделай данные предложения вопросительными в Future Simple Tense. 1. I will fly a kite next Monday. 2. They will draw pictures in their room. 3. We will ride bikes tomorrow. 4. Our friend will visit his grandma next Saturday.
- Упражнение 4. Расставь слова в правильном порядке в Future Simple Tense 1. will, ski, he, Saturday, next. 2. ride bikes, Billy, and, his friend, will, tomorrow. 3. in, park, the, Jill, tennis, will, play. 4. won't, he, football, play, his, friends, with. 5. to, Poland, Tom, will, summer, go, next. 6. she, skate, will, winter, in.
- Упражнение 3. Поставьте подчеркнутые глаголы в Past Simple отрицательной формы Yesterday ... - I ... her keys. - The children broke the window but they ... the door. - He had a shower but ... any pastries. - My father made a cake but he ... tea. She found her purse but she ... breakfast. he ... German.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.