База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке приведён график зависимости проекции $v_x$ скорости тела от времени $t$. Определите проекцию $a_x$ ускорения этого тела в интервале времени от 0 до 20 с. Ответ запишите с учётом знака проекции. Ответ дайте в м/с².
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Неклассический этап. (Основные характеристики). 2. Платон и Аристотель о главных задачах социально-гуманитарного знания («Пайдейя» и «техне»).
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Классический этап. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Специфика социального Знания (объект и субъект социального знания). 2. Структура и функции культуры. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Постклассический этап. (Постмодернизм). 2. Социальное пространство и время. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Структура и функции культуры. 2. Сократ – идея ценности разума и теоретического знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Типология культуры в ХХ в. (Вебер, Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). Любая концепция по выбору. 2. Главные идеи софистов о содержании социально-гуманитарного знания. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Власть как проблема социально-гуманитарных наук. 2. Платон и Аристотель о главных задачах социально-гуманитарного знания («Пайдейя» и «техне»). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Проблема прогресса в истории; критерии прогресса и возможность его существования. 2. Основные методы социально-гуманитарного знания (неклассические и классические). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Типология истории в ХХ-ХХІ в. (Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Гумилёв). 2. Философия смерти. За пределами биологического (Мигель-де-Унамуно). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Философия истории. Проблема типологии (Гегель, Маркс). 2. Наука, власть, государство (П. Фейерабенд, И. Лакатос). 3. Собеседование по реферату.
- Раздели слова на 3 группы, запиши их, поставь ударение.
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Обозначь части речи.
- Решите систему уравнений: { x - 2y = 5 { 3x + 8y = 1
- Найти все углы, если a || b и <6 = 38 градусов.
- Найти градусные меры углов: <COD-? <BOD-? <AOB-? <AOC-? Найти градусные меры. <AOB и <BOD что за углы ?
- В6. Прочитайте приведённый ниже фрагмент поэтического текста и выполните задания:
- В5. Назовите имя (фамилию) героя произведения, о котором идет речь.
- б) В книге 240 страниц. Нина прочитала 100 страниц. Какую часть всех страниц осталось прочитать Нине?
- 32. а) В посёлке 120 домов, из них 75 домов кирпичные, остальные — деревянные. Какую часть всех домов составляют деревянные дома?
- Найди значения выражений. 70 : 14 =, 96 : 32 =, 100 : 5 = 20, 84 : 12 =, 68 : 17 = 4, 0 : 99 = 0, 110 : 11 =, 80 : 5 =
- 1. Раздели на предложения. Напиши текст. Озаглавь его. Подчеркни главные члены предложения. Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов лепестки закрывают цветочные чашечки ласточки и стрижи летают низко над землёй урчат и квакают радостные лягушки шустрые муравьи спешат к своим домам.
- 1) Сколько развёрнутых и прямых углов изображено на рисунке 8? Назовите какие-нибудь два острых и два тупых угла. 2) Прямой угол АОВ разделён лучом ОС на два угла, из которых один в 4 раза больше другого. Найдите градусные меры этих углов.
- Составьте перечень вопросов для собеседования по реферату, основываясь на приведенных примерах билетов.
- 4,05-(-2-)(1- 1 2 3 2)(1: 2,5-3)
- 2. Запиши текст, заменяя повторяющееся слово другими из списка слов для справок. Слова для справок: она, бедная птичка, крошка.
- 1. В таблице указано, сколько очков заработал каждый игрок в компьютерных играх. а) Какое количество очков заработал Коля в игре «Ледниковый период»? Подчеркни правильный ответ. 17 12 13 11 б) Подчеркни, кто заработал столько же очков в игре «Алиса с Третьей планеты», сколько Галя. Оля Коля Люда Илья в) Сколько всего очков заработали мальчики в игре «Ледниковый период»? Ответ:
- б) В баскетбольной секции занимается 30 человек, причём 13 из них девочки. Какую часть секции составляют девочки?
- 31. а) В классе 25 учащихся. Среди них 14 мальчиков. Какую часть учащихся составляют мальчики?
- 1. Материальная точка движется по окружности с постоянной по дулю скоростью 2,0 м/с. Если за 1,6 с вектор скорости изменяет направление на противоположное, то центростремительное ускорение движения точки равно:
- Решите систему уравнений: x - 6y = 20 4x + 2y = 2
- 12. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y=0, y=5-x, x=4, x=2.
- 10. Решите уравнение: $(\frac{1}{36})^{-x} = \sqrt[6]{6}$
- 8. Вычислите определенный интеграл $\int_{2}^{5} 4dx$
- 7. Дано: sinα = 12/13, π/2 < α < π. Вычислите: a)cos α; б)ctg (π – α).
- 6. Решите тригонометрическое уравнение: 10cos²x + 17cosx + 6 = 0.
- 5. Найти f'(1), если f(x) = x^5+x^7+x^12.
- 4. На рисунке изображены график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(x) в точке хо.
- 3. Найдите наибольшее значение функции y=x+9/x на отрезке [-4; 1].
- 2. Найти диагональ куба, все ребра которого равны √3.
- 1. Даны векторы a={5; -1; 2} и в= {3; 2; -4}. Найдите |a - 2b|.
- 10. Записать уравнение и решить его: частное 65364 и неизвестного числа равно частному 10056 и 24.
- 9.* Решить задачу. На столе лежало 24 тетради. Когда каждый из учеников взял по 2 тетради, на столе осталось 6 тетрадей. Сколько было учеников?
- 8. Решить задачу. Расстояние между двумя причалами 70 км. От этих причалов одновременно отошли два теплохода со скоростью 20 км/ч и 15 км/ч и пошли навстречу один другому. Через сколько часов произойдет встреча?
- 7. Решить задачу. За 6 одинаковых чистых аудиокассет заплатили 48 рублей. Кассета с записью стоит на 7 рублей дороже чистой кассеты. Купили 4 такие кассеты. Сколько денег за них заплатили?
- 6. Вычислить значение выражения. 2603 · 58 + (1000000 - 19975) : 75 =
- Распредели слова в 4 колонки: исчисляемые существительные в единственном числе, неисчисляемые существительные (вещества), существительные во множественном числе и имена собственные. Houses, milk, animals, teacher, Russia, children, Andrew, sugar, horse, living-room, parents, ice-cream, Paris, cup, potatoes, boys, puppy, men, vanov, city, schools, pencil, coffee, flower, tooth.
- Выполни вычисления в столбик: 693 : 5
- Посмотри на картинку и впиши: on, in, at, near, next to, behind, in front of.
- Восстановите запись примера:
- 4 Watch again. Are the sentences true or false? Correct the false sentences.
- 3 Watch again. Match the English words (1–6) with who or where they came from (a–f).
- 1 Where did the Anglo-Saxons come from?
- 3. При каких значениях переменных имеет смысл выражение
- 2. Найдите значение выражения $\frac{6a+7b}{3a-4b}$, если:
- 6) Это мои друзья. a) These are my friendes. b) These are my friends. c) These are my friend.
- 5) Это два мальчика. a) These are two boys. b) These are two boies. c) These are two boyes.
- 4) Это красный мяч.. a) It's a red balls b) It's a red ball. c) It's a red balles.
- 3) У меня две бабушки. a) I have got two grannies. b) I have got two grannys. c) I have got two grannyes.
- 2) Три волка. a) Three wolves. b) Three wolf. c) Three wolfs.
- 1) Это банан. a) It's a bananas. b) It's banana. c) It's a banana.
- Exercise 4. Translate the sentences into English using Past Simple
- Exercise 3. Make sentences using the verbs in Past Simple (positive, negative, question) Use the verbs: know, think, find, give, tell.
- Изображение представляет собой текстуру, похожую на шлифованный металл или ткань с вертикальным рисунком. Определите, является ли это изображение уникальным произведением искусства, или это может быть частью более крупной структуры, или оно используется в качестве фона/текстуры.
- Do you think these invasions had a positive or negative effect on your country, the language and culture? Why? Use the key phrases for expressing opinions.
- Work in groups. Draw a map of your country and the surrounding countries in the region. Choose a 200-year period. Use the internet to find out: • which tribes and countries invaded or settled in your country. • where and when important battles took place. • what influence these people had on the country. Use arrows and pictures to draw these on the map.
- Complete the text about the Romans in Britain with the correct form of the words below. battle conquer invade rule settle tribe
- Вариант 3 В ходе открытого судебного разбирательства дела в арбитражном суде один из присутствующих в зале заседания, без разрешения председательствующего и без уведомления всех присутствующих, делал с помощью имеющегося у него портативного компьютера звукозапись всего заседания и одновременно осуществлял в текстовом режиме публикацию о заседании в электронном средстве массовой информации. Имелись ли в названных действиях нарушения действующего законодательства?
- The text in the image appears to be a file path or URL segment along with some other text.
- 3. Paraphrase the sentences as in the example:
- 2. Complete the sentences with possessive pronouns.
- 4. Вместо точек вставить нужные единицы длины.
- 3. Решить столбиком.
- 2. Вставить в «окошки» цифры, чтобы получилась верная запись.
- Существует ли треугольник со сторонами 6см, 5см, 9 см?
- Треугольнике один из углов быть равным 1°?
- Тема № 16 Повторение изученного материала 1. Уменьшить каждое число на 6 сотен: 6000 - ____ ; 560620 - ____ 2. Заполнить пропуски. 2 ч 20 мин. = 140 ____ 6 м 60 ____ = 6 м 6 дм 142000 ____ = 142 км 7800 кг = 7 т 8 ____ кг 6 см 7 ____ = 67 мм 180 с. = 3 ____ 3. Начертить прямоугольник, площадь которого 18 см². Вычислить его периметр. 4. Решить задачу. За 7 одинаковых кресел заплатили 4200 рублей. Сколько стоят 3 таких кресла? Ответ: 5. Решить задачу. На базе хранилось 1200 кг моркови. В течение недели с базы ежедневно увозили одинаковое количество моркови. После этого на базе осталось 339 кг. Сколько всего килограммов моркови увезли с базы в понедельник и во вторник? Решение:
- Exercise 2. Match the English sentences with their Russian translations English sentence 1. He knew the truth. 2. She found her notebook. 3. I gave him a pen. 4. They told a secret. 5. It became cold. 6. We left the house. 7. You felt sad. 8. He put the cup on the table. 9. She brought flowers to the party. 10. The concert began at eight.
- 1. She 2. I 3. He 4. My parents 5. The teacher 6. After many years of hard work, she 7. We 8. Yesterday I 9. He 10. They 11. The meeting
- Вычислите длину гипотенузы в прямоугольном треугольнике
- Найти градусы.
- 1. Постройте кривые общих, средних и предельных издержек для любого конкретного промышленного предприятия
- 8) Решите уравнение 0,2x + 3,4 = 5x + 6,7.
- 6) Найдите значение выражения |5х - 11| + 10х при х = -5.
- 5) В книге 320 страниц. Лида прочитала 52 страницы. Сколько процентов от всей книги составляет прочитанная часть?
- 4) На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха (в градусах Цельсия) в Барнауле по результатам многолетних наблюдений. Найдите по диаграмме количество месяцев, когда среднемесячная температура в Барнауле отрицательна.
- Алёша поймал щуку, окуня, рыбу и карася.
- Осенью часто ходят холодные дожди.
- 3. Исправь ошибки. Запиши правильно.
- 2. Закончи фразы из сказок.
- * Почему слова молоко и бензин вы не изменили?
- 1. Запиши слова во множественном числе.
- 3. Измени слова так, чтобы появился ь.
- 2. Прочитай мудрые слова. Выпиши слова с ь.
- 1. Вставь, где нужно, ь. Выпиши интересные пары слов.
- 7. Переделай предложения, используя множественное число существительных и числительные 1-10.
- 6. Вместо картинок вставь слова в правильной форме.
- Найди в таблице слова с сочетаниями «-чу-», «-щу-», закрась их и выпиши. Слова расположены по вертикали и горизонтали.
- 37. Вставьте цифру так, чтобы получилось верное неравенство.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.