База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько стоит шкаф-купе радиусный от компании "Ларец"?
- Сколько стоит шкаф-купе радиусный от компании "Ларец"?
- Какую часть от выручки поступившей в магазин должна отчислить компания "МФА" за все изделия?
- Какую часть от выручки поступившей в магазин должна отчислить компания "Лада" за все изделия?
- Какую часть от выручки поступившей в магазин должна отчислить компания "Ларец" за изделия стоимостью свыше 25000 р?
- Какую часть от выручки поступившей в магазин должна отчислить компания "Ларец" за изделия стоимостью до 25000 р?
- На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки потребуется для сборки такой детали?
- Last winter Anna and her family visited Father Frost in Ustyug. They were so happy! When they arrived A ___ the morning, they saw a big, beautiful house covered in snow. Anna knocked on the door, and Father Frost welcomed them with a smile. Father Frost B ___ them his toys and gifts for children. Anna loved the colourful decorations C ___ the house. They took pictures together and drank hot chocolate. Father Frost told D ___ stories about New Year. The E ___ story of all was about magical candies. Anna felt happy. After the visit they left with wonderful memories and a special gift from Father Frost!
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Как называется исходное событие, в котором обрисовывается мир, проявляются герои, намечается конфликт?
- Choose the correct word: many or much. 1. I haven't 2. Is there 3. Are there 4. There aren't 5. I don't like to put
- 1. Размер жареного цыплёнка. 2. Должность Гулливера на корабле. 3. Важный человек, персона. 4. Столица Лилипутии. 5. Самое мелкое место, где плавание судов невозможно. 6. Внутреннее помещение корабля между нижней палубой и днищем судна, служащее для размещения груза, припасов и других нужд. 7. Из какого города началось путешествие? 8. Правитель Лилипутии. 9. Длинная плеть, кнут на длинном кнутовище из мелко свитых ремней, верёвок. 10. Парусное судно. 11. Название корабля, на котором Гулливер отправился в плавание. 12. На чём перевезли Гулливера в город? 13. Старинная мужская долгополая верхняя одежда. 14. Переносный светильник на рукоятке, обычно в виде палки с намотанной на конце просмолённой паклей. 15. Длинный лист писчего материала (папируса, пергамента или бумаги), сматываемый для хранения в рулон. 16. Мальчик, прислуживающий знатной особе.
- Выберите один из нескольких вариантов Какая реформа была проведена в начале царствования Александра І?
- Реши уравнение: 4,2x - 2 = 2,2x.
- Сторона квадрата равна 21√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 34. Найдите высоту этой трапеции.
- Какое число является наименьшим целым решением системы неравенств: x < 3,5; x > -3,5.
- Найти решение систем неравенств и записать его всеми способами: 8x-7> 3x + 8, -3x-5 <-x + 1. x + 5 ≥ -2,3; x + 6 < 0.
- Задание № 3: выпишите сначала глаголы І спряжения, затем II; окончания выделите:
- Задание № 2: вставьте, где это необходимо, «ь», объясните написание:
- Три коробочки, массы которых 25 г, 30 г и 40 г, расставлены, как показано на рисунке. Первая коробочка находится на полке, расположенной на высоте 0,3 м над столом. Вторая коробочка лежит на столе, высота которого от пола 2 м. Третья коробочка стоит на полу. Какова потенциальная энергия каждой коробочки относительно поверхности пола? (Принять g = 9,8 Н/кг.)
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 2. Представьте в виде произведения: 1) a) 5a²+10ab + 5b²; б) ax² - 4ax + 4a; в) ах² - 2аху + ay²; г) x³ + 2x² + x; 93 2) a) -6a² + 12ab - 6b²; б) -2x²-8x-8; в) -а² + 8ab - 16b²; г) -12x³ + 12x²-3x.
- 1. Разложите на множители: 1) a) 5x²-45; б) ax²-4a; в) 18c - 2p²c; г) 3ky² – 3k; 2) a) 3x²-75a²; б) -2ay² + 2a³; в) 5x³ – 5a²x; г) bc³ – b³c.
- Найди в этом списке характеристики образования в РФ. Выбери все верные варианты ответа.
- Homework: read the text and fill in the fact file Name Surname Years of living Occupation Famous for
- 4. Опишите изученные реки по плану: 1) исток; 2) местность, по которой протекает; 3) притоки; устье; 4) использование человеком; 5) крупные города.
- В один день Ира прочитала 21 страницу, во второй — в 2 раза больше, чем в первый, а в третий — на 15 страниц меньше, чем во второй день. Сколько страниц прочитала Ира за 3 дня?
- В 4 больших коробках тетрадей в 2 раза больше, чем в 6 маленьких. Сколько тетрадей в 1 большой коробке, если в одной маленькой коробке 10 тетрадей.
- Упражнение № 4 Поставь глаголы в неопределённую форму, определи спряжение. Вставь пропущенные буквы. Завис...шь пляш...те держ...м - стел...шь придерж... м- ответ...шь шага...те вспомн...M выбер...м - выступ...шь -
- Упражнение № 3 Определите спряжение глаголов и выпишите глаголы в два столбика – І и ІІ спряжение. Кричать, гонить, определить, сверкать, получить, шуметь, петь, перекусить, гудеть, свистеть, видеть, зависеть, сторожить, искать, говорить, слушать, бежать, подарить, морозить.
- Упражнение № 2 Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение. Замяук...ть Нервнич...ть Угощ...ть Бел...ть Запуг...ть Зала...ть Искуп...ть Провож...ть Вис...ть Порт...ть Окруж...ть Развлек...ть Запут...ть Зимов...ть Желт...ть Диктов...ть Маринов...ть Свет...ть Залив...ть Молв...ть Строг...ть Рыск...ть Барабан...ть Надкус...ть
- Упражнение № 1 Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы, выделите окончание. Опуст...ть Исчезн...ть Клон...тся Приготов...т Прос...т Поднима...тся Сохран...тся Выглян...т Замет...т Пробеж...т Приплыв...т Опусте...т
- План описания горной системы (на примере Уральских гор)
- 2. Найди значение выражения двумя способами 15 – 8 =
- 7 a Find the odd word out. Check in your dictionaries.
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVI в. значительно вырос международный престиж Русского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) венчание Ивана IV на царствие 2) Плюсское перемирие со Швецией 3) Ям-Запольское перемирие с Польшей Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 161 Определите, истинны или ложны следующие высказывания, и постройте рицания:
- Конкурс «Подарок мечты в МЭШ»
- 5. Объясните биологический тип и время возникновения "Оглу". Приведите примеры его использования.
- 4. Рассмотрите рисунок. Ответьте на вопросы: А. К какому классу покрытосеменных растений относится данное растение? Почему? Б. Назовите три признака, по которым это можно определить.
- 3. Установите соответствие между культурным растением и его ролью в жизни человека. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3. <em>Растение</em> А. Рожь Б. Подсолнечник В. Овёс Г. Пшеница Д. Кукуруза Е. Клевер <em>Роль в жизни человека</em> 1. Зернобобовая культура 2. Овощная культура 3. Плёночная культура 4. Масличная культура 5. Кормовая культура 6. Декоративная культура
- 2. Кратко ответьте на вопросы: А. В какую таксономическую группу объединяют сходные виды? Б. Какой плод формируется у растений семейства Бобовые? В. На какие культурные растения получают перловую крупу? Г. К какой группе удобрений относятся? Д. К какой группе удобрений относятся?
- 1. Укажите съедобные дикорастущие растения: А) лебеда Б) вьюнок В) щавель
- Спишите текст. Проверьте себя.
- Определите тип текста. В каких словах выражена основная мысль? Подберите к тексту название.
- Составьте свой текст — сравнительное описание ваших друзей, одноклассников или родных. Подумайте, по каким признакам вы будете проводить сравнение (лицо, причёска, одежда, черты характера).
- Какими вы представили Митрашу и Настю? Что понравилось вам в описании внешнего вида детей?
- Какое это описание: деловое или художественное?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 29:03 10,3 K5/6 X Skysmart 5 из 7 18:02 1. Кричать 2. Улыбаться 3. Косишься 4. Лечись 5. Любишь 3. Приготовить 7. Встань --- OCR End ---
- 4. На примере Магнитогорска раскройте влияние человека на природу.
- 3. Какие черты образцового Соцгорода воплотились в Магнитогорске?
- 2. Главный элемент знаменитого памятника «Тыл - фронту» — меч. Назовите еще две знаменитые монументальные композиции, в которых скульпторы также использовали этот символ народной силы, карающей захватчиков. У этих памятников, составивших своеобразный триптих, есть общий автор — архитектор Я. Б. Белопольский. Попробуйте «прочитать» смысл рассказа о Мече Победы.
- 1. Магнитогорцев можно назвать путешественниками, которые часто переезжают из Европы в Азию. Объясните, почему?
- 6*. Поиск Кроссворд «Герои повести» 1; 2; 3. Какие воинские звания были у Егорова; Биденко и Горбунова; Енакиева? 4. Как разведчики называли Ваню?
- 5. Сравнение Каким изобразил мальчика автор? Каким пред-ставляете Ваню вы? Запишите. Описание автора Моё представление
- 4*. Точное слово Дополните предложение. Почему повесть озаглавлена «Сын полка»? Повесть озаглавлена так, потому что в ней рас-сказывается о ...
- 3. Соответствие Соотнесите описания героев с их фамилиями. ...Повернул к товарищам худощавое, тёмное лицо, уныло освещённое лу-ной. Он высоко поднял мальчишеские брови... ...Один — костистый великан с до-бродушным щербатым ртом и непо-мерно длинными, как грабли, руками, по прозвищу «шкелет»... ...Другой — тоже ефрейтор и то-же великан, но великан в другом ро-де, вернее сказать, не великан, а бо-гатырь, гладкий, упитанный, кругло-белобрысыми яйцеобразный сибиряк, с калёным румянцем на щеках, толстых щёках, с белобрысыми ресницами и светлой, поросячьей ще-тиной на розовой голове, по прозвищу Чалдон...
- 2. Проталинки Впишите слова, которые использует автор, чтобы выразить своё отношение к мальчику. Уж очень ему нравился этот синеглазый, худощавый, узкоплечий, зар_ослиный густыми русыми волосами, вредный, но все-таки милый парнишка, который все время что-то выдумывал, но ничего не боялся, ничего не испытывал, ничего не поделаешь: приказано. Биденко.
- № 2. За неделю расход бензина автомобилем составил 5/7 вместимости бензобака. Сколько литров бензина вмещает бензобак, если израсходовано 30 л бензина?
- № 1. В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет 16/17 от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P = ... м
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы». Горная порода Использование людьми
- Зимой для хорошего удоя козе и корове в сутки необходимо давать 12,5 кг сена. Из них коза съедает 20% всего сена. Сколько килограммов сена съедает корова?
- Диагональ ромба относится как 3:4, а площадь ромба 24 см². Найдите периметр ромба
- 9 Составь программу действий и вычисли: a) (50 * 5) : 10 - (30 - (30 * 30) : 100 - 40 * 3) : (60 * 2) б) 27 : 9 + (140 : 10) : (21 : 3) - (80 * 5) : (25 + 75)
- Врач прописал больному 5 уколов — по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- Реши задачу: Площадь прямоугольника равна 7 200дм², а длина - 80 дм. Найди периметр.
- Найди значение выражения: 1000 - 568 x 14 : 2
- Реши уравнение: x - 970 = 65 x 32
- Выполни вычисления: 22400 x 20 =
- Выполни вычисления: 50100 - 1426 =
- Выполни вычисления: 442 : 7 =
- Выполни вычисления: 67 x 48 =
- Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, другого - 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- 5 A: What ................... (Tina/do) yesterday afternoon? B: She ................... (make) a cake
- 4 A: ................... (you/read) the book? ..................... (give) you last week?
- 3 A: Where ........ (you/go) last night, Julia? B: I ................... (go) to a rock concert with my friend, Susan.
- 2 A: How ................... (Terry/get) to the train station yesterday?
- 1 A: What ........ (you/have) for breakfast? B: I ................... (not/eat) anything. I just .................... (drink) a glass of milk.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда? В ответе укажите последовательно числитель и знаменатель получившейся дроби без пробелов и дополнительных символов.
- Реши уравнение: 3,17 + x = -6,26. Запиши в поле ответа верное число.
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- На рисунке изображён прямой проводник с током. Определи направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В. Обрати внимание, что точки А и В находятся с разных сторон от проводника (точка А — сверху, а точка В — снизу).
- На рисунке вы видите скелет и реконструкцию стегоцефала (вымершее животное), которое появилось на Земле примерно 400 млн лет назад. Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период его существования, а также укажите, к какой группе современных позвоночных (на уровне класса) он проявляет наибольшее сходство.
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения 1 - 3/7 * 5/8.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите три числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо.
- 11. Что произошло 25 октября 1917 года?
- 10. Закончите известный лозунг большевиков «Вся власть ...».
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1–5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- ЗАДАНИЕ 11 Выберите один из нескольких вариантов Кто был организатором военных поселений?
- What geographical feature is associated with the Prime Meridian (0° longitude)?
- Identify and list the major lines of latitude indicated on the map.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.