База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Кто из композиторов является автором музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель»?
- 2. Музыка, предназначенная для исполнения в небольших помещениях, для небольшого состава исполнителей.
- А11. В государстве 2 все уважают закон и ему подчиняются. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что государство 2 является правовым
- А8. В государстве 2 состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер?
- А7. Верны ли следующие суждения о политике?
- Аб. Способ осуществления политической власти, отражающий уровень политической свободы в обществе, учёные называют политическим
- А4. Верны ли следующие суждения о государстве?
- 3. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона проживания Цель работы: определение особенностей природных условий и ресурсов своего региона проживания. Последовательность работы: 1. Установите по картам особенности рельефа. 2. Установите особенности климата, агроклиматических ресурсов. 3. Дайте характеристику: а) минеральных ресурсов (количественная и качественная оценка); б) почвенных ресурсов, структуры земельного фонда; в) агроклиматических ресурсов; г) водных, биологических ресурсов. 4. Дайте оценку эффективности использования всех природных ресурсов. 5. Дайте общую оценку состояния окружающей среды.
- The image shows a graph of distance S (in km) versus time t. The graph starts at (0,0) and goes to (0.5, 30), then to (1, 50), and finally to (1.5, 60). What is the total distance traveled in 1.5 hours?
- ethical s_opping f_irtr_de pr_bably def_nitely p_rhaps Ma_az
- 479 (398). Еуроки – ДЗ без мороки 1) Мы встретили друзей и спросили, куда они идут. 2) Учитель попросил дежурного, чтобы тот принёс мел. 3) Я спросил у друга, пойдёт ли он сегодня на дискотеку. 4) Бабушка спросила внучку, прочитает ли она ей это письмо. 5) Кирилл Петрович спросил Дубровского, что же он, брат, хмурится. Встретили — глагол; неопределённая форма – встретить; совершенный вид, переходный, невозвратный, 2 спр., изъявительное наклонение, прошедшее время, мн. ч.; сказуемое.
- Современный мир уже прошел ряд стадий своего развития, сейчас находится на ступени информационного общества. Ярким проявлением данного этапа является усиление процессов
- Представьте, что вам нужно одной фразой (1–2 предложения) объяснить младшему школьнику, как рыбы вышли на сушу и превратились в первых четвероногих. Напишите «эволюционный комикс» кратко и понятно.
- 8. Заполните пропуски в таблице, указав временные рамки (приблизительно) для каждого этапа доминирования. Группа организмов Период доминирования Динозавры около млн лет Костные рыбы (в водных экосистемах) существуют до сих пор, более видов Млекопитающие (после вымирания инозавров) около млн лет (с конца мезозоя) вид
- 7. Представьте, что вы эволюционный биолог. Объясните, почему амниотическое яйцо считают ключевым эволюционным прорывом. 1. Структура амниотического яйца (не менее двух): 2. Преимущество:
- 6. Прочитайте описания ископаемых организмов. Определите, о ком идет речь, и запишите название. 1. Описание 1: Переходная форма между рыбами и четвероногими. Имела черты рыб (плавники, челюсти) и примитивных тетрапод (ребра, плоскую голову). Могла выползать на мелководье. 2. Описание 2: Ископаемое животное, сочетающее признаки рептилий и птиц. Имело зубы, длинный костный хвост, но было покрыто перьями. 3. Описание 3: Первый представитель рода Homo. Изготавливал примитивные каменные орудия. Объем мозга составлял около 600–700 см³.
- 5. Homo sapiens (человек разумный) 2. Австралопитеки 3. Homo habilis (человек умелый) 7. Древесные приматы (ранние предки)
- Найдите cos 2a, если cosa = -0,8.
- Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 9 раз. Найдите вероятность того, что при пятом по счёту броске выпала решка.
- 3. Сумма двух чисел равна – 3, а их произведение равно - 70. Найдите эти числа.
- 1. Найдите значение выражения 32. (15/16 - 1/8).
- Use much or many. 1 many potatoes, 2, 3, 4, 5 sausages. 6 chocolate, 7 apples, 8 tea, 9 toast, 10 eggs. Put your favourite food in the sandwich! Then write what you like and don't like. I like, I don't like.
- Calculate the value of x in each of the following diagrams, using the properties of circles and angles.
- 3. В равнобедренном треугольнике биссектрисы углов при основании образуют при пересечении угол, равный 52°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС ∠ С = 104°. AM — высота треугольника. Найдите угол МАВ.
- 1. В треугольнике АВС угол В в 1,5 раза больше угла А, а угол С на 12° больше угла В. Найдите угол В.
- 5. Заполните таблицу «Колонизация Сибири».
- 4. Дайте характеристику основным слоям населения Забайкалья конца XVII — начала XVIII века.
- Find the area of the region bounded by the curves: a) $y = 6x - x^2$ and the x-axis b) $y = 6x - x^2$, the x-axis, $x=0$, and $x=3$ c) $y = \sin x$, the x-axis, $x=\frac{\pi}{6}$, and $x=\frac{\pi}{3}$ Also consider the region bounded by $y=x^2$ and $y=3x+2x^2$.
- Evaluate the following integrals: a) $\int_1^3 x^3 dx$ b) $\int_0^4 (x^2 - 2x + 1) dx$ c) $\int_{-4/3}^{4/3} (3x^3 + 4x) dx$ d) $\int_{\pi/6}^{\pi/2} \cos x dx$
- В комнате находятся 7 животных — коты и собаки. Известно, что среди них есть хотя бы один кот. Если выбрать любых двух животных, то хотя бы один из них обязательно окажется собакой. Сколько котов находится в комнате?
- 6.3. Виды треугольников Если утверждение верное, ответом является цифра 1, если нет - цифра 0. 1. Треугольник - это многоугольник с тремя сторонами. 2. В любом прямоугольном треугольнике есть угол, градусная мера которого 90°. 3. Сумма всех углов треугольника равна 180°. 4. Один из углов треугольника равен 100°. Этот треугольник - тупоугольный. 5. Если все стороны треугольника имеют разную длину, то такой треугольник не может быть равнобедренным. 6. Если один из углов некоторого треугольника является острым, то два других его угла могут быть прямыми. 7. Если один из углов треугольника 90°, то такой треугольник не может быть равнобедренным. 8. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 12 см, а периметр - 40 см, тогда основание - 8 см. 9. Один угол треугольника равен 60°, а два других равны между собой. Этот треугольник - равносторонний. 10. Один из углов треугольника равен 75°. Этот треугольник - остроугольный. Для записей
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одна из них соответствует числу 100/19. Какая это точка?
- 3-тапсырма. Ұландар не істейді? Мәтіннен тауып оқы.
- 2-тапсырма. Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер.
- 1-тапсырма. Мәтінді тыңда. Түсінгеніңді айт.
- Сила взаимодействия двух отрицательных точечных зарядов, находящихся на расстоянии R друг от друга, равна F. Заряд каждой частицы увеличили по модулю в два раза. Чтобы сила взаимодействия F не изменилась, расстояние между зарядами надо ... Выберите один ответ: ○ уменьшить в 2 раза ○ уменьшить в 4 раза ○ увеличить в √2 раз ○ увеличить в 4 раза ○ увеличить в 2 раза
- П.21 Найдите значение выражения: a) $\frac{5}{12} - \frac{10}{3} - \frac{5}{6} - \frac{2}{15}$ б) $\frac{4}{25} \cdot \frac{5}{16} + \frac{7}{16} \cdot \frac{4}{5}$
- ЕП.19 Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на четырёх соседних креслах в одном ряду кинотеатра?
- 1. Вычислите: a) $\frac{1}{3} + \frac{1}{2}$ б) $\frac{2}{5} + \frac{3}{10}$ в) $\frac{7}{8} - \frac{3}{16}$ г) $\frac{11}{12} - \frac{3}{4}$ д) $\frac{4}{15} + \frac{3}{12}$ е) $\frac{2}{9} + \frac{11}{15}$
- Отметьте на координатной прямой.
- Fill in the blanks with the correct form of the words provided: 1. Lake Baikal is the _______ freshwater lake on Earth. 2. Scientists _______ that Lake Baikal is over 25 million years old. 3. It's a natural wonder surrounded by taiga forests. It _______ about 20% of the world's unfrozen fresh water, supporting over 1,700 species. 4. In winter, when temperatures drop to -30 °C, a natural ice road _______ by the ice for locals to cross, creating surreal blue cracks like glass. 5. Unfortunately, climate change and pollution are threatening the ecosystem of the lake, making conservation efforts by Russian and international groups crucial to protect _______ biodiversity for future generations. 6. I wish I _______ near Lake Baikal to have a chance to visit it every weekend.
- 1. Тема: «Изучение строения лишайников» Цель работы: изучить особенности внешнего и внутреннего строения лишайников. Ход работы: 1. Инструктаж БЖД. 2. Рассмотрите слоевища лишайников разных типов. Определите морфологическую форму (тип слоевища) лишайника. Заполните таблицу и схематично зарисуйте изученные образцы лишайников. Таблица 1 – Внешнее строение лишайников № Вид 1 2 3 Морфологическая форма Рисунок 3. Рассмотрите микропрепарат лишайника под микроскопом сначала при малом, а потом – при большом увеличении, найдите гифы гриба и клетки водоросли. Обратите внимание на их взаимное расположение. Верхний корковый слой из плотно сплетенных грибковых нитей (гиф) Слой фотобионта, здесь находятся фотосинтезирующие зеленые водоросли Сердцевина неплотно упакованные гифы Нижний корковый слой Ризины – анкорные гифы, которыми гриб прикрепляется к субстрату 4. Зарисуйте внутреннее строение слоевища лишайника, сделайте соответствующие обозначения. 5. Сделайте вывод об особенностях строения лишайника как комплексного симбиотического организма.
- 3 Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в с Ответ:
- 2 На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 7000 единиц товара. Экзотические цветы Растения в горшках Цветочные композиции Букеты Цветы поштучно 1) Каких товаров продано меньше всего? Ответ: 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов. Ответ: 5000
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 1 Найдите значение выражения 5 3 + 10.4 9 3 Ответ:
- Задания 3 Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели 5/8 всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- 8. They have been being in the library for three hours. →
- 7. Has you been waiting for me for a long time? →
- 6. I have been doing my project, I finally finished it!
- 5. It has been rained since we arrived at the camp.
- 4. We have been played basketball for over an hour.
- 3. She has been drinking three cups of coffee today. →
- 2. How long have you been worked at this school? →
- 1. I have been knowing my best friend since kindergarten. →
- 2. Постройте углы АОВ и CMD, если ∠AOB=72°, ∠ CMD= 147°.
- 1. Измерьте углы АХС и СХВ, изображенные на рисунке 2 Вычислите градусную меру угла АXC
- Вопрос: Уравнение прямой в декартовых координатах на плоскости имеет вид ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 8 Her children aren't very olds / very old.
- 7 It's a big house / house big.
- 6 Those boots are quite cheap/quite cheaps
- 5 These are goods photos / good photos.
- 4 That's a car fast / fast car.
- 3 My sisters are very tall / very talls.
- 2 It's a nice day / day nice.
- 1 They're jeans blue / blue jeans.
- Fill in the blanks in the text with the correct grammatical forms from the options provided. Ben is a cook. He A ______ making delicious meals for people. Ben works in a busy restaurant in the city. He B ______ there for 3 years. He has a small but loving family. His father is a baker, and his mother is a waitress. Ben's younger brother Tom loves to help him in the kitchen. Yesterday Ben and Tom cooked dinner for C ______ family. In the evening they D ______ stories about their day and enjoyed each other's company. Ben's family often taste his new dishes. Ben E ______ to open his own café next year!
- 14 Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 6 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 13 Укажите решение системы неравенств { -27 + 3x > 0, 6 - 3x < -6. 1) 2) 3) 4)
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Y Б) B) Y ФОРМУЛЫ 1) y = 6/x; 2) y = -2x + 4; 3) y = -2x². В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- 10 В магазине канцтоваров продаётся 144 ручки: 30 красных, 24 зелёных, 18 фио-летовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 9 Найдите корень уравнения 4(х - 8) = -5.
- 8 Найдите значение выражения (√17+2)²–4√17.
- The children __________ (meet) their new piano teacher on Tuesday afternoon.
- We __________ (visit) the Eiffel Tower when we __________ (be) in Paris last year.
- I think I __________ (go) to bed.
- 2. Таблица содержит данные о высоте крупнейших горных вершин. 1)Удалите выброс и найдите медиану среди оставшихся значений; 2)Найдите наибольшее и наименьшее значения и размах данных.
- 1. В течении четверти школьник получил по физике 10 отметок: 4, 5, 3, 5, 4, 3,4,4,5,5. 1) Какую отметку он получит в четверти, если отметка выставляется как среднее арифметическое с округлением по обычным правилам? 2) До конца четверти остается две недели, и школьник решил получить столько пятерок, сколько нужно, чтобы получить пятерку в четверти. Сколько пятерок ему нужно?
- 5. Реши уравнение 350-(30+x)=50
- 4. Реши задачу. Длина поля 150 м, ширина 60 м. 3/5 части участка засеяны картофелем. Сколько квадратных метров площади засеяно картофелем?
- 3. Сравни величины. 5400 кг * 54 ц 4 ч 20 мин * 420 мин 970 см * 97 м 3 дм² 07 см² * 307 см²
- 2. Вычисли значение выражения. 815 * 204-(8963+68077): 36 9676 + 12 237-8787 * 2:29
- 1. Реши задачу. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость первого мотоциклиста 86км/ч, а скорость второго -71км/ч.
- 276. Выполните задание.
- 275. Напишите вторую форму глагола.
- Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Как Вы понимаете утверждение: «Каждый из нас по-своему лошадь»?
- Label the pictures with these words: bottle, bottom, label, neck, pane of glass, stained-glass window. How do you think glass is recycled?
- 5. Инструмент для выдалбливания отверстий, гнёзд, проушин: а) стамеска; б) долото; в) зубило.
- 4. Паз на торце деревянного бруска это: а) шип; б) гнездо; в) проушина.
- 3. Лезвие у рубанка должно выступать над подошвой на: а) 0,1...0,3 мм; б) 0,5...0,8 мм; в) 1... 3 мм.
- 2. Конструкторская документация это: а) документ, в котором содержатся правила по изготовлению изделия; б) правила оформления конструкторской документации; в) комплект графических и текстовых документов.
- 1. Творческий проект это: а) самостоятельная творческая итоговая работа; б) проектирование изделия; в) технология изготовления изделия.
- Часть С 1. Напиши музыкальные размышления на тему: «Что такое музыка?»
- Предварительный просмотр: э музыка имеет много жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: А) Песня; Б) Балет; В) Г) Д) Е)
- музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
- Прочитайте текст. Укажите утверждения, которые соответствуют содержанию текста.
- 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что $\angle BDC = 84^\circ$, $\angle BDA=24^\circ$ и $\angle DBC=32^\circ$. Найти углы четырёхугольника.
- Практическая работа по теме: "Описание одной из стран Северной Америки или Евразии"
- 3) Вы обязательно услышите пение птиц. 4) Запомните это правило. А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении? 1) Лягте в воде на спину. 2) У нас был бы дружный класс. 3) Вчера мы ходили в музей. 4) Мы бы не нашли дороги назад.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.