База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какие ты знаешь виды оперных вступлений? В чем их различия?
- 1. Из каких разделов состоит оперный спектакль? Перечисли их по порядку от самого большого до самого маленького.
- 6) (4-c)+2(c-3) = -13;
- 13. Какой из инструментов является самым большим в мире? а) рояль б) орган в) арфа
- 12. Что стало с произведениями Баха после его смерти?
- 11. Где работал И.С.Бах? А) В театре б) В церкви в)В консерватории
- 10. В каком году родился И.С.Бах? A)1685 - 1750 б) 1685 - 1740 в) 1675 - 1785
- 9. ТОККАТА — это пьеса: а) медленного характера, удар б) виртуозного характера, удар в) моторного характера, бег
- 8. На каком инструменте не играл И.С. Бах: А) Флейта б)Скрипка в) Саксофон г)Орган
- 7. И.С.Бах - является композитором: а) России б) Италии в)Германии г) Венгрии
- 6. Фамилия какого знаменитого композитора в переводе на русский язык означает «Ручей»? А) В.А. Моцарт Б)Ф Шопен В) И.С. Бах
- 5. ОРГАН — любимый инструмент : а) Бетховена б) Баха в) Рахманинова
- 4. ОРГАН — это инструмент: а) клавишно-духовой б) струнный-смычковый в) духовой г) клавишный
- 3. ДИРИЖЁР — это руководитель: а) концерта б) программы в) оркестра
- 2. ОРКЕСТР — это коллектив : а) слушателей б) музыкантов в) композиторов
- 1. ОРГАН - это инструмент: а) « принц» б) « король» в) « граф»
- 5.2. Определите, в какой из указанных природных зон могла быть сделана каждая фотография. Подпишите названия природных зон. A- Б-
- 5.1. Установите соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ А) занимают территории вдоль экватора Б) занимают обширные равнины Африки В) преимущественно травянистая растительность Г) жаркий и постоянно влажный климат Д) приспособленность большинства животных к жизни в кронах деревьев Е) местообитание крупных млекопитающих: жирафов, носорогов, слонов ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ 1) саванны и редколесья 2) влажные экваториальные леса Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Повар разложил 40 пирожков на 10 тарелок поровну. Сколько пирожков он положил на каждую тарелку? Составь и реши две задачи обратные данной.
- Цена ручки 6 р. Сколько стоят 2 такие ручки? 3 ручки? 4 ручки? 10 ручек?
- Зная 20 : 2 = 10 и 20 : 10 = 2. Рассуждая так же, составь равенства по образцу: в первом столбике последним должно быть равенство 10 · 10 = 100. 10 · 2 = 20 10 · 3 = 10 · 4 = 2 · 10 ... ... ... 20 : 2 = 10 ... ... ... 20 : 10 ... ... ...
- 6. Выбрать на рисунке:
- 5. Нарисуйте в треугольнике АВС серединные перпендикуляры и отметьте их точку пересечения буквой О.
- 4. Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются ____.
- 3. Каждая точка, ___ от концов отрезка, лежит на серединном ___ к нему.
- 2. Серединным перпендикуляром к отрезку называется ___, проходящая через ___ данного отрезка и перпендикулярна к нему.
- 1. Теорема: Каждая точка биссектрисы неразвернутого угла ____ от его сторон.
- Объясните, почему на склонах вулкана Этна и у его подножья люди издревле селились и занимались растениеводством, несмотря на опасность извержений. Ответ:
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Вулкан Этна Вулкан Этна – один из крупнейших и наиболее активных вулканов Европы, расположенный в Италии на восточном побережье острова Сицилия. Его высота превышает 3300 м и периодически изменяется в результате извержений, сопровождающихся выбросами лавы, пепла и вулканических газов. На вершине вулкана большую часть года сохраняется снежный покров. Температуры воздуха у подножья значительно выше, чем на вершине, что создаёт резкие природные контрасты. На склонах вулкана и у его подножья люди издревле выращивают виноград и оливки. Здесь расположены города и деревни, в которых проживают сотни тысяч человек. Многочисленные извержения неоднократно меняли рельеф местности и уничтожали поселения, однако со временем люди возвращались. Потоки лавы формировали новые поверхности, расширяли береговую линию и создавали своеобразные природные террасы, которые впоследствии заселяли и осваивали люди. Какие продукты вулканической деятельности упоминаются в тексте? Укажите не менее двух. Ответ:
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Определите страну по её краткому описанию. Эта страна находится в Южном и Восточном полушариях. Её территория расположена в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. Большая часть территории лежит в природной зоне саванн и редколесий. Главные природные богатства страны - месторождения нефти, природного газа, алмазов, железных руд и других полезных ископаемых. Коренное население относится к негроидной расе. Столица находится на побережье Атлантического океана. Ответ:
- Решите уравнение x² + 10x + 21 = 0.
- Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном Выбери ответ небе мгла носилась; Луна, как бледное Выбери ответ пятно, Сквозь тучи мрачные Выбери ответ желтела, И ты печальная Выбери ответ сидела — А нынче... погляди в окно...
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время (в июне - августе) в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории вдоль побережья Северного Ледовитого океана. 2) Характерно прохладное лето и долгая суровая зима. 3) Для растительного покрова характерны травы, кустарники и кустарнички, мхи и лишайники. 4) Почвы имеют малую мощность, часто переувлажнены. 5) Типичные представители животного мира – северный олень, лемминг, песец.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, -x+b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно −450. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+5x−24 = 0.
- Найдите значение выражения (1,86+3,94)·1,5.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, спирогира, хвощ полевой. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) нарушение норм лексической сочетаемости слов Б) речевая избыточность В) неразличение паронимов ПРИМЕРЫ 1) Шолохов, будучи голосом своей эпохи, взял на себя миссию не просто летописца, но и судьи, исследующего самые тёмные стороны братоубийственного конфликта. 2) В «Поднятой целине» Шолохов с беспощадной правдивостью показывает хищный характер раскулачивания. 3) В «Тихом Доне» автор с удивительным постоянством оказывает заботу о сохранении объективности, показывая трагедию гражданской войны с разных сторон. 4) Создавая «Тихий Дон», Михаил Шолохов совершил художественный подвиг, подарив миру эпопею, в которой частная судьба Григория Мелехова стала символом трагедии всего казачества. 5) Странный парадокс Шолохова заключается в том, что он, будучи официально признанным советским классиком, сумел сохранить в «Тихом Доне» беспощадную правду о трагедии казачества в годы Гражданской войны. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В 3 5
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Цепочка, сверлит, черпать, занята.
- Какое историческое событие, явление представлено. Что мы видим на иллюстрации. Сначала что на переднем плане, затем что на заднем плане, слева и справа. Внешний вид людей, их действия, другие детали. В чём ценность информации иллюстрации
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 5.
- Project ICT Portfolio: Collect information using the Internet under the headings from Ex. 3 about some nature reserves in Russia. Write an article about them (about 90 words).
- Scotland's natural world!
- Как вы думаете, почему изотопы калия 40 19 K и аргона 40 18 Ar имеющие одинаковые массы, проявляют разные свойства?
- А2. Прочитайте отрывок из законодательного акта и определите: «...по любви к Отечеству избираем наследником, по праву естественному, после смерти моей, нашего большего, Александра, а по нем все его мужское поколение. По пресечении сего мужского поколения, наследство переходит в род второго моего сына...» 1) Указ о единонаследии 2) Табель о рангах 3) Устав о наследии престола 4) Генеральный регламент
- 7. Синтаксический анализ предложения с разными видами связи. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (1)Однажды, охотясь в невысоких холмах Приуралья, я набрёл на табунок серых куропаток. (2)Собака моя резко потянула к кустам, и куропатки взлетели кучно, всей стайкой. (3) Я выстрелил неудачно, сразу задев спуски обоих курков, дробь хлестнула по краю табунка, и на землю упала только одна птица.
- 7. Как, одним словом, называют все
- 6. Синтаксический анализ бессоюзного сложного предложения. Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение постановки двоеточия в предложении. С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям. 1) Первая часть БСП называет время совершения действия, о котором говорится во второй части. 2) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части. 3) Вторая часть дополняет, раскрывает содержание первой части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
- 6. Крупное вокально-инструментальное произведение, обычно для солистов, хора и оркестра на библейские сюжеты?
- 5. Хоровое многоголосное произведение, часть богослужения в церкви Западной Европы?
- 5. Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Определите предложения с последовательным подчинением придаточных. Выпишите номера этих предложений. 1. Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд. 2. Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят. 3. Выходило, что мы родились слишком поздно и пути к славе для нас закрыты. 4. Я подошёл к остановке, где никого не было, потому что автобус только что отошёл.
- 4. Пунктуационный анализ сложноподчинённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Ищите людей (1) разговор (2) с которыми стоил бы хорошей книги (3) и книги (4) чтение которой стоило бы любого разговора. Там (5) где раньше было устье реки (6) тропа взбирается на гору. Он уверил командира в том (7) что уже неоднократно высаживался здесь (8) и (9) что знает проходы в прибрежных камнях.
- 2. Пунктуационный анализ простого осложнённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении Редкие голубоватые звёзды мелькали между тучами над нами (1) и небо понемногу расчищалось (2) а тополя на обрывах чернели резче. То ли она не желала его видеть (3) то ли он решил больше не показываться ей на глаза. В прохладе ночи навязчиво стучали барабаны веялок (4) и слышались резкие голоса. Пахло разнотравьем (5) и было душно.
- 1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Гибель Атлантиды загадочного государства, которое поглотило море, долгое время оставалась загадкой. (2) Её жители, древние минойцы, были умелыми архитекторами, кораблестроителями. (3) Опытные корабелы, они торговали со многими средиземноморскими городами, и не случайно в египетских папирусах их называют «народом с моря», однако неожиданно эта цивилизация погибла. (4)Теперь учёные нашли новые доказательства того, что причиной гибели минойской культуры стала разбушевавшаяся водная стихия. (5) На берегу острова Крит обнаружили минойский строительный материал и глиняную посуду вперемешку с округлённой галькой, а также ракушками и прочими представителями микроскопической морской фауны, поэтому учёные уверены, что такую смесь могло создать только цунами. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) которое поглотило (предложение 1) 2) минойцы были (предложение 2) 3) называют (предложение 3) 4) нашли доказательства (предложение 4) 5) обнаружили (предложение 5)
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 1, BC = √99. Найдите cos A.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпадет орёл.
- Найдите значение выражения 8(a²b³)² / a⁵b⁶ при а=2 и b=6,05.
- Отметьте на координатной прямой число √119.
- Задание 5. Выпишите из текста все частицы, укажите их разряд.
- Задание 4. Исправьте ошибки в написании или употреблении.
- Задание 3. Частица или омонимичная часть речи (союз, местоимение). Омонимы заключите в овал.
- Задание 2. Определите разряд частицы (формообразующая или подразряд: вопросительная, усилительная и т.д.).
- Задание 1. Раскройте скобки, объясните слитное, дефисное написание.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Милтон» приблизился к американскому штату Флорида и уже вызывает сильные дожди. По данным синоптиков, «Милтон» находится примерно в 240 км к юго-западу от города Тампы, а максимальная скорость ветра составляет 215 км/ч. Ожидается, что в ближайшее время «Милтон» совершит поворот на северо-восток с уменьшением скорости движения. Из-за природных катаклизмов свою работу прекратил международный аэропорт Орландо. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 0,25 моль цинка.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Существуют две различные прямые, не имеющие общих точек. 2) Если расстояние между центрами двух окружностей больше суммы их радиусов, то эти окружности касаются. 3) Диагонали равнобедренной трапеции равны.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла.
- Here is the original image:
- На уроке географии Глеб построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведенных на карте вдоль трех параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите буквой.
- Какой крупной форме рельефа соответствует уч участок к профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) Восточно-Европейская равнина 2) Индо-Гангская низменность 3) Уральские горы 4) Алтайские горы
- 6 You have to be careful not to cut yourself when you .......... vegetables.
- 5 Look at the .......... you need before you go to the market.
- 4 How many people does the recipe ..........?
- 3 Put the cake in the oven and .......... it for 30-45 min.
- 2 When the chicken boils, .......... the vegetables.
- 1 Slowly .......... the eggs, the flour and milk mixture.
- Верно ли изображен график функции y = 1/4x^2.
- Тип 8 № 7979 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Тип 7 № 12290 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла ABC.
- Тип 6 № 12251 Отметьте на числовой прямой точку А (3/14).
- 5. Тип 5 № 8358 Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- 5. Тип 4 № 2604 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с картофелем и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2. В наборе у Натальи была говядина. 3. У Дениса в наборе оказался рис. 4. В наборе у Натальи оказались овощи.
- 4. Тип 3 № 7937 Самолёт летит со скоростью 810 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 12247 Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- 2. Тип 2.1 № 12246 На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 5000 единиц товара. Каких товаров продано больше всего?
- 1. Тип 1 № 2485 Найдите значение выражения 1 - 3/7. Ответ:
- Укажите событие, которому посвящён изображённый на фотографии митинг. Почему на России приветствовал это событие?
- Найдите значение выражения 1 1/3 : (5/6 - 3 1/2).
- 2. Грамматика. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- E. In zoos zebras live ...
- D. In the wild zebras eat ...
- C. Zebras stand up when they sleep because ...
- B. Scientists believe that ...
- A. Zebras live ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.