База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Children ___ fly, but they ___ read.
- 5. A bird ___ fly, but it ___ dance.
- 4. A crocodile ___ swim, but it ___ sing.
- 3. A monkey ___ fly, but it ___ jump.
- Практическая работа №5. Тема: «Овладение приёмами вегетативного размножения растений (черенкование побегов, черенкование листьев и другие) на примере комнатных растений (традесканция, сенполия, бегония и другие растения)». Цель: научиться приемам вегетативного размножения растений. Оборудование: стеблевые черенки, стакан или банка с водой. Ход работы 1. Осторожно срежьте стеблевые черенки с 3-4 листьями с предложенных вам комнатных растений. 2. Удалите с них два нижних листа, поместите в стаканы или банки с водой так, чтобы нижний узел был в воде. Поставьте черенки в теплое и хорошо освещенное место. 3. Через 3-4 суток воду в сосудах заменяйте отстоянной водопроводной водой. 4. Накройте черенки стеклянной банкой и выдержите на рассеянном свету до тех пор, пока у них полностью не разовьется корневая система. 5. Накройте черенки стеклянной банкой и выдержите на рассеянном свету пока почки не тронутся в рост. 6. Ведите регулярные наблюдения за ростом и развитием черенков. Данны записывайте в таблицу. Название дата растения начала начала высадки в начала роста укоренения образования цветочные побегов придаточных корней горшки 7. Сделайте вывод о проделанной работе.
- Рассмотри фотографии. В каком здании расположен музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., а в каком — музей-панорама «Бородинская битва»? Подпиши названия музеев.
- Мозгобот предложил сделать перерыв на пиццу. Лисёнок съел четверть пиццы. Затем дедушка Пифагор съел седьмую часть от оставшейся части. После этого попугай Тези съела половину оставшейся пиццы. В конце осталось 9 кусков. На сколько кусков была порезана пицца изначально? Введи число.
- колонки по динственного ✓, write, march, drive, guess 7. Запи по г числ rela ma dr y play dies plays
- The OCR of the image is: --- OCR Start Вероятность и ста 12345 Заполни пропуски. Сообщить об ошибке Выбери верные варианты из списков. 1) Утверждение А «Число 3 9» Выбери ответѵ — это квадрат числ 2) Утверждение В «Число 27 кратно числу 9» Выбери ответ 3) Получается, что утверждение «Аи В» Выбери ответ Готово --- OCR End ---
- 2. Complete and number. 1. Their dad driving a car. 2. Alice making a sandcastle. 3. Bill and Mary painting a picture. 4. Fred eating his breakfast. 5. The women drinking tea. 6. The children reading books. 7. The child flying a kite. 8. Max sleeping on the mat. 9. Bob and Sally playing a game. 10 Richard playing soccer. 11. They singing. 12. Mike playing basketball.
- • Впишите пропущенные буквы в личные окончания глаголов и объясните правильность их написания. 125. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы. На уроке русского языка пишет, На уроке математики считают,
- 225. Начертите на координатной плоскости треугольник ABC, если А (3; −4), B (1; 4), С(-3; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью х и стороны АС с осью у.
- 23. Найдите координаты точек М, К, Р, E, F, Н, Т, изображённых на рисунке 23.
- Каким образом традициям следовать Москвич?
- Задание 17. Расставь в правильном порядке и запиши цифры, указывающие передвижение мужских клеток к завязи, начиная с пыльника тычинки.
- Назовите основное изменение, введенное по Губной реформе Елены Глинской?
- характерный для цветковых растений? Выберите верный вариант ответа. Простое оплодотворение Двойное оплодотворение Тройное оплодотворение Почему данный процесс получил такое название? Выберите верный вариант ответа. В процессе оплодотворения сливаются яйцеклетка и сперматозоид В процессе оплодотворения участвуют два спермия, которые оплодотворяют две яйцеклетки
- 9 класс Практическая работа № 14 «Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям». Цель: научиться анализировать статистические данные социально-экономического развития регионов России, сравнивать субъекты по ключевым показателям, а также классифицировать субъекты по уровню развития на основе объективных статистических данных. Заполните таблицу.
- Выбери верную формулу сложения вероятностей несовместных событий.
- Complete the compass. Write the numbers in words.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 14 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 9 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число я до 3,14. Решение. Ответ:
- 604. Во время туристического похода Сергей проделал путь в 280 км на электричке и пешком. На электричке он проехал расстояние, в 2,5 раза большее, чем прошел пешком. Какое расстояние Сергей проехал на электричке?
- 601. Все имеющиеся яблоки можно разложить в 6 одинаковых пакетов или в 4 одинаковые коробки. Сколько килограммов яблок имеется, если в пакет помещается на 1 кг яблок меньше, чем в коробку?
- 600. Один автомат упаковывает в минуту на 2 пачки печенья больше, чем второй. Первый автомат работал 10 мин, а второй — 20 мин. Всего за это время было упаковано 320 пачек печенья. Сколько пачек в минуту упаковывает каждый автомат?
- 7. В коробке 3 синих и 7 красных карандашей. По очереди извлекают 2 карандаша. Найти вероятность того, что сначала появится красный, а затем - синий карандаш.
- 6. В некотором городе 7% населения - студенты. Из всех студентов 60% учатся в университете. Найдите вероятность того, что случайно выбранный житель этого города является студентом университета.
- 5. В случайном опыте есть события А и В. Найдите вероятность пересечения событий А∩В, если известно, что: a) P(B)=0,3 и P(A|B) = 0,5; б) P(B)=1/5 и P(A|B) = 5/8; в) P(B)=0,72 и P(A|B) = 0,25; г) P(B)=0,34 и P(A|B) = 0,2.
- 4. Игральную кость бросают 2 раза. В первый раз выпало 3 очка. Найдите вероятность того, что после второго броска сумма очков окажется: а) равна 9; б) больше, чем 7; в) больше, чем 10; г) меньше, чем 5.
- 1. При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность события: а) «оба раза выпадет решка»; б) «выпадет хотя бы один орёл»; в) «выпадут два орла».
- Согласно классификации психологических защитных механизмов, это механизм психологической защиты, заставляющий вести себя противоположно тому, что человек думает и чувствует. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 193. На рисунке 8 построен график одной из следующих функций: 1. y = - 1/5 x 2. y = - 1/3 x 3. y = 3/x 4. y = 4/x Укажите эту функцию.
- 5. Рассмотрите изображение листа лилии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.2. Как называется часть листа, которая соединяет его со стеблем?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке черешок, прилистники, листовую пластинку.
- 2-3 классы (Кавалерийская) - Реализм Гюстава Курбе. - Принципы живописи Импрессионизма. - Эпоха Модерна (временные рамки и особенности). - Ар-Нуво (основные признаки) Сообщения 60-100 слов, в тетради.
- Analyzing the provided image to extract geometric information and solve for the unknown length.
- Задание 7. Используй все слова в каждом наборе, чтобы составить грамматически правильное предложение. very/British/polite/people/are → queuing/old/a/is/habit/British → we/traditions/respect/should/other/countries’ / of → Alina/a/learned/lot/about/ Britain → Sunday/family/together/eats/roast/the →
- Задание 6. Исправь грамматическую ошибку. Инструкция: В каждом предложении одна ошибка. Найди и исправь. British people is very polite. → She say «sorry» every time. → We visited Britain last week and see many traditions. → He don't push in queues. → They has a Sunday roast every weekend. →
- Задание 5. В каждой строке одно слово не подходит по теме. Напиши это слово и объясни почему оно не подходит. polite, patient, rude, respectful → queue, push, wait, line → Sunday roast, tea, pizza, gravy → Britain, London, Moscow, tradition → sorry, thank you, excuse me, go away →
- Simple). Инструкция: Вставь глагол в прошедшем времени. We ___ (visit) the United Kingdom last summer. Alina ___ (see) people queuing at bus stops. The guide ___ (explain) the history of British politeness. I ___ (learn) a lot about British traditions. They ___ (have) a Sunday roast every week. My mum ___ (say) that traditions are important. We ___ (feel) happy to discover a new culture.
- Рассмотрите растения А и Б. У какого растения плоды – ягоды? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Это периферийное устройство выводит визуальную информацию на свой экран. О каком устройстве речь?
- 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- 4. Виктор Петрович едет в автобусе уже 30 мин. Во сколько он приедет на свою остановку, если он сел в автобус в 9 ч 50 мин., а ехать ему осталось ещё 50 мин.?
- 8. Найди значение выражения 8^{-10} \(\cdot\) (8^4)^3 . Введи ответ
- 1. На рисунке 92 ∠ABC = ∠CDE = 90°, ∠BAC = 46°, ∠CED = 44°. Докажите, что BC ⊥ CD. 2. В треугольнике ABC ∠B = 90°, CC₁ — биссектриса, CC₁ = 16 см, BC₁ = 8 см. Найдите внешний угол при вершине А.
- 3. A monkey fly, but it jump. 4. A crocodile swim, but it sing. 5. A bird fly, but it dance. 6. Children fly, but they read.
- Монету бросают один раз. Какова вероятность, что выпадет орёл? Выберите верный вариант ответа. 0 1/4 1/2 1
- 81:9+(13+14):9+54:9-36:9=
- (36+18):9.(56:8)-21=
- (49-9):5+(72-63):9=
- (19+9):7+(21+21):6-9=
- 24:(18-17):(27:9).4=
- 63:(76-69)-(31-25:5-24:3):3=
- 7.7:(16-9)+(13+68):9.(36:4)=
- 2.(49-54:6+27:9)+72:8-16=79
- (45:9+16):7+56:7+49:7=
- 18+12:4-(12+18:3):3=
- (37+29-18):6+35:7=
- 33 + 29-(83-34):7.3=41
- 9.9-48:(39-33):7=25
- 7.(12-8):2+3.8=38
- (5.9-25):4+4.6=29
- (8.7+63:9):7+6.8=55
- 7.7-(79-19)+6.4=
- 34 + 5. (42:7) - (19+18) = 27
- 32:8.7+9.(24-16)=
- 2. Решите уравнение: a)3n + 9n - 5,8 = 3,8; 6) (0,8+ n): 6 = 0,4 .
- 4. При взаимодействии уксусной кислоты массой 120 г с хлором получили 170 г хлоруксусной кислоты. Определите массовую долю выхода продукта реакции (в %).
- 2. Напишите уравнения реакций: а) взаимодействия фенола с натрием; б) восстановления уксусного альдегида; в) взаимодействия муравьиной кислоты с карбонатом натрия. Назовите продукты реакций.
- 1. Назовите вещества, формулы которых: а) СHCl₂-COOH 6) CH₂-OH | CH₂-OH в) CH₃-CH₂-CH-CH-C | CH₃ | CH₃ O // C | H
- The user wants to complete the sentences with 'must' or 'mustn't' based on the grammar box and the provided context which includes a checkmark (allowed) or an X (not allowed).
- Что такое "Боярская дума"?
- The user wants to match the given formulas with their corresponding graphs. The formulas are: A) y = 2x² - 4y = 2x² Б) y = x + 4y = 1/2 x² B) y = 4/x - y = -1/2 x² The graphs are numbered 1, 2, and 3.
- Complete the sentence with the past participle of these verbs: post, study, help.
- Circle the correct short form: I've / 's forgotten my, She 's / 've spoke, We 're / 've eaten, They 're / 've take, He'll / 's stolen the, It 've / 's become a, I'll / 've tried to he, You 've / 're told th, They 's / 've helpe problem.
- Complete the text with these words and phrases: bullying, exams, eating disorders, arguments, pocket money, homework.
- Тело массой 2 кг движется со скоростью 5 м/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- В каком случае кинетическая энергия тела равна нулю?
- Заполни таблицу. Масса тела, кг | Скорость, м/с | Высота, м | Кинетическая, Дж | Потенциальная, Дж 2 | 4 | 0 | | 5 | 0 | 3 | | 10 | 2 | 5 | |
- Установи соответствие. Соотнеси вид энергии с её формулой. 1 Кинетическая энергия 2 Потенциальная энергия 3 Механическая энергия A E=mgh Б E=mgh+mv²/2 B E = mv²/2
- Выбери верный ответ. Кинетическая энергия — это... энергия тела, связанная с его положением энергия тела, связанная с его движением энергия, запасённая в деформированном теле энергия, зависящая от массы тела и высоты
- Simplify the following expressions and evaluate for the given values of 'a': 1. (a^7)^3 / a^18, for a = 2 2. a^5 / a^16, for a = 2 3. a^4 / a^5, for a = 3
- Это устройство — «мозг» компьютера: оно выполняет арифметические и логические операции, управляя работой остальных частей системы. О каком устройстве речь?
- 123. Прочитайте личные окончания глаголов.
- 4 Complete with the correct preposition: apart, out, behind. 1 It's hurtful when you fall ..... with friends. 2 If you revise regularly, you won't fall ..... at school. 3 That chair has fallen ..... . It needs fixing. 4 Jane has fallen ..... with Sue over a book. 5 He fell ..... in Maths, so he had a few private lessons to catch up.
- 3 Complete with: high, sore, light, regular, doctor's. 1 I've got a ..... throat. 2 Don't forget your ..... appointment at 3 pm. 3 He takes ..... exercise by riding his bike every day. 4 You should eat a ..... meal. 5 Do you have a ..... fever?
- 2 1 ankle – wrist – result – finger 2 sore throat – earache – symptoms – fever 3 chip – break – bang – react 4 syrup – breathing – capsules – tablets 5 exhausted – worn out – tired – worried
- 14. 3x² - 2x - 16 = 0
- 13. x² - 6x + 11 = 0
- 12. 4x² = 15
- 11. x² + 5x = -4
- 10. -x² - 3x - 22 = 0
- Simplify the following expression: $$ \frac{\sqrt{x + x^2 + 1}}{x - 1} $$
- л-[] e-[] н-[] д-[] a-[] p-[] ь-[]
- Мария планирует установить в квартире стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой, не превосходящую 40 см по глубине. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Задание 7 Придумай. Придумай задачу по чертежу. Ответь на поставленный вопрос. M 24 13- K १० N
- Задание 6 Реши задачу. Сторона АВ ДАВС равна 1. Противолежащий ей ∠C = 30°. Найди радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Задание 5 Допиши решение. Дано: (О; г) АВ - диаметр ВС – хорда ∠AOC = 130° Найти: углы ДАВС.
- Фамилия Имя Класс 7 Дата 07.05.26. Задание 4 Отметь правильный вариант галочкой. В окружности с центром в точке О, радиусом 5 см, проведена хорда АВ равная радиусу. Периметр ДАВО равен 9 см 15 см 10 см 25 см
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.