База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. СЛОВО А)Орнитолог Б)Полынья В)Перепонки Г)Всполошилась ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ 1)Пространство чистой воды среди льда или у берега. 2)Тонкие кожистые плёнки между пальцами у водоплавающих птиц. 3)Учёный, изучающий птиц. 4)Место, где бьёт ключ. 5)Испугалась. Запиши в таблицу выбранные цифры. Ответ: A Б B Γ 2 3 5 В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их пробелами или запятыми.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1, Часть 2. Код 80016. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 2 или 3.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- Fill in the blanks in the text with appropriate words from the table.
- Каким числам кратно количество букв и?
- 6. Заполнить кроссворд.
- 5. Ответить на вопросы. Сколько национальностей проживают в Республике Крым? Люди каких национальностей проживают в Крыму?
- 4. Подписать достопримечательности столицы Республики Крым - города Симферополя.
- 1) существительное круг — 1-го склонения 2) существительное (город) Калуга — собственное 3) существительное на плите стоит в форме предложного падежа 4) существительное ворона — одушевлённое
- Задание 13 К полиамидным волокнам относятся: Выберите несколько из 4 вариантов ответа. 1) кевлар 2) полиэтилентерефталат 3) лексан 4) найлон
- Задание 12 Капрон получают из: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) глицина 2) капролактама 3) этиленгликоля 4) терефталевой кислоты
- Задание 11 В состав волокна капрон входят атомы элементов: 1) C, N, O, P 2) C. H. O. Si 3) C. H. O. F 4) C. H. N. O
- Задание 10 Формулу мономерного звена целлюлозы можно записать как: 1) C6H7O2(OH)5 2) CH7O2(OH)3 3) CH2O2(OH)4 4) CHO(OH)2
- Задание 9 Укажите характеристику, которая соответствует целлулоиду: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) все утверждения верны 2) является полимером разветвлённого строения 3) нерастворим в воде, но растворяется в органических растворителях 4) входит в состав оболочек растительных клеток
- Задание 8 Применение целлулоида для изготовления товаров народного потребления (игрушек) ограничено вследствие: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) лёгкой воспламеняемости 2) дефицитности сырья 3) низкой механической прочности 4) экологической безопасности
- Задание 7 Природный полимер, пригодный для получения искусственных волокон: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) натуральный каучук 2) крахмал 3) целлюлоза 4) белок
- Задание 6 Искусственные волокна это. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) ацетатное 2) лавсан 3) вискозное 4) капрон
- Задание 5 Для получения искусственного волокна целлюлозу: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) обрабатывают оксидом азота (IV) 2) обрабатывают азотной кислотой 3) обрабатывают уксусным ангидридом 4) подвергают гидролизу
- Задание 4 Признак, позволяющий отличить натуральное волокно от искусственного шёлка, это: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) отношение к кислотам и щелочам 2) природа полимера 3) горючесть 4) структура полимера
- Задание 3 Искусственное волокно, синтезированное К. Негели: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) найлон 2) лавсан 3) ацетатное волокно 4) капрон
- Задание 2 Что является сырьём при производстве целлулонда? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) целлюлоза 2) жиры 3) белки 4) крахмал
- Задание 1 Средняя молярная масса целлюлозы льняного волокна равна 586 602. Укажите среднюю степень полимеризации пеллюлозы. Ответ округлите до целого числа.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 269 = 534
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили четыре девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 28.
- 8. Найдите значение выражения 25а √ 25a 4b3 • √ Jab при а = 7 и b = 11. Ответ:
- 7. На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? 1) x+y> 0 Ответ: 2) xy² <0 3) x-y<0 4) x²y>0
- 6. Найдите значение выражения 1 24 + 1 56 20 21 Ответ:
- Определи, в каких четвертях расположен график функции y = 161/x: в 1-й и 2-й четвертях во 2-й и 3-й четвертях в 1-й и 4-й четвертях в 1-й и 3-й четвертях
- 3.(16) Подпиши отделы, к которым относятся растения:
- 2. (16) Размножение мхов связано с водой, так как: 1) зигота развивается в водной среде 2) во время размножения ризоиды поглощают из почвы много воды (3) сперматозоиды, передвигаясь в воде, проникают к яйцеклетке 4) оплодотворенная яйцеклетка без воды не превращается в зиготу
- 1.(16) «Морская капуста» - это бытовое название водоросли: 1 ламинария 2) хлорелла 3) фукус 4) кладофо
- 30. На улице построили 2 дома, по 50 квартир в каждом, и 3 дома, по 30 квартир в каждом. Сколько всего квартир в этих домах?
- 2. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Вычислите значение выражения √((24-6√3)/(3-√3)) - √3
- 2. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Найдите значение выражения √((24-6√3)/(3-√3)) - √3
- 2. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Вычислите значение выражения √((24-6√3)/(3-√3)) - √3
- 2. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Упростите выражение √((24-6√3)/(3-√3)) - √3
- 2. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Напишите значение выражения √((24-6√3)/(3-√3)) - √3
- 2. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Как найти значение выражения √((24-6√3)/(3-√3)) - √3
- 19 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.) 1) Пероксид водорода следует хранить в склянках из тёмного стекла, потому что на свету он разлагается. 2) Препараты бытовой химии, как правило, безвредны для человека, поэтому с ними можно работать голыми руками: их попадание на кожу никогда не может привести к ожогам. 3) Неиспользованные реактивы можно вылить (высыпать) в склянки, в которых они хранились ранее. 4) При ознакомлении с запахом вещества необходимо держать склянку на расстоянии в 15–20 см от лица и направлять воздух от отверстия склянки на себя лёгкими движениями руки.
- 18 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. НАЗВАНИЕ СОЕДИНЕНИЯ А) железо Б) карбонат натрия В) хлорид натрия Г) карбонат кальция ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1) пищевая добавка в кулинарии («соль») 2) производство сплавов (чугуна, стали и др.) 3) жидкость для тушения пожаров 4) моющее средство («кальцинированная сода») 5) основной компонент школьного мела
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Сибирском и Южном федеральных округах.
- 1) В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была более 20 000 тыс. га
- A. Choose the TRUE sentence. 1) Tom doesn't do sports. 2) Tom's bottle helps people to drink water regularly. 3) Tom's friends did not like his idea.
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 6 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- (3x-2y=?)
- Решение.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 87, 13, 22 и 46.
- 9. Решите уравнение: 10 - 5(2х - 1) = 7.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, P и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 5.14; 3.4; 5.74. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения |7 - 4х| - 5х при х = 7.
- 6. Кира взяла у подруги взаймы 35000 руб. в мае. Каждый месяц, начиная с июня, она выплачивает 35% от оставшейся суммы долга. Сколько денег она заплатит подруге в июле?
- 5. На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 70 мм осадков за месяц.
- 4. Задумали число. Из 145 вычли треть задуманного числа и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (-6.8+2.9): 1.3.
- 2. Вычислите: 22/27 + 8/9 + 1/36.
- 1. Вычислите: 36-12-7.
- Выпиши глаголы, которые отвечают на вопрос: что сделают?
- 18. Укажи время глаголов. Выдели в них приставки.
- 4.4 Look at C opposite. Complete these sentences with the correct 'mouse action'.
- 4.3 Label the groups of keys with terms from B opposite. Then identify the keys described below.
- 4.2 Complete each sentence by choosing from the following devices: touch screen, trackball, touchpad, webcam.
- 4.1 Look at A opposite. Which input device would you use for these tasks?
- 8. Представьте, а чем в это время был занят Джим? И как он действовал?
- 7. Какой подарок приобретает Делла для Джима?
- 6. Какой же выход нашла Делла для достижения цели?
- 5. Что ей хотелось подарить мужу? Найдите в тексте предложение, которое будет ответом.
- 4. Для чего же копила деньги Делла?
- 3. А можно ли считать сокровищем золотые часы Джима? Почему?
- 2. Можно ли в самом деле считать волосы Деллы сокровищем? Докажите текстом.
- 1. Какими сокровищами обладает семья Юнг?
- С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каков учитель, дядя Левонтий, бабушка? Они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХХ веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60003 В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 672 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест? Решение.
- 42. Среди всех выпускников школы 24 человека собираются учиться в технических вузах, и они составляют 40% от числа всех выпускников. Сколько в этой школе выпускников?
- 11. Поступивший в продажу в январе мобильный телефон стоил 2400 рублей. В ноябре он стал стоить 1320 рублей. На сколько процентов снизилась цена мобильного телефона в период с января по ноябрь?
- 1. Городской бюджет составляет 60 млн рублей, а расходы на одну из его статей составили 35%. Сколько миллионов рублей потрачено на эту статью бюджета?
- 2. Вычислите: 1 - 4/9 : 16/27.
- Запиши коэффициент обратной пропорциональности для функции y = 75/x.
- Match the infinitives to the past participles.
- Answer the following questions according to the text.
- Деление на двузначное число Работа над задачей 1. Запиши решение задачи. Найди значение выражения.
- 4*. Реши задачу. Шарик на фотоохоте не успокоился, пока не перещёлкал всех зайцев в лесу. Получилось 18 фотографий. Когда он стал раздавать фотографии зайцам, оказалось, что одну половину зайцев он сфотографировал по одному разу, а другую половину — по два. Сколько зайцев в лесу?
- 3. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 150 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного автомобиля 75 км/ч, а другого - 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
- Спишите. Укажите падежи слов именных частей речи.
- Как изменяются имена и глаголы?
- Чем постоянные морфологические признаки отличаются от непостоянных?
- Чем местоимение отличается по своему значению от остальных знаменательных частей речи?
- Чем имена отличаются от глаголов?
- Какие части речи относятся к именам? Что их объединяет?
- Что изучает в морфологии?
- 12. Сравни свой результат с результатом первого прочтения: > на ___ слов(о/а).
- 11. Прочитай текст ещё раз. После минуты чтения отметь остановку вертикальной чертой и дочитай текст до конца. Напиши количество слов, прочитанных тобой за одну минуту.
- 10. Сформулируй и запиши основную мысль текста.
- 9. Определи тип текста и укажи правильный ответ.
- 8. В предпоследнем предложении подчеркни однородные сказуемые. Прочитай это предложение выразительно.
- 7. Кого ждала рябина? Выпиши из текста название птицы.
- 6. Откуда прилетели к рябине птицы? Найди ответ в тексте. Напиши порядковый номер предложения, подтверждающего твой ответ.
- 5. На что похожи плоды рябины? Укажи правильный ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.